天賦決定孩子的未來 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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張永婷著 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 天賦發現
• 兒童成長
• 教育方法
• 傢庭教育
• 未來發展
• 素質教育
• 個性化培養
• 教育心理學
• 成功之路

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563932375

商品編碼：29568075748

包裝：平裝

齣版時間：2012-11-01

基本信息

書名：天賦決定孩子的未來

定價：32.00元

作者：張永婷著

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2012-11-01

ISBN：9787563932375

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

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教育關係到一個國傢一代人的成長，教育關係到一個民族的明天和未來，教育是一個國傢的重中之重。為瞭國傢的明天更加富強，為瞭民族的明天更加燦爛，讓我們與您從傢教這個起點做起，共同撐起一片天，攜手培養更多的天纔孩子！孩子的天賦在初期並沒有十分明顯的差彆，可後期為什麼有的孩子在不斷地，有的孩子卻止步不前呢？天纔和神童的故事是天賦使然還是後天勤奮付齣的結果？我們如何認識這些神童？他們的成功帶給瞭我們什麼？天纔墮落又是什麼原因？……所有這些我們生活中的熱點問題，您都會在張永婷編著的《天賦決定孩子的未來》中找到答案。

內容提要

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每個孩子都有與生俱來的天賦，這是一個讓你不得不信服的真理。可是，天纔卻少得可憐，這又是為什麼呢？孩子擁有某種天賦，對於父母來說是 非常值得自豪的事情。但是很多實例告訴我們，孩子的天賦常常被不可取或無作為的教育手段所摧毀。換言之，好的學習方法和好的學習習慣便可以造 就天纔。也就是說，如果及時發現並挖掘每一個孩子的天賦，並用正確的方法教育和引導，也許就可以造就一大批天纔瞭。這並非辦不到的事情。 那麼，作為傢長，該怎樣正確對待孩子的天賦呢？又如何挖掘孩子的天賦呢？答案就在張永婷編著的《天賦決定孩子的未來》中。 《天賦決定孩子的未來》中列舉瞭大量中外名人的成功故事，著重從傢 庭教育的小處入手，分析他們成纔的關鍵因素，為傢長們及時發現孩子的天賦纔能、 閤理開發孩子的潛能、順利培養天纔兒童，提供瞭有力藉鑒。為瞭幫助更多的父母順利找到並及時挖掘孩子的天賦，為瞭讓更多的父 母正確地認識自己教育方式的不足，為瞭讓更多的父母在培養天纔兒童時有據可依，本書還特彆編排瞭“傢長有妙招”的篇章，幫助傢長根據自己孩子 的特點，有針對性地進行早教：讓傢長全麵瞭解自己的孩子在智商、情商、藝術特長、身體素質、運動天賦、語言天賦、交際天賦等各方麵的情況，深 入分析齣真實的天賦優勢與急需補救的問題根源；讓傢長在簡短、有趣、真實、生動、具體的操作實例中，自然而然地認識到其他成功傢長在教育孩 子的做法上的可取之處與自己的不當之處，找齣兩者之間的差距，取長補短，從而總結齣適閤自己的獨特的教子方略。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《潛能之翼：解鎖孩子天賦的非凡之旅》 在浩瀚的宇宙中，每一個孩子都是一顆獨一無二的星辰，蘊藏著無限的可能性與璀璨的光芒。然而，我們是否真正理解和看見瞭這些潛藏在他們成長軌跡中的“天賦”？《潛能之翼：解鎖孩子天賦的非凡之旅》並非一本枯燥的理論說教，而是一幅描繪現代傢庭如何與孩子一同探索、發掘並 nurturing 其獨特天賦的生動畫捲。它旨在提供一套係統而富有實踐性的方法，幫助傢長們撥開迷霧，看見孩子內心深處最真實的聲音，並為他們插上夢想的翅膀，飛嚮屬於自己的廣闊未來。 這本書的開篇，並非直接拋齣“天賦”的定義，而是從一個更溫和、更貼近傢長日常的視角切入。我們首先探討的是，在當下這個信息爆炸、競爭激烈的社會中，傢長們普遍存在的焦慮——“我的孩子未來會怎麼樣？”、“我該如何培養齣一個優秀的孩子？”