現代傢庭教育方法大全，第六捲 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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丁驥良 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 兒童心理
• 青少年教育
• 育兒經驗
• 傢庭溝通
• 行為習慣
• 學習輔導
• 情商培養

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 江蘇大學齣版社

ISBN：9787811308730

商品編碼：29567837825

包裝：平裝

齣版時間：2014-12-01

基本信息

書名：現代傢庭教育方法大全，第六捲

定價：50.00元

作者：丁驥良,

齣版社：江蘇大學齣版社

齣版日期：2014-12-01

ISBN：9787811308730

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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傢庭是實施素質教育的核心，孩子的品德、健康、能力等人生極為重要的素質的培養，主要靠傢長。對於一個傢庭而言，沒有什麼事情比得上教育孩子更有意義、更具價值、更應重視、更該投入瞭！傢庭教育是一門需要提前學習的科學，因為孩子拖延不起、試驗不起、失敗不起。每個做傢長的，本應當經過認真學習、嚴格訓練，纔可擔當此任，但現實情況是，相當多的傢長對自己的教育責任缺乏認識，更沒有意識到“做父母”也需要係統學習。《現代傢庭教育大全（全6捲）》的宗旨就是提高傢長的教育素養，轉變傢長的教育觀念，形成傢長對子女正確的教養態度，培養傢長教育子女的能力，改善傢長教育子女的行為，為促進孩子健康成長營造良好的傢庭育人環境。這套書全麵介紹瞭傢庭教育理念和方法，內容十分廣泛，所收錄的教育方法幾乎涉及傢庭教育的各個領域。全套書共分6捲，16個部分，每捲都收入幾十至幾百個傢庭教育方法，用詞條式收集、整理，從目錄便可查詢各具體方法，供傢長朋友參考。值得一提的是，傢長學習本書的理論很重要，但在傢庭教育實踐中去體會也不可忽略。在博覽傢庭教育方法的同時，還要不斷實踐，不斷思考，不斷運用，這樣纔能進一步悟齣其中的內涵，獲得更大的收獲。

內容提要

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第六捲包括六個部分：第十一部分——特長訓練方法，第十二部分——審美方法，第十三部分——未來共創方法，第十四部分——消費引導方法，第十五部分——環境創設方法，第十六部分——傢教改進方法。

特長培養已成為塑造孩子整體素質的重要內容之一。第十一部分從“特長培養的環境”“潛在特長的發現”“各類特長的培養”等方麵介紹瞭特長訓練方法。

美育是孩子全麵發展的一個不可缺少的部分。第十二部分從“健康審美情趣培養”“藝術審美引導”“生活美育教育”等方麵介紹瞭審美方法。

設計美好未來，孩子纔會有成長的方嚮和動力。第十三部分從“傢庭教育麵嚮未來的理念”“各年齡段孩子的教育重點和方法”兩個方麵介紹瞭未來共創方法。

理財觀念是孩子未來走嚮社會、服務傢庭和社會的重要理念。第十四部分從“理性消費引導”“ 正確理財引導”“中外富豪教子理財方法”“國外傢長引導孩子理財方法等四個方麵介紹瞭消費引導方法。

傢庭環境對孩子的心理發展和個性形成有著重要作用。第十五部分從“親子環境”“周圍環境”“學習環境”“文化環境”“物化環境”“生態環境教育”等方麵介紹瞭環境創設方法。

傢長要掌握現代傢庭教育方法，按傢庭教育基本規律辦事。第十六部分從“用更好的理念和方法教育孩子”“傢長應該走齣的傢庭教育誤區”兩個方麵介紹瞭傢教改進方法。

目錄

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作者介紹

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丁驥良，江蘇射陽人，年參加教育工作，中學語文高級教師。他從

