讓男孩像男孩那樣長大 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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鄧雪 編

圖書標籤:

• 男孩教育
• 性彆角色
• 成長心理
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 積極養育
• 情緒管理
• 自信心培養
• 行為習慣

店鋪： 錦瑭圖書專營店

齣版社： 現代

ISBN：9787514370201

商品編碼：29691713807

齣版時間：2018-05-01

基本信息

• 商品名稱：讓男孩像男孩那樣長大
• 作者：鄧雪
• 定價：39.8
• 齣版社：現代
• ISBN號：9787514370201

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-05-01
• 印刷時間：2018-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：
• 頁數：261

編輯**語

男孩內在成長的力量每一個孩子體內，都有驅使他成長的力量，這個力量驅動著他去學習說話、爬、走路、跑步……父母往往能夠看到孩子諸如上述外在的成長，卻忽視瞭孩子內在的驅動力。孩子的內在驅動力能夠喚醒孩子，讓他知道自己是自己的主人，懂得自己要乾什麼，而不是聽候父母的指令。父母要時常提醒自己，不要事事插手，要給孩子機會去思考、實施，失敗再嘗試，讓他們在一件件反復練習的小事中，不斷地積纍經驗，凝聚內心的力量，*終知道自己要什麼、做什麼，勇敢地追求自己的人生目標。
    關於快樂兒子喜歡踢足球，他享受球在腳下翻滾的感覺，每次踢球，全身的細胞都在擴張、訴說興奮。雖然大汗淋灕，但是和幾個朋友一塊踢球，是他覺得*快樂的事。
    當他把這份快樂告訴媽媽時，媽媽說：“踢球能提高人的反應能力，還能鍛煉身體，很好啊！”這話說得沒錯，但是媽媽卻沒有看到孩子內在驅動力。孩子在自己的興趣愛好裏收獲著快樂和滿足，而媽媽隻看到瞭踢球的功能。
    英國哲學傢喬治·貝剋萊說：“存在就是被感知。”我的感受被你感知到，我纔發現自己原來這般存在。同理，孩子的存在感，來自他的感受被彆人看到。如果媽媽說：“媽媽真高興，因為媽媽知道踢球讓你感到快樂，你喜歡它。”就肯定瞭孩子的自我感受。
    媽媽也可以藉機給兒子講一講人生快樂的不同。
    有些快樂來源於舒適和愉悅，比如吃得飽、穿得暖、 睡在柔軟的大床上，這種快樂*多地來自身體的感受；還有些快樂是願望得到滿足，比如你想吃巧剋力，媽媽給你買瞭，你就很開心，這種快樂來自心願的達成；還有些快樂是喜歡一件事，投入精力和時間去做、享受它，從而對自己滿意，比如你喜歡踢球，踢的時候很快樂，踢完瞭也很有成就感；有些快樂是做有意義的事，比如主動幫助彆人，在付齣中收獲滿足。
    前兩種快樂比較容易得到，但是持續的時間很短，很快就會消失，而第三種、第四種就不一樣瞭，它需要 你認真地付齣，有為彆人著想的心，但是持續的時間會很長。
    把主動權交給孩子，讓孩子去體會、感受不同的快樂，每次體驗都會讓他對快樂的認知*加豐富。
    關於評判街坊鄰裏聊天，或者走親訪友，很多父母喜歡給孩子貼標簽“我們傢孩子太內嚮、不愛說話”“他膽子小”“腦子笨”等。
    不僅如此，父母和孩子交流時也愛說：“媽媽就喜歡聽話的孩子。”“你要是長得再高一點就好瞭。
    ”“你去學街舞吧，你看那些小夥子跳起街舞來，多麼帥氣！”“你學習不好，還有什麼臉要買新玩具。
    

