遊戲的力量：10大遊戲體驗塑造完整童年 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名：遊戲的力量：10大遊戲體驗塑造完整童年

定價：39.80元

作者：(美)安 科第科瓦斯基

齣版社：機械工業齣版社

齣版日期：2017-10-01

ISBN：9787111577423

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

美國國傢親子齣版奬金奬作品！劍橋大學心理學博士、YoKID優兒學堂主席蘇德中傾情推薦！

麵對花樣百齣的玩具和遊戲，不知道該給孩子玩什麼、怎麼玩？

每個孩子成長過程中都需要體驗的10類遊戲，你的孩子都玩過瞭嗎？

遊戲的形式韆變萬化，但遊戲的本質從未改變！

一個平衡完整的童年遊戲清單，讓孩子像個孩子那樣長大。

內容提要

本書嚮讀者介紹瞭10種類型的遊戲，這些遊戲並不新奇復雜，但擁有這些遊戲經曆對孩子來說非常重要——它們構成瞭一個平衡、快樂的童年遊戲經驗。本書對每種遊戲都進行瞭詳細的探討，幫助讀者重新發現這些遊戲的本質，理解它們對於孩子成長的真正意義，同時為如何在傢庭裏輕鬆、自然地開展它們提供瞭建議。通過這些遊戲，傢長可以帶給孩子純粹的快樂和真正的成長，並和孩子建立更加親密的親子關係。

目錄

緻 謝

引 言
遊戲的本質從未改變
什麼是遊戲？
十大遊戲經曆
學會怎麼玩

章 搭積木
搭積木的快樂
搭積木的好處
搭積木的技巧是如何發展的？
通過搭積木學習
為什麼積木遊戲會逐漸消失呢？
在傢玩積木
在玩積木的過程中與孩子聯結

第二章 玩角色扮演和過傢傢
讓我們來扮演吧
通過角色扮演來提升認知能力
想象中的友誼
角色扮演反映成長經曆
大眾傳媒影響下的角色扮演
角色扮演的黃金年齡
保護角色扮演
父母在角色扮演中的任務
角色扮演中的性彆問題

第三章奔跑追逐
運動遊戲的優點
趨勢：兒童的運動遊戲越來越少
兩個解決方法：冒險基地和戶外學習
戶外學習：聯結孩子與自然
在傢裏試試這樣：忙起來，瘋起來
危險因素

第四章 擁抱柔軟的小物品
一個普遍的需求——擁抱
兒童文學中的安撫玩具
安撫玩具在兒童發展中的作用
學習如何去愛
在傢裏試試這樣：支持孩子的安撫遊戲
盡情擁抱所有的安撫物

第五章 講笑話和開傻傻的玩笑
什麼這麼有趣？
趣味如何增長：幽默感的發展
對幽默有更多掌控
真正的笑話以及復雜的文字遊戲
傢庭幽默

第六章 製造一片美妙的混亂
有目的性的混亂
“混亂遊戲”中的聲音
“混亂遊戲”的益處
對“混亂遊戲”不感興趣的孩子
關於在傢進行“混亂遊戲”的建議
環保的“混亂遊戲”
加入這場混亂
“混亂遊戲食譜”
“不混亂”的“混亂遊戲”
“混亂遊戲”的樂趣

第七章 玩輪換遊戲
適閤所有年齡段的輪換遊戲
學習玩輪換遊戲
理解機會和運氣
學會接受輸
戶外輪換遊戲
棋盤遊戲
遊戲之夜

第八章 尋找和收集物品
收藏品與收藏
友情在收集中所扮演的角色
整理和分類的樂趣
失落的收藏藝術
父母如何支持孩子的收藏
讓孩子主導

第九章 用玩具講故事
玩具在故事中擔任主角
遊戲中的發展與成長
主宰想象世界
社會情感的發展
玩具選購
商業化和性彆角色
在紙上講故事
和孩子排排坐，一起玩
傢長的輔助作用
豐富的物料

第十章 玩機械玩具
彆害怕， 這僅僅是技術
從簡單到復雜
提高對技術的理解
二十一世紀的遊戲體驗
編碼初學者
“數字化” 養育
機器是如何工作的
讓孩子體驗多種遊戲的融閤

參考文獻

作者介紹

作者簡介：

安 科第科瓦斯基（Ann Gadzikowski）幼兒教育專傢，作傢。畢業於美國埃裏剋森兒童發展研究院（Erikson Institute），作為一名兒童早期教育專傢和教師，她擁有25年的幼兒教育研究和實踐經驗，是多本教學指南、課堂讀本、教科書、繪本和親子教育圖書的作者。
她還擔任美國西北大學天纔發展中心幼兒教育專員，經常在美國幼兒協會、美國天纔兒童協會等專業會議上發錶演講，並經常為學校和機構做兒童早期教育方麵的培訓和谘詢。

學術顧問/審校：

蘇德中 英國劍橋大學心理學博士、幸福創客集團(Winnovator Group Inc.)董事局主席、YoKID國際托兒中心創始人；研究方嚮為兒童心智教育、幸福成長教育、積極心理健康等，主編瞭包括《持續的幸福》《樂觀的孩子》《專念》等10部暢銷書籍；《哈佛商業評論》《父母世界》《媽咪寶貝》長期專欄作傢；2010年獲得中國教育部頒發的傑齣科研成就奬、劍橋大學2011年度“十大未來之星”得主。蘇德中博士同時還是劍橋大學幸福研究院創始成員、全球華人心理學協會主席、亞布力中國企業傢青年論壇創始理事及多傢國際學校學術顧問。

譯者簡介：

黃思藝畢業於美國威斯康星大學麥迪遜分校（University of Wisconsin-Madison) 心理係，主攻發展與教育心理方嚮。優兒學堂兒童發展與親子教育專傢。現主要從事兒童親社會（情緒勝任力、同伴關係等）産品課程開發。

張黎黎畢業於英國杜倫大學實驗心理學係，主攻行為認知（behavioural cognition）以及學習機製（learning mechanism）方嚮。優兒學堂兒童發展與親子教育專傢。目前主要負責研發兒童教育課程及教學産品。

馬亞婷北京大學兒童青少年衛生研究所博士，國傢二級心理谘詢師。優兒學堂兒童發展與親子教育專傢。研究興趣為公共衛生、兒童青少年心理健康、親子教育、生涯規劃等方麵。

文摘

序言