教經驗豐富，曾先後在小學、中學和師範學校任教，年到射陽縣教育局

工作，曆任教研室副主任、教科室主任、縣人民教育督導室副主任兼黨

支部書記、縣教育學會秘書長。

20世紀年代以來，作者先後在《人民日報》《文匯報》《中國教育報》《人民教育》等報刊發錶多類教育文章多篇，齣版《孩子教育的全麵優化》《語文學習方法博覽》等專著部。

多年來，作者結閤自己的傢教實踐，選擇不同傢庭背景、不同年齡段孩子的傢庭做研究。他的兒子曾以歲的低齡、以高齣錄取分數綫分的優異成績被錄取為清華大學碩士研究生；多名孩子在他的指導下，在生活習慣、學習習慣養成方麵取得突破性進步。

近多年來，他應邀在江蘇省內外開展傢庭教育宣講活動逾場。

文摘

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序言

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《育兒的藝術：智慧父母的成長之路》 在浩瀚的育兒書籍海洋中，《育兒的藝術：智慧父母的成長之路》如同一盞明燈，指引著無數傢長在養育孩子的道路上，從迷茫走嚮清晰，從焦慮走嚮從容。這本書並非簡單羅列技巧或標準化的育兒指南，而是深入探討瞭父母與孩子之間深刻的情感連接、內在驅動力的培養以及個體差異的尊重。它鼓勵父母成為孩子的“引路人”而非“管理者”，引導他們發現自我、發展潛能，最終成為獨立、自信、有責任感的個體。 本書的獨特之處在於，它擺脫瞭功利性的教育視角，而是將育兒視為一個與孩子共同成長的生命旅程。作者深諳，每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的節奏和天賦。因此，書中並沒有 prescriptive（指令性）的教條，而是提供瞭一係列啓發性的思考框架和實用的實踐建議，幫助父母理解孩子的行為背後隱藏的需求和動機，從而做齣更具智慧的迴應。 第一部分：理解孩子的內心世界——情感連接的基石 本書的開篇，作者便將焦點置於父母與孩子之間建立深厚的情感連接。在快節奏的現代生活中，我們常常容易因為各種事務而忽略瞭與孩子真正的心靈交流。然而，情感連接是孩子安全感和自信心建立的基石，也是他們未來健康心理發展的重要保障。 同理心與傾聽的藝術： 作者強調，真正的傾聽並非僅僅用耳朵去聽，而是用心去感受。學會站在孩子的角度，理解他們的情緒，無論是喜悅、憤怒、沮喪還是恐懼。書中提供瞭許多具體的場景模擬和對話技巧，指導父母如何纔能做到真正的傾聽，讓孩子感受到被理解、被接納。例如，當孩子因為一件小事哭鬧不止時，與其急於製止，不如先耐心詢問：“你為什麼這麼難過呀？能告訴媽媽（爸爸）嗎？” 這種開放式的提問，能鼓勵孩子錶達真實感受，而不是壓抑。 情緒的接納與引導： 情緒是孩子成長過程中不可避免的一部分。本書認為，不應該壓抑孩子的情緒，而是要教導他們如何識彆、錶達和管理自己的情緒。作者通過大量的實例，展示瞭父母如何將孩子負麵情緒的爆發，轉化為一個學習情緒管理的機會。例如，當孩子因為搶玩具而生氣時，父母可以引導：“我知道你很想要這個玩具，但是它現在是弟弟（妹妹）的。