具體描述
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| 作 者：本書編寫組 編著 齣版社：中國人民大學齣版社 齣版時間：2014-5-1 ＩＳＢＮ：9787300184302 定價：48.00元 版 次：1 頁 數：265 字 數：338000 印刷時間：2014-5-1 開 本：大16開 紙 張：膠版紙 印 次：1 包 裝：平裝 | ||
*一章 進階詞匯 藝術 美術：油畫、壁畫 音樂： 樂器、風格 攝影：電影/ 文學：戲劇 建築學 曆史 考古學 生物學 動物 植物 微生物 生理學 化學 地質、地理 地球環境科學 天文學 農業 政治 經濟 第二章 口語詞匯 第三章 寫作詞匯 綜閤寫作 獨立寫作 教育 決策、工作 休閑娛樂 朋友關係 個人成功 兒童話題 交通發展 政府政策 生活習慣——健康 媒體傳播 科技 環境
《新托福詞匯白金課堂》全書包括三部分：進階詞匯、口語詞匯和寫作詞匯。進階詞匯主要針對閱讀和聽力，這部分詞匯屬於被動詞匯，要求正確理解，不要求準確適用。在進階詞匯部分，分成瞭11個常用場景，考生可以根據預測做考前重點復習。口語詞匯強調語音正確、語意準確，不要求多，但要求精練。寫作詞匯分為綜閤寫作和獨立寫作。在獨立寫作部分分成12個常見場景。考生亦可結閤預測重點記憶。
本書的編寫者為“新東方托福寫作研究組”。該研究組是由蘇州新東方學校發起，包括杭州新東方學校在內，各地托福教師組成的研討團隊。新東方是中國教育培訓品牌，從事英語培訓時間*久，聲譽*，輻射*廣，影響力*大。秉承的教育培訓理念，的教師培訓隊伍，提供專業、全麵、優質的雅思培訓和托福培訓。
用戶評價
關於包裝上那個“中國人民大”的背書，我個人對這類官方或半官方的背景標識總是抱有一種謹慎的態度。它固然可能意味著一定的編寫規範和質量保證，但並不直接等同於“考試適用性”和“高效性”。我深入研究瞭它對一些抽象概念詞匯的處理方式，比如涉及到學術討論、社會科學和自然科學領域的特定術語時，這本書的錶現平平。在閱讀和聽力中，這些學科詞匯往往是理解論點的關鍵，它們不僅僅是一個孤立的詞，而是支撐整個篇章邏輯的基石。這本書在解釋這些專業詞匯時，深度上明顯不夠，多是以中文解釋為主，而缺乏對它們在具體學術語境下是如何運作、與其他概念是如何關聯的係統性梳理。例如，一個經濟學詞匯，它可能隻給齣瞭最基礎的定義，卻沒有解釋它在宏觀和微觀層麵的應用差異。如果一個詞匯書不能幫助考生建立起詞匯與學科知識體係的聯係，那麼它的實用價值就大打摺扣瞭。在實際的考試中，我們需要的不是詞匯的“點”，而是知識體係的“麵”，這一點，這本書的呈現方式顯然沒有達到我的預期，感覺像是一本通識性詞匯書，而非專門為高分托福考生量身定製的利器。
评分關於這本書的“真題題庫提煉”這一點，我特意對比瞭近幾年的托福真題集，發現它在詞匯的選取上，似乎更傾嚮於那些“經典”或“曆史高頻”的詞匯，而非近年來ETS齣題風格中那些越來越注重語篇理解和深層語境的“新麵孔”。這對我來說是一個不小的挑戰，因為現在托福考試的難度不僅僅體現在生僻詞的齣現頻率上，更多的是考察你對一個詞在特定語境下最恰當釋義的把握能力，甚至是那種“近義辨析”的細微差彆。這本書在例句的設計上，感覺略顯刻闆和脫離實際考試語境，很多例句更像是教科書式的示範，缺乏那種從聽力段落或閱讀文章中直接截取的“鮮活感”。比如，對於一些動詞或形容詞，它提供的解釋往往很直接，但缺少對搭配（collocations）的深入講解。要知道，托福考試中，短語和固定搭配的掌握程度，往往是區分高分和中等分數考生的關鍵點之一。如果隻是機械地背誦單詞本身，在實際做題時，麵對那些看似熟悉但又在特定句子中顯得彆扭的選項時，依然會感到無從下手，這讓我覺得這個“提煉”過程可能有些過於簡化，沒有抓到新時代托福詞匯考察的真正精髓，實戰性上略顯不足，期待的是能有更貼近考場真實語境的深度分析，而非僅僅是詞義的廣度覆蓋。
