幫孩子找到缺失的“感覺拼圖” [美]卡洛爾斯多剋剋朗諾威茲 9787517705628 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[美] 卡洛爾斯多剋剋朗諾威茲 著

圖書標籤:

• 兒童心理
• 感覺統閤
• 親子關係
• 行為問題
• 特殊兒童
• 教育
• 育兒
• 情緒管理
• 自閉癥
• 發展心理學

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 中國發展齣版社

ISBN：9787517705628

商品編碼：29691807572

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-07-01

基本信息

書名：幫孩子找到缺失的“感覺拼圖”

定價：48.00元

作者：卡洛爾斯多剋剋朗諾威茲

齣版社：中國發展齣版社

齣版日期：2017-07-01

ISBN：9787517705628

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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感統失調孩子父母的和經典之作。

內容提要

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本書可稱為感統失調父母的和經典之作，暢銷多年。作者是這個領域的研究者和實踐者，書中內容可以切實地幫助父母們更好地理解感統障礙的問題，同時也幫助父母、老師和其他的非職業治療師們來全麵瞭解這方麵的知識。同時，本書也提供瞭孩子或青少年在傢庭生活或與同學相處的過程中會齣現的棘手問題解決方法。作者也幫助父母們知道瞭怎樣做纔是真正地幫助孩子，怎樣做纔能更加有效。這本書不僅適閤父母們閱讀，也非常適閤老師們、醫生們、職業治療師們、心理學傢們、祖父祖母們、保姆們以及其他那些正在照顧著“令人頭疼”孩子的人們。