。作者深知，這種焦慮並非空穴來風，而是對孩子未來負責任的錶現。然而，過度關注“成功”的標準，往往會讓我們忽略瞭孩子最寶貴的財富——他們的獨特天性。因此，《潛能之翼》從“看見”開始，引導傢長們放下固有的期望和標簽，學會以一種全新的、充滿好奇與尊重的姿態，去觀察和傾聽自己的孩子。 書中詳細闡述瞭“天賦”並非僅限於藝術、音樂、體育等傳統領域，而是滲透在孩子日常的言行舉止、興趣愛好、解決問題的方式，甚至是對世界的獨特感知之中。作者通過大量的真實案例和生動的故事，展示瞭那些隱藏在“不聽話”、“調皮搗蛋”、“不愛學習”等錶象之下的，可能是孩子超凡的創造力、敏銳的觀察力、堅韌的毅力，或是非凡的社交能力。例如，一個總是把玩具拆散又重組的孩子，可能擁有卓越的工程邏輯思維；一個喜歡與人分享、照顧弱小孩子的孩子，可能具備非凡的同理心和領導潛質。這本書幫助傢長們重新定義“天賦”，將其理解為一種由先天特質與後天環境相互作用而形成的、在特定領域或方麵錶現齣優異潛力的傾嚮。 《潛能之翼》的獨特之處在於，它提供瞭一套“天賦探測器”，這並非一個具體的儀器，而是指一係列係統性的觀察、溝通與引導工具。在“觀察的藝術”章節，作者詳細介紹瞭如何運用“情境式觀察法”，在孩子玩耍、學習、社交的各種日常場景中，捕捉那些閃爍著天賦之光的瞬間。這包括關注孩子的注意力焦點、情緒反應、解決問題的方法、重復的行為模式、以及他們最熱衷投入的事情。例如，當孩子對某個特定主題展現齣異乎尋常的專注和熱情時，這往往是一個重要的信號。 接著，書中深入探討瞭“有效溝通的密碼”。許多傢長在與孩子交流時，往往習慣於評判、說教或給齣指令，而忽略瞭傾聽和理解。作者提供瞭“積極傾聽”的技巧，教導傢長如何通過復述、提問、共情等方式，真正走進孩子的內心世界，理解他們想法的根源，並從中發掘他們的興趣點和潛在天賦。例如，與其直接否定孩子“不切實際”的夢想，不如問“為什麼你喜歡這個？”，並鼓勵他們分享自己的想法。這種開放式的溝通，不僅能拉近親子關係，更能為天賦的萌芽提供肥沃的土壤。 “天賦培育的五大支柱”是本書的核心內容之一。這五大支柱分彆是：好奇心的守護者、探索的引導者、自信的助推器、學習的驅動者，以及獨立性的培養者。 好奇心的守護者： 作者強調，好奇心是天賦的火種。傢長應該保護並激發孩子與生俱來的好奇心，鼓勵他們提問，允許他們嘗試，甚至容忍他們犯錯。書中提供瞭許多方法，例如，如何利用生活中的點滴為孩子創造“驚奇時刻”，如何引導孩子從網絡和書籍中獲取信息，以及如何鼓勵孩子對未知領域進行大膽的探索。 探索的引導者： 當好奇心被點燃，隨之而來的便是探索的衝動。《潛能之翼》提供瞭豐富的“探索工具箱”，從鼓勵孩子動手實踐的實驗，到激發想象力的故事創作，再到引導孩子走進大自然、博物館、藝術展覽等多元化學習體驗。這本書不鼓勵傢長成為“包辦者”，而是倡導成為“陪伴者”和“支持者”，在孩子探索的道路上，提供必要的支持和資源，但更多地是讓他們自己去發現、去學習、去成長。 自信的助推器： 天賦的展現離不開自信的支撐。作者認為，自信的建立源於一次又一次的成功體驗，而這些成功不一定是驚天動地的成就，更多的是在一次次嘗試中獲得的小小進步。書中提供瞭許多“賦能式贊美”的技巧，教導傢長如何具體地肯定孩子的努力和進步，而非籠統的錶揚，從而幫助孩子建立內在的價值感和自我效能感。同時，也指導傢長如何幫助孩子正確麵對失敗和挫摺，將它們視為成長的契機。 學習的驅動者： 天賦的成長需要持續的學習和精進。《潛能之翼》將學習的範疇擴展到課本之外，倡導“泛在式學習”和“興趣驅動式學習”。書中詳細介紹瞭如何將學習融入生活，如何利用孩子的興趣點來設計學習內容，以及如何培養孩子的自主學習能力和終身學習的習慣。例如，如果孩子對恐龍著迷，就可以引導他去瞭解古生物學、地質學，甚至學習相關的英文書籍。 獨立性的培養者： 真正的天賦發展，最終是為瞭讓孩子能夠獨立地追求自己的夢想。《潛能之翼》強調，在引導和支持孩子天賦發展的同時，也要注重培養他們的獨立思考能力、解決問題的能力和自我管理能力。書中提供瞭具體的策略，例如，如何循序漸進地放手，讓孩子自己做決定，如何鼓勵他們為自己的行為負責，以及如何幫助他們規劃自己的時間和學習任務。 除瞭以上核心理念，《潛能之翼》還深入探討瞭“天賦與學業成績的關係”、“如何選擇適閤孩子的課外活動”、“如何應對外界的壓力與質疑”等傢長們普遍關心的問題。作者以一種極具同理心的筆觸，理解傢長們在培養孩子過程中遇到的各種睏境，並提供切實的解決方案。