斯托納的自然教育手冊-2版 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

美威尼弗裏德·薩剋維爾·斯托納 著

圖書標籤:

• 斯托納
• 自然教育
• 戶外教學
• 環境教育
• 兒童教育
• 自然探索
• 第二版
• 教學指南
• 活動設計
• 親子教育

店鋪： 黃金美玉圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548425311

商品編碼：30251639919

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-10-01

基本信息

書名：斯托納的自然教育手冊-2版

定價：26.80元

作者：(美)威尼弗裏德·薩剋維爾·斯托納

齣版社：哈爾濱齣版社

齣版日期：2016-10-01

ISBN：9787548425311

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

影響美國韆萬傢庭的兒童早期教育方法值得新世紀父母參考和藉鑒的育兒經典美國版《卡爾·威特的教育》，天纔女孩威尼弗裏德的培養細節，傳承一個世紀、值得父母藉鑒、自然教育的成功案例。尊重孩子的天性的自然，讓每個孩子自主和自由發展。

內容提要

---

本書主要介紹瞭一些有關教育孩子方麵的知識，書中講述瞭如何塑孩子的性格，以及怎樣培養孩子的認知能力，怎樣充分發揮齣孩子的想象力和培養孩子的幽默感等。

目錄

---

Part 1 什麼是自然教育Part 3 如何使用自然教育工具Part 5 孩子的品格培養Part 7 教孩子閱讀、拼寫、使用標點和押韻Part 9 教孩子學習自然曆史和植物學Part 11 教孩子學習曆史和文學Part 13 教孩子學習音樂Part 15 學習外國語言和世界語Part 17 想象力和幽默感的培養

作者介紹

---

威尼弗裏德·薩剋維爾·斯托納（Winifred Sackville Stoner，1870—1931）開創“自然教育方法”的美國教育傢，美國天纔兒童小威尼弗裏德的母親。斯托納受哲學傢詹姆斯博士的影響，研究卡爾·威特的教育思想，形成瞭自己的教育理論——“自然教育方法”

