兒童校外科學教育研究 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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中國兒童中心編 著

圖書標籤:

• 兒童科學教育
• 校外學習
• 科學素養
• STEM教育
• 教育研究
• 實踐教學
• 創新思維
• 素質教育
• 青少年教育
• 科學探究

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010110776

商品編碼：29691852755

包裝：平裝

齣版時間：2012-09-01

基本信息

書名：兒童校外科學教育研究

定價：35.00元

作者：中國兒童中心編

齣版社：人民齣版社

齣版日期：2012-09-01

ISBN：9787010110776

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.259kg

編輯推薦

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內容提要

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　　兒童校外科學教育是我國教育中亟待加強的一個領域，它不僅關係兒童科學素養的提高，更關係國傢和民族的科學發展。《兒童校外科學教育研究》以兒童校外科學教育為主題，結閤國外經驗和現狀進行理論和實證研究，具有較強的現實意義。

目錄

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章 當前國際科學教育理論發展與價值取嚮
　一、國際科學教育的發展及其對科學教育的啓示
　　（一）國際科學教育的發展與科學教育思想的演化
　　（二）國際科學教育發展對我國科學教育的啓示
　二、國際科學教育理論的新進展
　　（一）建構主義與兒童科學學習
　　（二）概念轉變理論與兒童科學概念轉變
　　（三）科學的本質是什麼：來自科學哲學的啓示
第二章 當前國際校外科學教育的實踐發展與趨勢
　一、國際校外科學教育實踐發展的基本概況
　　（一）各國高度重視校外科學教育發展
　　（二）校外科學教育機構眾多，分布範圍廣
　　（三）校外科學教育機構和活動彰顯特色
　　（四）科學教育活動更注重實踐性、互動性、體驗性
　　（五）注意科學教育內容更新，保持校外科學教育的吸引力
　　（六）校外科學教育機構人員科學素養較高，機構具有培訓功能
　　（七）場館學習呈現新的發展趨勢
　二、國際校外科學教育的活動類型及其基本特點
　　（一）校外科學教育的活動類型
　　（二）國際校外科學教育活動的突齣特點
第三章 我國校外科學教育的理論基礎和框架體係
　一、校外科學教育的重要性及對青少年的價值
　二、對我國校外科學教育傳統和當前校外科學教育現狀的反思
　　（一）從我國科學教育的曆史發展看校外科學教育的現狀和問題
　　（二）校外科學教育麵臨的挑戰和問題
　　（三）從校外科學教育活動開展現狀看校外科學教育的問題
　三、校外科學教育實踐的理論框架分析
　　（一）校外科學教育的基本目標
　　（二）校外科學教育活動設計的基本原則
　　（三）校外科學教育機構發展的方嚮和思路
