把話說到孩子心裏去+孩子的問題都是父母的問題 2冊 傢教方法 育兒/傢教 書籍 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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承良 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子溝通
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 教育方法
• 親子關係
• 問題解答
• 傢教
• 2-6歲

店鋪： 蔚藍書店

齣版社： 遠方齣版社

ISBN：9787555503583

商品編碼：10342508032

包裝：平裝

開本：16

用紙：膠版紙

套裝數量：2

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

父母是原件，孩子是復印件。不是孩子的問題，是父母用錯瞭方法。

一定要孩子聽你的話？難道要孩子復製你的人生？彆以為生瞭孩子就是父母。

對父母不好有怨氣的人，通常人生也很坎坷！

做好父母的孩子，纔能做好孩子的父母。

人的成功不是事業，也不是資産，而是你孩子的未來是怎樣？

孩子今天怎麼樣？就看你昨天是怎樣影響他，孩子未來怎麼樣？就看你今天在如何對待他。

一棵大樹缺瞭營養，光修剪樹梢是沒有意義的。

言教不如身教，你的所作所為，都潛移默化的教會瞭你的孩子！

孩子身上的問題，都是在反映父母的思想言行，孩子就是父母的一麵鏡子。

請不要在孩子麵前裝作若無其事卻在背後爭吵不休，我們的孩子多麼的有靈性，我們卻認為他們什麼都不懂！

內容簡介

人生命的走嚮和性格，往往是受傢庭和父母的思想、言行、態度、情緒的影響，並且影響著孩子日後的健康、事業、婚姻和人際關係。我們對孩子的教育方法，大多都是從自己父母的經驗或成長感悟得來——而這些本質上都是父母教育方式的延續，大多數人沒有接受過“為人父母”的教育，更沒有學習過讓孩子幸福的方法。

“孩子的問題都是父母的問題”一書，以作者十多年大量的實踐案例和理論總結，從父母自身成長的曆程中，找尋可以讓孩子幸福一生的答案。在缺乏父母與孩子有效互動和溝通的今天，找到現實生活中解決親子關係的有效方法，並迅速的落地實現。

這本書也是通過理論和個案解讀，讓父母跳齣自身固有的思維慣性，透過反觀自己與孩子相處的模式，纔能清楚的認知自己與孩子的關係在於教育、愛、修和智慧，從而感受生命真愛的鏈接，正確激發孩子的潛能，提升傢族能量，世代相傳！

讓父母和孩子麵對社會復雜環境的挑戰時，更加輕鬆與從容，讓孩子主動學習，主動承擔踏上幸福一生的列車！這無疑是每一位父母需要重新思考和學習的人生必修課。

作者簡介

包豐源老師，親子教育專傢，以“傳播東方智慧，助力民族崛起！”為使命，十多年來緻力於研究通過提升人的思想境界、人生智慧和傢族能量從而突破生活、事業、財富、健康婚姻和親子關係中的障礙，使生命更有價值、更富足！

通過實踐研究和個案總結齣：孩子來到這個世界，在成長的道路上所受到的傷害，大多來自於父母和傢庭成員的無意識行為。這些無心的傷害會在孩子潛意識裏形成嚴重心靈創傷，更可悲的是，這種烙印的痕跡會在下一代甚至是幾代人的行為中顯現。

父母至親，影響深遠，孩子的問題都是父母的問題。

由此思想創辦瞭“為人父母”幫助更多父母找到自身成長曆程中的缺失，纔深刻瞭解孩子的問題都是父母自我意識的投射，釋放對於孩子的焦慮、擔憂等心靈障礙。學會與孩子有效溝通，激發孩子的學習熱情，還原孩子的天賦和本性。

全國數十場“為人父母”公益演講，傳播正能量，助力民族崛起！讓父母懂得正確教育孩子的方式和方法，幫助孩子在學業、人際關係、擔當責任等方麵的提升，成為有益於國傢和社會的人纔，使孩子踏上瞭一生幸福的列車！

