斯托纳的自然教育手册-2版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美威尼弗里德·萨克维尔·斯托纳 著

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• 斯托纳
• 自然教育
• 户外教学
• 环境教育
• 儿童教育
• 自然探索
• 第二版
• 教学指南
• 活动设计
• 亲子教育

店铺： 黄金美玉图书专营店

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548425311

商品编码：30251639919

包装：平装-胶订

出版时间：2016-10-01

基本信息

书名：斯托纳的自然教育手册-2版

定价：26.80元

作者：(美)威尼弗里德·萨克维尔·斯托纳

出版社：哈尔滨出版社

出版日期：2016-10-01

ISBN：9787548425311

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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影响美国千万家庭的儿童早期教育方法值得新世纪父母参考和借鉴的育儿经典美国版《卡尔·威特的教育》，天才女孩威尼弗里德的培养细节，传承一个世纪、值得父母借鉴、自然教育的成功案例。尊重孩子的天性的自然，让每个孩子自主和自由发展。

内容提要

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本书主要介绍了一些有关教育孩子方面的知识，书中讲述了如何塑孩子的性格，以及怎样培养孩子的认知能力，怎样充分发挥出孩子的想象力和培养孩子的幽默感等。

目录

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Part 1 什么是自然教育Part 3 如何使用自然教育工具Part 5 孩子的品格培养Part 7 教孩子阅读、拼写、使用标点和押韵Part 9 教孩子学习自然历史和植物学Part 11 教孩子学习历史和文学Part 13 教孩子学习音乐Part 15 学习外国语言和世界语Part 17 想象力和幽默感的培养

作者介绍

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威尼弗里德·萨克维尔·斯托纳（Winifred Sackville Stoner，1870—1931）开创“自然教育方法”的美国教育家，美国天才儿童小威尼弗里德的母亲。斯托纳受哲学家詹姆斯博士的影响，研究卡尔·威特的教育思想，形成了自己的教育理论——“自然教育方法”

