手把手教孩子从阅读到写作四年级小学4年级语文课外阅读训练儿童绘画插图双色精美印刷以读促写学会阅读爱上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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汪立民 编

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567561564

商品编码：29595622585

丛书名： 手把手教孩子从阅读到写作四年级

开本：16开

出版时间：2017-07-01

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开启阅读的奇妙之旅，点燃写作的无限创意 亲爱的家长和孩子们， 您是否曾为孩子面对书本时的迷茫而焦虑？是否渴望引导孩子走进文字的殿堂，感受阅读的魅力？又是否期待着他们能将脑海中的奇思妙想，化作流畅生动的笔下文字？我们深知，阅读与写作，是孩子学习生涯中最重要的基石，更是他们认知世界、表达自我的双翼。 本书，正是为四年级的小学子们量身打造的阅读与写作训练指南。它不仅仅是一本枯燥的教材，更是一扇通往精彩世界的窗户，一张激发孩子创造力的画布。我们相信，通过系统而有趣的引导，每一个孩子都能成为热爱阅读、擅长写作的未来之星。 一、 源于兴趣，点燃阅读的火花 对于四年级的孩子而言，培养阅读习惯的关键在于“兴趣”。我们深谙此道，因此，本书精心挑选了一系列贴近四年级儿童生活经验、富含想象力和趣味性的阅读素材。这些篇章涵盖了奇幻冒险、科学探索、历史故事、生活趣事、名人传记等多元化的题材，力求满足不同孩子的阅读偏好。 奇幻冒险，穿越时空的想象之门： 孩子们将跟随勇敢的主人公，踏上一段段惊心动魄的旅程，探索未知的领域，结识奇特的生物，体验跌宕起伏的情节。在扣人心弦的故事中，他们会不知不觉地提升理解能力、逻辑思维能力，并学会从不同角度看待问题。 科学探索，揭秘世界的奥秘： 从浩瀚的星辰大海到微观的细胞世界，从有趣的物理现象到神奇的化学反应，本书将用浅显易懂的语言，为孩子们揭示科学的奥秘。通过这些生动有趣的科学故事，我们希望点燃孩子对科学的求知欲，培养他们的观察能力和探究精神。 历史故事，穿越古今的智慧传承： 孩子们将穿越回古代，与历史人物对话，了解古代的辉煌与变迁。从春秋战国的百家争鸣，到唐诗宋词的千古绝唱，历史的长河中蕴藏着无数的智慧与启示，它们能帮助孩子建立更广阔的视野，理解文化的传承。 生活趣事，发现身边的精彩： 阅读不应止于虚构的世界，更应回归生活。本书收录了许多描写孩子日常生活、家庭温情、校园趣闻的篇章，让孩子们在阅读中发现身边的美好，学会感恩，懂得珍惜。 名人传记，照亮前行的榜样之路： 那些伟大的发明家、艺术家、科学家、探险家，他们的故事如同灯塔，指引着孩子们前进的方向。通过了解他们的成长经历、奋斗历程和成功之道，孩子们可以汲取宝贵的精神力量，树立远大的理想。 二、 精心设计，搭建阅读理解的阶梯 有了精彩的内容，更需要科学的方法。本书的阅读理解训练，并非简单的记忆或复述，而是旨在引导孩子深入理解文本，把握文章脉络，体会作者情感。 “走进故事”—— 启发式提问： 在每篇阅读材料之后，我们设计了一系列启发式的问题，鼓励孩子积极思考。这些问题不再是简单的“是什么”，而是引导孩子进行“为什么”、“怎么样”、“如果……会怎样”的深度探究。例如，当读到一个情节时，我们会引导孩子思考：“主人公为什么会这样做？”“这样做带来了什么后果？”“如果你是主人公，你会怎么做？” “关键词捕手”—— 捕捉核心信息： 我们引导孩子学会识别文章中的关键词句，它们往往是理解文章主旨的关键。通过“关键词捕手”的练习，孩子能够快速抓住文章的要点，提炼文章的核心内容。 “段落大意我来说”—— 梳理文章结构： 许多孩子在阅读时容易迷失在字里行间，本书将帮助他们学会梳理文章的结构，概括段落大意。我们通过图示、填空等形式，让孩子逐步掌握如何将长篇的叙述分解成一个个有逻辑的小单元，从而整体把握文章。 “情感共鸣”—— 体会字里行间的温度： 阅读不仅仅是理解信息，更是情感的交流。本书引导孩子关注人物的情感变化，体会作者的情绪，鼓励他们用自己的语言表达阅读时的感受。我们相信，只有真正产生情感共鸣，才能让阅读变得更有意义。 “拓展视野”—— 连接课内与课外： 阅读的目的是为了更广阔地认知世界。本书的阅读材料常常与课内所学知识相互呼应，同时也会拓展到课外更广泛的领域，例如，阅读了关于恐龙的文章，可能会引导孩子了解相关的历史时期；阅读了关于小动物的文章，可能会引导孩子关注动物保护。 