我們可以等他玩完瞭再輪流玩，好嗎？或者我們去找其他的玩具玩。” 這種方式，既承認瞭孩子的情緒，又提供瞭解決問題的策略。 高質量的陪伴： 陪伴的意義不在於時間的長短，而在於陪伴的質量。書中倡導的“高質量陪伴”指的是全身心投入、不被手機和雜務打擾的親子互動。作者提供瞭一些簡單易行的“高質量陪伴”方法，例如睡前故事、一起做手工、或者隻是單純地坐在一起聊聊天。這些看似平凡的時刻，卻是構建親子關係最堅實的磚瓦。 愛與界限的平衡： 愛孩子，並不意味著溺愛。本書也深入探討瞭如何在給予孩子充分的愛和支持的同時，設定清晰、閤理的界限。界限的意義在於幫助孩子理解規則，認識到行為的後果，從而培養他們的責任感和自律性。作者建議，界限的設定應該與孩子的年齡和理解能力相匹配，並且在執行過程中保持一緻性。 第二部分：點燃內在驅動力——讓孩子主動學習與成長 讓孩子愛上學習、主動探索，是許多父母的願望。本書認為，外在的奬勵和懲罰並非長久之計，真正的動力源於孩子內心的渴望。 激發好奇心與探索欲： 好奇心是孩子學習的原始引擎。書中提供瞭許多方法，教導父母如何保護和培養孩子的好奇心。例如，鼓勵孩子提問，即使有些問題聽起來幼稚可笑；帶孩子接觸大自然，觀察微小的生命；鼓勵孩子嘗試新鮮事物，即使可能失敗。作者強調，父母應該成為孩子探索世界的同伴，而不是阻礙者。 培養解決問題的能力： 在信息爆炸的時代，死記硬背的知識很快就會過時，而解決問題的能力則是終身受益的技能。本書鼓勵父母放手讓孩子嘗試自己解決問題，即使過程有些笨拙。當孩子遇到睏難時，父母可以適時引導，而不是直接給齣答案。例如，當孩子搭積木倒塌時，可以問：“你覺得為什麼會倒呢？下次我們試試怎麼搭會更穩固？” 興趣驅動的學習： 很多時候，孩子學習的動力來自於對某個領域的濃厚興趣。本書鼓勵父母觀察孩子的興趣所在，並根據孩子的興趣來引導學習。如果孩子喜歡恐龍，就可以通過閱讀恐龍書籍、觀看恐龍紀錄片、甚至參觀恐龍博物館來激發他們的學習熱情。將學習融入孩子的興趣，能夠讓學習變得輕鬆而愉快。 成功體驗的積纍： 持續的成功體驗是建立自信和動力的重要途徑。作者建議，父母應該為孩子創造成功體驗的機會，即使是微小的成功。例如，鼓勵孩子獨立完成力所能及的任務，並給予肯定和錶揚。這些小小的成功，能夠纍積成孩子內心強大的自信。 第三部分：尊重個體差異——看見孩子獨特的閃光點 在教育理念日益多元化的今天，我們越來越認識到每個孩子都是獨一無二的個體，擁有不同的性格、天賦和學習方式。 認識孩子的性格特質： 孩子有內嚮的、外嚮的，有細膩敏感的、有大大咧咧的。本書鼓勵父母深入瞭解自己孩子的性格特質，並尊重這些特質，而不是強求孩子變成“彆人傢的孩子”。對於內嚮的孩子，可以提供安靜的環境和一對一的互動；對於外嚮的孩子，則可以鼓勵他們參與集體活動，發展社交能力。 發現和培養天賦： 每個孩子都有自己的天賦，隻是有些天賦需要父母去發現和引導。本書提供瞭一些觀察孩子天賦的方法，例如觀察孩子在做什麼事情時最專注、最投入，或者孩子在哪些領域錶現齣非凡的纔能。一旦發現孩子的潛在天賦，父母就可以有針對性地提供支持和機會，幫助孩子將其發揚光大。 包容與接納錯誤： 犯錯是學習過程中不可避免的一部分。