文摘

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序言

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《斯托纳的自然教育手册》第二版，是一部致力于激发与培育对自然世界深刻理解与热爱的经典指南。本书并非仅仅罗列枯燥的科学知识，而是通过生动有趣的叙述、细致入微的观察指导，以及富有启发性的实践活动，为读者——无论是初学者还是有一定基础的自然爱好者——搭建起一座通往自然奥秘的桥梁。 核心理念与目标： 本书的核心理念在于“教育”与“自然”的深度融合。它强调，真正的自然教育并非局限于课堂或书本，而是存在于我们身边的每一个角落，需要我们主动去发现、去感知、去体验。斯托纳先生以其深厚的学识和丰富的实践经验，为读者描绘了一条循序渐进的学习路径，旨在： 培养观察力： 教导读者如何用“眼睛”去看，用“心”去感受，从而捕捉到自然界中那些常常被忽略的细节。从一片叶子的脉络，到一只昆虫的形态，再到一朵花的绽放，都蕴含着生命的智慧。 建立联系与理解： 引导读者认识到自然界万物并非孤立存在，而是相互依存、相互影响的复杂生态系统。通过了解物种之间的关系、食物链、栖息地的作用，读者能构建起更全面的生态认知。 激发好奇心与探索欲： 鼓励读者像科学家一样提问，像探险家一样探索。本书提供了许多可行的探索方向和研究课题，激发读者主动去寻找答案，去揭示自然的未知。 培养尊重与责任感： 通过深入了解自然，读者会自然而然地对其产生敬畏与热爱，进而意识到保护自然的重要性，培养负责任的生态意识。 内容涵盖与结构安排： 《斯托纳的自然教育手册》第二版的内容组织严谨且富有逻辑性，从基础概念出发，逐步深入到更复杂的生态现象。全书可以大致分为以下几个核心板块： 第一部分：认识自然的基本要素 观察的艺术： 斯托纳先生在此部分详细阐述了如何进行有效的自然观察。这包括了选择合适的观察时间和地点、准备必要的观察工具（如放大镜、望远镜、笔记本、相机等）、以及掌握不同类型的观察方法（如定点观察、徒步观察、夜间观察等）。他强调了“慢下来”和“静下来”的重要性，鼓励读者将感官完全沉浸在自然环境中。 生命的尺度： 这一部分将带领读者从宏观到微观，认识构成自然界的基本生命单位。从熟悉的植物、动物，到肉眼难以企及的微生物，都将得到生动而准确的介绍。本书注重个体生命的形态特征、生命周期、以及它们在自然界中的角色。 环境的构成： 自然并非仅仅是生物，更包括了支撑它们生存的无机环境。本书将详细介绍土壤的构成与重要性、水体的类型与生态功能、空气的组成与大气现象、以及地质地貌对生物分布的影响。读者将了解到，每一个环境要素都与生命息息相关。 第二部分：探索生物的多样性 植物的奥秘： 这一板块是本书的重点之一。斯托纳先生将带领读者走进色彩斑斓的植物王国。从辨识常见植物（如树木、灌木、草本植物）的方法入手，到深入了解植物的结构（根、茎、叶、花、果实、种子），再到探讨植物的繁殖方式、适应性进化、以及它们在生态系统中的生产者角色。本书不仅会介绍常见的植物种类，还会涉及一些相对特殊的植物群落，如苔藓、蕨类、真菌等。其中，关于如何识别不同植物的生长习性、生长季节，以及它们所偏好的生境，都将提供详实的指导。 动物的踪迹： 动物作为自然界中最具活力的组成部分，将在本书中得到精彩的呈现。从鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物，到鱼类、昆虫，以及其他无脊椎动物，都将一一亮相。本书不会仅仅停留在动物的形态描述，而是更侧重于它们的行为模式、迁徙规律、食性、繁殖策略、以及在食物链中的位置。读者将学会如何通过动物的痕迹（如足迹、粪便、巢穴、鸣叫声）来识别它们，理解它们的生活习性，并从中窥见它们与环境之间微妙的联系。 微观世界的奇迹： 随着观察技术的进步，我们对自然的认识也越来越深入。本书将引导读者关注那些肉眼难以察觉，却在生态系统中扮演着至关重要角色的微小生物。从细菌、古菌到真菌、原生生物，它们在物质循环、分解作用、固氮作用等方面都发挥着不可替代的作用。本书将以生动的方式介绍这些“隐形”的生命，让读者惊叹于微观世界的奇妙与重要。 第三部分：理解生态系统的运作 食物链与食物网： 这是理解生态系统运作的核心概念。本书将清晰地解释生产者、消费者（初级、次级、三级）、分解者的概念，并展示它们之间如何构成复杂的食物链和食物网。通过具体的例子，读者将能理解能量如何在不同营养级之间传递，以及任何一个环节的缺失都可能对整个系统产生连锁反应。 栖息地的智慧： 每一个生命都需要一个适宜的“家”。本书将深入探讨栖息地的概念，分析不同栖息地（如森林、草原、湿地、海洋、沙漠）的独特性质，以及各种生物如何适应其特定的栖息环境。读者将了解，栖息地的结构、资源可用性、以及气候条件，共同塑造了居住在其间的生物群落。 季节的韵律： 自然界有着明显的季节性变化，而生物的生命活动也随之起伏。本书将详细描述四季对植物生长、动物行为、迁徙、繁殖的影响，帮助读者理解时间维度在自然生态中的重要作用。从春天的萌发，到夏天的繁盛，再到秋天的收敛，最后到冬天的蛰伏，每一个季节都描绘着生命的独特画卷。 生物之间的互动： 除了捕食关系，生物之间还存在着多种多样的互动方式，如共生（互利共生、偏利共生）、寄生、竞争等。本书将通过生动的案例，揭示这些互动如何塑造了物种的进化，以及它们如何影响着生态系统的结构和稳定性。 第四部分：实践与探索：成为自然的观察者与守护者 走进自然： 这一部分提供了大量实践性的指导，鼓励读者走出家门，亲身投入自然。本书将给出如何规划一次成功的自然考察活动、如何安全地进行户外活动、以及如何在不同环境中（如自家后院、城市公园、郊野、山区、海岸）进行观察的建议。 主题式探索： 为了引导读者的探索兴趣，本书设计了多个“主题式探索”模块，例如“认识本地鸟类”、“研究昆虫的秘密”、“追踪动物的足迹”、“了解一种植物的一生”等。每个模块都提供了清晰的步骤、需要注意的事项，以及可能的延伸研究方向。 记录与反思： 斯托纳先生强调记录的重要性。本书将指导读者如何有效地记录观察结果，包括文字描述、素描、拍照、录音等。通过系统性的记录，读者可以积累大量的原始数据，为进一步的分析和反思打下基础。 成为守护者： 认识自然、热爱自然最终是为了更好地保护自然。本书将引导读者思考我们作为人类在生态系统中的位置，以及我们对自然负有的责任。它会介绍一些简单的环保实践，鼓励读者从小事做起，为保护我们共同的家园贡献力量。 特点与价值： 《斯托纳的自然教育手册》第二版之所以能成为经典，在于其独特的特点和深远的价值： 易于理解与操作： 语言通俗易懂，避免了过于晦涩的专业术语。即使是没有任何自然科学背景的读者，也能轻松入门。同时，书中提供的实践活动具有很强的可操作性，能够让读者在实践中学习。 图文并茂： （此处为假设，第二版通常会包含丰富的插图或照片，以增强可读性和理解性）精美的插图和清晰的照片，能够直观地展示各种动植物的形态特征和生态场景，大大提升了学习的效率和乐趣。 启发式教学： 本书并非简单地传递知识，而是通过引导性的提问和鼓励性的叙述，激发读者的思考和自主探索。它倡导一种“问题导向”的学习方式，让读者在解决问题的过程中获得更深刻的理解。 跨越年龄界限： 无论是年幼的孩子，还是求知欲旺盛的青少年，亦或是希望重新认识自然，丰富退休生活的成年人，都能从本书中获得收获。它提供了一种连接人与自然、不同代际之间的共通语言。 培养可持续的爱好： 学习自然知识并非一蹴而就，而是一个持续的过程。本书为读者提供了一个坚实的基础，以及源源不断的探索动力，能够帮助读者培养起一项终身受益的爱好。 总而言之，《斯托纳的自然教育手册》第二版，是一部集科学性、教育性、趣味性于一体的杰作。它不仅教授知识，更传递一种生活态度，一种对生命的热情，以及一种与自然和谐共处的智慧。通过阅读和实践本书，读者将打开一扇通往精彩纷呈的自然世界的大门，收获一份珍贵而永恒的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本《斯托纳的自然教育手册-2版》给我一种“大器晚成”的感觉，就好像一位经验丰富的智者，终于将其毕生所学编纂成册，供后人学习。我不太喜欢那些花里胡哨、内容空洞的书籍，我更偏爱那些言之有物、逻辑清晰的读物。我推测这本书的编排一定非常有条理，从基础的自然知识讲起，逐步深入到更复杂的生态概念。我希望它能提供一些关于如何进行长期自然观测的方法，甚至是一些简单的实验设计，让我能够亲身参与到科学研究的过程中。我最期待的是，它能帮助我建立一种对自然的敬畏之心，让我明白我们与自然并非是独立的存在，而是紧密相连、相互依存的整体。它或许能教会我如何更敏锐地感知自然界的细微变化，并从中获得智慧和启迪。