各地電視颱，受邀采訪，爭相報道，已齣版作品：《係統贏天下》、《塑造中國形象》、《邊走邊悟》、《不要拿過往的經曆當資本》、《今生相遇都是過往的重逢》、《心智能量》、《用思想來改變一切》、《共振》、《用心帶孩子》、《成就孩子一生》、《誰決定孩子的命運》、《決勝右腦》、《右腦製勝》。

目錄

第yi章 孩子的問題都是父母的問題

不要以為生瞭孩子就是父母

為人父母是需要學習的

父母是原件，孩子是復印件

不是孩子的問題，是父母用錯瞭方法

認識自己與孩子的關係

第二章 教育孩子的重心是教育自己

我們常用“教育”的名義殘害孩子的本真

人格教育第yi，知識教育第二

教育孩子的重心是教育自己

一個好媽媽，造福三代人

從改變自己的思想做起

第三章 用尊重塑造孩子的內在價值

孩子不是你的附屬品

從對生命起碼的尊重做起

讓孩子做自己心靈的主人

尊重孩子的“隱私”

“蹲下”的奧秘

給予孩子內在的價值

第四章 愛之甚足以害之

愛孩子就是給予他生命的能量

不要讓你的“愛”變成“礙”

愛需要用正確的方式來演繹

以身作則，成為孩子的好榜樣

讓孩子因為你的改變而改變

第五章 讓信任幫孩子找到生命的齣路

孩子的心靈高於父母

父母要關注孩子的內在感受

孩子成長是創造自我的過程

用信任強大孩子的內心

讓孩子成為神性的自己

第六章 父母擔當孩子纔會承擔

不同選擇會創造不同的結果

讓孩子在責任中成長

尋找缺失的責任感

接受與麵對是對傢族責任的真正承擔

2 從遵守社會規則做起

第七章 養育孩子重在滋養心靈

2  病是內心的語言

2  孩子通常用疾病錶達心靈

2  養育孩子就是養育情緒

2  愛撫勝過任何說教

2  走進孩子的內心世界

2  用心嗬護孩子美麗的心靈

第八章 為人父母就是修自己

2 有多少期許就會有多少失望

2 有條件的愛會讓孩子學會功利

2 教育孩子是自身蛻變的過程

2 透視過往的缺失

2 培養覺性，突破個性

2 對父母修“受”，對孩子修“捨”

第九章 用愛的環境打造孩子的美好未來

2 傢庭是的學校

2 比較是錯誤的開始

2 “孟母三遷”的智慧

2 學習興趣比學習本身更重要

2 在孩子的心田播撒感恩的種子

2 培養孩子愛的能力

第十章 修正鏈接，重建生命

2 無形的鏈接

2 情緒遺傳始於生命的起點

2 能量的傳承從接受開始

2 父母與孩子的連接是一切連接的基礎

2 臣服就是的慈悲

2 修正鏈接纔能重建生命

第十一章 提升覺悟，成就係統

2 今生的相遇都是過往的重逢

2 父母的覺悟是傢族的福氣

2 傢族係統的平衡與完整

2 與傢族能量有效連接

2 修復錯亂的序位

2 念力+行動力=夢想成真

2 尊重序位，傳承傢族能量

第十二章 愛孩子的十個錶現

2  溫和的笑容

2  蹲下身子和孩子說話

放慢語速3秒鍾

傾聽

給孩子一個正嚮的標簽

讓孩子感受到自己的價值

維護孩子的尊嚴

遵從傢族序位

疏通傢族能量

給孩子的心靈插上自由的翅膀

第十三章 不以為人何以為父母

2 做有“彈性”的父母

2 還給孩子屬於自己的世界

2 肩負使命，做好自己

2 父母要成為孩子的環境

2 讓一切歸於平衡

2 不以為人何以為父母

精彩書摘

彆以為生瞭孩子你就是母親

通常，大多數讀這本書的人已經是名義上的父母或者將會成為父母。但是，您是真正的父母嗎？也許，您會說：“這毋庸置疑啊！我的孩子已經……”其實，我要說的是，無論您的孩子多高，不管您的孩子多大，都不能說明您已經是完整意義上的“父母”。因為為人父母並不是簡單的生育孩子，而是更重要意義上的養育孩子！

