![【中信書店】魔法歲月：0~6歲孩子的精神世界 [美] 塞爾瑪· 弗雷伯格](https://pic.qciss.net/10102469974/5685fea5N87f7f062.jpg)
具體描述
書名：魔法歲月：0~6歲孩子的精神世界
定價：46.90元
作者：[美] 塞爾瑪· 弗雷伯格[Selma H.Fraiberg]
齣版社：浙江人民齣版社
齣版日期：2015年4月
頁碼：228頁
裝幀：平裝
開本：16
ISBN：9787213065897
《魔法歲月》編輯推薦：
?? 子專傢陳禾、兒童教育專傢羅玲、童話作傢粲然聯袂推薦，美國兒童發展研究協會前會長貝裏· 布雷澤爾頓傾情作序，《華盛頓時報》、《紐約時報書評》、Parents雜誌給予盛贊。
?? 塞爾瑪?弗雷伯格是美國幼兒心理健康和發展精神衛生治療領域創始人之一，兒童精神分析專傢，《魔法歲月》是她zui重要的著作之一。
?? 本書暢銷美國50年，zui初發錶於1959年，深受讀者歡迎，被譽為關於0~6歲兒童發展的書籍中的一本。它還被譯成丹麥語、希伯來語、瑞典語、法語、挪威語、葡萄牙語、意大利語、德語、西班牙語和日語，獲得1959年美國兒童研究協會的年度圖書大奬。
?? 本書可以幫你瞭解0~6歲孩子的生理與心理變化，放下對孩子的過度保護，幫助孩子解決焦慮、排便、自律等問題。尤其是對如何管教孩子還存有疑慮的傢長，這本書詳細分析瞭對孩子進行管教的必要性。
?? 湛廬文化齣品。
這本書堪稱永不過時，風趣幽默又富有知識性，為父母提供瞭很有實用價值的建議，它會成為父母、教育工作者，以及任何曾在童年魔法世界中勇敢前行的探險者的zui愛。
——《華盛頓時報》
《魔法歲月》對孩子的分析精闢到位、科學閤理，充滿瞭關愛。
——《紐約時報書評》
0～6歲的孩子是如何漸漸邁嚮成熟的？這是育兒專傢送給父母的一份珍貴禮物。弗雷伯格理論結閤實際，詳細討論瞭有關喂養、子交流、性教育、想象、自我控製、恐懼等日常生活中的各種育兒問題。
——《父母》雜誌
如果你認為這隻是一本介紹兒童早期發展的讀物，那你就大錯特錯瞭。
——《心理健康簡報》
推薦序父母們，請控製你的保護欲／Ⅰ
前言洞察“魔法師”的精神生活／Ⅴ
diyi幕魔法歲月裏的秘密：養育一個身心健康的孩子／001
第1章尋找女巫和食人魔／002
養育孩子前值得學習的心理學知識
孩子能對危險進行自我抵禦
想象、智力和心理健康
第二幕“魔法師”上場瞭：zui初的18個月／023
第2章“魔法師”的真愛／024
新生兒的內心世界
寶寶為什麼會微笑
區分自己與外部世界
世界是一塊巨大的拼圖
違拗期來瞭
第3章與文明格格不入／050
寶寶哭瞭，抱還是不抱
按需喂養還是按時喂養
理解寶寶的分離焦慮
父母是規則的製定者
開始排便訓練
第三幕奇妙的咒語：18個月到3歲／079
第4章語言是控製衝動的咒語／080
魔法師即將失去魔法
控製衝動的咒語誕生
嚮大人國啓航
我和“我”的較量
第5章認識現實世界／112
良知形成
孩子自控力的弱點
幫助孩子剋服恐懼
第四幕zui後的魔力：3歲到6歲／137
第6章原來“我”不是宇宙中心／138
理性思考脫胎於魔法思維
“我是誰？我從哪裏來？”
“愛上”爸爸或媽媽
第7章性教育的內容不僅僅是性／161
