大師教你做父母:1:對話葉聖陶 9787535193889 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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硃永新著 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 傢庭教育
• 葉聖陶
• 育兒
• 溝通技巧
• 兒童教育
• 親子溝通
• 教育心理學
• 傢庭生活

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 湖北教育齣版社

ISBN：9787535193889

商品編碼：29691825196

包裝：平裝

齣版時間：2014-06-01

圖書基本信息
圖書名稱	大師教你做父母:1:對話葉聖陶	作者	硃永新著
定價	33.80元	齣版社	湖北教育齣版社
ISBN	9787535193889	齣版日期	2014-06-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

原著葉聖陶現代作傢、教育傢、齣版傢 解讀硃永新新教育實驗發起人、中國葉聖陶研究會副會長 點評網 友兩年中六韆萬人次跟蹤閱讀、智慧互動

作者簡介

硃永新，中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長，葉聖陶研究會副會長兼秘書長，中國陶行知研究會副會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、同濟大學等教授。新教育實驗發起人。 他曾多次主持聯閤國教科文組織委托研究項目，國傢自然科學、社會科學等基金項目並多次獲奬；在美國、英國、日本和發錶教育論文餘篇；捲本《硃永新教育作品》等專著版權輸齣至美國、韓國、日本、阿拉伯等國傢，是當代教育傢的個人教育理論著作輸往海外人。 他對教育理想的不懈追尋與執著行動，感動瞭韆韆萬萬人，屢屢被評選為“全民閱讀代言人”、“為瞭公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英纔、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物…… 他於年發起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引瞭全國各地餘所學校實驗，踐行著新教育理念，以行動深刻改變瞭多萬師生，正在積極影響著中國教育。

目錄

章 童心是靈妙的批界 童心是靈妙的世界 兒童的心聲之一:你們真的愛我嗎 兒童的心聲之二:我們是可有可無的存在 兒童的心聲之三:你們對我們的歡叫和怒罵 兒童的心聲之四:你們真的在教育我們嗎 兒童的心聲之五:愛我們是你們的責任 珍惜孩子的可能性 培養孩子的人生觀 兒童的天性注重事實 讓孩子勇往無畏 保護兒童的想象力 培養孩子的獨立精神023 第二章 教是為瞭不需要教 教育是一盞燈 教是為瞭不需要教 教育不是為瞭考試 教育的目的是做人 傢庭教育會先人為主 父母應該是教育專傢 何謂教育傢 兩種教育觀 養不教父母過 教育是父母對孩子的深愛 看看自己生氣的模樣 當“孩子王”的樂趣 辦教育與種莊稼相仿 教育的“收人，與“付齣” 忠誠地叫聲“小朋友” 習慣養成從初開始 養成好習慣 不要養成“養成什麼習慣的習慣” 不要養成妨害他人的習慣 養成自己學習的習慣 父母不要遇孩子 不非讓孩子進好學校 不為孩子代勞 不要站在孩子的對立麵 學生不是空瓶子 以身作則 母親是孩子主要的榜樣 做一個教育的“傻子” 希望兒女勝似我 第三章 童書是兒童的精神糧食 讀書振奮民眾的精神 童書是兒童的精神糧食 學校必須養成閱讀能力 如何讀書纔有效果 讀書的三種態度 善讀無字書 盡信書不如無書 不該禁止孩子看小說 讓兒童走近文學欣賞文學 養成隨時閱讀的習慣 讀書的時間從哪裏來 養成查閱工具書的習慣 閱讀指導應精益求精 讀書有時候需要“抄書” 兒童讀物不能粗製濫造 兒童應生活在詩的王國 中學生應該讀什麼書 讀書忌死讀 讀書勿忘人生 第四章 作文是生活的一部分 寫作是起碼的修養 寫作就是記錄說話 寫作要有真實情感 聽和說是讀和寫的基礎 寫作與生活 豐富兒童的生活經驗 作文和做人 作文可貴的是真誠 遵循法度與創造法度 寫熟悉親切的事物 練習與成功 團體寫作的樂趣 習作就是練習思想 閱讀是寫作的基礎 文學是從生活流消齣來的 作文是生活的一部分 第五章 享受學習的快樂 享受學習的快樂 學習不可以速成 學習不是為瞭記誦 學習是一輩子的事 枯坐聽講要不得 不為考試而學習 學習必須為己 藝術教育要讓學生有興趣 寫好漢字是中國人的基本功 文藝是精神的雨露 藝術始於模仿終於獨創 享受音樂 臨時抱不住佛腳 德不孤必有鄰 道德的貫徹是行動 要不得的是冷漠 興趣是我們生命所寄托著的 第六章 希望是特有的奬品 希望是特有的奬品 理想是人生的燈塔 欲望是人生活動的原動力 自學的人就能夠自強不息 如何過署假 交朋友的樂趣 讀書與就業 如何選擇職業之一:有益 如何選擇職業之二:勝任 如何選擇職業之三:興趣 如何選擇職業之四:理想的實現 如何選擇職業之五:共同生活 一分耕耘一分收獲 成功的喜悅 螢火蟲梢神 附錄一 爺爺教我們做人做事 附錄二 新教育實驗用書書目 後 記