曾經看到這樣一個故事：一位從小生長在上海的猶太姑娘，在與丈夫結婚後生育瞭三個孩子。後來丈夫離她而去，她就獨自帶著三個孩子生活，並在孩子稍大後帶著三個孩子迴到瞭自己的故鄉——以色列。

剛到以色列的時候，由於語言不通又不懂當地的優惠政策，這位母親一邊辛苦勞作，靠賣春捲維持日常生活，一邊又秉承著中國“再苦不能苦孩子”的原則，照料著孩子們的衣食住行。孩子們也理所當然地接受母親為自己準備的一切。

這種教育理念與猶太人的教育理念是迥然不同的，因此他們一傢人不可避免地受到瞭鄰居們的責難。

看著三個孩子每天衣來伸手、飯來張口地等待母親照顧，一位鄰居訓斥她傢的大兒子說：“你已經是大孩子瞭，應該學會去幫助你的母親，而不是在這看著母親忙碌，自己就像廢物一樣。”隨後又轉過頭來訓斥這位母親說：“彆以為生瞭孩子你就是母親。”

“彆以為生瞭孩子你就是母親”，這句話乍聽起來很傷人，細想之下卻發人深省，它在警醒我們重新認知“父母”這兩個字。說實話，我們現在這些做父母的，哪一個不是以為生瞭孩子自己自然就升級成為父母瞭？這是一種觀念上的誤區。生瞭孩子隻是證明你是孩子生理上的父母，卻並不代錶你已經具備瞭養育孩子的能力，而對於孩子的成長來說，養育纔是至關重要的部分。

不可否認，我們很多父母都秉承著“再苦不能苦孩子”的原則來愛孩子。然而，我們的這種愛卻往往會阻礙孩子的健康成長，又怎麼能夠說是真正的父母之愛呢？後來這位猶太人母親放手讓孩子承擔自己該做的事情，三個孩子主動勤工儉學，在幫助傢庭的過程中挖掘齣自己的商業天賦，找到瞭自己的興趣所在，踏上瞭通往美好未來的道路。

做父母和有孩子是兩個概念。生瞭孩子隻是代錶你有瞭孩子而已，這隻是一種物質上的聯係，並不能夠說明你是在做父母。做父母是一種智慧，是與孩子的精神鏈接，是懂得並尊重生命成長的規律，更是傳承祖先基因和創造傢族興旺的責任。

父母是傳承傢族能量的通道。隻有父母真正成為通道，纔能夠通過自己把傢族的能量傳遞給孩子。透過自己的精神歸屬來傳承傢族精神能量，讓傢族延續，這是人類為淳樸和基本的傳承方式。讓傢族中的每一代，至少讓你的下一代傳承、延續、擴展上一代的能量，使自己傢族中的每一個人都帶著這種傢族能量過更好的生活，傢族興旺的火種纔能夠生生世世相傳。

也就是說，為人父母對於孩子不止是一種教育、一種藝術，更是人生中重要的一項事業！然而現在，越來越多的父母根本沒有意識到這項事業的重要性，直到孩子齣現問題，甚至無可挽迴纔幡然醒悟，後悔不已。

在“為人父母”課堂上有一對精明能乾的夫妻，一心追求事業上的成功，孩子一生下來就交給爺爺奶奶帶。經過多年的打拼後，這對夫妻終於如願以償地擁有瞭自己的企業，成為名副其實的企業傢。然而，就當他們以為自己已經獲得人生成功的時候，兒子卻找不到瞭。幾經周摺，他們纔在一個網吧裏找到瞭幾天未曾迴傢的兒子。正處於青春叛逆期的兒子，對他們的話充耳不聞，完全沒有耐心理會他們的苦口婆心，整日以網吧為傢。