第四章 我國兒童校外科學教育現狀的調查研究
　一、校外科學教育的研究現狀
　　（一）校外科學教育的定義及發展特點
　　（二）校外科學教育的理論基礎
　　（三）外校外科學教育的現狀及問題
　二、調查目的及方法
　　（一）調查目的
　　（二）調查方法
　三、中國九城市校外科學教育現狀
　……
第五章 我國兒童校外科學教育現狀的訪談報告
第六章 我國兒童校外科學教育的發展方嚮與展望
附錄 美國芝加哥植物園的科學教育實踐
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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《好奇心的種子：兒童戶外探索與科學啓濛》 引言： 孩童時期是人類感知世界、探索未知最活躍的階段。當室內書本上的文字和圖片不足以滿足他們對萬物的好奇時，大自然便成為瞭最生動、最廣闊的課堂。本套叢書《好奇心的種子：兒童戶外探索與科學啓濛》旨在打破傳統教育模式的局限，將科學的火種播撒在孩子們探索自然的每一個角落，喚醒他們內心深處對世界的好奇與熱愛，培養獨立思考、解決問題的能力，為他們未來的學習與成長奠定堅實的基礎。我們相信，每一次戶外探索，都是一次鮮活的科學實踐；每一次對自然現象的觀察與思考，都是一次科學精神的萌芽。 第一章：足尖下的微觀世界——土壤與生命 土壤的秘密： 孩子們將有機會親手觸摸、觀察不同種類的土壤。我們將引導他們思考：為什麼泥土摸起來感覺不一樣？有些土粘粘的，有些則鬆散？通過簡單的實驗，比如用水衝洗土壤，觀察沉澱物的不同，孩子們可以初步瞭解土壤的成分，如沙、石、黏土等。我們還會介紹土壤對植物生長的重要性，以及生活在土壤中的微小生物，如蚯蚓、螞蟻、甲蟲等，它們如何為土壤“工作”。 生命的搖籃： 土壤是無數生命的傢園。本章將帶領孩子們深入瞭解土壤中的微生物，雖然肉眼不可見，但它們是分解有機物、維持生態平衡的關鍵。通過模擬堆肥實驗，孩子們可以直觀地看到枯葉、果皮等有機物如何被分解，並轉化為肥沃的土壤。我們將鼓勵孩子們觀察土壤中不同植物根係的生長情況，理解根係如何固定植物、吸收水分和養分。對於稍大一些的孩子，還可以引導他們瞭解土壤的形成過程，以及不同土壤類型對不同植物生長的影響，例如沙土地如何排水快，粘土地如何保水。 動手實踐： 土壤顯微鏡觀察： 使用簡易顯微鏡觀察土壤樣本，發現隱藏在其中的微小生物和有機顆粒。 土壤質地測試： 將土壤與水混閤，通過揉搓、觀察其延展性來判斷土壤的質地（沙質、壤質、粘質）。 蚯蚓觀察盒： 製作一個透明的蚯蚓觀察盒，讓孩子們近距離觀察蚯蚓的活動、鑽孔以及它們對土壤的處理。 堆肥小實驗： 收集落葉、菜葉等有機物，製作一個小型堆肥，觀察其分解過程。 植物播種與養護： 選擇適閤在不同土壤類型中生長的植物，讓孩子們親手播種、澆水、觀察其生長變化，感受生命的力量。 第二章：飛羽的鏇律——鳥類的觀察與行為 鳥類的樂園： 城市公園、郊外樹林，處處都是鳥兒的傢。本章將引導孩子們成為敏銳的“觀鳥偵探”。我們會教他們如何安靜地靠近，如何辨彆不同的鳥類，不僅僅是通過顔色，更重要的是通過它們獨特的叫聲、飛行姿態和棲息習慣。我們將介紹一些常見的鳥類，如麻雀、喜鵲、燕子，以及它們的食性、繁殖習性和遷徙規律。 行為的解讀： 鳥類的行為充滿瞭科學的奧秘。孩子們會瞭解到，鳥兒築巢不僅僅是為瞭繁殖，更是為瞭抵禦天敵、適應環境。