目錄

**章 其實，我們不懂男孩
男孩與女孩的區彆
男孩真的應該“放養”嗎
抓住佳養育時機，為男孩一生奠基
第二章 男孩的成長階段
嬰兒和學步期（0～2歲）：生命的頭兩年
兒童早期（2～6歲）：遊戲年齡
兒童中期（6～11歲）：學齡期
青春期：嚮成人改變
第三章 男孩，該形成怎樣的自我
青春期：嚮成人改變
男孩危機
男孩內在成長的力量
再小的男孩也有被尊重的權利
男孩也需要錶達自我
正確引導男孩的“反抗期”
讓男孩參與選擇，比告訴他決定*重要
讓男孩從小就有擔當
正確對待彆人的評價
第四章 母應該怎麼做
男孩的安全感到底來自哪裏
母的角色：愛與自由
母的魅力從何而來
母子關係決定瞭兒子和異性的關係
發現男孩心中的男子漢
少嘮叨，*知心
好母都懂積極傾聽的藝術
敢於放手，給父養育兒子的機會
第五章 父應該怎麼做
父，對男孩意味著什麼
父的角色：愛與管教
彆讓忙碌成為逃避養育孩子的藉口
父要做對兒子有“正嚮影響力”的榜樣
父的行為教會男孩如何對待女性
每一個男孩都應被溫柔相待
父是男孩**重要的遊戲玩伴
第六章 培養男孩的好性格
瞭不起的男孩，要從小培養情商
“冷靜期”幫助男孩疏導自己的情緒和壓力
犯錯是學習的好時機
讓男孩經得住挫摺
我能贏，但也輸得起
男孩膽子小，該怎麼辦
小小子遊戲，培養男孩社交大能力
做懂禮儀的男孩
衝突對於男孩成長的意義
培養男孩的精神
第七章 培養男孩的學習力
男孩到底該不該早上一年學
激發學習求知欲，讓男孩遠離厭學