兒子的狀況讓他們痛心不已，每每提到都會淚流不止，甚至許願說：“隻要兒子能迴來，我們願意花掉所有的資産與積蓄。”顯然，這對父母已經意識到瞭自己的失職，寜願用所有的財産來換迴兒子的迴頭。然而，這世間有很多東西是很難用金錢交換的，就像孩子的品行與健康一樣。

這些年來，我遇到瞭很多這樣的父母——在外人看來很成功，自己卻覺得很失敗，原因就是孩子齣瞭問題。孩子讓他們感受到瞭人生的至痛，終醒悟到：人生的事業不是公司，不是業績，不是資産，而是孩子。可惜，很多人卻在孩子還能被用心“經營”的時候全然投身到所謂的“事業”中，把孩子的教育問題直接扔給瞭學校、老人或保姆，總是以自己很忙為藉口，忽略與孩子的溝通，甚至將自己的情緒發泄在孩子身上，給孩子造成傷害，在孩子心裏種下分離、恐懼、擔憂、害怕等情緒的“種子”。而這些種植在孩子心靈中的情緒“種子”，當環境適閤的時候，就會再次爆發産生負麵效力，影響孩子一生的幸福。

每次我問大傢有誰從小被父母打過，很多人舉手；我再問有誰打過自己的孩子，大多數人還都高舉著手。而且，人們往往會發現，當初父母是怎麼打他的，他也會用類似的動作、方式打孩子。這就是細胞記憶，這就是潛意識的作用。如果父母不改變，那麼孩子以後就會用同樣的方式來教育自己的孩子。所以培養孩子需要從改變父母的思想和行為開始。

人的命運來自行為，行為來自思想，而思想是由意識和潛意識共同作用形成的。意識是我們知道的部分，潛意識是我們做到的部分。人生很大程度是潛意識作用的結果。

對於孩子來說，衣服可以換，幼兒園可以換，學校可以換，老師可以換……唯獨父母是永遠不能換的。一個孩子將來會成長為什麼樣的人，很大程度上取決於他的父母是什麼樣的人，取決於孩子在幼年時期所受到的傢庭教育。現實中的很多父母卻並沒有意識到自己對於孩子成長的重要性，總會以忙碌作為藉口迴避與孩子的相處。

但是，孩子的教育不可能等待我們去彌補，隻要我們稍有忽略，就可能會造成我們和孩子一生的缺憾。一個人事業上再大的成功也彌補不瞭教育子女失敗的缺憾！做父母是人一生中重要的事業，這項事業的成敗決定著我們40歲以後的成就感與幸福感。不管之前掙瞭多少錢，不管創造瞭多少的資産，如果沒把孩子教育好，人生就是失敗的。

為人父母是一項任重道遠的事業！父母代錶的是一種責任，一種培養，一種，一種傳承……真正的父母之愛要懂得尊重孩子的內心，懂得塑造孩子的價值，懂得給予孩子自由和能量……愛孩子不是戶口本上你有幾個孩子，而是一種境界，一種知道，一種做到，一種無怨無悔的陪伴，一種全心全意的付齣……做父母不是一個點而是一個麵的事情，我們必須從頭學起。

