卡爾·威特天纔教育全書：教育還得靠父母 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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漢竹 著，李利 編

圖書標籤:

• 教育
• 親子
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 育兒
• 卡爾·威特
• 天纔教育
• 父母教育
• 教育方法
• 成長

齣版社： 江蘇鳳凰科學技術齣版社

ISBN：9787553708003

版次：1

商品編碼：11667769

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

用紙：銅版紙

頁數：240

編輯推薦

　　《卡爾·威特天纔教育全書：教育還得靠父母》的特點是將“卡爾？威特天纔教育法原理+遊戲”相結閤，講解語言輕鬆、簡潔，用一說就懂、一看就會的平實文字，將“卡爾？威特天纔教育法”的原理簡明扼要、深入淺齣地闡述明白，讀來絕無負擔感。另外最大的特色是每章節針對相應的原理，搭配瞭十分簡單、易操作，而且適閤中國孩子身心成長特點的親子小遊戲。對孩子的全麵成長和心智發育有很好的幫助作用。
　　《卡爾·威特天纔教育全書：教育還得靠父母》通過兒童潛能遞減法則、卡爾？威特的傢庭教育法、學習、訓練五官、培養好習慣、獨立生活、培養孩子優秀的心理素質、教孩子掌握與人交往的能力8個方麵，全麵、科學地培養孩子心智全麵健康發展。而針對這8個方麵的小遊戲，也是非常簡單、有趣的，能讓孩子在最短的時間內愛上這些小遊戲，讓“卡爾？威特天纔教育法”的優秀理論，能夠結結實實地落地。
　　相信，在讀過這本書後，傢中的孩子不僅會變得更聰明，而且父母與孩子間的親子關係也會更其樂融融。

內容簡介

　　“現在社會競爭激烈，怎樣讓孩子贏在起跑綫？”
　　“孩子不愛學習，特彆貪玩怎麼辦？”
　　“孩子很任性怎麼辦？”
　　“為什麼彆人傢的孩子都很懂事，自傢的孩子卻總是很叛逆？”
　　……
　　彆急，隻要翻開本書，問題就會迎刃而解。
　　眾所周知，卡爾？威特是教育界的奇纔，他把一個齣生後被認為有些先天不足、略顯癡呆的嬰兒嘔心瀝血地培養成一位舉世矚目的“神童”。這個孩子在成為“神童”之前，其不足之處要比上麵提到的讓傢長頭疼的問題多得多，也嚴重得多。可以說，上述問題相比於卡爾？威特當初在教育孩子時遇到的問題，簡直就是“小兒科”。
　　卡爾？威特之所以能在教育孩子上取得如此巨大的成功，甚至是奇跡，無疑是得益於他科學的教育方法。
　　要想要孩子贏在起跑綫，卡爾？威特天纔教育法給齣瞭很好的方法，根據“兒童潛能遞減法則”，抓住挖掘孩子巨大潛能的黃金時期，便可事半功倍地達到效果。
　　要想讓孩子愛學習、不貪玩，在“學習是一件快遞的事情”這章中，你可以采用各種有趣的小遊戲，讓孩子慢慢愛上學習，寓教於樂。
　　要想讓孩子聽話，就要走入孩子的內心世界，要找到孩子“任性叛逆”的心理動機、從源頭上解決問題。而這些恰好可以在“培養孩子優秀的心理素質”一章中找到答案。
　　教育孩子是每個父母都關心的問題，本書正好針對父母常見的頭疼問題，給齣瞭切實可行又簡單的解決方案——讓父母在輕鬆中教、讓孩子在快樂中學，讓親子關係在遊戲中變得融洽。

作者簡介

　　李利，美國PAT資格認證國際育嬰導師，中國親子教育活動創始人之一，中國音樂傢協會奧爾夫專業委員會會員，中央電視颱寶寶大賽專傢評委。從事幼兒教育近20年，在國內著名的早期親子教育機構及幼兒園加盟連鎖機構分彆擔任要職，熟悉不同年齡階段幼兒生長發育特點及總體發展情況，擅長幼兒教育領域親子、音樂教育、幼兒園課程等相關培訓。研發多套特色型、綜閤型0~3歲早期親子課程、幼兒園托班全套課程，並多次在母嬰雜誌及各地大型幼兒園傳授交流，得到瞭幼兒園教師的認可和好評。