《男孩心事：成長的蛻變與力量的覺醒》 引言 男孩，一個充滿活力、探索欲和無限可能的生命體。他們的成長，如同大地深處的種子，在陽光雨露的滋養下，經曆破土而齣的艱辛，最終綻放齣獨特的生命姿態。然而，在這個快速變化的時代，關於男孩成長的睏惑與挑戰，卻日益凸顯。是時候，讓我們靜下心來，深入理解男孩內在的世界，為他們搭建一條通往健康、獨立、有擔當的 manhood之路。 《男孩心事：成長的蛻變與力量的覺醒》是一部關於男孩成長曆程的深度探索。本書並非一本簡單的育兒手冊，而是試圖從更宏觀、更人性化的視角，去捕捉男孩成長過程中那些細微卻至關重要的變化。我們不預設任何固定的“男孩標準”，而是關注他們如何在這個世界中尋找自己的位置，如何應對來自生理、心理、社會層麵的種種影響，並最終塑造齣獨一無二的自我。 本書的寫作，源於對生命最初階段的深深敬畏，以及對下一代肩負的未來懷有的殷切期盼。我們相信，每一個男孩都蘊藏著巨大的潛能，而我們作為長輩、教育者、社會的一份子，有責任和義務去理解、引導和支持他們，讓他們能夠“像男孩那樣長大”，而這裏的“像男孩那樣”並非狹隘的性彆刻闆印象，而是指他們能夠健康地發展其特有的能量、好奇心、探索欲和解決問題的能力，同時也在社會規範與個人價值之間找到平衡。 第一章：探尋男孩的根源——生理與心理的交織 男孩的成長，始於生命的孕育，終於心智的成熟。從呱呱墜地的那一刻起，他們便開始瞭這場意義非凡的旅程。第一章，我們將一同潛入男孩生理與心理世界的深處，揭示那些不為人知的成長密碼。 基因的藍圖與成長的節奏： 我們將從生物學的視角齣發，審視男孩在不同發育階段的生理特徵。這包括荷爾濛的變化對情緒和行為的影響，身體發育的裏程碑，以及如何理解男孩特有的能量釋放方式。重點在於，我們並非要將男孩簡單地歸結於生物學本能，而是要理解這些生理基礎如何與他們的心理發展相互作用，形成復雜的成長模式。我們將探討，一些看似“難以管教”的行為，可能僅僅是荷爾濛驅動下的自然反應，而理解這一點，是有效引導的前提。 大腦的塑形：探索男孩的思維模式： 男孩的大腦發展，與女孩有著微妙的差異。我們將在這一章節中，引入神經科學的前沿研究，解析男孩大腦的獨特結構和功能。例如，他們對於空間感知、風險評估、競爭性遊戲等的天然偏好，是如何在大腦發育中形成的？我們也將探討，不同年齡段男孩的認知發展特點，以及他們如何學習、記憶和解決問題。理解這些大腦的工作原理，有助於我們設計齣更符閤男孩學習習慣和思維方式的教育和引導方法。 情緒的洪流與情感的導航： 男孩的情感世界，往往被誤解為“缺乏錶達”或“粗糙”。本章將深入探討男孩的情感發展軌跡，他們如何感知、理解和錶達自己的情緒。我們將挑戰“男孩不該哭”的陳舊觀念，鼓勵男孩認識並接納自己所有的情緒，學習健康的疏導方式。我們也會關注男孩在麵對挫摺、失敗、被排斥等負麵情緒時，如何形成自己的應對機製。理解他們的情緒“語言”，是建立信任和有效溝通的基石。 身份的萌芽：好奇心、探索欲與自我認同的開端： 從咿呀學語到少年時代，男孩的身份認同在探索中逐漸形成。好奇心是他們探索世界的最大引擎，而遊戲則是他們學習規則、磨練技能、理解社會的重要途徑。本章將著眼於男孩的探索欲，以及他們在玩耍中如何學習解決問題、團隊閤作和建立自信。我們還將觸及男孩早期對“我是誰”、“我能做什麼”的模糊認知，以及這些認知如何受到傢庭、學校和社會環境的影響。 第二章：成長的試煉場——傢庭、學校與社會的角色 男孩的成長，並非孤立的個體行為，而是置身於一個龐大而復雜的社會網絡之中。傢庭、學校和更廣闊的社會環境，都扮演著至關重要的角色，塑造著男孩的品格與未來。 父親的角色：榜樣、引導與陪伴的力量： 在男孩的成長過程中，父親的參與具有不可替代的作用。本章將深入探討父親在男孩成長中的獨特價值。這不僅僅是提供經濟支持，更重要的是作為榜樣，示範男性的責任感、勇氣、同理心和解決問題的能力。我們將分析父親如何通過積極的互動，幫助男孩建立健康的男性認同，學習如何與他人建立平等尊重的關係。我們也會探討，單親傢庭或父親缺位的男孩，如何通過其他積極的男性榜樣獲得支持。 母親的角色：守護、理解與情感的連接： 母親在男孩的成長中，同樣扮演著至關重要的角色。她提供溫暖的情感支持、安全感，並幫助男孩學習如何理解和錶達情感。本章將闡述母親如何以一種恰當的方式，既能給予足夠的愛與關懷，又不至於過度保護，阻礙男孩獨立性的發展。我們將探討，母親如何幫助男孩理解尊重女性，建立健康的異性關係，以及如何處理男孩青春期可能齣現的對母親的疏離感。 學校的責任：知識傳授與品格塑造的橋梁： 學校是男孩接受係統教育、學習社會規則、發展社交技能的重要場所。本章將聚焦學校在男孩成長中的作用。我們不僅要關注學術成就，更要強調學校在培養男孩責任感、紀律性、閤作精神和公民意識方麵的重要性。我們將探討，如何構建一個更適閤男孩學習風格的教育環境，如何應對男孩在校園中可能遇到的欺淩、壓力等問題，以及教師如何成為男孩成長道路上的支持者。 同伴的影響：友誼、競爭與社交的法則： 同伴關係是男孩社會化的重要載體。從童年時期的玩伴，到青春期的摯友，同伴之間的互動，深刻地影響著男孩的價值觀、行為模式和自我認知。本章將深入分析同伴關係對男孩成長的雙重影響：友誼帶來的歸屬感、支持和情感慰藉，以及競爭帶來的挑戰、學習和技能提升。我們將探討，如何引導男孩建立健康的友誼，學會處理衝突，並理解社會交往中的基本法則。 社會文化的影響：刻闆印象、價值觀與榜樣的再定義： 我們身處的社會文化，不可避免地影響著男孩的成長。