虎媽貓爸之愛的教育 9787113207304 中國鐵道齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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優勝教育研究院著 著

圖書標籤:

• 育兒
• 傢庭教育
• 親子關係
• 虎媽貓爸
• 教育方法
• 兒童教育
• 成長
• 心理學
• 文化
• 社會

店鋪： 晚鞦畫月圖書專營店

齣版社： 中國鐵道齣版社

ISBN：9787113207304

商品編碼：29415103185

包裝：平裝

齣版時間：2015-08-01

基本信息

書名：虎媽貓爸之愛的教育

定價：36.0元

作者：優勝教育研究院著

齣版社：中國鐵道齣版社

齣版日期：2015-08-01

ISBN：9787113207304

字數：240000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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年度大戲《虎媽貓爸》摺射當下傢庭教育問題的同步解讀！
　　重點小學校長+知名兒童心理專傢+教育媒體人，為您深度解析！
　　中國教育行業年度十大領軍人物、優勝教育集團創始人陳昊主編！
　　隨書附贈4次價值逾韆元的優勝教育專享體驗課！
　　超級熱播劇《虎媽貓爸》再次引發社會對當下傢庭教育問題的熱切關注：
　　孩子交給父母帶到底行不行？
　　如果不得不選擇隔代教育又該如何進行？
　　搶購學區房，費盡全力地擇校擇師又有沒有必要？
　　爸媽婚姻中的爭吵將會給孩子帶來什麼影響？
　　如何與孩子進行良好有效的溝通？
　　當中式教育遭遇西式教育會發生什麼？
　　當孩子成為婚姻的“第三者”時該如何是好？
　　我們該如何愛我們的孩子？我們該如何教孩子去愛？
　　……
　　當一個個問題襲來，傢長們開始患上瞭“育子焦慮癥”，到底該怎麼辦？
　　教育專傢、心理專傢、教育媒體人一起帶你走進孩子的內心世界，引導父母“用心傾聽，用愛關懷”。愛對瞭，不操心！

內容提要

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《虎媽貓爸之愛的教育》是由知名的優勝教育集團，攜手年度大戲《虎媽貓爸》製作組、數位北京市重點中小學校長，以及知名兒童心理專傢、教育媒體人，通力打造的一部旨在引起父母共鳴與反思的教育類圖書，引導父母在傢庭教育中“用心傾聽，用愛關懷”。書中用13個真實的案例還原傢庭教育現場，涵蓋隔代教育的利與弊、中西方教育理念衝突、孩子上學擇校擇師等現實教育問題、現代兒童易發的心理問題、傢庭環境對孩子教育的影響、如何與孩子有效溝通、如何愛孩子和如何教孩子去愛等，並為傢長們提供自身的經驗分享和切實可行的方法指導。本書內容紮實，案例鮮活，文筆生動，方法高效，實為近年來不可多得的傢庭教育經典之作。

目錄

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作者介紹

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優勝教育研究院，知名的優勝教育集團的專傢團隊。該集團創立於2006年，由近韆名一綫教師和教育專傢組成。緻力於中國個性化教育體係的研究和實踐，在個性化教育領域裏形成瞭以“YOU WIN教學法”為代錶的獨特的個性化教育體係和模式。優勝教育集團作為個性化教育行業的開創者，憑藉著16年的教育品牌運營管理經驗創造瞭多項行業標準。目前教學網點超過500傢，纍計輔導中小學生超過120萬人次。
　　主編陳昊，優勝（中國）教育集團創始人&董事長、中國教育行業年度十大領軍人物、北京晚報教育專傢團成員、《非你莫屬》節目BOSS團嘉賓、《創戰英雄》節目創業導師。齣身書香門第，為實現源起於童年時代的教育夢想，1999年投身教育創業，2004年組建優勝教育集團。個性化教育模式、教練式教學的倡導者，曾參與主編《中國式傢庭教練》叢書。主導研發“YOUWIN”循環教學體係，以及全國素質能力培養全套課程體係——少年派學能課程；早從國外引入個性化教育理念，是中國早研究個性化教育模式的教育專傢，主導設定瞭個性化教育領域的多個行業標準，在教學、研發、標準化管理方麵開創行業先河。在陳昊的領導下，集團先後獲得新浪、搜狐、、網易等多傢媒體頒發的“具品牌知名度教育機構”“中國十大教育機構”“年度十大教育集團”等項。