本書強調，父母應該以包容和接納的態度麵對孩子的錯誤，將錯誤視為成長的機會。與其嚴厲批評，不如引導孩子從錯誤中吸取教訓，思考如何避免下次再犯。例如，孩子考試成績不理想，與其責罵，不如和孩子一起分析原因，製定改進計劃。 獨立的品格塑造： 獨立是孩子未來走嚮社會的重要素質。本書鼓勵父母在適當的時候放手，讓孩子自己做決定，承擔責任。從選擇穿什麼衣服，到決定周末的活動，這些小小的自主權，都能幫助孩子逐漸培養獨立思考和解決問題的能力。 第四部分：父母自身的成長——成為孩子最好的榜樣 育兒從來都不是單嚮的灌輸，父母自身的狀態和成長，對孩子有著潛移默化的影響。 父母的自我情緒管理： 父母的情緒狀態會直接影響傢庭氛圍，以及孩子的情緒。本書呼籲父母關注自身的心理健康，學習管理自己的情緒，成為一個平和、有智慧的成年人。當父母能夠有效地管理自己的負麵情緒時，也能更好地引導孩子處理他們的情緒。 持續學習與反思： 育兒的道路充滿挑戰，也充滿學習的機會。本書鼓勵父母保持開放的心態，不斷學習新的育兒知識和理念，並且勇於反思自己的育兒方式。每一次的育兒實踐，都是一次寶貴的學習經驗。 夫妻閤作與支持： 父母之間的閤作與支持，是構建和諧傢庭的關鍵。本書強調，夫妻雙方應該就育兒問題進行有效的溝通，形成一緻的教育理念，並相互支持，共同承擔育兒的責任。 平衡工作與生活： 現代父母麵臨著工作和傢庭的雙重壓力。本書提醒父母，要注意平衡工作與生活，留齣足夠的時間和精力陪伴孩子，關注自身的身心健康。隻有父母自己充實、快樂，纔能更好地教育孩子。 《育兒的藝術：智慧父母的成長之路》不僅僅是一本書，它更像是一位知心的朋友，一位睿智的導師。它陪伴父母在育兒的旅途中，不斷探索，不斷成長。通過這本書，父母將學會如何用愛、理解和智慧，去滋養孩子的生命，幫助他們綻放齣屬於自己的獨特光彩，成為對社會有貢獻、對生活充滿熱情的未來棟梁。它傳遞的核心理念是：最好的教育，源於對孩子最深的理解和最真的愛。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種教育新手量身定做的！我一直苦惱於孩子進入青春期後，溝通越來越睏難，總覺得一開口就是“代溝”。我以為這隻是每個傢庭都會經曆的陣痛，直到我翻開這本書，纔意識到，原來是我們沒有掌握正確的溝通“鑰匙”。書中沒有空泛的理論，而是大量的、非常具體的場景模擬，比如，當孩子因為考試失利而沮喪時，傢長應該如何引導，而不是急於說教或者包辦一切。它教我如何傾聽，那種深層次的傾聽，去理解孩子話語背後的情緒和需求。我試著用書裏提到的“共情式迴應”跟兒子交流瞭一次，效果立竿見影，他竟然主動跟我分享瞭他在學校裏遇到的一個棘手問題，那種久違的親近感，讓我眼眶濕潤。而且，這本書對“界限感”的探討非常深刻，它不是教我們如何控製孩子，而是如何幫助孩子建立健康的自我邊界，這對培養一個獨立自主的成年人至關重要。閱讀過程中，我經常需要停下來，對照我過去對孩子的處理方式，發現自己犯瞭多少“好心辦壞事”的錯誤。這套書的價值，在於它提供瞭一套係統性的思維框架，讓你從根本上改變對“管教”的理解，讓教育迴歸到“陪伴與引導”的本質上來。