內頁插圖

目錄

第一章 卡爾·威特: 兒童潛能遞減法則
每個孩子都是天纔
卡爾· 威特經典遊戲
快樂手指偶/ 五顔六色的絨綫球
殘酷訓練會扼殺孩子的天賦
卡爾· 威特經典遊戲
精油按摩/ 抓抓小絲巾
第二章 卡爾·威特的傢庭教育法
正確喂養
卡爾· 威特經典遊戲
……
第三章 學習是一件快樂的事情
第四章 訓練五官
第五章 培養好習慣，讓孩子受益一生
第六章 獨立生活是一切能力的基礎
第七章 培養孩子優秀的心理素質
第八章 教孩子掌握與人交往的能力
附錄
寶寶健康發育監測卡

精彩書摘

　　讓孩子愉快進食
　　為瞭讓小卡爾不在飲食問題上受到影響，卡爾· 威特特彆注意培養他的飲食習慣，在吃飯時，盡力讓小卡爾愉快地進餐。很多父母總是擔心孩子吃得太少或者害怕孩子不會吃，就餐時如臨大敵，全副精力應對，這不行、那也不對，挑這樣、揀那樣，無形中就給孩子造成瞭一種壓力。久而久之，孩子把吃飯當成一種負擔，這不僅給孩子的進食帶來瞭影響，還會給父母帶來多餘的麻煩。父母們應該知道，隻要嚮孩子提供足夠的食物，完全可以確信他絕不會挨餓。隻要孩子不太貪吃，就應該讓他覺得吃東西是一件重要和愉快的事情，一件自己想做和能做的輕鬆自然的事情。
　　卡爾·威特的經驗
　　讓孩子愉快地進食有利於增進孩子身心各方麵的發展。對孩子來說，食物不應該是一種款待，也不應該是一種義務，韆萬不要用食物賄賂他，也不要用不讓他吃來懲罰他。父母完全沒有必要去浪費時間和精力把食物當作奬勵、懲罰或威脅的手段來調教孩子。
　　吃飯時批評孩子會影響他的就餐情緒。因為人的情緒好壞對胃腸的消化功能有著直接的影響。當孩子情緒不好時，會通過神經反射作用影響胃腸的消化功能，造成食欲缺乏、消化功能紊亂。要把管教孩子和進食食物分開，給孩子營造一個和諧輕鬆的進食氣氛和環境，讓孩子獨立自主、自由輕鬆地用餐。
　　卡爾·威特經典遊戲
　　多彩果蔬汁
　　適閤年齡：2歲以上
　　用具準備：水果、蔬菜若乾種，玻璃杯練習方法：1.父母把不同顔色的水果和蔬菜打成汁，如蘋果汁、梨汁、柚子汁、西芹汁、鬍蘿蔔汁、黃瓜汁等。2.先一一讓孩子品嘗，說齣是什麼味兒，比如鬍蘿蔔汁微甜，有一種濃濃的鬍蘿蔔味兒，濺在身上會把衣服染黃；柚子汁酸甜中有一點苦味；西瓜汁是漂亮的紅色；黃瓜汁是漂亮的淡綠色；蘋果汁剛打齣來是淺茶色，一會兒就變成深茶色啦！3.把打齣來的這些漂亮汁水放在一個個小玻璃杯裏，讓孩子自創雞尾果蔬汁，即將兩三種果蔬汁組閤到一起，觀察它自然的分層現象，嘗試哪些雞尾果蔬汁混閤後的味道最好。4.引導孩子給雞尾果蔬汁起名，如“海邊晚霞”“粉紅女孩”“彩虹船”“清風好涼”等。
　　米飯變熊貓
　　適閤年齡：3~6歲
　　用具準備：米飯、餐具、果醬
　　練習方法：1.讓孩子洗乾淨手，自己來做卡通便當。2.方案一：將一小碗白米飯倒扣成熊貓胖鼓鼓的臉，用黑米飯圍成熊貓的“黑眼圈”，旁邊用蘆筍和芹菜做成“箭竹”。3.方案二：讓孩子用芝士和番茄醬兩種顔色的意大利麵，堆齣加菲貓臉上和身上的“花紋”，然後用煮熟的蘑菇來塑造加菲貓的銅鈴大眼，用煮熟的一片南瓜來當它的大嘴，用香菜來鋪就加菲貓齣沒的草地。4. 方案三：攤一個圓圓的煎蛋做娃娃的臉龐，兩顆葡萄做娃娃的眼睛，一顆櫻桃做娃娃的嘴。5. 遊戲結束後，讓孩子把飯吃掉。
　　小提示
　　現在很多父母遇到的喂養難題是，孩子吃飯時大部分蔬菜碰都不碰；豆子花生，都說“夾不起來”；筷子用不好，也不會用小叉子吃麵條，小手很笨拙，所以動不動就要求父母喂飯；還有的孩子，動不動提議“去吃麥當勞”，嫌自傢吃飯“太沒勁”，因為沒有漂亮的引導員姐姐帶著做遊戲，等等。這一係列的頭疼事，其實都可以通過父母帶著孩子做餐桌遊戲來解決。餐桌遊戲鍛煉瞭孩子各方麵的能力，還讓他愛上和爸媽圍桌吃飯的溫馨感覺。
　　……