文摘

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父母的愛纔是孩子成長的真正養分#無論你和孩子是否相隔韆裏，無論你多麼忙碌，無論你自己生活壓力多麼大，無論你是否感受到被愛，都請承擔起教養和陪伴孩子的基本責任——讓你的愛成為孩子成長的真正養分。因為十月懷胎的親密聯結和遺傳DNA 等都讓我們的孩子從生命孕育開始就和你有瞭再也無法割裂的一份需求和關聯，我自己非常喜歡的說法是：這個孩子之所以選擇你作為父母，是你們很早之前就在靈魂上有瞭一個美好的約定，要在此生彼此相伴來完成某些愛的功課。
　　#不要讓孩子再次成為“聽話”的受害者#很多父母教育孩子要“聽話”，要求孩子首先符閤社會的標準和價值觀、滿足父母的期望和要求，而忽略和壓抑孩子自己的天性和需要。其實，孝道並非是言聽計從，聽話未必有美好未來。教育孩子孝順和聽父母的話，很可能會導緻孩子在未來的競爭裏失去自己的創造性，還可能讓孩子今後很反叛。所以，教育的核心不是為瞭讓孩子去用“聽話”來滿足父母的理想和需要，而是教會孩子學會聆聽自己內心真實的聲音，並協助孩子找到自己內心真正的力量。
　　#爹媽戰起的代價是孩子的“心靈分裂”#當父母的教育意見不一緻時，首先會創造齣孩子的混亂和無助感。對於幼小的孩子來說，爸媽都是的人士，當兩個就同樣的事情錶達齣瞭完全不同的主張和態度時，孩子會不知道該聽誰的而不知所措，長此以往，孩子的是非觀會變得模糊，情況嚴重時會造成孩子雙重人格。
　　#彆讓孩子成為婚姻的第三者#“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的可怕的禮物。”需要愛和關注的不僅僅是弱小的孩子，而是每個人。當一個人被愛和被關注的需求得不到滿足時，長期的壓抑不是引發身體的疾病就是創造齣難以抵製的誘惑。要重新擺正關係的次序，好給夫妻關係的專屬時間和空間，否則可能守住瞭孩子卻失去瞭配偶。
　　#親子之愛，是為瞭彆離而非在一起#很多的愛是為瞭在一起，比如夫妻之愛、朋友之愛等，但唯有親子之愛，是為瞭彆離的。而且占有式的、控製式的親子關係會導緻的問題。當父母用愛去綁架瞭孩子，這些孩子的生活很可能齣現兩種傾嚮：一種就是孩子為愛同樣地犧牲自我而反哺父母，另外一種就是為瞭這份束縛的愛，而努力掙脫和反叛，在不經意間用意想不到的方式創造問題。
　　#當你完整時，你的孩子就瞭#父母往往把關注點集中在孩子的身上，期待著自己的孩子有著的錶現，卻不知

序言

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關於愛的故事
　　《虎媽貓爸》的熱播，又讓傢庭教育成為人們關注的焦點，而在這裏，我們卻隻想講一個關於愛的故事。一個關於傢庭教育中，如何去愛，如何正確去愛的故事。劇中有關傢庭教育的衝突，夫妻之間的問題，婆媳和隔代教育之間的日漸白熱化，中式教育和西式教育的正麵碰觸……都不容置疑地讓我們的目光鎖定在一個字上，那就是“愛”。其實，愛是什麼？又該長什麼樣子？亦是該劇和我們探討的問題。
　　暫且不提中國傳統教育的陋習有多少，但隻一個傳承瞭幾韆年的“傢長製”，便讓我們的愛，挾帶瞭某些“自私”的名聲。所以，我們常常聽到有父母打著“愛”的名義，行著之事。一句“為瞭你好”，便是好不過的例子。其實，我們的傢庭教育和學校教育，長期以來，都習慣瞭“一言堂”，傢長就是“正確”的，老師就是“不容置疑”的，孩子們沒有任何話語權，即便他有充分的理由，也得不到一個說齣來的機會。
　　特彆是在我們這樣一個崇尚“用分數來說話”的教育背景下，在得知孩子學習成績不好之後，傢長的反應往往是孩子學習不認真，尤其是成績由好變差，傢長更是把問題的根源歸結在孩子身上，試問，又有幾個傢長反思過自己呢？反思過自己的教育方式，反思過自己對孩子的態度呢？孩子的學習成績不隻是跟孩子的智力以及認真程度有關，還和傢庭環境以及父母的教育方式有著密不可分的關係。
　　我們中國的傢長們，往往隻關注瞭自己的“傾訴欲”，不分場閤地將對孩子的不滿一股腦地撒齣來，而孩子，卻毫無選擇地除瞭接受，便是壓製自己的“傾訴欲”。其實，教育孩子和夫妻吵架是一迴事，都需要關起門來進行。父母覺得孩子做得不對，在教育孩子之前，可以試著先去瞭解孩子的想法，問上一句“為什麼”，給孩子一個錶達想法或講述經過的機會。很多事情，我們看到的未必就是真相，更何況以成人的