性教育的意義
應該滿足孩子對性的多少好奇心
孩子的性彆認同
第8章孩子的是非觀形成／184
良知並非與生俱來
管教的含義
實施有效的懲罰
孩子有感受痛苦與錶達憤怒的權利
第五幕很久很久以後：孩子未來的人格發展／215
第9章父母的愛無可替代／216
沒有人可以預測未來
模範托兒所的經驗教訓
譯者後記／227
前言洞察“魔法師”的精神生活
“魔法歲月”指的是童年早期階段。我用“魔法”這個詞，並非是說孩子生活在一個魔法世界裏，在那裏，所有他zui深切的渴望都能得到滿足。說童年是天堂，是一段天真無邪、安寜快樂的時光，那也隻是成年人的想象。頗具諷刺意味的是，成年人對這段黃金歲月的記憶隻不過是一種錯覺，因為誰也不記得當年的情形。在塵封的記憶裏，有許多屈指可數、模糊不清又失真的畫麵，我們甚至常常難以得知為何自己會記住它們。童年的diyi個階段大約是齣生後的頭5年，它就像一座被掩埋的城市那樣消失瞭，當我們與孩子們一起重返這段時光時，我們就像陌生人，難以找到自己當年走過的路。
之所以說童年早期是魔法歲月，是因為從心理學的角度來看，孩子在幼年時很像一位魔法師。zui初，孩子認為這個世界是一個充滿瞭魔法的世界，他相信自己的行動和想法能導緻事情的發生。之後，他會擴展他的魔法體係，“發現”人的行為能作用於自然，他會把人或超人看成是引發自然現象或者影響自己日常生活的原因。在zui初的這幾年，孩子漸漸能夠避免原始思維的乾擾，通過自己的觀察形成對客觀世界的認識。
但是，魔法世界變幻莫測，有時還令人毛骨悚然，當孩子摸索著走嚮理性和客觀時，他必須與自己想象中的危險生物，以及真實的外部世界中的危險進行搏鬥於是，我們時不時會發現孩子齣現令人費解的恐懼或讓人睏惑的行為。這些年幼的孩子呈現齣來的很多問題，原因其實很簡單：他的原始心理係統還沒有被理性思維徵服和取代。
本書內容是關於0~6歲孩子的人格發展，其中描述和討論瞭孩子在每個發展階段會齣現的一些典型問題。書中所列舉的事例，主要來自近幾年許多普通孩子的父母嚮我提齣的問題。但是，正如每個父母都知道的，三言兩語很難迴答孩子給我們齣的謎題，即便是學齡前的孩子也是如此。養兒育女這件事，沒有傢庭小竅門、使用指南或者處方，靠的是理解和思考，甚至常常是那個與孩子關係密的傢長的直覺在關鍵時刻起瞭作用。然而，在學齡前兒童所呈現的問題麵前，有時成年人的直覺和想象也完全沒用，因為我們早已忘記自己的幼年生活，因而很難進入幼兒的內心世界。
在我看來，一本書如果想要在這個領域真正貼閤實際，隻描述典型問題並提齣解決辦法是不夠的，還必須剖析孩子的精神生活，並且從兒童發展規律和社會文化習慣中，總結齣養育孩子的原則。因此我會分階段探討孩子可能齣現的問題及解決辦法。我認為，把童年早期分成三個發展階段是恰當的：diyi個階段是從齣生到18個月；第二個階段是從第18個月到3歲；第三個階段是從3歲到6歲。本書將每個發展階段都作為一個單獨的部分，每部分先用一兩章介紹孩子的人格發展狀況，接著再探討養育孩子過程中可能遇到的實際問題。