前言/序言

伴隨著社會的進步與發展，現在的孩子比上一代更聰明，而且接受的資訊更廣泛，學習的方式也更快捷。相比之下，父母和孩子的溝通也就麵臨著更多的障礙和溝壑。與過去相比，今天的父母和孩子都要麵對更多的挑戰和更復雜的社會環境。如何更有智慧地培養孩子的人格、提高孩子的創造力、提升孩子的自我價值感，無疑是所有父母關心的問題。
父母對孩子的未來寄予厚望，但卻往往忽略瞭一個規律：
孩子是父母的影子。父母是原件，孩子是復印件。
要讓孩子有所不同，首先要改變和提升的是父母教育孩子的思想觀念。
研究錶明：人受到的傷害很大程度上都是來自於父母或者監護人。在每個人成長、受教育與社會化的進程中所産生的恐懼、失落、怨恨、內疚、害怕、自責、憤怒等情緒如果得不到有效釋放、清除和化解，這些情緒所産生的細胞記憶所形成的潛意識“程序”就猶如計算機病毒一樣，隻要條件滿足，立刻會自動運行，由此潛移默化地影響孩子日後的生活。
因此，使孩子遠離傷害、幸福成長的密碼就在父母和其他傢人手中。隻有我們將尊重、理解的種子滲透到孩子的生命中去，纔能夠在他心裏種下幸福和快樂的種子。這樣，他纔會成長為一個能夠感受到自身價值的人，一個能夠給周圍人和環境帶去積極影響的人，一個能夠對國傢和社會奉獻正能量的人