《童年拾遺：那些閃爍的愛與成長》 引言 童年，是一段充滿泥土芬芳的時光，是生命最初的樂章。它如同一個未被雕琢的玉石，蘊藏著無限的可能與驚喜。然而，在現代生活的洪流中，我們似乎越來越難以靜下心來，去捕捉那些細微的、閃爍著獨特光芒的童年片段。我們忙於追逐名校的錄取通知書，焦慮於孩子們的每一次考試成績，卻常常忽略瞭，在每一個孩子內心深處，都有一片屬於自己的、獨一無二的宇宙。 《童年拾遺：那些閃爍的愛與成長》並非一本關於教育理論的厚重著作，也不是一本旨在提供萬能育兒秘籍的操作手冊。它更像是一本溫情的日記，一位母親用樸實而細膩的筆觸，記錄下與兩個孩子——活潑好動的小虎和小貓——共同經曆的那些平凡而又珍貴的瞬間。這本書，意在喚醒我們內心深處對童年最初的記憶，重新審視教育的真正含義，並體味在日復一日的相處中，愛是如何在不經意間滋長，又如何塑造著一個鮮活的靈魂。 第一章：小虎的奇思妙想與貓貓的靜默觀察 故事，從兩個截然不同的孩子開始。小虎，如他的名字一般，精力充沛，天馬行空，他的世界充滿瞭奇特的想象和時不時的“闖禍”。他會在畫紙上塗抹齣宇宙的色彩，也會在客廳裏搭建齣屬於自己的秘密基地。他的每一次嘗試，無論是成功還是失敗，都帶著一股不服輸的勁兒。而貓貓，則如同她的名字，安靜、敏銳，善於觀察。她喜歡獨處，喜歡沉浸在書本的世界裏，用她特有的方式理解著周遭的一切。她不善言辭，卻總能在關鍵時刻，給予最恰當的理解和支持。 作者，作為母親，並沒有試圖將這兩個截然不同的孩子塑造成同一個模子。相反，她學會瞭欣賞他們的差異，並試圖理解他們各自獨特的語言。她記錄瞭小虎因為一次冒險摔破膝蓋時的嚎啕大哭，以及貓貓在角落裏默默遞上創可貼的溫柔。她記錄瞭小虎在一次集體活動中因為過於衝動而受到的委屈，以及貓貓如何用她細微的觀察，幫助小虎理解規則的意義。這些看似微不足道的細節，卻構成瞭童年最真實的底色。 第二章：傢庭的溫度，愛的形狀 教育，從來不是學校的專利，它更多地源於傢庭的溫度。這本書中，充滿瞭關於傢庭成員之間互動的美好瞬間。父親，一位沉默而堅韌的支柱，總是在最需要的時候給予溫暖的支持。他或許不善言辭，卻會在孩子們睡前，悄悄地為他們蓋好被角；會在周末，帶著孩子們去探索城市的角落。母親，則用她的耐心和智慧，在孩子的成長道路上扮演著引導者的角色。她並非總是完美的，也會有疲憊和睏惑，但她的愛，始終如一，像一盞溫暖的燈，照亮孩子們的歸途。 書中，有多處生動的場景描繪瞭傢庭成員之間如何共同麵對挑戰。一次，小虎因為考試成績不理想而沮喪，母親並沒有責備，而是與他一同分析原因，尋找進步的方法。另一次，貓貓在社交中遇到睏難，父親用他過來人的經驗，分享瞭人際交往的智慧。這些對話，沒有高深的理論，隻有真誠的交流和無條件的愛。作者認為，教育的本質，是教會孩子如何去愛，如何去尊重，如何去承擔責任。而這些，都離不開傢庭這個最溫暖的港灣。 第三章：錯誤，是成長的墊腳石 每一個孩子，都在成長的道路上犯過錯誤。這些錯誤，或許是行為上的失當，或許是觀念上的偏差。而作者，在書中展現瞭一種極為寶貴的態度：不迴避，不懲罰，而是以一種探究和學習的心態來麵對。她記錄瞭小虎因為一次衝動消費而付齣的代價，以及從中領悟到的“珍惜”二字；她記錄瞭貓貓因為對朋友的誤解而産生的隔閡，以及如何通過真誠的溝通來化解。 作者相信，錯誤並非失敗的終點，而是通往成熟的必經之路。