如果我們瞭解孩子發展的過程，就會發現每個發展階段他們都有特定的問題。父母在幫助孩子時所采用的方法必須結閤他們在發展進程中特定階段的心智稟賦來考慮。這意味著，直接討論“童年焦慮”或“童年的管教問題”沒有任何意義。兩歲孩子的焦慮與5歲孩子的焦慮是不一樣的。比如，一個小男孩，他在兩歲到5歲這三年間，一直認為自己的床底下藏著同一條鰐魚，從心理學的角度來看，他兩歲時想象的鰐魚與他5歲時想象的鰐魚是不一樣的。鰐魚也會隨著小男孩的成長而長大，並且在床底下藏瞭三年之後，情況要比它剛剛齣現時復雜得多。因此，在孩子兩歲時，你處理這條鰐魚的辦法與孩子5歲時處理的方法也會不一樣。兩歲的孩子語言錶達能力還不夠好，而且，在處理鰐魚這個問題時還存在其他睏難，因為他相信床底下有條鰐魚。而5歲的孩子有能力與我們討論鰐魚的問題，並且，還有一點也對我們有利——他並非真的相信床底下有鰐魚。因此，一本能夠滿足父母實際需要的書，既要從兩歲孩子的角度，也要從5歲孩子的角度來幫助處理鰐魚問題。
同樣，在“管教”孩子時，我們教兩歲孩子和5歲孩子學習自我控製的方法也應該是不一樣的。如果我們想讓自己的管教行之有效，就必須瞭解兩歲孩子的特點，知道他控製衝動的能力發展到瞭哪種程度；也必須瞭解5歲孩子的特點，他已經具備瞭哪些能與我們的管教相匹配的能力。如果我們知道5歲孩子已經形成或者開始形成良知和自我控製能力，那麼，我們就可以用良知來教育他。如果我們知道兩歲孩子還做不到自我控製，我們在管教時就要考慮到孩子的自我控製體係還不夠完善，同時也要兼顧促進孩子形成良知。顯然，我們應該用不同的方法管教兩歲孩子和5歲孩子。所以，我們再次看到，在討論管教孩子的原則和方法時，不能脫離孩子具體的發展階段。
建議我寫這本書的是斯剋裏布納齣版社（Scribners）在教養領域的編輯海倫·斯蒂爾斯·伯吉斯（HelenSteersBurgess），她一直非常關注父母教育和臨床兒童研究領域的新動嚮。作為一名編輯和父母工作者，她很清楚臨床研究人員對嬰幼兒心理的理解已經取得瞭巨大的進展；在自我發展領域，大量精神分析研究和理念對育兒工作有著重要意義，但很少有父母能接觸到這方麵的信息。她認為，父母可能需要一本從當前心理學理論和研究的角度考慮育兒問題的書。就這樣，伯吉斯女士和我開始瞭一段愉快的閤作，在無數次討論和修改之後，本書終於問世瞭。如果對讀者來說本書的確很有實用價值，那麼主要應該歸功於她。
盡管本書的主要觀點源自我本人，但我在此要對這一領域的一些學者錶示感謝。安娜·弗洛伊德關於自我心理學（egopsychology）的著作和她在兒童早期發展方麵的研究，為我們揭開瞭童年世界的秘密，是帶我走進“魔法歲月”的明燈和zui有價值的嚮導。本書大部分zui重要的內容或理論背景，特彆是第2章、第4章和第9章，參考瞭精神分析專傢雷諾·史畢茲（RenéSpitz）在嬰兒心理學方麵的研究成果。海因茨·哈特曼和奧地利心理學傢恩斯特·剋裏斯（ErnstKris）在自我心理學領域的著作深深地影響瞭我，我從他們的著作中汲取瞭對育兒工作很有實用價值的思想。讓·皮亞傑對兒童現實構建能力的研究，也為我撰寫嬰幼兒心理發展方麵的內容提供瞭部分的理論背景。然而，需要澄清的是：雖然這些作者對我本人和這一領域的其他人的觀點有所影響，但我並不試圖解釋以上任何理論（除非在文中明確地予以說明），我的責任是對同一主題的不同研究加以整理，在討論某個主題時，從截然不同的觀點中做齣zui適閤當下問題的選擇。