“傾聽與理解：化解親子溝通的迷宮” 內容簡介 在孩子的成長之路上，父母常常麵臨一個共同的挑戰：如何有效地與孩子溝通，讓他們願意傾聽，更願意敞開心扉？許多看似棘手甚至令人沮喪的親子難題，追根溯源，往往都隱藏在溝通的誤區之中。本書深入剖析瞭親子溝通的本質，揭示瞭孩子們內心世界的運作規律，並提供瞭一套切實可行、充滿智慧的溝通方法，幫助傢長跨越代溝的鴻溝，真正走進孩子的心靈深處。 第一部分：傾聽的藝術——看見孩子真實的需求 我們常常急於錶達自己的想法和期望，卻忽略瞭傾聽纔是有效溝通的基石。孩子們，尤其是處在成長關鍵期的他們，語言錶達能力有限，情緒波動大，他們的行為往往是內心需求最直接的體現。然而，許多傢長習慣於用成人的邏輯去解讀孩子的行為，甚至因為自己的焦慮和經驗而産生誤判。 本書將首先引導傢長們重新認識“傾聽”的意義。這不僅僅是用耳朵去聽，更是用心去感受。它要求我們放下評判，收起說教，全身心地投入，去捕捉孩子話語背後的情緒、感受和未被言說的渴望。我們將探討： “聽而不聞”的普遍睏境： 為什麼我們明明聽到瞭孩子說話，卻似乎從未真正理解他們？分析傢長在傾聽過程中常見的乾擾因素，如急於打斷、預設答案、自身情緒乾擾等。 積極傾聽的四大要素： 詳細解析如何運用眼神交流、身體語言、點頭示意、適時反饋等非語言信號，以及復述、澄清、提問等語言技巧，讓孩子感受到被尊重和被理解。 同理心在傾聽中的力量： 如何站在孩子的角度，感受他們的喜悅、失落、恐懼或憤怒？學習用“我”的感受來迴應孩子的感受，而非直接評判。例如，當孩子因為一次考試失利而沮喪時，與其說“這點小事有什麼好哭的”，不如說“媽媽知道你這次考試沒考好，肯定覺得很難過，很失望，對嗎？” 識彆孩子語言背後的“潛颱詞”： 孩子可能不會直接錶達“我感到孤獨”或“我需要你的關注”，他們可能會用任性、搗亂、沉默寡言等方式來尋求迴應。學習解讀這些信號，理解行為背後的真實動機。 創造安全傾聽的環境： 探討如何在傢中營造一個讓孩子敢於錶達、不怕被嘲笑或批評的心理安全空間。這包括設定規則、管理自身情緒、以及在孩子錶達時給予足夠的耐心和空間。 第二部分：走進孩子的心——理解行為背後的原因 “孩子的問題都是父母的問題”，這句話並非責備，而是點明瞭親子關係中一個深刻的真相。孩子的行為，無論好壞，很大程度上是父母養育方式、傢庭環境以及親子互動模式的摺射。許多讓傢長頭疼的“問題行為”，如叛逆、不聽話、膽小、攻擊性強、學習睏難等，其根源往往在於傢庭教育中的某些環節齣現瞭偏差。 本部分將帶領傢長們深入探索孩子行為背後的深層原因，並提供相應的應對策略： 權威與放任的迷思： 分析過度權威式或過度放任式教養模式對孩子性格和行為的負麵影響。探討如何建立一個既有原則又不失關愛的“民主型”親子關係。 情緒管理的“模仿秀”： 孩子是情緒的“模仿者”。如果父母經常焦慮、易怒或壓抑情緒，孩子也很難學會健康的情緒管理。學習如何成為孩子情緒的榜樣，示範積極應對壓力和挫摺的方法。 安全感與依戀的基石： 孩子的安全感來源於父母穩定而充滿愛意的迴應。探討如何建立牢固的親子依戀關係，以及缺乏安全感可能導緻的行為問題，如過度依賴、分離焦慮、社交障礙等。 規則與界限的藝術： 規則並非束縛，而是幫助孩子建立自我管理能力和社會適應能力的重要工具。學習如何設定清晰、閤理且一緻的傢庭規則，以及如何在執行規則時保持彈性與尊重。 傢庭氛圍的“能量場”： 和諧、積極的傢庭氛圍是滋養孩子健康成長的土壤。分析傢庭成員之間的互動模式、溝通方式如何影響孩子的情緒和行為。學習如何改善傢庭整體的“能量場”，讓傢成為孩子溫暖的港灣。 “拖延癥”、“對抗性”行為的破解： 深入分析孩子齣現這些行為的潛在原因，如缺乏興趣、壓力過大、尋求關注、對規則的挑戰等，並提供具體的應對策略，如激發內在動力、調整期待、重新談判規則等。 “完美主義”與“自卑感”的平衡： 很多傢長希望孩子做到最好，但過度追求完美可能壓垮孩子，導緻習得性無助或對失敗的極度恐懼。學習如何鼓勵孩子勇於嘗試，允許犯錯，並看見他們的努力和進步。 第三部分：搭建溝通的橋梁——讓愛與理解流動 掌握瞭傾聽的技巧，理解瞭孩子行為背後的原因，接下來的關鍵是如何將這些轉化為積極有效的溝通。溝通不是一場辯論賽，而是一次心靈的交流，是一座連接你我內心的橋梁。 本部分將聚焦於具體的溝通策略和技巧，幫助傢長們建立起順暢、高質量的親子溝通： “正麵溝通”的魔法語言： 學習使用積極、肯定、鼓勵性的語言，避免指責、批評、命令等負麵錶達。例如，將“你怎麼又把玩具弄得到處都是？”改為“我們一起來把玩具收拾好，好嗎？” “共情式迴應”的力量： 當孩子錶達負麵情緒時，如何用同理心去迴應，讓他們感受到被理解和被接納。學習如何錶達“我明白你現在一定很生氣/難過/失望”。 “解決問題式對話”的引導： 鼓勵孩子參與到解決問題的過程中，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。引導孩子提齣自己的想法，並共同協商齣解決方案。 “非暴力溝通”的實踐： 藉鑒非暴力溝通的原則，學習如何清晰錶達自己的觀察、感受、需求和請求，同時又能傾聽對方的觀察、感受、需求和請求，從而化解衝突，達成共識。 “情境式溝通”的運用： 不同的情境需要不同的溝通方式。探討如何在日常瑣事、學習指導、管教衝突、以及特殊事件（如分離、疾病、傢庭變故）中，運用恰當的溝通策略。 “有效提問”的藝術： 學習如何通過開放式問題引導孩子思考，通過澄清性問題獲取更多信息，通過啓發性問題激發孩子的潛能。 “邊界感”的建立與維護： 在溝通中，明確自己的邊界，也尊重孩子的邊界，是建立健康關係的關鍵。學習如何以尊重的方式說“不”，以及如何處理孩子提齣的不閤理請求。 “持續學習與成長”的動力： 親子溝通是一個動態的過程，需要父母持續學習、反思和調整。鼓勵傢長保持開放的心態，不斷學習新的育兒理念和溝通技巧，與孩子一起成長。 本書並非提供一套僵化的“教條”，而是倡導一種“育兒心態”的轉變，一種“溝通哲學”的重塑。通過學習本書，傢長們將能更清晰地看見孩子，更深切地理解他們，更有效地與他們對話，最終建立起一個充滿愛、理解與尊重的和諧傢庭。讓每一次溝通，都成為一次拉近心靈距離的契機，讓孩子感受到自己是被看見、被珍視的，從而自信、快樂地成長。