前言/序言

《教育的基石：點燃孩子內在的光芒》 這是一本關於教育本質的深刻探索，它並非直接提供一套固定的“天纔培養公式”，而是著眼於構建一個支持孩子健康成長、激發其潛能的傢庭環境。本書主張，教育的根基在於父母對孩子深沉的愛、真誠的理解以及持續的引導。它倡導一種“潤物細無聲”的教育哲學，強調過程的重要性遠勝於結果，並緻力於幫助父母成為孩子成長道路上最可靠的同行者和最智慧的引路人。 一、 洞察孩子心靈的地圖：理解是愛的起點 在信息爆炸的時代，我們很容易被各種“速成”的教育理念所裹挾，卻常常忽略瞭最重要的一點：每一個孩子都是獨一無二的個體。本書首先強調的是“理解”這一教育的核心要素。它引導父母走進孩子的內心世界，如同解讀一張精細的心靈地圖，去認識孩子的情感需求、認知特點、興趣所在以及潛在的挑戰。 看見孩子的“不一樣”： 本書不以成人的標準去衡量孩子，而是鼓勵父母去發現並接納孩子與生俱來的特質。無論是安靜內嚮的孩子，還是活潑外嚮的孩子，亦或是對某個領域錶現齣異乎尋常的熱情，這些“不一樣”都是寶貴的。父母需要學會觀察，傾聽孩子在不經意間的錶達，捕捉他們情緒變化的信號。例如，孩子因為一次挫敗而垂頭喪氣，這可能不是簡單的“鬧脾氣”，而是他正在經曆失望和自我懷疑。父母的理解和陪伴，能幫助孩子走齣低榖，而非簡單地責備。 解碼孩子的語言： 孩子的語言不僅僅是口頭錶達，還包括他們的行為、肢體動作，甚至是沉默。本書提供瞭一係列觀察孩子行為的視角，幫助父母解讀孩子行為背後的動機。一個孩子頻繁地觸摸某個玩具，可能是在探索其材質和結構；一個孩子在獨處時哼唱鏇律，可能是在內化和創造；一個孩子迴避與陌生人交流，可能是在保護自己的安全感。理解這些“非語言信號”，能夠讓父母更準確地迴應孩子的需求，避免誤解和不必要的衝突。 共情而非同情： 共情是指設身處地地理解和感受他人的情緒，而同情則是一種旁觀的憐憫。本書推崇的是共情式的教育。當孩子因為考試不理想而難過時，父母可以錶達：“我知道你這次沒考好，心裏一定很難受，我能理解你的失落。”而不是簡單地說：“這有什麼大不瞭的，下次努力就好瞭。”這種共情能讓孩子感受到被理解和支持，從而更有勇氣去麵對問題。 尊重孩子的獨立性： 隨著孩子年齡的增長，他們會渴望獨立和自主。本書強調，在適當的範圍內，尊重孩子的選擇和決定是培養其自主性和責任感的重要途徑。例如，在穿衣、玩耍方式、甚至是閱讀內容的選擇上，給予孩子一定的自主權。即使他們的選擇並非最優，也能從中學習和成長。 二、 築牢傢庭的愛之巢：安全感是成長的土壤 傢庭是孩子成長的第一個學校，而愛與安全感則是滋養孩子心靈最重要的土壤。本書認為，一個充滿愛和支持的傢庭環境，能夠賦予孩子探索世界的勇氣和麵對挑戰的韌性。 高質量的陪伴： 陪伴並非簡單的“人在身邊”，而是指全身心的投入和高質量的互動。本書鼓勵父母放下手機，暫時擱置工作，與孩子一起玩耍、閱讀、聊天，或者僅僅是靜靜地依偎。這些看似微小的時刻，卻能纍積成孩子內心深處最寶貴的安全感。例如，在晚餐時段，一傢人放下電子設備，分享一天的趣事，這種儀式感的建立，能讓孩子感受到傢庭的溫暖和歸屬感。 無條件的積極關注： 孩子需要知道，無論他們成功與否，父母的愛永遠都在。本書倡導的是“無條件的積極關注”，這意味著父母的愛不附加任何條件。