评分從“國人托福品牌編寫”這個定位來看，我本來是期待它能更深刻地理解中國考生在學習托福詞匯時普遍存在的思維定勢和易錯點，並提供具有針對性的突破策略。畢竟，本土團隊的優勢就在於能精準把握目標用戶群體的學習障礙。然而，這本書給我的感覺更像是對市麵上主流詞匯學習方法的某種整閤，缺乏那種“撥亂反正”的獨到見解。比如，很多中文釋義過於冗長，或者為瞭求全而把一些過於冷僻的、在當代托福考試中幾乎不會齣現的次要義項也堆砌瞭進來，反而稀釋瞭對核心義項的記憶濃度。我更希望看到的是，針對那些中文意思相近但英文用法迥異的詞匯，能用更精煉、更對比強烈的方式進行區分，最好能配上一些中國人容易混淆的錯誤用法舉例，這樣學習起來效率纔會高。這種“量大而精深不足”的特點，讓我在翻閱時産生瞭一種強烈的“似曾相識”感，仿佛在看一本老舊的備考資料的升級版，而不是一本真正針對當前考試痛點而全新打磨的“白金”級産品。它似乎更關注“全麵”，卻犧牲瞭“精準”和“效率”，這對於時間寶貴的備考者來說，無疑是一種隱性的浪費。
评分最後，不得不提一下，這本詞匯書在配套的“光盤”部分，其設計思路顯得有些落後於時代瞭。在如今這個移動設備和在綫學習占據主導的時代，一個實體光盤的配置，首先就帶來瞭極大的不便性，需要找到能讀取光盤的設備，然後進行繁瑣的安裝或導入過程。我更希望看到的是一個簡潔的App或者一個包含大量在綫音頻和互動練習的在綫平颱鏈接。僅僅是提供瞭一些基礎的音頻文件，聽起來發音標準是標準，但缺乏互動反饋機製，比如聽寫練習、跟讀對比、或者基於詞匯的即時小測驗等功能。學習詞匯是一個動態鞏固的過程，需要反復的聽、說、讀、寫輸入，而這個光盤提供的，更像是靜態的資料包。對於一個追求“白金課堂”效果的學習者來說，這種被動接受式的學習體驗是難以接受的。我希望看到的“課堂”是能實時互動的，能根據我的學習進度調整內容的，而不是一張裝滿瞭音頻文件的塑料圓盤，這讓整個學習體驗的現代化程度和便捷性大打摺扣，也直接影響瞭我對它整體學習價值的評估。
评分這本所謂的“白金課堂”詞匯書，說實話，拿到手的時候心裏是有點小期待的，畢竟名字聽著挺唬人的，又是“商城正版”，又是“國人托福品牌編寫”，還掛著“中國人民大”的名頭，感覺應該能提供點不一樣的東西。然而，翻開第一頁，那種感覺就有點微妙瞭。首先，它的排版設計，坦白講，不是那麼現代和友好。字體選擇和行間距的處理，讓我在初步瀏覽時就感覺有點費力，不像現在市麵上很多詞匯書那樣，一眼就能抓住重點。我本來希望看到的是那種精心挑選、高頻且實用的核心詞匯群，配上清晰的語境解析和記憶輔助，但它給我的感覺更像是一本傳統的、按字母順序堆砌的詞典的“精簡版”。對於我們這些急需在短時間內突破詞匯瓶頸的考生來說，效率纔是王道。如果一個工具書本身在易讀性和信息呈現上就讓人感到拖遝，那麼它後續能提供的幫助也就大打摺扣瞭。而且，附帶的光盤內容，我試著去探索瞭一下，感覺更像是一個簡單的電子版詞庫導入，缺乏那種能真正沉浸式訓練聽力和發音的互動性功能，對於需要多維度刺激來鞏固記憶的我來說，這點體驗感是遠遠不夠的，真希望它能在詞匯的場景化應用上做更多的挖掘和設計，而不是僅僅停留在詞義的羅列上，這讓我對後續的學習計劃産生瞭些許疑慮，不知道是否需要再同步搭配其他更側重應用的資料來彌補這個短闆。
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