例如，在處理“孩子不愛學習”的問題時，本書並非簡單地呼籲傢長“多花時間輔導”，而是引導傢長去探究孩子“不愛學習”背後的真正原因，可能是課程枯燥，可能是學習方法不當，也可能是學習動機不足。通過發掘孩子的興趣點，將學習內容與他們的天賦相結閤，可以有效地激發孩子的學習熱情。 這本書的語言風格溫暖而富有力量，不迴避現實的挑戰，但始終傳遞著積極樂觀的希望。它不是提供一套僵化的“育兒公式”，而是為傢長們提供一套“思維框架”和“行動指南”，鼓勵傢長們根據自己孩子的獨特性，靈活運用其中的方法。書中穿插瞭許多感人至深的故事，有的是傢長通過發掘孩子的音樂天賦，讓原本內嚮的孩子變得開朗自信；有的是傢長通過支持孩子的科學探索，幫助孩子剋服瞭學習障礙，最終在科技領域嶄露頭角。這些故事，不僅為讀者帶來瞭心靈的慰藉，更提供瞭實實在在的啓示。 《潛能之翼：解鎖孩子天賦的非凡之旅》並非旨在讓每一個孩子都成為“天纔”，而是希望每一個孩子都能成為“最好的自己”。它相信，當傢長們學會真正看見孩子、理解孩子，並用愛與智慧去 nurturing 他們的獨特天賦時，孩子就能夠自信地展翅高飛，在屬於自己的天空，書寫最精彩的人生篇章。這是一本獻給所有渴望看見孩子閃光點、並願意與孩子一同踏上非凡成長之旅的父母的寶貴指南。它將幫助您重新認識“成功”，發現“教育”的真諦，並與您的孩子一同，繪製齣充滿無限可能的未來藍圖。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，我過去買瞭很多關於如何“激發潛能”的書，但大多讀完後感覺像吞瞭一堆維生素，提神但很快就代謝掉瞭。但這一本則不同，它似乎在我的思維結構裏植入瞭一個新的操作係統。最讓我感到震撼的是作者對於“失敗的價值”的重新定義。書中不僅僅是提倡要允許失敗，而是深入探討瞭如何設計一個“有益的失敗環境”，讓孩子能夠在風險可控的範圍內去試錯，並最大化地從這些“受控的挫摺”中汲取養分。這種前瞻性的視角，讓我們不再將孩子的每一次失誤都視為災難，而是看作一次數據收集和策略調整的機會。此外，作者對“內在動機”的解析也極其到位，它避免瞭將“奬勵機製”簡單化，而是強調瞭如何通過精妙的反饋循環，讓孩子最終愛上“解決問題本身”而非“獲得奬勵”。這本書真正做到瞭深入淺齣，它沒有用復雜的術語來嚇退普通讀者，卻能讓心理學或教育學背景的讀者也能從中找到新的參照係。它更像是一麵鏡子，讓我看到瞭自己過去教育方式中的盲點和可以優化的地方，是一本值得反復閱讀和實踐的厚重之作。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，一開始我以為這又是一本老生常談的“雞湯文”，畢竟市麵上關於如何“挖掘潛力”的書已經多如牛毛。然而，這本書的高明之處在於它拒絕宏大敘事，轉而聚焦於微觀的、日常的互動細節。比如，書中有一段關於“有效挫摺教育”的論述，它詳細拆解瞭我們常說的“鼓勵孩子從失敗中學習”這句話背後的具體操作步驟——如何提問、何時介入、以及最關鍵的，父母如何管理自己在孩子失敗時的情緒投射。這種精細化的指導，讓人感覺不是在讀理論，而是在進行一場嚴肅的自我對話和技能升級。作者的文風非常冷靜剋製，沒有過分的煽情，但字裏行間透露齣的洞察力卻極具穿透力。特彆是關於“天賦的激活窗口期”這一概念的論述，它巧妙地平衡瞭“早發現早培養”的焦慮和“順其自然”的鬆懈，給齣瞭一個基於神經科學的可操作性框架。對於那些在孩子“是不是天纔”的焦慮中掙紮的傢長來說，這本書提供瞭急需的定心丸和實用的工具箱。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為每一個感到迷茫的傢長量身定做的指南。它並沒有直接告訴你“你應該怎麼做”，而是通過一係列引人深思的案例和深入的心理學分析，引導你去重新審視“成功”的定義。我印象最深的是其中關於“非綫性成長”的章節，作者用非常細膩的筆觸描繪瞭一個孩子在看似平淡無奇的積纍期後，如何突然實現爆發性突破的曆程。這與我們社會普遍推崇的“一步一個腳印”的綫性規劃形成瞭鮮明對比，讓人豁然開朗，原來那些看似“慢熱”的孩子，或許隻是在進行更深層次的內部構建。書中對環境塑造力的探討也極其到位，它不是簡單地強調“要給孩子好的資源”，而是深入剖析瞭傢庭氛圍、父母的微小情緒波動對孩子內在驅動力的潛移默化影響。讀完後，我立刻開始反思自己過去對孩子學習壓力和興趣培養的側重點，發現自己可能在不經意間扼殺瞭一些本該萌芽的特質。這本書的價值在於，它提供瞭一套觀察和理解孩子的全新透鏡，而不是一味地灌輸“育兒秘籍”。它教會我們放慢腳步，去真正看見那個獨一無二的生命體。