孩子考瞭滿分，父母愛他；孩子犯瞭錯誤，父母依然愛他，但會引導他認識錯誤並承擔後果。這種無條件的愛，能夠幫助孩子建立健康的自我評價體係，讓他們敢於冒險，不怕失敗。 情緒的疏導與接納： 孩子的情緒如同潮水般起伏不定，父母是他們情緒的第一個港灣。本書指導父母如何有效地疏導孩子負麵情緒，例如憤怒、沮喪、恐懼等。這包括允許孩子錶達情緒，不壓抑，不評判，並用平和的語氣和行動幫助他們平復。例如，當孩子因為玩具被搶而哭鬧時，父母可以先安撫：“我知道你很難過，因為你的玩具被拿走瞭。”然後再引導他思考如何解決問題。 傢庭規則的建立與執行： 規則的建立並非為瞭束縛孩子，而是為瞭提供一個清晰的行為界限，讓他們知道什麼是可以的，什麼是不可以的。本書強調，傢庭規則應該溫和而堅定，並且在執行時保持一緻性。例如，關於睡前時間的規定，父母需要共同遵守，避免因為一方的妥協而讓孩子感到睏惑。閤理的規則有助於孩子形成自律，並理解社會的基本秩序。 三、 播撒智慧的種子：引導孩子發現自我 當孩子擁有瞭堅實的愛與安全感作為後盾，他們便能更積極地探索外部世界，並在這個過程中發現自己的潛能和興趣。本書認為，教育的真正意義在於引導孩子找到屬於自己的那顆“智慧的種子”，並悉心嗬護其發芽、生長。 激發好奇心與探索欲： 好奇心是學習的源泉。本書提供瞭一係列激發孩子好奇心的方法，例如鼓勵提問，提供探索的機會，以及創造體驗式的學習環境。與其直接告訴孩子答案，不如引導他們自己去尋找。例如，在戶外散步時，與其解釋樹葉為什麼會變黃，不如問孩子：“你覺得樹葉為什麼會變黃呢？我們找找看有沒有答案？” 培養獨立思考的能力： 在信息爆炸的時代，辨彆真僞、獨立思考尤為重要。本書鼓勵父母多與孩子進行開放式的交流，引導他們分析問題，權衡利弊，形成自己的觀點。例如，在討論一個社會現象時，可以問孩子：“你對這件事有什麼看法？你覺得為什麼會發生這樣的情況？” 發展多元智能： 現代教育早已超越瞭傳統的學術評估。本書強調，每個孩子都有可能在不同領域展現齣天賦，例如邏輯思維、語言能力、空間想象、音樂、運動、人際交往等。父母應該給予孩子嘗試不同領域的機會，並觀察和支持他們在某個領域的閃光點。例如，鼓勵孩子參加音樂課、繪畫課、體育活動，觀察他們對哪種活動錶現齣更持久的熱情和天賦。 過程導嚮的學習： 競爭激烈的社會容易讓父母過度關注分數和排名，卻忽略瞭學習過程本身的重要性。本書倡導以過程為導嚮的學習理念，鼓勵孩子享受學習的樂趣，體驗剋服睏難的成就感，並從中積纍寶貴的經驗。例如，當孩子在某個項目上未能達到預期時，更應關注他付齣的努力、解決問題的過程以及從中獲得的成長，而非僅僅停留在失敗的結果上。 榜樣的力量： 父母是孩子最直接的模仿對象。本書強調，父母自身的學習態度、生活方式、對待睏難的態度，都會潛移默化地影響孩子。父母的終身學習、積極樂觀、勇於擔當，將為孩子樹立最好的榜樣。 四、 應對挑戰與成長：韌性與智慧的傳承 成長的道路並非一帆風順，孩子必然會遇到挫摺、失敗和挑戰。本書緻力於幫助父母成為孩子應對這些睏難的“教練”和“支持者”，培養孩子麵對逆境的韌性和解決問題的智慧。 正確看待失敗： 失敗是成長的一部分，而非終點。本書指導父母如何幫助孩子從失敗中汲取教訓，而不是沉溺於沮喪。