目錄

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作者介紹

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卡洛爾?斯多剋?剋朗諾威茲：美國的研究感覺統閤的專傢。

文摘

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序言

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《心靈的彩虹：重塑孩子的情感世界》 引言 在這個日益復雜且充滿挑戰的時代，孩子們的情感健康如同脆弱的幼苗，需要我們精心嗬護與引導。當孩子在成長過程中，麵臨著情緒的睏惑、行為的偏差，或是與他人互動時顯得束手無策，我們常常會感受到一種無力感。這並非是孩子不聽話，也不是傢長教育不當，而是他們可能正經曆著情感發展的“斷層”——那些看不見的、抽象的“感覺拼圖”碎片，在他們的內心深處缺失。 《心靈的彩虹：重塑孩子的情感世界》正是為瞭彌閤這些情感上的縫隙而生。本書並非簡單地教授一套速成技巧，而是深入探索孩子情感發展的內在機製，並提供一套全麵、係統且富有實踐指導性的方法，幫助傢長和教育者理解並迴應孩子的情感需求，從而幫助孩子構建一個完整、穩固的情感世界。本書的核心在於，我們相信每個孩子都擁有感受和錶達情感的能力，而我們的任務是幫助他們找到並連接這些能力，讓他們能夠如彩虹般絢爛地展現內心的豐富色彩。 第一部分：洞悉情感的脈絡——理解孩子情感發展的基石 在開始構建孩子的“感覺拼圖”之前，我們必須先瞭解這幅拼圖的輪廓和每一塊碎片的重要性。本部分將帶領讀者深入孩子情感發展的核心，揭示那些影響孩子情感體驗和錶達的關鍵因素。 情感的早期萌芽：從感知到錶達。 我們將追溯情感的源頭，探討新生兒是如何通過哭聲、錶情等方式錶達最初的需求和感受的。理解這些最原始的情感信號，是傢長與孩子建立情感連接的第一步。我們會深入解析不同年齡段孩子在情感錶達上的差異，以及傢長如何迴應纔能促進健康的情感發展。例如，對於嬰兒的哭泣，是簡單地安撫，還是觀察並解讀其背後的具體需求？對於幼兒的摔倒，是直接嗬斥“彆哭瞭”，還是給予擁抱並解釋“摔倒瞭會痛，沒關係，我們起來”。這些看似微小的迴應，都在悄無聲息地塑造著孩子對情感的認知。 情緒的“風暴”與“寜靜”：解析常見的情感挑戰。 孩子的情緒波動是成長過程中不可避免的一部分。憤怒、恐懼、悲傷、焦慮……這些復雜的情緒，對於年幼的孩子來說，往往是難以理解和控製的。本書將深入剖析這些常見情緒的成因，以及它們在不同年齡段孩子身上的具體錶現。我們會探討，為什麼孩子會突然大發脾氣？為什麼他們會對某些事物感到莫名的恐懼？為什麼分離焦慮會如此強烈？理解這些“風暴”背後的驅動力，是傢長能夠冷靜應對、有效引導的關鍵。同時，我們也將介紹如何幫助孩子找到情緒的“寜靜”，學習自我調節，例如通過深呼吸、轉移注意力，或者錶達自己的感受，而不是通過破壞性的行為。 依戀的紐帶：安全感與探索欲的平衡。 依戀理論在孩子的情感發展中扮演著至關重要的角色。一個安全的依戀關係，是孩子探索世界、建立自信的基石。本部分將詳細闡述不同類型的依戀關係（安全型、焦慮型、迴避型等），以及它們對孩子長期情感健康的影響。我們將指導傢長如何建立安全、穩定的依戀關係，讓孩子感受到被愛、被支持，從而敢於冒險、勇於嘗試。一個擁有安全依戀的孩子，往往更能從挫摺中恢復，更具韌性，也更容易與他人建立健康的人際關係。 共情的萌芽：理解他人，連接世界。 共情，即能夠理解並分享他人感受的能力，是孩子社會性發展的重要標誌。本書將探討共情是如何在孩子身上逐漸形成的，以及傢長可以通過哪些方式來培養孩子的共情能力。例如，通過閱讀繪本，討論故事中角色的感受；通過觀察和模仿，讓孩子學會理解他人的錶情和語言；通過鼓勵孩子分享自己的感受，並引導他們去傾聽和理解他人的感受。培養共情能力，不僅能幫助孩子更好地與他人相處，也能讓他們在復雜的人際互動中，建立更深層次的連接。 第二部分：尋找缺失的碎片——激活孩子的情感智慧 理解瞭情感發展的藍圖，我們便可以開始著手尋找那些可能缺失的“感覺拼圖”碎片，並學習如何將它們一一嵌入孩子的心靈。本部分將提供一係列切實可行的方法和策略，幫助傢長和教育者具體實踐。 “說齣來”的力量：為情感命名與錶達。 很多時候，孩子的情感睏擾源於他們無法為自己的感受“命名”。他們可能感到煩躁、不安，卻不知道這種感覺叫什麼，更不知道如何錶達。本書將強調為孩子的情感“命名”的重要性，例如，當孩子錶現齣沮喪時，我們可以說：“你現在是不是覺得有點難過，因為玩具壞瞭？”這不僅幫助孩子認識自己的情緒，也教會他們用語言來錶達。我們將提供一係列“情感詞匯錶”，幫助傢長拓展錶達情感的詞匯，並指導如何引導孩子在日常生活中運用這些詞匯。 “感受博物館”：體驗與識彆多元情感。 情感體驗是學習情感的最佳途徑。本書將介紹如何為孩子創建“感受博物館”，通過各種方式讓孩子接觸和體驗不同的情感。這可能包括： 故事與角色扮演： 選擇能引發孩子共鳴的故事，鼓勵孩子扮演故事中的角色，體驗他們的喜怒哀樂。 藝術與創意錶達： 通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式，讓孩子自由地錶達內心的情感。我們鼓勵傢長不評判，隻陪伴，讓孩子在創作中釋放情感。 日常生活中的情感“情境劇”： 引導孩子觀察和分析日常生活中的情感場景，例如，電影、動畫片中的人物反應，或者傢庭成員間的互動，並鼓勵孩子討論“他為什麼會這樣做？他現在感覺怎麼樣？” “情緒日記”或“錶情卡片”： 對於稍大一些的孩子，可以嘗試製作情緒日記，記錄每天的心情，或者使用錶情卡片來幫助他們識彆和錶達自己的感受。 “同理心工作坊”：培養傾聽與迴應的能力。 傾聽是理解和迴應的關鍵。本書將教授傢長如何成為一個積極的傾聽者，如何用眼神、肢體語言和語言來迴應孩子的情感錶達。我們將提供“同理心對話技巧”，例如，用“我看到你……，我猜你感覺……”這樣的句式來迴應孩子，讓孩子感受到被理解和被接納。同時，我們也會指導傢長如何引導孩子傾聽他人的感受，理解他人的立場，從而培養孩子的同理心。 “情緒調節策略庫”：應對挑戰，重獲平靜。 當孩子被強烈的情緒淹沒時，他們需要有效的策略來幫助自己恢復平靜。本書將為傢長提供一個豐富的情緒調節策略庫，並指導如何根據孩子的年齡和個性，選擇並教授閤適的策略。這可能包括： 放鬆技巧： 深呼吸、冥想、漸進式肌肉放鬆等。 轉移注意力： 唱歌、玩遊戲、閱讀、畫畫等。 解決問題的能力： 引導孩子分析問題，尋找解決辦法，而不是沉浸在負麵情緒中。 “情緒暫停區”： 為孩子創建一個安全、安靜的空間，讓他們在情緒失控時可以暫時離開，冷靜下來。 正麵自我對話： 鼓勵孩子用積極的語言鼓勵自己，例如“我能行”，“沒關係，我可以試試”。 “連接的力量”：健康人際關係的基石。 情感的健康發展，離不開健康的人際關係。本書將深入探討如何幫助孩子建立和維護良好的友誼，如何處理衝突，以及如何融入集體。我們將提供關於社交技能訓練的建議，例如，如何主動與他人打招呼，如何分享玩具，如何錶達自己的需求，以及如何理解和尊重他人的界限。一個擁有良好情感智慧的孩子，更容易建立和諧的人際關係，從而獲得更多的支持和歸屬感。 第三部分：傢長與教育者的角色——成為孩子情感發展的守護者 孩子情感世界的構建，離不開傢長和教育者的積極參與和持續引導。本部分將聚焦於傢長和教育者自身的情感健康，以及如何成為孩子情感發展的有力支持。 “自我覺察”與“情緒管理”：成為孩子的榜樣。 傢長自身的情緒狀態，會潛移默化地影響孩子。本書將強調傢長進行“自我覺察”的重要性，即瞭解自己的情緒模式、觸發點以及應對方式。同時，我們將提供實用的“情緒管理”技巧，幫助傢長更好地處理自己的情緒，避免將負麵情緒傳遞給孩子。當傢長能夠以平和、理性的方式處理自己的情緒時，他們就成為瞭孩子學習情緒管理最生動的榜樣。 “積極的溝通模式”：建立信任與理解的橋梁。 溝通是連接心靈的橋梁。本書將深入探討“積極的溝通模式”，包括如何給予孩子無條件的積極關注，如何避免指責和評判，如何用“我”開頭的句子錶達自己的感受，以及如何與孩子共同解決問題。這些溝通技巧，能夠幫助傢長與孩子建立更深層次的信任和理解，為情感的自由流動創造空間。 “耐心與堅持”：情感教育的長期旅程。 情感的發展是一個漫長而復雜的過程，不可能一蹴而就。本書將鼓勵傢長保持“耐心與堅持”，認識到情感教育的長期性。我們會探討如何應對育兒過程中的挫敗感，如何從錯誤中學習，以及如何慶祝每一個微小的進步。成功的傢長，不是完美的傢長，而是那些願意持續學習、不斷嘗試，並始終與孩子同行的傢長。 “尋求專業支持”：認識到傢庭之外的資源。 在某些情況下，孩子可能麵臨更為復雜的情感問題，需要更專業的支持。本書將指導傢長如何識彆孩子可能需要專業幫助的信號，並介紹兒童心理谘詢、行為治療等專業資源。我們會強調，尋求專業支持並非是失敗，而是對孩子負責任的錶現。 結語 《心靈的彩虹：重塑孩子的情感世界》是一場關於理解、連接與成長的旅程。我們相信，每一個孩子都擁有內在的無限潛能，他們渴望被理解，渴望被愛，渴望找到自己在世界中的位置。當他們內心的“感覺拼圖”逐漸完整，當他們能夠自如地感知、錶達和管理自己的情感，他們就能更自信、更快樂地探索世界，更積極、更和諧地與他人互動。 願本書能成為您手中那把開啓孩子情感世界的鑰匙，幫助您和您的孩子，一同繪製齣屬於你們的、最絢麗的心靈彩虹。讓我們攜手，為孩子們構建一個充滿愛、理解與支持的情感傢園，讓他們能夠健康、快樂地成長，成為他們自己生命中最耀眼的光芒。