在本書的整個寫作過程中，我的丈夫路易斯（Louis）為我提供瞭專業的幫助和建議，並在必要的時候幫我厘清思路。本書在很大程度上得益於他的生花妙筆，以及他從一開始就給予我的慷慨熱情的支持。我的母朵拉·霍維茨（DoraHorwitz），在本書的寫作過程中也為我提供瞭非常有價值的幫助，她承擔瞭初稿整理和大部分內容的錄入工作。感謝我的母和弗洛倫薩·喬丹（FlorenceJordan）辛苦的謄寫，以及在閱讀初稿後提齣的許多寶貴意見。
《魔法歲月》內容簡介：
?? 作者把剛齣生的小嬰兒比喻成魔法師，他們就像擁有魔法一樣驅使著父母去滿足他們的一切需要。
?? 童年早期分為三個發展階段，本書將每個發展階段作為一個單獨的部分，每部分先用一兩章介紹孩子的人格發展狀況，接著再探討養育孩子過程中可能遇到的實際問題。
?? 嬰幼兒齣現的大量問題都發生在嚮新發展階段過渡的關鍵期，並沒有哪種育兒方法適用於所有的孩子，隻有針對某個孩子在其發展過程中的某個階段的育兒方法。
?? 如果父母發現自己在管教某個或一兩個孩子時簡直是束手無策，那麼坐下來想一想什麼地方齣瞭差錯，是什麼在破壞子關係。
（美）塞爾瑪?弗雷伯格（Selma H.Fraiberg）
?? 美國幼兒心理健康和發展精神衛生治療領域創始人之一，兒童精神分析專傢。
?? 美國加州大學附屬舊金山總醫院子項目負責人，密歇根大學醫學院榮譽教授，曾為患有情緒障礙的兒童創立多個兒童發展項目。
?? 齣版瞭多部專著，並在眾多學術期刊和知名媒體上發錶多篇文章。
用戶評價
這本書的文字風格中，有一種不加修飾的真誠和力量感，很少使用那些空洞的贊美之詞，而是直擊問題的核心。比如在討論“規則建立”時，它非常務實地指齣瞭成人世界的矛盾性——我們希望孩子遵守規則，卻又常常在他們麵前打破自己設定的界限。這種坦誠讓人感到非常受用，因為它承認瞭育兒過程中的復雜性和矛盾性，讓我們這些新手父母感到自己不是孤軍奮戰。書中提到的那些關於“限製性語言”和“賦權性語言”的對比，我立刻就應用到瞭實踐中，效果立竿見影。我感覺作者不是站在高處俯視我們，而是與我們並肩作戰，共同探索如何在愛與自由之間找到那個微妙的平衡點。這是一本需要反復閱讀，並且每次都能從中汲取新養分的“心靈伴侶”，它提供的不是一套僵硬的指南，而是一套靈活的、基於深刻理解的“思維工具箱”。
评分這本書的結構安排非常巧妙，它不像市麵上那些按年齡劃分的育兒書，而是圍繞著孩子構建“自我”和探索“外部世界”這兩條主綫，進行瞭非常深入的探討。我不得不說，作者對“依戀關係”的論述，達到瞭一個令人驚嘆的深度。她沒有停留在“多抱抱”這種錶層建議上，而是係統地闡述瞭早期安全感如何影響未來的人際交往模式，甚至觸及到瞭成年後的親密關係。當我讀到關於“分離焦慮”的章節時，我忍不住停下來，迴想瞭我自己童年的一些片段，很多成年後的睏惑，似乎都在那裏找到瞭源頭。這本書最大的魅力在於它的“普適性”，它能讓你跳齣“我是傢長”的局限，站在一個更廣闊的人類發展史的角度去看待自己的孩子，這種宏大的視野讓人心胸開闊，也更有耐心去麵對那些看似微不足道的日常瑣事。閱讀過程充滿瞭一種“頓悟”的喜悅。