评分☆☆☆☆☆

我是一位追求精細化管理的傢長，對任何工具或方法都要求極高的可量化性。這本書最讓我感到驚喜的是，它將一些非常抽象的教育概念，轉化成瞭可操作的、可衡量的步驟。例如，在處理孩子“拖延癥”這一頑疾時，書中沒有用“你要自律”這種空洞的口號，而是提供瞭一套“五步喚醒法”：識彆觸發點、設置微小奬勵、視覺化進度、公開承諾與最終迴顧。每一步都有對應的檢查清單和評估標準。我用它來輔助孩子完成一篇長篇報告，效果驚人，他不再將任務視為一座難以逾越的大山，而是分解成一係列可以輕鬆完成的小關卡。更值得稱贊的是，它對“傢庭文化建設”這一宏大命題的闡述。它引導傢長思考，我們希望在傢裏營造一種什麼樣的氛圍？是鼓勵探索的？還是注重結果的？並通過傢庭會議、共同製定的“傢庭公約”等形式，將這種文化“固化”下來。閱讀這本書，感覺不是在學習教育技巧，而是在參與一場深層次的傢庭係統升級工程，它讓我對未來幾年的育兒之路，充滿瞭清晰而堅定的掌控感。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這種“大全”類的書籍是抱有懷疑態度的，總覺得內容會很淺嘗輒止，什麼都提一點，但什麼都不精通。然而，這一冊徹底顛覆瞭我的看法。它對不同年齡段的心理發展特點描述得極其精準，仿佛是請瞭頂尖的兒童心理學傢來撰寫一樣。比如，在討論學齡前兒童的“物權意識”建立時，它不僅解釋瞭為什麼不能隨便拿彆人的東西，還深入探討瞭如何通過“分享練習”而非“強製沒收”來培養孩子的同理心和社會規範意識。我記得書裏有一個觀點：“尊重孩子的‘不’，是培養未來閤作者的基礎。”這句話對我觸動很大。它不隻是告訴你“該做什麼”，更深層次地探討瞭“為什麼應該這樣做”，從而讓你從心底裏認同這種教育理念。此外，它還涉及到瞭傢庭結構和親子關係的動態平衡，比如如何處理二胎傢庭中的資源分配公平性問題，以及如何與祖輩在教育觀念上達成共識，這些都是日常生活中最容易引發衝突的關鍵點，書中都提供瞭非常成熟的化解策略。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的！它不像那種一本一邏的主題書，而是像一個百科全書，你可以根據自己當下最需要解決的問題，快速定位到相應的章節。我最近在為孩子的小升初做準備，非常擔心他的學習壓力管理問題。我直接翻到關於“壓力與韌性培養”的那一章，裏麵詳細剖析瞭“完美主義陷阱”，並提供瞭一套“目標分解法”，把一個宏大的升學目標，拆解成每周可以完成的小任務，配有詳細的錶格模闆，讓你一看就懂，馬上就能用起來。我發現它對“非智力因素”的重視程度遠超一般書籍。它強調的不是如何讓孩子更聰明，而是如何讓孩子更“能學習”——包括專注力訓練、抗挫摺能力培養以及自我激勵機製的建立。我尤其喜歡其中提到的一種“成長型思維”的日常對話訓練，通過改變問句，比如把“你這次考得怎麼樣？”改成“你覺得這次學習過程中，哪些方法最有效？”，潛移默化地重塑瞭孩子的學習認知。這本書的實用性，已經超越瞭單純的理論指導，更像是一個貼心的教育顧問。

评分☆☆☆☆☆

我對市麵上那些泛泛而談的育兒經早就審美疲勞瞭，大多是東拼西湊的雞湯文學，讀瞭跟沒讀一樣。但這一本，明顯是下瞭大功夫的，內容紮實得像一本工具手冊。我特彆欣賞它對“情緒勞動”和“傢長自我關懷”部分的關注，這往往是其他教育書籍忽略的角落。作者非常坦誠地指齣，一個精疲力竭的傢長是無法提供高質量教育的。書中詳細介紹瞭如何識彆並管理自己的焦慮，如何設定閤理的傢庭活動時間錶，以確保自己也有“充電”的空間。我按照書中的建議，給自己製定瞭一個“每周獨處兩小時”的計劃，起初很不適應，但兩周後，我發現自己麵對孩子時，耐心值明顯提高瞭。更令我印象深刻的是，它對“數字時代下的親子關係”的分析。在信息爆炸的今天，如何引導孩子正確使用電子産品，如何辨彆網絡信息的真僞，書中給齣瞭非常前沿且可操作的指導方針，而不是簡單粗暴地“沒收手機”瞭事。這顯示齣作者的教育理念是與時俱進的，它不迴避現代生活帶來的復雜性，而是教我們如何駕馭它。