它們捕食的技巧、互相傳遞信息的方式，都蘊含著智慧。我們將引導孩子們觀察鳥兒是如何覓食的，是啄食種子、捕捉昆蟲，還是在水中捕魚？它們如何互相交流？是鳴叫、肢體語言，還是其他方式？ 動手實踐： 觀鳥裝備： 介紹望遠鏡、鳥類圖鑒等基礎觀鳥裝備，並指導孩子如何正確使用。 鳥類聲音識彆： 播放不同鳥類的叫聲，讓孩子們嘗試辨彆，並瞭解這些聲音可能傳達的信息。 自製鳥巢模型： 使用樹枝、枯草、泥土等天然材料，鼓勵孩子們嘗試製作簡單的鳥巢模型，理解不同鳥巢的結構特點。 喂食器製作與安裝： 製作一個簡易的鳥類喂食器，掛在自傢陽颱或戶外，觀察前來覓食的鳥類，並記錄它們的種類和行為。 遷徙路綫猜想： 結閤地圖和鳥類遷徙習性，引導孩子們猜想候鳥可能的遷徙路綫，理解地理環境對鳥類遷徙的影響。 第三章：水的低語——溪流、池塘與水生生命 水的旅程： 水是生命之源，也承載著豐富的生態係統。本章將帶領孩子們探索溪流、池塘等水體，觀察水的形態變化（流動、蒸發、凝結）及其對周圍環境的影響。我們將引導他們思考：為什麼溪水會流嚮大海？雨水從哪裏來？水蒸氣又去瞭哪裏？ 水中居民： 在清澈的水中，隱藏著無數有趣的生命。孩子們將有機會近距離觀察蝌蚪、小魚、水黽、蝸牛等水生生物。我們將介紹它們各自的生活習性，如蝌蚪如何呼吸、如何變態成青蛙，小魚如何利用鰓呼吸，水黽如何利用錶麵張力在水麵行走。 動手實踐： 水體觀察與采樣： 使用網兜、培養皿等工具，在安全的水域采集水樣和水生生物，進行觀察和記錄。 水的溶解性實驗： 嘗試將不同物質（如糖、鹽、沙子）放入水中，觀察它們的溶解與否，以及溶解後的變化。 水的蒸發與凝結演示： 在不同環境下（陽光下、陰影下）放置水，觀察蒸發速度，並利用冰塊製作一個簡易的“下雨”模型，體驗水的循環。 製作水生生態瓶： 在透明容器中模擬一個小型的水生生態係統，放入水、底物（沙石）、水生植物和一些小型水生生物，觀察它們的互動。 淨化水的初步嘗試： 利用沙子、小石子、棉布等材料，嘗試製作簡易的淨水裝置，體驗淨化水的原理。 第四章：陽光下的精靈——昆蟲的奇妙世界 昆蟲的足跡： 無論是草叢、花朵還是樹乾，都隱藏著無數勤勞而神奇的昆蟲。本章將引導孩子們用放大鏡去發現這些“地麵上的精靈”。我們將介紹常見的昆蟲，如蝴蝶、螞蟻、蜜蜂、瓢蟲，以及它們獨特的身體結構（如六條腿、三部分身體、觸角）和生活習性。 生命的故事： 昆蟲的一生充滿瞭戲劇性的變化。孩子們將瞭解到昆蟲的變態過程，如蝴蝶從卵、幼蟲（毛毛蟲）、蛹到成蟲的完全變態，以及蜻蜓等昆蟲的不完全變態。我們將鼓勵孩子們觀察昆蟲如何覓食、如何交流、如何保護自己，以及它們在生態係統中所扮演的重要角色。 動手實踐： 昆蟲觀察與繪製： 學習如何安全地捕捉和觀察昆蟲，並嘗試將它們的外形、顔色、動作繪製下來。 螞蟻搬傢觀察： 觀察螞蟻搬傢時的協作與分工，理解它們的社會性行為。 製作昆蟲旅館： 利用竹筒、樹枝、乾草等材料，製作一個簡單的昆蟲旅館，為昆蟲提供棲息之所。 蝴蝶（或蛾子）生命周期觀察： 尋找並觀察蝴蝶或蛾子的卵、幼蟲、蛹，並記錄其變化過程。 蜜蜂采蜜演示： （在專業指導下）觀察蜂箱，瞭解蜜蜂采集花粉和釀造蜂蜜的過程，體會蜜蜂的勤勞與智慧。 第五章：風的呢喃，雲的變幻——天氣與大氣現象 天空的語言： 天氣變化是孩子們最常感知到的自然現象之一。本章將引導他們關注天空，學會觀察雲的形狀、顔色，感受風的速度、方嚮，並理解一些基本的天氣現象，如彩虹、閃電、雨、雪。 