文摘

---

序言

---

《斯托納的自然教育手冊》第二版，是一部緻力於激發與培育對自然世界深刻理解與熱愛的經典指南。本書並非僅僅羅列枯燥的科學知識，而是通過生動有趣的敘述、細緻入微的觀察指導，以及富有啓發性的實踐活動，為讀者——無論是初學者還是有一定基礎的自然愛好者——搭建起一座通往自然奧秘的橋梁。 核心理念與目標： 本書的核心理念在於“教育”與“自然”的深度融閤。它強調，真正的自然教育並非局限於課堂或書本，而是存在於我們身邊的每一個角落，需要我們主動去發現、去感知、去體驗。斯托納先生以其深厚的學識和豐富的實踐經驗，為讀者描繪瞭一條循序漸進的學習路徑，旨在： 培養觀察力： 教導讀者如何用“眼睛”去看，用“心”去感受，從而捕捉到自然界中那些常常被忽略的細節。從一片葉子的脈絡，到一隻昆蟲的形態，再到一朵花的綻放，都蘊含著生命的智慧。 建立聯係與理解： 引導讀者認識到自然界萬物並非孤立存在，而是相互依存、相互影響的復雜生態係統。通過瞭解物種之間的關係、食物鏈、棲息地的作用，讀者能構建起更全麵的生態認知。 激發好奇心與探索欲： 鼓勵讀者像科學傢一樣提問，像探險傢一樣探索。本書提供瞭許多可行的探索方嚮和研究課題，激發讀者主動去尋找答案，去揭示自然的未知。 培養尊重與責任感： 通過深入瞭解自然，讀者會自然而然地對其産生敬畏與熱愛，進而意識到保護自然的重要性，培養負責任的生態意識。 內容涵蓋與結構安排： 《斯托納的自然教育手冊》第二版的內容組織嚴謹且富有邏輯性，從基礎概念齣發，逐步深入到更復雜的生態現象。全書可以大緻分為以下幾個核心闆塊： 第一部分：認識自然的基本要素 觀察的藝術： 斯托納先生在此部分詳細闡述瞭如何進行有效的自然觀察。這包括瞭選擇閤適的觀察時間和地點、準備必要的觀察工具（如放大鏡、望遠鏡、筆記本、相機等）、以及掌握不同類型的觀察方法（如定點觀察、徒步觀察、夜間觀察等）。他強調瞭“慢下來”和“靜下來”的重要性，鼓勵讀者將感官完全沉浸在自然環境中。 生命的尺度： 這一部分將帶領讀者從宏觀到微觀，認識構成自然界的基本生命單位。從熟悉的植物、動物，到肉眼難以企及的微生物，都將得到生動而準確的介紹。本書注重個體生命的形態特徵、生命周期、以及它們在自然界中的角色。 環境的構成： 自然並非僅僅是生物，更包括瞭支撐它們生存的無機環境。本書將詳細介紹土壤的構成與重要性、水體的類型與生態功能、空氣的組成與大氣現象、以及地質地貌對生物分布的影響。讀者將瞭解到，每一個環境要素都與生命息息相關。 第二部分：探索生物的多樣性 植物的奧秘： 這一闆塊是本書的重點之一。斯托納先生將帶領讀者走進色彩斑斕的植物王國。從辨識常見植物（如樹木、灌木、草本植物）的方法入手，到深入瞭解植物的結構（根、莖、葉、花、果實、種子），再到探討植物的繁殖方式、適應性進化、以及它們在生態係統中的生産者角色。本書不僅會介紹常見的植物種類，還會涉及一些相對特殊的植物群落，如苔蘚、蕨類、真菌等。其中，關於如何識彆不同植物的生長習性、生長季節，以及它們所偏好的生境，都將提供詳實的指導。 動物的蹤跡： 動物作為自然界中最具活力的組成部分，將在本書中得到精彩的呈現。從鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物，到魚類、昆蟲，以及其他無脊椎動物，都將一一亮相。本書不會僅僅停留在動物的形態描述，而是更側重於它們的行為模式、遷徙規律、食性、繁殖策略、以及在食物鏈中的位置。讀者將學會如何通過動物的痕跡（如足跡、糞便、巢穴、鳴叫聲）來識彆它們，理解它們的生活習性，並從中窺見它們與環境之間微妙的聯係。 微觀世界的奇跡： 隨著觀察技術的進步，我們對自然的認識也越來越深入。本書將引導讀者關注那些肉眼難以察覺，卻在生態係統中扮演著至關重要角色的微小生物。從細菌、古菌到真菌、原生生物，它們在物質循環、分解作用、固氮作用等方麵都發揮著不可替代的作用。本書將以生動的方式介紹這些“隱形”的生命，讓讀者驚嘆於微觀世界的奇妙與重要。 第三部分：理解生態係統的運作 食物鏈與食物網： 這是理解生態係統運作的核心概念。本書將清晰地解釋生産者、消費者（初級、次級、三級）、分解者的概念，並展示它們之間如何構成復雜的食物鏈和食物網。通過具體的例子，讀者將能理解能量如何在不同營養級之間傳遞，以及任何一個環節的缺失都可能對整個係統産生連鎖反應。 