三、 以读促写，架设写作的实用桥梁 阅读的最终目的之一，是服务于写作。本书的核心特色，正是“以读促写”，将阅读的收获直接转化为写作的能力。 “仿写模仿”—— 借鉴优秀范例： 俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。本书提供了大量优秀段落和句式，引导孩子进行有针对性的仿写。例如，学习了描写景物的精彩段落，孩子可以尝试模仿其用词、句式来描写自己眼中的风景；学习了人物对话的生动描写，孩子可以模仿其语气、节奏来写一段自己和朋友的对话。 “词汇宝库”—— 丰富表达的工具箱： 写作离不开丰富的词汇。本书将阅读材料中的优美词语、生动短语、精彩句子进行归类整理，形成“词汇宝库”，供孩子随时查阅和积累。我们鼓励孩子将这些词汇融入自己的写作中，让语言更加鲜活。 “句子魔法”—— 玩转句子的变形记： 孩子们在写作中常常遇到句子结构单一、表达枯燥的问题。本书通过“句子魔法”板块，引导孩子学习运用不同的句式，如排比、比喻、拟人等，让句子更具表现力和感染力。 “段落建构”—— 搭建文章的骨骼： 写作不仅仅是写句子，更重要的是将句子组织成有逻辑、有条理的段落。本书将引导孩子学习如何写好开头、结尾，如何围绕中心意思组织材料，使段落完整、连贯。 “主题写作训练”—— 从想到写，轻松过渡： 在掌握了阅读理解和基础写作技巧后，本书将提供一系列贴近四年级孩子生活和认知的主题，引导他们进行主题写作。从构思、列提纲，到动笔、修改，我们一步步地指导孩子完成一篇完整的文章。例如，可以写“我的一个好朋友”、“我最想去的地方”、“一件难忘的事”等等。 四、 互动趣味，激发学习的热情 为了让四年级的孩子爱上学习，本书在设计上充满了趣味性和互动性。 “绘画插图”—— 视觉化的阅读体验： 本书邀请专业插画师精心绘制了大量精美、生动的双色插图。这些插图不仅能帮助孩子更好地理解文本内容，更能激发他们的想象力，让他们在色彩斑斓的世界里遨游。同时，这些插图也为孩子提供了绘画的灵感，鼓励他们用画笔来表达自己的阅读感受。 “思考与讨论”—— 促进深度交流： 在一些章节，我们设置了“思考与讨论”的环节，鼓励孩子与家人、朋友或老师进行交流。通过讨论，孩子能够听到不同的观点，开阔思路，也能够锻炼自己的语言表达能力。 “小挑战”—— 增强成就感： 为了鼓励孩子不断进步，我们设计了一些小挑战，例如“今日阅读之星”、“最美句子征集”等。完成挑战的孩子会获得鼓励，从而增强学习的信心和动力。 五、 精致印刷，打造阅读的仪式感 一本好的图书，不仅内容为王，其呈现形式同样重要。本书采用双色精美印刷，色彩柔和，不刺眼，保护孩子的视力。纸张的选择也考虑到了孩子的使用习惯，轻便耐用。每一页都经过精心排版，文字清晰，图文并茂，为孩子们营造一种阅读的仪式感，让他们在翻阅过程中感受到愉悦和尊重。 为何选择这本书？ 系统性强： 从阅读理解到写作训练，内容循序渐进，帮助孩子打下坚实的基础。 趣味性高： 丰富的故事内容，精美的插图，互动的设计，让孩子在玩中学，爱上阅读和写作。 实用性广： 学习到的阅读方法和写作技巧，能够直接迁移到学校的学习和日常的表达中。 针对性准： 紧密结合四年级小学生的认知特点和学习需求。 品质卓越： 精美的印刷，用心的设计，为孩子提供优质的阅读体验。 亲爱的家长，请记住，每一个孩子都拥有无限的潜能，而阅读和写作，正是激发这份潜能的最佳途径。本书希望成为您和孩子在探索阅读与写作世界的忠实伙伴，陪伴他们走过每一个成长的足迹。 让我们一起，点亮孩子心中阅读的火种，播撒下写作的种子，共同见证他们用文字描绘出属于自己的精彩未来！ 现在就开启这趟奇妙的学习之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直致力于寻找能够真正帮助孩子建立良好阅读习惯和写作能力的读物，而《手把手教孩子从阅读到写作》这本书，绝对是其中的佼佼者。它以“手把手教”的方式，为四年级的孩子量身打造了从阅读到写作的完整路径，这种“以读促写”的设计理念，恰恰是解决孩子写作难的关键。书中大量的儿童绘画插图，不仅色彩鲜艳，而且富有童趣，能够有效地吸引孩子的眼球，让他在阅读中保持高度的专注。双色精美印刷，也让整本书的整体呈现效果非常棒，孩子拿到手里就会觉得这是一本“好书”。我看到孩子现在，不再是机械地抄写词语，而是能从阅读的文章中，主动提炼出他喜欢的表达方式，然后灵活运用到自己的写作中。例如，他会尝试使用书中出现的更生动的形容词，或者模仿书中人物的对话方式来丰富自己的叙述。