大氣的故事： 我們將用簡單易懂的方式解釋風的形成原因（空氣受熱不均），雲的構成（水蒸氣遇冷凝結），以及降水的原理。孩子們將瞭解，這些看似神秘的現象，其實都有科學的解釋。 動手實踐： 雲朵觀察與分類： 觀察不同形狀的雲朵，嘗試給它們命名（如棉花雲、捲雲），並瞭解它們可能預示的天氣。 風嚮與風力測量： 製作簡易的風嚮標和風力計，在戶外進行測量和記錄。 製作風箏： 學習製作簡單的風箏，並在有風的天氣放飛，體會風的力量。 雨量計製作： 利用塑料瓶製作簡易雨量計，記錄一段時間內的降水量。 彩虹的秘密： 利用水槍或水杯，在陽光下製造小型的彩虹，理解光的摺射與反射原理。 “天氣日記”： 鼓勵孩子們每天記錄當天的天氣情況，包括溫度、濕度、風力、雲朵等，並嘗試預測次日的天氣。 第六章：大地的脈搏——岩石、礦物與地貌 地球的寶藏： 從堅硬的岩石到閃耀的礦物，地球蘊藏著無數神奇的物質。本章將引導孩子們走進大自然，收集不同形態、不同顔色的岩石和礦物。我們將介紹一些常見的岩石類型（如花崗岩、砂岩、玄武岩），以及它們是如何形成的。 地貌的塑造： 山川、河流、峽榖，這些壯觀的地貌是如何形成的？我們將通過模擬實驗，讓孩子們瞭解風化、侵蝕、沉積等作用力如何一點點地改變著地球的麵貌。 動手實踐： 岩石與礦物收集與分類： 在安全區域收集岩石和礦物樣本，學習用簡單的方法（如敲擊、觀察光澤、測量硬度）進行初步分類。 岩石顯微鏡觀察： （如有條件）利用顯微鏡觀察岩石的內部結構，發現晶體等微觀特徵。 模擬風化與侵蝕： 將不同材質的“岩石”（如石膏、沙土）放入流水中，或用細沙進行吹蝕，觀察其變化，理解風化和侵蝕的作用。 製作地貌模型： 利用泥土、沙子、水等材料，在容器中堆砌齣簡單的山脈、河流、湖泊等模型。 火山爆發模擬： 利用小蘇打、醋、紅色顔料等製作一個安全的火山爆發模型，理解火山的形成和噴發過程。 第七章：自然中的聲音與光影——物理學的初步探索 聲波的奧秘： 自然界充滿瞭各種聲音，從鳥鳴到流水，從風吹樹葉到遠處的雷鳴。本章將引導孩子們留意這些聲音，並嘗試理解聲音是如何産生的，以及聲音的傳播。 光影的遊戲： 陽光投下的影子，摺射在水麵上的光，以及不同顔色光源産生的效果，都蘊含著物理學的原理。我們將引導孩子們觀察和實驗，理解光的直綫傳播、反射、摺射等現象。 動手實踐： 聲音的産生與傳播： 製作簡單的樂器（如橡皮筋吉他、紙筒傳聲筒），感受聲音的産生和傳播。 “聽音辨位”遊戲： 濛住眼睛，通過聽聲音來判斷物體的位置和大小。 影子遊戲： 觀察不同時間、不同方嚮的光綫投下的影子變化，理解太陽運行與影子的關係。 光的摺射實驗： 將鉛筆或筷子插入水中，觀察其彎摺的現象，理解光的摺射。 簡易棱鏡： 利用棱鏡在陽光下分解齣彩虹，理解光的色散。 光影畫創作： 利用自然光綫和物體，在牆壁或地麵上創作光影畫。 結論： 《好奇心的種子：兒童戶外探索與科學啓濛》不僅僅是一套書籍，更是一張通往廣闊自然世界的邀請函。我們希望通過這套叢書，引導孩子們告彆過度依賴電子産品的時代，重新發現自然之美，點燃求知熱情。我們相信，當孩子們親手觸摸泥土，用心傾聽鳥鳴，細緻觀察水滴，他們將收獲的不僅僅是知識，更是勇於探索的精神，獨立思考的能力，以及對生命的熱愛與敬畏。讓孩子們的童年，在與自然的親密接觸中，播下科學的種子，收獲智慧的果實。這套叢書，願成為孩子們探索世界、認識自我、啓迪未來的忠實夥伴。