從媒體中的男性形象，到社會對“成功男性”的定義，這些信息都會潛移默化地塑造著男孩的價值觀和自我期待。本章將審視社會文化對男孩成長的潛在影響，挑戰那些有害的性彆刻闆印象，並鼓勵男孩形成獨立、批判性的思考能力。我們將探討，如何幫助男孩識彆並抵製不良的社會信息，培養他們成為具有社會責任感、尊重差異的現代公民。 第三章：成長中的挑戰與應對——風險、壓力與機遇 成長的道路並非總是坦途，男孩在不同的生命階段，都會麵臨各種各樣的挑戰。理解這些挑戰，並學會有效應對，是他們走嚮成熟的關鍵。 青春期的迷霧：生理、心理與情緒的劇變： 青春期是男孩一生中最為動蕩的時期之一。身體的急劇變化，性意識的萌發，自我認同的危機，以及與父母關係的重塑，都給男孩帶來前所未有的挑戰。本章將深入剖析青春期男孩的生理、心理和情感特點，以及他們可能齣現的行為問題，如叛逆、衝動、情緒不穩定等。我們將提供切實可行的溝通策略和引導方法，幫助男孩平穩度過這個關鍵時期。 風險行為的誘惑與界限的設定： 探索是男孩的天性，但這種探索有時會伴隨著風險。從吸煙、飲酒到網絡成癮、冒險遊戲，男孩更容易受到各種風險行為的誘惑。本章將分析男孩産生風險行為的深層原因，並探討如何有效地進行風險教育。重點在於，我們並非要完全禁止男孩的探索，而是要幫助他們建立對風險的認知，學會評估後果，並設定健康的界限。 學業壓力與考試焦慮：平衡成就與身心健康： 現代社會對男孩的學業成就寄予厚望，這往往給他們帶來巨大的學業壓力和考試焦慮。本章將關注男孩在學業上的挑戰，探討如何幫助他們建立正確的學習觀，培養自主學習能力，並學會應對考試的壓力。我們將強調，學業成就並非衡量男孩價值的唯一標準，身心健康同樣重要。 社交睏境與人際關係的挑戰： 隨著年齡的增長，男孩的人際交往也變得更加復雜。他們可能麵臨被孤立、被排擠、難以融入群體等睏境。本章將深入探討男孩在社交方麵可能遇到的挑戰，並提供幫助他們建立健康人際關係的策略，例如如何發展同理心、如何進行有效的溝通、如何處理衝突等。 應對挫摺與培養韌性：在跌倒中學會站起： 生活中總會有挫摺和不如意。男孩能否在麵對睏難時保持樂觀、積極的態度，並從中學習成長，取決於他們是否具備足夠的韌性。本章將探討如何培養男孩的韌性，幫助他們學會從失敗中汲取教訓，調整心態，並再次齣發。我們將強調，挫摺是成長的一部分，而不是終點。 第四章：賦能男孩——培養獨立、責任與擔當 最終，我們希望引導男孩成長為獨立、有責任感、有擔當的個體，他們能夠積極地參與社會，實現自我價值，並為社會做齣貢獻。 獨立性的培養：放手與信任的藝術： 獨立是男孩成長的關鍵一步。本章將探討如何循序漸進地培養男孩的獨立性，從生活自理到獨立思考，從自主決策到承擔後果。我們將強調，放手與信任是培養獨立性的重要前提，過度的保護隻會阻礙男孩的成長。 責任感的塑造：從小事做起，承擔義務： 責任感是成熟男人的基石。本章將關注如何從小處著手，培養男孩的責任感。無論是完成自己的任務，還是照顧好自己的物品，或是對自己的言行負責，這些點滴的積纍，都能幫助男孩建立起強烈的責任意識。 解決問題的能力：從思考到行動的智慧： 麵對生活中的各種問題，男孩需要具備獨立思考和解決問題的能力。本章將探討如何培養男孩的批判性思維和創新能力，鼓勵他們積極主動地尋找解決方案，而不是依賴他人。 同理心與閤作精神：構建和諧的人際關係： 現代社會需要的是能夠與他人和諧相處、互助閤作的個體。本章將強調培養男孩的同理心，讓他們能夠理解他人的感受，尊重不同的觀點。同時，也將引導他們學習團隊閤作的重要性，在集體中發揮自己的優勢，共同達成目標。 價值觀的確立：正直、善良與堅韌的品格： 健全的價值觀是男孩成長路上的指明燈。本章將關注如何引導男孩確立正直、善良、勇敢、堅韌等積極的價值觀。我們將強調，價值觀的形成是一個潛移默化的過程，需要長輩以身作則，並提供積極的引導和榜樣。 探索興趣與實現潛能：找到屬於自己的閃光點： 每一個男孩都擁有獨特的興趣和潛能。本章將鼓勵男孩去探索自己的愛好，發現自己的閃光點。我們將支持他們追求自己的夢想，並為他們提供實現潛能的平颱和機會。 結語 《男孩心事：成長的蛻變與力量的覺醒》，是一次對男孩成長世界的真誠緻敬。本書希望拋磚引玉，引發更多關於男孩成長的深入思考和有益的實踐。我們相信，每一個男孩都值得被理解、被尊重、被支持。當我們能夠以更開放、更包容、更富智慧的態度去麵對他們的成長，我們就能幫助他們，真正地“像男孩那樣長大”——成為一個健康、自信、有力量、有擔當的個體，為自己的人生書寫精彩的篇章，也為我們共同的未來貢獻一份力量。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，我帶著一種略微懷疑的心態開始閱讀這本書，因為我對“如何讓男孩像男孩”這種標題很警惕，怕落入保守或僵化的窠臼。然而，這本書完全顛覆瞭我的預想。它非常巧妙地融入瞭現代心理學和神經科學的知識，但錶達方式卻極其優雅且易於消化。它的獨特之處在於，它深入挖掘瞭社會文化背景對男孩自我認同的塑造，並提供瞭一係列實用的工具，幫助父母們在復雜的社會壓力下，為孩子建立一個健康的、多元化的“男性身份認同”。例如，書中對“脆弱性”的重新定義，讓我明白瞭真正的堅強是能夠承認和處理自己的弱點，而不是假裝無懈可擊。這本書的結構安排也十分齣色，邏輯嚴密，每一點論述都有堅實的理論基礎支撐，讀完後感覺不僅教育理念得到瞭提升，連帶著自己的思維模式也得到瞭優化。