最重要的是，这本书让孩子“学会阅读，爱上写作”，这种内在的驱动力，远比任何外在的奖励都来得重要。我深信，拥有这样一本优秀的读物，孩子的语文能力一定会得到质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对市面上那些所谓的“阅读写作”教材持保留态度，总觉得它们过于功利化，很难真正激发孩子的内在兴趣。直到我发现了《手把手教孩子从阅读到写作》这本书，我的看法才有了极大的改观。这本书的核心理念“以读促写”，我是非常认同的。它没有强制灌输，而是通过精选的四年级适龄阅读材料，让孩子在享受阅读乐趣的同时，潜移默化地学习写作的技巧。书中的插图设计，简直是点睛之笔！大量的儿童绘画插图，色彩搭配协调，线条流畅，不仅吸引了孩子的注意力，还为理解文章内容提供了更直观的帮助。双色印刷的处理，让整本书显得既精致又专业，完全不像市面上那些普通教材。我观察孩子使用这本书的过程，他不再是被动地完成任务，而是真正地投入进去，读完一个故事，会主动思考作者是如何表达的，然后尝试着运用到自己的写作中。这种主动学习的态度，是任何填鸭式教学都无法比拟的。看到孩子写出的句子越来越生动，故事也越来越完整，我由衷地觉得，这本书不仅仅是传授知识，更是点燃了他对文学创作的热情。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，培养孩子对文字的热爱，是功在长远的事情，而《手把手教孩子从阅读到写作》这本书，无疑在这方面做得非常出色。我家孩子以前一提到写作文就皱眉头，感觉像是完成一项艰巨的任务，而阅读也常常是被动接受，很少能主动去体会其中的乐趣。这本书的设计理念，即“以读促写”，简直是太符合孩子的学习规律了。它不像传统的教辅书那样枯燥乏味，而是通过一个个生动有趣的故事，一点点地引导孩子进入阅读的世界。书中大量的儿童绘画插图，色彩柔和且富有想象力，给孩子带来了极佳的视觉享受，仿佛每一页都充满了生命力。而且，双色精美印刷的处理，让整本书的质感非常棒，孩子拿在手里就爱不释手。更重要的是，书中的写作训练，并非生硬的套路，而是巧妙地从阅读篇目中提取素材和方法，让孩子在不知不觉中模仿、学习。我看到孩子现在写东西，开始主动去运用学到的词汇，句子也变得更加流畅，甚至还能尝试一些简单的修辞手法，这都是以前难以想象的。能看到孩子从“不爱写”变成“愿意写”，甚至“爱上写”，这本书功不可没。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是打开了我家娃的阅读新世界！之前一直担心他阅读理解能力跟不上，看字像“走马观花”，对文字总提不起兴趣，看到那些厚厚的课本就头疼。我试过各种方法，什么绘本、故事书都买了，但效果都不太理想。直到偶然间看到这款《手把手教孩子从阅读到写作》，名字就特别吸引人，“手把手教”听着就让人放心，而且是四年级这个关键时期，我抱着试试看的心态入手了。收到书的那天，孩子就迫不及待地翻开了，我原本以为他顶多看个几分钟，没想到他一直看得津津有味。书的排版设计非常舒服，插图色彩鲜明但不刺眼，双色印刷也显得特别有质感，不是那种廉价的印刷品。最关键的是，它不像其他纯粹的阅读材料，而是巧妙地将阅读和写作结合起来，那种“以读促写”的概念真的太棒了。他看完一个故事，后面紧跟着就有相关的写作引导，不需要我再去费力地组织语言，书里就有现成的思路和范例。我看到他现在写作文时，不再是东拼西凑，而是能从阅读中学到的词语、句子、甚至故事结构运用到自己的文章里，真的太惊喜了！

评分☆☆☆☆☆

作为一名陪读家长，我深知“阅读”和“写作”这两大能力对于孩子小学阶段学习的重要性，而《手把手教孩子从阅读到写作》这本书，恰恰精准地解决了我们面临的痛点。我家孩子是属于那种“能读懂字，但写不出来”的典型，每次写作文都像挤牙膏一样，词穷、句式单一，家长在一旁干着急也没用。这本四年级语文课外读物，从一开始就抓住了“四年级”这个孩子思维发展的黄金期，而且它不仅仅是提供阅读材料，而是真正地“手把手”地引导孩子。书中的插图非常精美，采用双色印刷，既保证了视觉的吸引力，又不会让孩子分心于过于花哨的色彩，这种恰到好处的设计，让阅读过程变得轻松愉快。更让我欣赏的是，它将阅读和写作紧密地结合在一起，不是简单的“读完写”，而是通过精选的阅读篇目，引导孩子去体会作者的表达方式，然后通过一系列的练习，将这些体会转化为自己的写作能力。很多时候，我只需要让孩子读完一篇文章，然后跟着书上的提示去做，他就能自己写出有条理、有内容的小段落。这种“学会阅读，爱上写作”的转变，真的让我看到了孩子身上巨大的潜力被激发出来。