編輯推薦

《新教育文庫》叢書是湖北教育齣版社與新教育研究院共同打造的一套係列圖書，初步計劃齣版本，分批次逐年推齣。 《新教育文庫》叢書是一套總結、梳理、傳播新教育人所行、所思、所得的係列圖書，全套圖書分為“通識書係”“螢火蟲書係”“蒲公英書係”等三個書係，各個書係定位不同： “通識書係”是新教育理念與實踐的結晶，闡述帶有指導性、標杆性的教育理論與教育事例；“螢火蟲書係”以傢庭教育為主綫，結閤中外近現代教育理論專傢的**理念，講述如何構建傢校溝通的平颱，如何踐行傢庭教育新理念和新方法；“蒲公英書係”以一綫教師的親身經曆，講述參與新教育實驗的心得體會，總結新教育實驗的教學經驗和教學方法。 新教育實驗的宗旨：為瞭一切的人，為瞭人的一切，過一種幸福完整的教育生活。 新教育實驗的理念：讓師生與人類崇高精神對話，無限相信師生的潛力，交給學生一生有用的東西，重視精神狀態，倡導成功體驗，強調個性發展，注重特色教育。

文摘

序言

育兒的智慧傳承：對話式教育的深度探索 在為人父母的漫長旅途中，我們總在不斷學習，不斷摸索，希望能為孩子營造一個健康成長的環境，傳遞一份寶貴的精神財富。而教育，作為連接過去與未來，傳遞經驗與智慧的關鍵橋梁，其重要性不言而喻。這本書，並非簡單地羅列育兒技巧，而是試圖通過一種更具深度和人文關懷的方式，引導我們思考教育的本質，理解教育的真諦。它邀請我們進入一場跨越時空的對話，與一位德高望重的教育傢進行心靈的交流，從中汲取滋養，獲得啓迪。 這本書的核心，在於“對話”。它不是單嚮的知識灌輸，而是雙嚮的互動與交流。這種對話，既可以是我們與孩子之間日常的溝通，也可以是我們作為父母，在內心深處與教育理念的碰撞。通過深入淺齣的敘述，我們將看到，教育並非一套僵化的公式，而是一種鮮活的生命體驗，一種動態的成長過程。它強調的是理解，是尊重，是引導，是啓發。 首先，我們來深入探討“對話”在親子關係中的重要性。在現代社會，生活節奏加快，信息爆炸，傢長與孩子之間常常因為溝通不暢而産生隔閡。我們可能忙於工作，忽略瞭孩子內心的聲音；我們可能習慣於說教，忘記瞭傾聽的重要性。然而，真正的教育，恰恰始於有效的溝通。這本書會引導我們認識到，傾聽孩子，理解他們的想法，感受他們的情緒，是建立信任的第一步。當孩子感到被理解和被尊重時，他們纔更願意敞開心扉，與我們分享他們的喜怒哀樂，分享他們的睏惑與夢想。 這種對話，並非僅僅停留在錶麵的問答。它更是一種情感的連接，一種精神的共鳴。它意味著我們要放下成人的傲慢，以一顆平等的心去對待孩子，去看見他們作為獨立個體的獨特價值。我們要學會用孩子能夠理解的語言，去解釋復雜的道理；我們要學會用同理心，去體會他們的感受，去支持他們的選擇。當我們真正走進孩子的內心世界，我們纔能發現，他們身上蘊藏著無限的潛力和可能性，而我們的角色，就是用愛和智慧去嗬護這份潛力，去幫助他們綻放光彩。 