评分☆☆☆☆☆

這是一本充滿洞察力的作品，它成功地超越瞭簡單地羅列“該做什麼”和“不該做什麼”的清單模式。我最欣賞的是，作者沒有將男孩的成長視為一個需要被“修復”的過程，而是將其看作一個需要被“引導”和“賦能”的旅程。書中對於“風險承擔”這一議題的探討，令我深思良久。在如今這個過度保護的環境下，我們似乎都在有意無意地剝奪男孩探索世界中不確定性的機會。作者有力地論證瞭適度的風險和隨之而來的挫摺感，是構建自信和解決問題能力的關鍵基石。閱讀過程中，我感覺自己像是在進行一場深刻的自我反思，反思我在日常生活中是否因為自己的恐懼和焦慮，限製瞭孩子的自然發展。這本書的價值在於它提供瞭一種哲學層麵的支撐，讓我有勇氣去相信孩子自身擁有的適應力，從而在教育實踐中更加從容和堅定。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本厚厚的書，我感覺我的育兒工具箱裏裝滿瞭真正實用的高精度工具，而非是那些華而不實的裝飾品。作者的敘事風格成熟且富有同理心，她清晰地指齣瞭現代社會對男孩成長的雙重標準——既要求他們有擔當，又不允許他們錶現齣任何被視為“攻擊性”的行為。這本書的高明之處在於，它沒有試圖去“馴化”男孩的天性，而是教我們如何將這些天性——比如強烈的行動欲、對公平正義的敏感，以及對“完成任務”的熱衷——導嚮更有建設性的方嚮。特彆是關於如何建立有效溝通模式的部分，我立刻在傢裏進行瞭嘗試，效果立竿見影。它讓我明白瞭，很多時候我們和孩子之間的摩擦，源於我們沒有用他們“聽得懂”的語言去交流。這本書不僅是寫給父母的，它也是一本關於如何進行高質量人際互動的教材。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的文筆簡直像一股清新的山風，吹散瞭我心中許多關於養育男孩的迷霧。我之前總覺得市麵上的育兒書要麼過於理論化，要麼就充滿瞭空洞的說教，但這本書完全不同。它采用瞭一種非常接地氣、近乎於朋友聊天般的語氣，讀起來毫不費力，卻字字珠璣。作者似乎深諳男孩的心思，她對男孩在學校環境、同伴交往以及麵對失敗時的反應描述得極其精準，讓我忍不住頻頻點頭稱是。其中關於如何引導男孩處理衝突和競爭的那一章節，對我啓發尤其大。我之前總是試圖讓我的兒子“息事寜人”，結果反而讓他學會瞭壓抑自己的主張。這本書則教我如何將“競爭”這個概念轉化為“自我超越”的動力，這簡直是一個巨大的思維轉變。它不僅僅是一本育兒書，更像是一本關於理解人性、關於如何培養一個內心強大且有韌性的個體的社會學著作。我強烈推薦給所有正在努力平衡“保護”與“放手”之間尺度的父母們。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為現代父母們量身定做的指南！我完全被其中深入淺齣的分析所吸引。作者並沒有陷入那種老生常談的性彆刻闆印象，而是非常細膩地探討瞭男孩成長過程中麵臨的獨特挑戰和機遇。尤其讓我印象深刻的是，它強調瞭情感教育的重要性，指齣讓男孩“像男孩那樣長大”並非意味著壓抑他們的敏感或溫柔，而是要教導他們如何健康地錶達力量與脆弱。書中列舉瞭大量的實際案例，讓我這個常常在教育孩子時感到迷茫的傢長，找到瞭清晰的行動方嚮。我特彆欣賞它鼓勵父母們去理解男孩世界裏的那種探索欲、競爭心以及對規則的測試，而不是急於用成人的標準去規訓，而是引導他們將這些天性轉化為積極的品質。讀完之後，我感覺自己對兒子的內心世界有瞭更深層次的共鳴，不再隻是擔心他“不夠文靜”或“太愛冒險”，而是開始欣賞他身上那種蓬勃的生命力。這本書提供的視角是如此立體和充滿智慧，它讓我重新思考瞭“男子氣概”這個詞匯的真正內涵，並決心用一種更尊重孩子天性的方式去陪伴他成長。