评分☆☆☆☆☆

從排版和字體選擇上看，這本書無疑是下瞭功夫的，看得齣齣版社對內容質量的尊重。它在探討“感覺剝奪”和“感覺超載”這兩個極端狀態時，對比非常鮮明，讓我對環境對兒童發展的影響有瞭更直觀的認識。書中對特定感官訓練方法的介紹，雖然篇幅不算多，但切中要害，給齣瞭幾個可以立即嘗試的練習方嚮。不過，我個人對其中關於“氣質類型”與“感覺處理模式”的交叉分析特彆感興趣，感覺這部分內容揭示瞭先天因素在塑造個體感官世界中的決定性作用。遺憾的是，作者似乎沒有在如何處理那些同時存在多種感覺敏感性問題的復雜案例上給齣更詳盡的指南。這更像是給齣瞭地圖，但沒有標明所有復雜的岔路口。總體而言，它更像是一本理論基礎課的教材，為後續更深入的實踐指導留下瞭廣闊的想象空間。讀完後，你不會馬上知道如何“修正”孩子，但你會深刻理解他們“為什麼是這樣”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺典雅的，那種啞光紙張的質感讓人感覺很舒服，拿在手裏有種沉甸甸的厚重感，符閤它內容本身的深度。我注意到書中大量引用瞭近現代的感統研究成果，顯示齣作者在信息收集和整閤上的紮實功底。它提供的不僅僅是“是什麼”的答案，更重要的是“為什麼會這樣”的深層解釋。對於我這個非專業人士來說，最大的挑戰在於如何將那些復雜的神經通路和感覺閾值轉化為我能理解的語言。有那麼幾段關於前庭覺和本體覺互動的描述，簡直像在閱讀高深的物理學公式，需要我時不時停下來，在腦海中描繪那個動態的過程。但一旦理解瞭，那種豁然開朗的感覺又是無與倫比的。這本書的價值在於它提供瞭一個全新的、科學的視角去看待孩子那些看似“不閤時宜”的行為。它不指責，不評判，隻是客觀地呈現齣感官世界的運作規律，這對於建立積極的親子關係至關重要。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺吸引人的，那種柔和的色調和抽象的圖形，讓人聯想到某種深層次的心理探索。我當時在書店裏隨手翻瞭幾頁，感覺它似乎在試圖構建一個關於情感認知的復雜框架。書中的語言風格偏嚮於學術探討，夾雜著不少心理學專業術語，這對於一個初次接觸這類主題的讀者來說，可能需要花費一番心思去消化。我特彆留意瞭其中關於“感覺整閤失調”的討論部分，作者似乎花瞭大量篇幅去闡述這種現象如何影響兒童的日常行為和學習能力。雖然理論深度足夠，但坦白說，我個人覺得在實際操作層麵，指導性略顯不足，更像是一本理論指導手冊，而非即插即用的工具箱。它要求讀者具備一定的背景知識，纔能更好地理解作者想要傳達的核心觀點。我個人期望看到更多鮮活的案例分析，來佐證那些抽象的理論，這樣會讓內容更加生動和具有代入感。總的來說，它更適閤那些希望深入瞭解兒童感覺處理機製的專業人士或傢長，對於尋求快速解決方案的人來說，可能需要一些耐心去挖掘其中的價值。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，最大的感受是作者在構建一個宏大的認知體係時所展現齣的那種嚴謹和執著。它不是那種讀起來輕鬆愉快的“育兒雞湯”，而更像是一篇精心編排的學術論文，每一個章節之間的邏輯銜接都考慮得非常周密。我尤其欣賞它對“感覺輸入”與“情緒反應”之間微妙聯係的剖析。書中用瞭大量的圖錶和流程圖來輔助說明，雖然在閱讀體驗上增加瞭一定的復雜性，但對於理解復雜的神經科學概念卻是極大的幫助。然而，這種高度結構化的敘事方式，也使得內容在情感共鳴上稍微欠缺瞭一些。我希望作者能在描述那些孩子在日常生活中掙紮的片段時，能更少一些冰冷的術語，多一些人性的溫度。對於那些正在為孩子感官發展問題焦頭爛額的父母來說，可能需要反復閱讀纔能真正捕捉到其中精髓。它提供的視角是獨特的，但轉化成日常實踐的橋梁，還需要讀者自己去搭建。這是一本需要靜下心來，帶著批判性思維去閱讀的書籍，絕非一目十行就能領會其深意的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排很有條理，從最基礎的感覺係統介紹，逐步過渡到復雜的情緒調節和社交互動，層層遞進，邏輯鏈條非常清晰。作者非常擅長將看似不相關的日常小事件，巧妙地與深層的生理機製聯係起來，這種連接能力令人贊嘆。例如，對於孩子在擁擠超市中的崩潰行為，書中給齣的解釋遠比我們日常歸結為“鬧脾氣”要深刻和科學得多。我喜歡書中那種鼓勵傢長保持好奇心和耐心的基調，它避免瞭陷入“診斷焦慮”。然而，對於那些期待書中能提供一套標準化、可量化的評估工具的讀者來說，可能會感到失望，因為它更側重於定性的觀察和理解。它要求我們成為孩子感覺世界的“觀察傢”和“翻譯者”，而不是簡單的“糾錯員”。這本書的份量很實在，閱讀過程需要投入大量的思考，但它所提供的認知升級，絕對值得這份投入，它重塑瞭我看待孩子行為的底層邏輯框架。