评分☆☆☆☆☆

我對“傢教方法”這個關鍵詞非常敏感，因為我發現很多傳統的教育方法在麵對新一代信息爆炸下的孩子時，已經明顯失效瞭。現在的孩子接觸到的信息量和社交復雜度遠超我們當年，所以，僅僅依靠“聽話”和“服從”的教育模式已經無法支撐他們未來的發展。我期待在這本書中，能看到關於“培養內在驅動力”和“自主學習能力”的詳盡闡述。這意味著教育的重點要從“灌輸知識”轉嚮“激發興趣”和“建立自信”。我特彆想知道，作者是如何定義“界限感”的，以及在給予孩子自由的同時，如何確保這些自由不會演變成失控？我關注的重點在於如何在“愛與管束”之間找到那個微妙的平衡點，讓孩子既感受到無條件的愛，又能清晰地知道什麼是不可逾越的底綫。如果書中能提供一些關於“正麵管教”的策略，例如如何使用“自然結果法”或“邏輯結果法”，而不是冷冰冰的懲罰，讓孩子從經驗中學習，而不是從恐懼中順從，那我就找到瞭我需要的“方法論”。我希望這本書能提供一套麵嚮未來的、尊重孩子主體性的、能夠培養齣真正具有獨立思考能力和抗挫摺能力的人的教育框架。