评分☆☆☆☆☆

这本“斯托纳的自然教育手册”，光听名字就有一种沉甸甸的学术感，但“手册”二字又让它显得不那么遥不可及。我常常觉得，我们对自然的认识，往往停留在表面的惊叹，缺乏深入的理解。我希望这本书能够弥合这种鸿沟，它或许能解答我心中那些关于动植物习性、生长规律的疑问，比如为什么有些植物会开出那么鲜艳的花朵，又比如候鸟迁徙的背后机制等等。从它“二版”的标识来看，这本书一定经过了市场的检验和内容的优化，这让我对它的质量有了更高的信心。我更看重的是它的实用性和可操作性，比如，它是否能提供一些户外观察的技巧，或者指导我如何在家中搭建一个小型的生态观察角。我希望它能教会我如何用科学的眼光去观察和解读自然现象，而不是仅仅被动地接受信息。

评分☆☆☆☆☆

我通常对那些能够激发我探索欲望的书籍情有独钟，而“斯托纳的自然教育手册”恰恰就是这样一本。我设想它的内容会非常丰富，不仅仅是关于植物和动物的简单介绍，可能还会涉及到地质、气候、甚至是一些关于人类与自然关系的哲学思考。书名中的“斯托纳”这个姓氏，给我一种严谨、踏实的印象，我猜想作者一定是一位在自然科学领域有着深厚造诣的学者，并且乐于将自己的知识普及给大众。我希望这本书的语言风格会非常生动有趣，避免枯燥的理论讲解，而是通过生动的故事、形象的比喻来阐述复杂的概念。我尤其希望它能包含一些关于环境伦理和可持续发展的内容，让我能够意识到自己在自然保护中所扮演的角色。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真的很吸引人，我第一次在书店看到它，就被那种返璞归真的自然气息所打动。墨绿色的底色，配上细致的手绘风格植物插画，瞬间就勾起了我对大自然深深的向往。封面上“斯托纳”这个名字，虽然我之前不太熟悉，但搭配上“自然教育手册”的副标题，就给人一种既专业又亲切的感觉，仿佛是一位经验丰富的自然向导在向你娓娓道来。我一直在寻找一本能够系统性地引导我认识周围自然的书，而不是那种零散的碎片化信息。翻开书页，纸张的质感也很好，不是那种廉价的印刷纸，而是带着一点点微黄的、触感温润的纸张，读起来格外舒服。虽然我还没有深入阅读具体内容，但仅仅从封面和前期的触感体验来看，这本书就给我留下了极佳的第一印象，让我充满了探索其内在知识的期待。我特别希望这本书能包含一些关于本地植物和动物的识别方法，最好能有一些有趣的互动环节，让学习过程不那么枯燥。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧风格非常经典，那种带有历史厚重感的封面设计，让人联想到过去那些充满知识探索精神的时代。我之所以被它吸引，是因为市面上很多关于自然的科普书籍，要么过于专业化，要么过于浅显，难以满足我这种既想深入了解又不想被学术术语淹没的读者。而这本书的标题“自然教育手册”，就点明了它的核心价值——教育性，而且是面向“自然”的教育。这让我立刻想到，它或许能提供一套系统性的学习框架，帮助我循序渐进地理解自然界的奥秘。我设想这本书的排版一定也很用心，也许会有清晰的目录结构，便于我找到感兴趣的部分，也可能穿插着一些历史性的图片或者手稿，增加其人文色彩。我非常期待这本书能够讲解一些关于生态系统原理的内容，并结合实际的案例，让我能够更深刻地理解自然界的相互联系和平衡。