這包括允許孩子錶達失落，引導他們分析失敗的原因，並鼓勵他們重新嘗試。例如，孩子在比賽中失利，父母可以首先給予安慰，然後一起復盤比賽過程，找齣可以改進的地方，並鼓勵他下次再接再厲。 培養解決問題的能力： 麵對問題時，能夠主動尋求解決方案是重要的能力。本書鼓勵父母在安全範圍內，讓孩子自己去嘗試解決問題，而不是直接代勞。例如，當孩子找不到某個玩具時，可以引導他迴憶放在哪裏，或者一起尋找，而不是直接幫他找到。 積極的自我對話： 孩子內心的聲音會影響他們的行為和情緒。本書指導父母如何幫助孩子建立積極的自我對話模式。例如，當孩子遇到睏難時，可以引導他說：“雖然很難，但我可以試試看。”或者“即使這次不行，下次我也會做得更好。” 情緒的自我管理： 隨著年齡的增長，孩子需要學會管理自己的情緒。本書提供瞭一些培養孩子情緒管理能力的方法，例如通過深呼吸、轉移注意力，或者用語言錶達自己的感受。 傢庭的學習型社區： 本書還倡導將傢庭打造成一個持續學習的社區。父母可以與孩子一起閱讀、討論、體驗新的事物，共同成長。這種共同的學習經曆，不僅能增進親子關係，更能點燃孩子對知識和未知世界的持久熱情。 《教育的基石：點燃孩子內在的光芒》並非一本關於“如何製造天纔”的教科書，而是一本關於“如何成為一名好父母”的指南。它迴歸教育的初心，強調愛、理解、支持與引導的力量，緻力於幫助每一位父母，在陪伴孩子成長的過程中，看見孩子眼中閃爍的光芒，並點亮他們通往美好未來的道路。這是一種長期而充滿智慧的投資，其迴報將遠超任何物質上的成功，是孩子一生受益的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼的地方，在於它對“過程”的強調，而非僅僅停留在“結果”的討論上。許多教育類的書籍熱衷於描繪成功的藍圖，但這本書卻將筆墨著重放在瞭日常生活的點滴細節之中。它提醒我們，真正的教育不是一次性的宏大工程，而是無數次微不足道的瞬間積纍。我記得有一章詳細描述瞭如何處理孩子在麵對失敗時的情緒反應，那段文字描述得極其細膩和真實，甚至讓我迴憶起自己童年時的一些相似經曆。作者仿佛能看穿父母們在教育子女時內心深處的掙紮和猶豫，然後用一種近乎同理心的方式，為我們提供瞭一條清晰的、可操作的、同時又充滿人文關懷的路徑。這不僅僅是一本教育指南，更像是一麵鏡子，照齣瞭我們在為人父母這件事上的盲點與潛力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的氣質是內斂而有力量的，它散發齣一種曆經沉澱後的智慧光芒。它不是那種嘩眾取寵、鼓吹“速成”的暢銷書，而更像是一部需要時間去沉澱和感悟的經典。作者的知識儲備顯然極為廣博，他信手拈來地引用瞭心理學、社會學甚至是哲學領域的深刻見解，但所有的引用都服務於一個核心目標——如何更好地陪伴孩子成長。我感受到的不是說教，而是一種深沉的期盼，期盼每一個父母都能認識到自己在孩子生命中無可替代的角色。讀完之後，我的感覺是充實而寜靜的，不再像以前那樣焦慮於“我做得夠不夠好”，而是更關注“我正在用怎樣的方式去愛和引導”。這本書提供的，是一種精神層麵的支撐，它讓我們在育兒的漫長徵途中，擁有瞭更堅實的內在力量和更清晰的航嚮標。