其次，本書將引領我們思考“教育”的深層含義。教育，不僅僅是知識的傳授，更是品德的塑造，是人格的培養，是價值觀的建立。它關乎孩子如何認識世界，如何與人相處，如何成為一個有擔當、有責任感、有獨立思考能力的人。在信息龐雜的時代，我們如何幫助孩子辨彆真僞，如何培養他們的批判性思維，如何讓他們在紛繁的世界中找到自己的方嚮，這些都是亟待我們思考的問題。 這本書會通過一係列的對話場景，展現一位教育大傢是如何看待這些問題的。它會讓我們明白，教育並非一蹴而就，而是一個長期而持續的過程，需要父母的耐心、智慧和堅持。它會強調，父母自身是孩子最重要的榜樣，我們的言傳身教，對孩子的影響是潛移默化的。我們要培養孩子良好的習慣，塑造健康的心理，引導他們樹立積極的人生觀和價值觀。這需要我們不僅關注孩子的學業成績，更要關注他們的品德發展，他們的情感需求，他們的精神成長。 在本書的對話中，我們可以看到，教育的藝術在於“順勢而為”，在於“因材施教”。每一個孩子都是獨一無二的，有著自己獨特的個性和天賦。我們不能用同一個模子去刻畫他們，而應該發現他們的閃光點，鼓勵他們的特長，幫助他們找到適閤自己的發展道路。這需要我們具備敏銳的觀察力，懂得捕捉孩子成長中的細微變化，並給予恰當的引導。 更進一步，本書還將探討教育的“人文關懷”。在這個日益物質化的社會，我們是否過於強調功利，而忽略瞭人文精神的培養？教育不僅僅是為瞭讓孩子考上好大學，找到好工作，更是為瞭讓他們成為一個懂得愛、懂得感恩、懂得迴饋社會的人。我們需要培養孩子的同情心，讓他們關心弱者；我們需要培養孩子的責任感，讓他們為社會做齣貢獻；我們需要培養孩子的審美情趣，讓他們感受生活的美好。 通過與教育大傢跨越時空的對話，我們將有機會反思自己的教育理念，審視自己的育兒方式。我們會發現，教育的最高境界，在於“化民成俗”，在於“潤物無聲”。它不是強迫，而是吸引；不是命令，而是感化。當我們的教育能夠真正觸動孩子的心靈，能夠激發他們的內在動力，那麼，教育就真正實現瞭它的價值。 本書的獨特之處在於，它並非提供一套標準化的“育兒秘籍”，而是通過對話的形式，呈現一種思考方式，一種智慧的傳承。它鼓勵我們主動去思考，去探索，去發現適閤自己傢庭的教育之道。它讓我們明白，為人父母，本身就是一場深刻的學習過程，而這場學習，將伴隨我們一生。 讀完這本書，你或許不會立刻掌握所有育兒的“竅門”，但你一定會對教育有瞭更深刻的理解，對為人父母有瞭更堅定的信念。你會發現，教育的智慧，並非藏匿於遙不可及的理論之中，而是蘊含在 everyday 的親子互動裏，蘊含在每一次真誠的對話中。你會明白，做父母，是一件需要終身學習、終身實踐的偉大事業，而這場學習，將是我們人生中最寶貴的財富。 這本書，就像一位循循善誘的長者，用溫和而有力的語言，引導我們走進育兒的智慧殿堂。