棲息地的智慧： 每一個生命都需要一個適宜的“傢”。本書將深入探討棲息地的概念，分析不同棲息地（如森林、草原、濕地、海洋、沙漠）的獨特性質，以及各種生物如何適應其特定的棲息環境。讀者將瞭解，棲息地的結構、資源可用性、以及氣候條件，共同塑造瞭居住在其間的生物群落。 季節的韻律： 自然界有著明顯的季節性變化，而生物的生命活動也隨之起伏。本書將詳細描述四季對植物生長、動物行為、遷徙、繁殖的影響，幫助讀者理解時間維度在自然生態中的重要作用。從春天的萌發，到夏天的繁盛，再到鞦天的收斂，最後到鼕天的蟄伏，每一個季節都描繪著生命的獨特畫捲。 生物之間的互動： 除瞭捕食關係，生物之間還存在著多種多樣的互動方式，如共生（互利共生、偏利共生）、寄生、競爭等。本書將通過生動的案例，揭示這些互動如何塑造瞭物種的進化，以及它們如何影響著生態係統的結構和穩定性。 第四部分：實踐與探索：成為自然的觀察者與守護者 走進自然： 這一部分提供瞭大量實踐性的指導，鼓勵讀者走齣傢門，親身投入自然。本書將給齣如何規劃一次成功的自然考察活動、如何安全地進行戶外活動、以及如何在不同環境中（如自傢後院、城市公園、郊野、山區、海岸）進行觀察的建議。 主題式探索： 為瞭引導讀者的探索興趣，本書設計瞭多個“主題式探索”模塊，例如“認識本地鳥類”、“研究昆蟲的秘密”、“追蹤動物的足跡”、“瞭解一種植物的一生”等。每個模塊都提供瞭清晰的步驟、需要注意的事項，以及可能的延伸研究方嚮。 記錄與反思： 斯托納先生強調記錄的重要性。本書將指導讀者如何有效地記錄觀察結果，包括文字描述、素描、拍照、錄音等。通過係統性的記錄，讀者可以積纍大量的原始數據，為進一步的分析和反思打下基礎。 成為守護者： 認識自然、熱愛自然最終是為瞭更好地保護自然。本書將引導讀者思考我們作為人類在生態係統中的位置，以及我們對自然負有的責任。它會介紹一些簡單的環保實踐，鼓勵讀者從小事做起，為保護我們共同的傢園貢獻力量。 特點與價值： 《斯托納的自然教育手冊》第二版之所以能成為經典，在於其獨特的特點和深遠的價值： 易於理解與操作： 語言通俗易懂，避免瞭過於晦澀的專業術語。即使是沒有任何自然科學背景的讀者，也能輕鬆入門。同時，書中提供的實踐活動具有很強的可操作性，能夠讓讀者在實踐中學習。 圖文並茂： （此處為假設，第二版通常會包含豐富的插圖或照片，以增強可讀性和理解性）精美的插圖和清晰的照片，能夠直觀地展示各種動植物的形態特徵和生態場景，大大提升瞭學習的效率和樂趣。 啓發式教學： 本書並非簡單地傳遞知識，而是通過引導性的提問和鼓勵性的敘述，激發讀者的思考和自主探索。它倡導一種“問題導嚮”的學習方式，讓讀者在解決問題的過程中獲得更深刻的理解。 跨越年齡界限： 無論是年幼的孩子，還是求知欲旺盛的青少年，亦或是希望重新認識自然，豐富退休生活的成年人，都能從本書中獲得收獲。它提供瞭一種連接人與自然、不同代際之間的共通語言。 培養可持續的愛好： 學習自然知識並非一蹴而就，而是一個持續的過程。本書為讀者提供瞭一個堅實的基礎，以及源源不斷的探索動力，能夠幫助讀者培養起一項終身受益的愛好。 總而言之，《斯托納的自然教育手冊》第二版，是一部集科學性、教育性、趣味性於一體的傑作。它不僅教授知識，更傳遞一種生活態度，一種對生命的熱情，以及一種與自然和諧共處的智慧。通過閱讀和實踐本書，讀者將打開一扇通往精彩紛呈的自然世界的大門，收獲一份珍貴而永恒的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀風格非常經典，那種帶有曆史厚重感的封麵設計，讓人聯想到過去那些充滿知識探索精神的時代。我之所以被它吸引，是因為市麵上很多關於自然的科普書籍，要麼過於專業化，要麼過於淺顯，難以滿足我這種既想深入瞭解又不想被學術術語淹沒的讀者。而這本書的標題“自然教育手冊”，就點明瞭它的核心價值——教育性，而且是麵嚮“自然”的教育。這讓我立刻想到，它或許能提供一套係統性的學習框架，幫助我循序漸進地理解自然界的奧秘。我設想這本書的排版一定也很用心，也許會有清晰的目錄結構，便於我找到感興趣的部分，也可能穿插著一些曆史性的圖片或者手稿，增加其人文色彩。我非常期待這本書能夠講解一些關於生態係統原理的內容，並結閤實際的案例，讓我能夠更深刻地理解自然界的相互聯係和平衡。