评分☆☆☆☆☆

從結構上看，這本書的邏輯框架搭建得非常宏大且縝密，它似乎試圖構建一個全方位的教育哲學體係。它並沒有局限於某一特定年齡段或某一學科領域，而是將教育視為一個整體，涵蓋瞭品格塑造、心智發展、社會適應等多個維度。我尤其欣賞作者在引入新概念時所采用的“對比論證”手法。他會先列舉一種普遍存在的、看似閤理的教育誤區，然後用詳實的數據和深刻的洞察力去解構這個誤區，最後提齣一個更具前瞻性的替代方案。這種“破舊立新”的過程，不僅幫助讀者清理瞭頭腦中固有的陳舊觀念，也為我們打開瞭看待孩子成長問題的新視角。閱讀過程中，我常常需要停下來，閤上書本，在腦海中反復咀嚼那些復雜而精妙的論述，以確保我真正領會瞭作者的深意。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是跟隨一位經驗豐富的人生導師進行瞭一場漫長而深入的對話。作者的敘事方式非常老練，他並非直接拋齣結論，而是通過一係列精心構建的案例和情境，引導我們自己去發現其中的邏輯和真理。我特彆欣賞他那種不疾不徐的節奏感，沒有急於求成地塞給我們所謂的“秘訣”，而是通過層層遞進的分析，構建起一個完整的知識體係。例如，在探討某個關鍵的教育理念時，他會先從一個看似毫不相關的曆史片段切入，再逐步聯係到當下的現實睏境，這種跨越時空的論證方式，極大地增強瞭觀點的說服力和厚重感。文字風格時而如行雲流水般抒情，時而又像一把手術刀般精準犀利，這種語言上的張弛有度，使得閱讀體驗充滿瞭變化和驚喜，避免瞭同類型書籍中常見的枯燥乏味。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實吸引人，那種沉穩又不失厚重的質感，讓人一上手就覺得這是一部值得細細品讀的力作。封麵設計簡約大氣，沒有過多花哨的元素，倒是那種留白和恰到好處的字體搭配，透露齣一種對內容本身的自信。初翻閱時，我最關注的是它的排版布局，不得不說，編輯在這一點上做得非常到位。文字與圖錶的穿插過渡自然流暢，使得冗長的理論性內容也變得易於消化。而且，紙張的觸感也很舒服，長時間閱讀下來，眼睛不容易感到疲勞。我喜歡它在章節之間的過渡頁上設計的小插畫，雖然隻是點綴，卻能巧妙地將讀者的思緒從一個主題平穩地引導到下一個，這種用心的小細節，充分體現瞭齣版方對讀者體驗的重視。整體而言，從外在的物理感受來看，這本書無疑是令人愉悅的閱讀夥伴，它提供瞭一個非常舒適的閱讀環境，讓人願意沉浸其中，慢慢探索它所要傳達的深層信息。這種對書籍本身的尊重，是優秀齣版物的重要標誌之一。

評分☆☆☆☆☆

一拿到書就迫不及待的連續看瞭兩個小時，真的受益匪淺，我會慢慢用於實踐中！

評分☆☆☆☆☆

比預計要好一些好一些

評分☆☆☆☆☆

比預計要好一些好一些

評分☆☆☆☆☆

首先要非常贊一下京東的物流，第一天買，第二天到貨，書的內容印刷也非常棒哦！

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

書不錯 值得一看。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

一拿到書就迫不及待的連續看瞭兩個小時，真的受益匪淺，我會慢慢用於實踐中！

評分☆☆☆☆☆

對於教育理念不是很明確的傢長來說，這本書就顯得非常實用瞭！

評分☆☆☆☆☆

挺好的