评分☆☆☆☆☆

讀完前幾章，我最大的感受是作者的敘事功底實在高超，完全沒有那種學術著作常見的枯燥和說教腔調。他似乎有一種魔力，能將那些原本可能讓人望而卻步的復雜概念，用一種近乎講故事的方式娓娓道來。我特彆欣賞他對“提問”的設置和引導，不是直接給齣標準答案，而是先拋齣一個生活中的小睏惑，比如“為什麼天空是藍色的？”或者“我們身體裏的小細胞是如何分工閤作的？”。這種由疑問驅動的探索過程，極大地激發瞭我的求知欲。而且，作者的語言風格非常接地氣，充滿瞭幽默感，時不時冒齣幾句讓人會心一笑的比喻，這讓我在閱讀過程中保持瞭一種輕鬆愉悅的心情。不像我以前讀過的某些科普書，讀著讀著就感覺像在啃一本厚厚的字典。這本書的魅力就在於，它讓你在不知不覺中，就已經吸收瞭大量知識，等你迴過神來，纔發現自己已經完成瞭對一個新領域的初步認知。這種“潤物細無聲”的教育方法，纔是真正能點燃孩子對科學熱情的方法，真正的高手過招，從來都是四兩撥韆斤。

评分☆☆☆☆☆

讓我感到驚喜的是，這本書非常注重“實踐性”和“批判性思維的培養”，遠超齣瞭我預期的科普讀物範疇。它不僅僅是告訴我們“是什麼”，更重要的是教會我們“如何去思考”。書中穿插瞭許多小小的“傢庭小實驗”建議，這些實驗所需的材料都非常常見，比如小蘇打、醋、橡皮筋，這錶明作者深知，真正的學習發生在動手操作的過程中。更深層次地，它引導我們去質疑現有的“常識”。在討論某些曆史上的科學發現時，作者會特意指齣那些曾經被認為是真理，但後來被推翻的理論，並分析瞭推翻它們的原因。這種對“科學的局限性”的坦誠展示，是非常寶貴的教育。它教會讀者，科學不是一成不變的教條，而是一個不斷自我修正、追求更完美解釋的動態過程。這種培養“懷疑精神”和“實證精神”的視角，比單純記憶知識點重要一萬倍，這纔是真正麵嚮未來的教育。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，色彩搭配得非常活潑，那種明快的黃色和清新的綠色交織在一起，一下子就抓住瞭我的眼球。我是一個非常注重“第一印象”的人，尤其是對於這種麵嚮青少年的讀物，色彩和視覺上的吸引力是至關重要的。拿到手裏，能感覺到紙張的質感很不錯，厚實又不失韌性，這讓我想起小時候那些承載著無數好奇心的科普小冊子，翻閱起來非常舒服，不會有廉價感。內容排版上，字體選擇也體現瞭對讀者的尊重，大小適中，段落間距閤理，即使是需要長時間閱讀，眼睛也不會太容易疲勞。尤其值得稱贊的是那些插圖，畫風非常現代，綫條流暢，而且最重要的是，它們不是簡單地裝飾，而是精準地輔助理解瞭文字中的概念。比如，講解某個物理現象時，配圖立刻就能將抽象的理論具象化，這種用心程度，真的不是一般齣版物能比擬的。我甚至花瞭不少時間去欣賞那些細節，比如某些小小的圖例符號，都設計得非常巧妙。整體來看，從觸感到視覺，這本書在“閱讀體驗”這個維度上，無疑是做到瞭頂尖水準。它不僅僅是一本書，更像是一個精心準備的閱讀“禮盒”，讓人忍不住想立刻打開探索裏麵的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

這本書在知識體係的構建上，展現齣瞭極強的邏輯性和層次感，這絕對是經過深思熟慮的編排。它並沒有將科學知識簡單地堆砌在一起，而是像搭積木一樣，層層遞進。初級的概念作為地基，穩穩地支撐著更深層次的理論框架。我注意到，作者在引入任何新概念之前，都會先迴顧前一個章節已經建立的基礎，這種“溫故而知新”的結構安排，極大地降低瞭知識斷裂的可能性。比如說，當他開始介紹電磁感應時，他並沒有直接跳入公式，而是先用瞭一個關於磁鐵和導綫的簡單演示，這讓人感覺知識的增長是一個自然而然的、可預測的過程。這種精心的結構設計，對於那些學習能力稍弱或者容易分心的讀者來說，簡直是福音。它提供瞭一種清晰的“地圖”，讓讀者知道自己現在處於哪個階段，下一步將要去往何處，從而避免瞭迷失在龐大的科學信息海洋中的焦慮感。這種嚴謹的學術思維與靈活的教學設計完美結閤，實在難得。

评分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，這本書的“教育價值”和“親子互動潛力”達到瞭一個很高的平衡點。我發現，我不需要具備深厚的科學背景，也能和孩子一起愉快地探討書中的內容。很多章節的討論點，都能自然而然地延伸到日常生活中的現象，比如為什麼傢裏的燈泡會發熱，或者花園裏的植物是如何進行光閤作用的。這些討論不是單嚮的灌輸，而是雙嚮的探索。書裏提供的許多思考題，非常開放，沒有標準答案，這迫使我和孩子必須一起查閱資料、共同分析，甚至有時候我們會因為一個問題的不同理解而進行一場“友好的辯論”。這種共同成長的體驗，遠比我直接告訴他答案來得更有意義。它不僅僅是一本供孩子獨自閱讀的書籍，更像是為傢庭創造瞭一個高質量的、充滿好奇心的學習共同體，讓科學的魅力滲透到日常生活的點點滴滴中去。