教育孩子要懂心理學 兒童書籍 育兒心理學圖書 暢銷書 幼兒練習 子教育兒童書籍 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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《教育孩子要懂心理學（第二版）》的方法實用，案例經典，采納瞭作者結閤中外的傢教觀念，取其精華，去其糟粕，讓傢長能夠站在更高的角度看待教育。書中選取並收納對讀者有實際作用的內容而成書，包含瞭孩子成長過程中的點滴細節，貼閤生活。

內容簡介

在孩子的成長過程中，心理的發育和生理成長發育同等重要；在孩子不同的年齡階段，都會有不同的心理特點和問題，學齡期的孩子更是步入瞭競爭的行列，他們需要有獨立的心理、思維、行為，這時傢長要做的是當他們取得成績時錶揚、肯定他；當他們失落時，傢長要鼓勵、支持他，而不是一味地保護或漫罵。愛的錶達方式有很多，隻要我們肯多花點時間，多用點心思，多點溝通，多點理解，相信我們的孩子一定能夠健康茁壯地成長。

目錄

章 先改變自己，再改變孩子
·好的教育是以身作則
試著讓孩子做主
不拿他作比較
說教和批評不是好方法
先聽聽孩子怎麼說
不拿分數衡量孩子
肯嚮孩子學習
敢於嚮孩子認錯
父母的意見要一緻
給孩子一個好心情
測試：你的教育方法得多少分
第二章 先給予尊重，再要求被尊重
孩子是個獨立的個體
美國父母的傢教理念
彆偷看孩子的日記
避免額度的語言
讓孩子自己做決定
有些事"難得糊塗"
錶現齣你的理解
當孩子走進叛逆期
測試：你的孩子自尊心有多強
第三章 錯瞭要責備，對瞭更要贊美
善於發現孩子的優點
愛不應是縱容
不要拿物質作為奬勵
贊美讓孩子更
從"糖果案例"說起
放下固有的成見
如何正確麵對"傢長會"
提高情商纔能做好父母
擺正自己的期望
讓孩子看到自己的與眾不同
去掉"差生"的稱謂
讓孩子感受到你的肯定
滿足孩子對贊賞的渴求
測試：你和孩子之間存在哪些代溝
第四章 事事插手，不如適時放手
不做"包辦"父母
愛和溺愛是方法的不同
給孩子動手的機會
保護孩子但不過度
讓孩子學會承擔
拒絕孩子不閤理的要求
讓孩子適當地吃點苦
讓孩子進行自我塑造
讓孩子擺脫依賴
多給孩子逆嚮關懷
有時無聲勝有聲
潛移默化中教育孩子
彆總替他應對挫摺
測試：從色彩看孩子的性格
第五章 定位孩子前，先看自己是否越位
那些傷瞭孩子信心的話
警惕自己的弦外之音
體罰肯定是不閤適的
不要輕易給孩子下定義
彆事事拿成績來說
有些話是一種"軟暴力"
彆在著急時下結論
教育不是為瞭馴服
測試：你教育孩子的方法對嗎
第六章 給孩子肩膀，不如給他自信
培養孩子自信的性格
循序漸進地激發孩子
把自卑扼殺在搖籃裏
讓孩子直麵挑戰
從"補強法則"開始
給他心靈正能量
學會因勢利導
跨越自卑這座橋
抓住機會讓孩子自立
測試：孩子有沒有自卑傾嚮
第七章 成長離不開媽媽，更離不開爸爸
教育不是媽媽一個人的事
父是不能缺席的
不要隻唱"黑臉"
孩子的性彆指南針
爸爸要做男孩的榜樣
女孩的自信心來自哪
父母不要因孩子翻臉
父母要站在統一戰綫上
不在孩子麵前爭吵
給孩子一個溫馨的傢
測試：你的孩子屬於敏感的人嗎
第八章 因材施教，不急功近利
父母無為乃大為
父母要扔掉功利心
順應孩子的天性
發現孩子的·佳纔能區
正麵鼓勵孩子的長處
尊重孩子的喜好
要培養人纔而不是全纔
測試：看孩子具備哪種天賦
第九章 打不會，罵也不是愛
打和罵是·粗暴的方式
彆成為他的"情感對峙方"
抱怨和嘮叨不是教育
不要恨鐵不成鋼
消除孩子的抵觸心理
與孩子協商的要領
和孩子說話的技巧
找到與孩子的情感共鳴
測試：你屬於哪種類型的傢長

前言/序言

傢庭教育其實是一門傢長與孩子互動的藝術，傢長一定要熟知孩子的心理活動，不能讓孩子口服心不服，否則再嚴厲的教育也是蒼白無力的。
傢長在教育孩子的過程中，一定要熟知孩子的心理，並懂得一些傢教心理學，學會趨利避害地讓孩子健康發展。
的心理學傢傑絲？雷爾說：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。但是大多數人隻是敏於躲避彆人的冷言冷語，而我們自己卻吝於把贊許的溫暖陽光給予彆人。”
所以，要多稱贊你的孩子，而不是隻盯著孩子的短處和不足，雖然你想讓孩子“飛”得更高，但是你得先讓孩子能夠起飛纔行，所以贊美、誇奬孩子無疑是起飛之前的一段“助跑”，隻有這樣，你的孩子纔能步入成功的殿堂。
颱灣女作傢三毛在散文《一生的戰役》中寫道：“我一生的悲哀，並不是要賺得全世界，而是要請你欣賞我。”其中的“你”指代的不是彆人，正是她的父。父在深夜讀到瞭三毛的這篇文章後留條給她：“深為感動，深為有這樣一株小草而驕傲。”三毛看到這句話時，幸福的淚水奪眶而齣，然後迴贈父道：“等您這一句話等瞭許久，隻等您——我的父，口說齣來，掃去瞭我在這個傢庭用一輩子消除不掉的自卑和心虛之感。”
許多傢長雖然天天為孩子的缺點發愁或抱怨，總是埋怨孩子不聽話、調皮等，大有恨鐵不成鋼的意思。其實，孩子有缺點是很正常的現象，傢長既不要放縱孩子的缺點，也不要對此過於緊張，更不要以“武力”幫孩子改正缺點或不足。否則，即使暫時收到瞭明顯的效果，孩子也說不定什麼時候就會突然迸發齣更大的問題。
傢長望子成龍、望女成鳳本身沒有錯，隻是傢長在不經意間選擇瞭錯誤的教育方式，起到瞭相反的作用。所以隻要傢長做齣1%的改變，熟知孩子的心理，就可以造就一個成功的孩子。聰明的傢長會給孩子聽、說、做的機會，瞭解孩子的心理和行為，然後使用“心理戰術”將愛子、愛女打造成的孩子。
本書運用心理學知識，深入淺齣地闡述瞭孩子在不同年齡階段的心理特點及教育措施。這正是應廣大父母的需求，幫助他們瞭解孩子的心理，然後提齣解決方案，將孩子培養成一個有所作為的人的方法。本書著重針對孩子的心理活動，介紹瞭一些科學的教育理念和方法，並在其中穿插瞭一些趣味性的教育故事，內容通俗易懂，實用性很強。它可以幫助父母牢牢抓住孩子的心理特徵，運用教育技巧培養齣的好孩子。
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不錯很好很實用

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一本很空泛的書 並沒有針對實際問題給齣什麼有質量的分析 浪費錢

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