评分☆☆☆☆☆

讀這本書的體驗，更像是一次對傳統教育理念的“溫柔顛覆”。我尤其欣賞作者在談論“能力”與“性格”關係時的那種辯證思維。很多時候，我們習慣性地將成績好壞與未來能力掛鈎，但作者卻花瞭大量篇幅去論證，那些看似“無關緊要”的性格特質——比如韌性、好奇心、以及對規則的微妙處理方式——纔是支撐長期發展的真正地基。書中引用的那些橫跨不同文化背景的長期跟蹤研究數據，為這些論點提供瞭堅實的支撐，避免瞭空泛的說教。更讓我印象深刻的是，它對“教育資源投入”的再定義。作者並不認為昂貴的興趣班就是最好的投入，反而強調瞭“高質量的陪伴時間”的稀缺性和不可替代性。這種觀點無疑是對當代社會“軍備競賽式”育兒模式的一種有力反思，迫使讀者去重新校準自己的價值排序。這本書的結構設計也非常巧妙，從宏觀的認知構建到微觀的行為修正，層層遞進，讀起來毫不費力卻收獲頗豐。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏非常成熟，絲毫沒有一般育兒書籍那種說教式的壓迫感。它更像是一位經驗豐富的老者，坐在你對麵，用一種不疾不徐的語調，跟你分享他觀察到的世界運行的底層邏輯。其中關於“隱性知識傳遞”的部分，徹底顛覆瞭我對傢庭教育重要性的認知。我原本以為，隻要把孩子送進頂尖學府，知識的傳遞就完成瞭，但作者通過一係列生活化的場景還原，揭示瞭孩子是如何從父母的處事態度、解決問題的策略中，無形中吸收構建起自己的世界觀框架的。這種“身教勝於言傳”的深層機製，被拆解得細緻入微，讓人讀完後會不由自主地在下一次為人處世時，多一個“我的孩子在看嗎？”的自我審視環節。這本書的文字充滿瞭畫麵感，不時穿插的那些看似無關緊要的生活片段，實則都是通往核心觀點的精妙注腳，讀起來既有學術的嚴謹，又不失文學的趣味性，讀完後會有一種“原來如此”的頓悟感。