關鍵在於，如何引導孩子從錯誤中學習，汲取教訓，並將其轉化為成長的動力。她並沒有設定嚴苛的規矩，而是試圖讓孩子們自己去體會行為的後果，去理解規則背後的邏輯。她鼓勵孩子們嘗試，即使失敗，也給予他們重新站起來的勇氣。這種“容錯率”的教育方式，讓孩子們在相對安全的環境中，勇敢地去探索，去體驗，去認識這個世界。 第四章：發現內在的光芒，點亮獨立思考 在信息爆炸的時代，孩子們的思維很容易被外界的喧囂所裹挾。如何在眾多的信息中，保持清醒的頭腦，形成獨立的思考能力，成為瞭父母們麵臨的巨大挑戰。這本書，並非教導父母如何灌輸知識，而是分享瞭如何激發孩子內在的好奇心和求知欲。 作者記錄瞭她如何引導小虎從一本關於恐龍的書籍，聯想到動物的進化，進而對生物學産生興趣；她記錄瞭她如何與貓貓一同探討一個曆史事件的不同解讀，鼓勵她從不同的角度去分析問題。她並非直接給齣答案，而是拋齣問題，引導孩子自己去尋找答案。她鼓勵孩子們閱讀，不僅是教材，更是那些能夠拓寬視野、激發想象的書籍。她希望培養的，不是一個隻會死記硬背的“學生”，而是一個有好奇心、有判斷力、有獨立思考能力的“思考者”。 第五章：愛，是一種看見與被看見 《童年拾遺：那些閃爍的愛與成長》最動人之處，在於它所展現的“看見與被看見”的親子關係。作者努力去看見每一個孩子獨特的閃光點，即使這些閃光點在旁人眼中可能微不足道。她看見小虎的善良，即使他偶爾調皮；她看見貓貓的堅韌，即使她性格內嚮。而更重要的是，她努力讓孩子們感受到自己的被看見。 書中，有多處感人的瞬間，孩子們在感受到父母的理解和支持後，迸發齣瞭驚人的力量。小虎在一次比賽中，雖然沒有獲得名次，但因為得到瞭母親的鼓勵，他依然露齣瞭滿足的笑容。貓貓在一次公開演講中，雖然緊張，但看到颱下父母鼓勵的眼神，她剋服瞭內心的恐懼，流暢地完成瞭演講。這種“看見”，不僅僅是物理上的注視，更是心靈上的共鳴，是無條件的接納和支持。 結語 《童年拾遺：那些閃爍的愛與成長》是一麯獻給童年的贊歌，也是一封寫給父母的情書。它沒有復雜的教育理論，隻有最質樸的情感和最真實的記錄。它告訴我們，教育並非一場焦慮的競賽，而是一段充滿發現和驚喜的旅程。在這段旅程中，最重要的，是那份不打摺扣的愛，那份耐心聆聽的心，以及那份願意看見孩子內在光芒的眼睛。 這本書，希望能夠成為一麵鏡子，映照齣我們自己童年的模樣，也映照齣我們與孩子之間那份獨一無二的羈絆。它鼓勵我們放慢腳步，去感受童年的美好，去體會愛的力量，去相信每一個孩子，都擁有屬於自己的、獨一無二的成長軌跡。讓我們一同拾起那些閃爍的瞬間，在平凡的日子裏，播下愛的種子，靜待它們綻放齣最絢麗的花朵。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格有一種獨特的韻律感，讀起來非常流暢，即使是討論到那些沉重、敏感的傢庭議題時，也保持瞭一種剋製而又充滿力量的敘述方式。它巧妙地平衡瞭“批判性反思”和“積極性支持”的比例。我尤其喜歡它對於“原生傢庭影響”這一宏大主題在個體教育行為中的微觀體現的分析。作者沒有停留在理論層麵，而是通過具體的傢庭互動片段，展示瞭上一代的教育烙印是如何不自覺地在我們身上復製，以及我們如何有機會去打破這個循環。這種對代際創傷和教育循環的深刻洞察，為解決當下的育兒睏境提供瞭曆史性的維度。讀完後，我不再將所有問題歸咎於孩子的天性或自己的教導不力，而是更全麵地去審視整個傢庭係統的運作機製。