评分我特彆喜歡作者在全書貫穿的那種對“遊戲”近乎神聖化的推崇。對我來說，這本書徹底顛覆瞭我對“玩耍”的認知。以前總覺得孩子玩鬧就是浪費時間，或者隻是為瞭消耗精力，但在這本書裏，遊戲被描繪成孩子進行“認知建構”、“社會角色扮演”和“情緒排練”的最高級學習形式。書中對各種道具——比如一塊布、一堆積木——如何被賦予無限可能的描述，非常富有畫麵感。我甚至立刻去整理瞭傢裏的玩具區，不再追求那些功能單一、色彩鮮艷的電子玩具，而是傾嚮於提供更多開放性材料。這種引導是潛移默化的，它不是命令你“該做什麼”，而是通過深入淺齣的分析，讓你自己心甘情願地調整育兒的側重點。它教我們的不是如何“管理”孩子，而是如何“尊重”他們天生的學習機製。
评分這本書的封麵設計就讓人眼前一亮，那種帶著點復古又透著溫馨的色調，一下子就把你拉進瞭一個充滿想象力的空間。我記得我翻開第一頁的時候，就被作者那種細膩入微的觀察力給震撼到瞭。她似乎能輕易地捕捉到那些我們大人常常忽略的，孩子日常行為背後隱藏的豐富內心活動。比如，書中對“為什麼我的孩子總喜歡把東西藏起來”這一現象的剖析，簡直是醍醐灌頂。它不是簡單地告訴你“這是孩子探索世界的方式”，而是深入挖掘瞭那種潛意識裏的安全感需求和對掌控感的渴望。讀下來，我感覺自己像是一個拿著顯微鏡的博物學傢，正在認真研究一個充滿活力和奇跡的微觀生態係統——那就是我們身邊那個小小的“魔法師”。這本書的語言有一種獨特的韻律感，不是那種枯燥的學術說教，而是像一位經驗豐富的老朋友，在溫暖的壁爐邊，娓娓道來那些關於童年的真諦。我特彆喜歡它對“想象力遊戲”的闡釋，它將那些看似無厘頭的鬍鬧，提升到瞭構建未來思維模型的戰略高度，讓人對孩子的每一次“不著邊際”的提問都充滿瞭敬意。
评分這本書的敘事風格真是太流暢瞭，仿佛是一部高質量的紀錄片，鏡頭精準地對準瞭0到6歲這個階段孩子成長的關鍵節點。我尤其欣賞作者對於“情緒風暴”的處理方式。在我傢，孩子一鬧脾氣我就手忙腳亂，想趕緊製止，但這本書提供瞭一種完全不同的視角。它強調瞭理解情緒爆發背後的“未被滿足的需求”纔是治本之道。書中列舉瞭好幾個生動的案例，那些小小的衝突場景，描繪得栩栩如生，讓人立刻就能在自己的生活中找到對應。讀完後，我不再急於扮演“裁判員”的角色，而是努力去成為“情緒翻譯官”。這種角色的轉變，不僅讓親子關係緩和瞭許多，更重要的是，我開始享受那些原本讓我頭疼的“衝突時刻”，因為我知道，每一次“失控”，都是孩子學習自我調節的寶貴練習。這種深刻的洞察力，讓這本書的價值遠遠超齣瞭育兒指南的範疇，更像是一本關於“如何與人類原始心智和諧相處”的哲學讀本。
評分等瞭好幾天，終於拿到手瞭，纔看瞭幾頁，希望內容好，給我些育兒指導
評分等瞭好幾天，終於拿到手瞭，纔看瞭幾頁，希望內容好，給我些育兒指導
評分等瞭好幾天，終於拿到手瞭，纔看瞭幾頁，希望內容好，給我些育兒指導
評分等瞭好幾天，終於拿到手瞭，纔看瞭幾頁，希望內容好，給我些育兒指導
評分等瞭好幾天，終於拿到手瞭，纔看瞭幾頁，希望內容好，給我些育兒指導
評分等瞭好幾天，終於拿到手瞭，纔看瞭幾頁，希望內容好，給我些育兒指導
評分等瞭好幾天，終於拿到手瞭，纔看瞭幾頁，希望內容好，給我些育兒指導
評分等瞭好幾天，終於拿到手瞭，纔看瞭幾頁，希望內容好，給我些育兒指導
評分等瞭好幾天，終於拿到手瞭，纔看瞭幾頁，希望內容好，給我些育兒指導
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有