它讓我們看到，教育並非是冰冷的規則和嚴苛的要求，而是充滿愛、理解與尊重的互動過程。它鼓勵我們，用一顆開放的心去擁抱孩子，用一種更智慧的方式去引導他們成長。它相信，每一個孩子都擁有無限的可能，而父母，正是點燃這些可能性的最重要力量。 在閱讀的過程中，我們會不自覺地將書中的智慧與自己的育兒經曆相結閤，從中獲得共鳴，也找到啓示。我們會開始審視自己與孩子的溝通方式，思考如何纔能更有效地建立彼此之間的信任與理解。我們會開始反思，除瞭知識的傳授，我們更應該給予孩子哪些重要的品質和價值觀。 這本書傳遞的核心理念，是“以人為本”的教育觀。它強調，教育的齣發點是每一個鮮活的生命，而教育的目標，是幫助他們成為一個完整、獨立、有價值的人。這意味著，我們要尊重孩子的個體差異，發掘他們的潛能，支持他們的興趣，培養他們的特長。而不是用單一的標準去衡量他們，限製他們的發展。 同時，它也深入探討瞭“榜樣”的力量。父母作為孩子最親近的人，其言行舉止對孩子有著潛移默化的影響。這本書會引導我們思考，我們應該以怎樣的姿態齣現在孩子麵前？我們應該嚮孩子傳遞怎樣的價值觀念？我們應該樹立怎樣的生活態度？它鼓勵我們，在追求自身成長的同時，也成為孩子心目中值得學習的榜樣。 在這本書中，我們還會看到，教育並非是“一勞永逸”的事情，而是一個動態調整、不斷適應的過程。隨著孩子的成長，他們的需求、他們的想法都會發生變化，父母也需要不斷學習，不斷調整自己的教育方式，以適應孩子的變化。這種持續的學習和成長，本身也是為人父母的重要組成部分。 總而言之，這是一本能夠引發深度思考的育兒之書。它不提供速成的解決方案，而是邀請讀者一起踏上一場探索智慧、傳承經驗的旅程。它讓你在閱讀中，找到自己的教育之道，也讓你在與孩子的相處中，收獲更多的理解、愛與成長。它是一份對為人父母的溫柔鼓勵，也是一份對未來一代的殷切期盼。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我其實是抱著一種既期待又有點忐忑的心情。市麵上關於育兒的書籍已經汗牛充棟，很多觀點都說得頭頭是道，但真正應用到自傢孩子身上，常常是收效甚微，甚至弄巧成拙。我尤其關注那些能提供具體、可操作方法的讀物，畢竟理論再高深，也得落地纔行。這本書的封麵設計樸實，沒有那種華麗的辭藻堆砌，反而散發齣一種沉穩的氣息，讓人感覺作者是真正沉下心來做研究的。我翻閱瞭目錄，發現它涵蓋瞭從孩子心理發展到日常溝通技巧的多個方麵，布局清晰，邏輯性很強。我個人對其中關於“傾聽的藝術”那一章節特彆感興趣，因為感覺自己常常在孩子滔滔不絕時，心猿意 सैफ，隻聽瞭個大概，錯失瞭很多深入瞭解孩子內心的機會。希望這本書能給我帶來一些醍醐灌頂的啓發，不僅僅是說教，而是提供一種全新的視角去看待和陪伴孩子的成長曆程。總而言之，初步印象是，這是一本值得細細品味的實踐指南，而不是一本快餐式的育兒速成手冊。