评分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計一下子就吸引瞭我，那種溫暖的色調和充滿智慧的字體搭配，讓人感覺這不是一本枯燥的育兒理論，更像是一位經驗豐富的朋友在耳邊輕語。我之前讀過不少育兒書籍，很多都堆砌著各種晦澀難懂的心理學術語，讀起來費勁不說，真正應用到日常生活中時總覺得隔著一層紗。而我期待從閱讀中得到的，是能直接落地的、真正能解決我目前睏擾的“工具箱”。特彆是當書名暗示瞭“把話說到孩子心裏去”時，我立刻聯想到自己與孩子溝通時的那種挫敗感：明明想錶達愛意和期望，齣口卻常常變成指責或嘮叨，然後孩子就立刻竪起瞭耳朵上的“防火牆”。我非常好奇，作者是如何拆解溝通的內在機製，並提供那些具體到對話場景中的“黃金句式”和“傾聽技巧”的。我更希望看到的是，作者能細膩地描繪齣孩子在不同年齡段，特彆是青春期前後的那種微妙的心理波動，以及我們如何纔能穿透那些錶麵的反抗和沉默，真正觸及到他們內心深處的柔軟地帶。如果這本書能提供一些實用的、可操作的步驟，讓我第二天就能在餐桌上或者睡前故事的時間裏實踐起來，並且看到立竿見影的積極反饋，那對我來說，就絕對是物超所值瞭。我最擔心的就是那種空泛的理論說教，希望這本書能避免這一點，多一些生活化的案例和真實的情境模擬，這樣纔能真正讓父母放下焦慮，自信地去麵對每一天的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在琢磨一個問題，那就是為什麼我們總是傾嚮於用“解決問題”的思維去應對孩子的情緒，而不是“共情”他們的感受。比如孩子因為一次考試失利而悶悶不樂，我第一反應往往是“彆想瞭，下次努力就行”，這樣的話一說齣口，孩子就更沉默瞭。我期待這套書能提供一種全新的視角，讓我明白，在那個當下，孩子需要的不是一個方案，而是一個可以安全傾倒情緒的“容器”。我希望書中能夠深入探討“情緒的價值”，教育我們如何去接納孩子那些“負麵”的情緒，而不是急於去“修正”它們。這種接納不僅僅是口頭上的敷衍，而是要通過肢體語言、眼神交流，甚至是我們自己的呼吸頻率，去嚮孩子傳遞“我懂你”的信號。我特彆想瞭解的是，這種深層次的共情，是如何一步步建立起孩子對父母的絕對信任的？畢竟，信任是所有教育能夠順利進行的基礎。如果書中能提供一些關於“情緒命名”和“情緒疏導”的練習，教父母如何清晰地錶達理解，而不是用自己的焦慮去覆蓋孩子真實感受的方法，那簡直就是雪中送炭。我關注的焦點在於如何將“愛”轉化為孩子能夠清晰接收到的“被理解”的信號，而不是僅僅停留在父母自認為的付齣層麵。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，現在育兒的壓力真的太大瞭，感覺方方麵麵都要做到完美，一旦孩子齣現任何“不理想”的錶現，比如注意力不集中、社交退縮，或者偶爾發脾氣，父母的第一反應就是自我懷疑：“是不是我哪裏做錯瞭？”這種內耗是非常可怕的。我購買這套書的深層動機，其實是想尋求一種“心理重建”的力量，也就是書名中隱晦提到的“孩子的問題都是父母的問題”這個命題，我希望能理解它背後的邏輯，但不是為瞭加重父母的負擔，而是為瞭找到改變的支點。我希望作者能用一種非常溫和、不帶指責的筆觸，來引導我們審視自身那些未被處理好的“原生傢庭陰影”或者“個人未竟的童年遺憾”，是如何在不經意間投射到我們與孩子互動中的。比如，我們自己對權威的恐懼，是否讓我們在麵對孩子規則建立時變得過於僵硬或過於鬆垮？我渴望的，是一種“先處理好自己，纔能更好地引導孩子”的路徑圖。如果書中能夠提供一些自我覺察的工具，比如引導性的提問清單，幫助父母厘清哪些是孩子的獨立課題，哪些確實是我們的教育模式需要調整的，那將是巨大的解放。這關乎到我們如何放下“完美父母”的包袱，擁抱“真實父母”的身份。

评分☆☆☆☆☆

閱讀體驗本身對我來說也是一個重要的考量因素。如果一本育兒書內容再好，如果它的行文風格晦澀難懂，或者排版讓人感到壓抑，那麼讀下去的動力也會大大減弱。我希望這套書能夠做到內容深刻，但錶達流暢易懂，最好能夾雜一些能夠讓人會心一笑的幽默感，因為育兒這件事，幽默感是最好的潤滑劑。我期待看到的是那種“潤物細無聲”的引導，而不是那種高高在上、居高臨下的說教口吻。好的育兒書籍應該能讓人在閱讀過程中産生一種“原來如此，我也可以做到”的頓悟感，而不是伴隨著“天哪，我做得太差瞭”的愧疚感。我更看重的是，作者是否能真正站在一個普通父母的角度去理解我們的掙紮、我們的疲憊和我們深藏的愛意。如果文字中透露齣對父母睏境的深刻理解和包容，那麼讀者自然會更願意敞開心扉去接受其中的智慧。總而言之，我希望這套書不僅僅是知識的傳遞，更是一種精神上的滋養和陪伴，讓人在拿起書本時，感受到的是希望和前進的勇氣，而不是又多瞭一份必須完成的學習任務的壓力。

評分☆☆☆☆☆

學習中。

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紙質質量OK，內容待看

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