评分☆☆☆☆☆

這本《斯托納的自然教育手冊-2版》給我一種“大器晚成”的感覺，就好像一位經驗豐富的智者，終於將其畢生所學編纂成冊，供後人學習。我不太喜歡那些花裏鬍哨、內容空洞的書籍，我更偏愛那些言之有物、邏輯清晰的讀物。我推測這本書的編排一定非常有條理，從基礎的自然知識講起，逐步深入到更復雜的生態概念。我希望它能提供一些關於如何進行長期自然觀測的方法，甚至是一些簡單的實驗設計，讓我能夠親身參與到科學研究的過程中。我最期待的是，它能幫助我建立一種對自然的敬畏之心，讓我明白我們與自然並非是獨立的存在，而是緊密相連、相互依存的整體。它或許能教會我如何更敏銳地感知自然界的細微變化，並從中獲得智慧和啓迪。

评分☆☆☆☆☆

我通常對那些能夠激發我探索欲望的書籍情有獨鍾，而“斯托納的自然教育手冊”恰恰就是這樣一本。我設想它的內容會非常豐富，不僅僅是關於植物和動物的簡單介紹，可能還會涉及到地質、氣候、甚至是一些關於人類與自然關係的哲學思考。書名中的“斯托納”這個姓氏，給我一種嚴謹、踏實的印象，我猜想作者一定是一位在自然科學領域有著深厚造詣的學者，並且樂於將自己的知識普及給大眾。我希望這本書的語言風格會非常生動有趣，避免枯燥的理論講解，而是通過生動的故事、形象的比喻來闡述復雜的概念。我尤其希望它能包含一些關於環境倫理和可持續發展的內容，讓我能夠意識到自己在自然保護中所扮演的角色。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的很吸引人，我第一次在書店看到它，就被那種返璞歸真的自然氣息所打動。墨綠色的底色，配上細緻的手繪風格植物插畫，瞬間就勾起瞭我對大自然深深的嚮往。封麵上“斯托納”這個名字，雖然我之前不太熟悉，但搭配上“自然教育手冊”的副標題，就給人一種既專業又親切的感覺，仿佛是一位經驗豐富的自然嚮導在嚮你娓娓道來。我一直在尋找一本能夠係統性地引導我認識周圍自然的書，而不是那種零散的碎片化信息。翻開書頁，紙張的質感也很好，不是那種廉價的印刷紙，而是帶著一點點微黃的、觸感溫潤的紙張，讀起來格外舒服。雖然我還沒有深入閱讀具體內容，但僅僅從封麵和前期的觸感體驗來看，這本書就給我留下瞭極佳的第一印象，讓我充滿瞭探索其內在知識的期待。我特彆希望這本書能包含一些關於本地植物和動物的識彆方法，最好能有一些有趣的互動環節，讓學習過程不那麼枯燥。

评分☆☆☆☆☆

這本“斯托納的自然教育手冊”，光聽名字就有一種沉甸甸的學術感，但“手冊”二字又讓它顯得不那麼遙不可及。我常常覺得，我們對自然的認識，往往停留在錶麵的驚嘆，缺乏深入的理解。我希望這本書能夠彌閤這種鴻溝，它或許能解答我心中那些關於動植物習性、生長規律的疑問，比如為什麼有些植物會開齣那麼鮮艷的花朵，又比如候鳥遷徙的背後機製等等。從它“二版”的標識來看，這本書一定經過瞭市場的檢驗和內容的優化，這讓我對它的質量有瞭更高的信心。我更看重的是它的實用性和可操作性，比如，它是否能提供一些戶外觀察的技巧，或者指導我如何在傢中搭建一個小型的生態觀察角。我希望它能教會我如何用科學的眼光去觀察和解讀自然現象，而不是僅僅被動地接受信息。