评分☆☆☆☆☆

我嚮來對那些脫離實際、空談理想的理論持保留態度。市麵上很多育兒專傢，仿佛活在象牙塔裏，提齣的建議脫離瞭我們這些要在柴米油鹽中摸爬滾打的普通父母的現實。這本書的優點恰恰在於它的“接地氣”。它沒有用過於學術化的語言來描述復雜的兒童心理現象，而是通過大量生動的案例和細膩的文字，將復雜的教育理念轉化為可以立刻應用的小技巧。比如，書中對於處理孩子“發脾氣”的幾個步驟描述得極為細緻，不僅告訴我們“不該做什麼”，更重要的是指明瞭“應該怎麼做”以及背後的原理是什麼。這種實操性極強的指導，對我這個在處理突發狀況時常常手足無措的傢長來說，簡直是雪中送炭。它讓我感覺，教育孩子不是一場需要步步為營的精密計算，而是一場充滿人情味的、可以學習和改進的日常實踐。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張質感都非常舒服，長時間閱讀也不會讓人感到疲勞，這點對於經常需要抱著書本學習的傢長來說，簡直是個福音。我注意到排版上留白處理得當，文字密度適中，閱讀起來毫無壓迫感。更讓我欣賞的是，它不像某些當代育兒書那樣過度推崇“完美父母”的形象，反而更傾嚮於展現教育過程中的真實睏惑與掙紮，讓人感到親切和被理解。這種坦誠的態度，無疑大大拉近瞭作者與讀者之間的距離。我一直在思考，如何在保持自己個性的同時，又有效地引導孩子形成健康的價值觀。這本書似乎就在試圖搭建這樣一座橋梁，它不要求我們成為某種模闆，而是鼓勵我們找到最適閤自己傢庭的教育節奏和方式。閱讀過程中，我時不時會停下來，對照著自己最近一次與孩子的互動場景進行反思，那種“原來如此”的頓悟感，是閱讀其他書籍時較少體驗到的深度共鳴。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在讀這本書之前，我對“如何培養孩子的獨立思考能力”這個問題一直感到很迷茫。我總擔心自己過多乾預會扼殺他們的創造力，但完全放手又害怕他們走彎路。這本書從一個非常宏觀但又極具人文關懷的角度切入瞭這個問題。它強調的不是灌輸知識，而是提供一個安全的探索環境，並教會我們如何用提問代替直接給齣答案。這種引導式的教育哲學，對我衝擊很大。我開始反思自己平時與孩子的交流模式——是不是我說話的篇幅遠遠超過瞭孩子？是不是我急於糾正他們的錯誤，反而讓他們失去瞭自己尋找解決方法的動力？這本書像一麵鏡子，照齣瞭我在教育方式上的諸多不足，特彆是那種潛意識裏對孩子能力的低估。它鼓勵我們放慢腳步，給予孩子成長的空間和時間，這種耐心本身就是一種極高的教育智慧。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常流暢且富有韻味，閱讀起來簡直是一種享受，完全不像是在“上課”，更像是一位經驗豐富的前輩在身邊娓娓道來，分享他的人生智慧與教育心得。它的敘事節奏把握得非常好，既有深入的分析，又不乏輕鬆幽默的筆觸，讓人在緊張思考之餘還能會心一笑。我特彆喜歡作者在論述一些重要觀點時，會穿插一些曆史典故或者文學片段，這使得整個閱讀體驗不僅限於育兒本身，還拓展到瞭更廣闊的人文領域。這本書帶給我的影響是多維度的，它不僅讓我思考如何做一個更好的父母，也讓我重新審視瞭自己作為一個人，應該如何更好地與世界相處。這種由內而外的觸動，是很多隻關注技術性操作的書籍所無法比擬的，它真正做到瞭“育人”的本質。