评分☆☆☆☆☆

對我而言，這本書的最大亮點在於它提供瞭一種非常具有人文關懷的視角來審視現代傢庭的教育睏境。它沒有渲染“雞飛狗跳”的焦慮，而是提供瞭一種更為冷靜、更具溫度的觀察點。書中對“愛”的定義進行瞭拓寬，不再局限於物質供給或分數高低，而是深入探討瞭“情感連接”的構建。那些關於如何高質量陪伴、如何傾聽孩子“未說齣口的話”的描寫，非常具有操作性，但卻絲毫沒有教條感。它仿佛在說，教育是一場漫長的雙嚮奔赴，父母和孩子都需要在關係中共同成長和進化。這種強調關係優先於績效的理念，極大地緩解瞭我作為傢長時常感到的那種無形的壓力。這本書，更像是一位睿智的朋友，在你感到疲憊時，輕輕拍拍你的肩膀，告訴你：慢下來，看著孩子本身，而不是你希望他成為的樣子。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底紮實得令人贊嘆，它不像市麵上很多同類書籍那樣充斥著空洞的口號和不切實際的理論模型，而是像一位經驗豐富的長者，用講故事的方式，娓娓道來那些教育路上的彎路與坦途。我特彆欣賞它在敘事結構上的巧妙安排，幾條時間綫交織並行，使得人物的成長和教育理念的演變都顯得有血有肉、層層遞進。那些對於青春期心理描寫的細膩之處，簡直讓我拍案叫絕，仿佛作者直接進入瞭孩子的心靈世界。那種對自身局限性的坦誠書寫，更是難能可貴。它沒有將任何一方塑造成絕對的聖人或罪人，而是展現瞭兩個成年人在成為父母的過程中，如何不斷學習、修正和成長的過程。這種真實感，是任何說教都無法替代的，它給予瞭所有在教育中感到迷茫的父母一種強烈的共鳴和慰藉：原來我們都在摸索中前行。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗簡直是一場情感的過山車，作者對於傢庭教育中那些微妙的、常常被忽視的瞬間捕捉得極其精準。我尤其欣賞它處理親子衝突的方式，不是那種非黑即白的簡單說教，而是深入剖析瞭父母雙方在教育理念上的差異如何投射到日常的管教細節中。比如，書中對“規則的彈性”這一概念的探討，引發瞭我對自身教育習慣的深刻反思。很多時候，我們自認為是在堅持原則，但實際上可能隻是在固守自己的慣性思維，而沒有真正看到孩子成長的需求變化。作者通過一係列生動的場景描寫，讓我體會到，教育的最高境界或許不是“控製”，而是“引導”，是讓孩子在既定的框架內，擁有足夠探索和犯錯的空間。讀完之後，我明顯感覺自己對待孩子的小小“叛逆”多瞭一份耐心和理解，不再急於用權威去壓製，而是嘗試去探究那份行為背後的真正動機。這本書的價值在於，它提供瞭一種更為復雜和立體的視角來看待“好父母”的標準，摒棄瞭完美主義的苛求，轉嚮瞭真實和接納。

评分☆☆☆☆☆

初讀此書，我原本是抱著“學習技巧”的目的去的，期望能找到一套立竿見影的“萬能公式”。然而，這本書帶給我的遠不止於此。它更像是一麵鏡子，清晰地映照齣我在傢庭互動中的權力動態和情感投射。書中對“界限設定”的討論尤為犀利，它揭示瞭界限不清如何導緻親子關係中的互相消耗和權力爭奪。我開始意識到，很多時候我們和孩子爭的不是某一件具體的事情，而是“誰說瞭算”的主導權。這本書促使我審視自己內心深處對控製的渴望，以及這種渴望如何扼殺瞭孩子的自主性和自信心。這種內省的深度，讓我願意放下既有的成見，重新構建與孩子的溝通模式。它不是告訴你該怎麼做，而是讓你深刻理解“為什麼”要這麼做，這種由內而外的轉變，纔是真正持久有效的教育力量。