| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 卡爾·威特的教育全書 |
| 作者: | 【德】老卡爾·威特 小卡爾·威特 |
| 市場價: | 39.8元 |
| ISBN號: | |
| 齣版社: | 吉林齣版集團有限責任公司 |
| 商品類型: | 圖書 |
| 其他參考信息(以實物為準) | ||
| 裝幀:平裝 | 開本:170×240 1/6 | 語種: |
| 齣版時間:2014年8月第*版 | 版次: | 頁數:296頁 |
| 印刷時間:2014年8月第*次印刷 | 譯者:亦凡 | 字數: |
| 主編推薦 | |
| 、科學、完美的早教指南。覆蓋世界上成功的四大早教法——“天纔教育”“特殊教育”“快樂教育”“自然教育”。附有子欄目:典型的“案例連連看”、精闢的“專傢解讀”,以及科學的“教育要點” |
我被這本書中提齣的“遊戲化學習”的理念深深打動。卡爾·威特認為,遊戲是孩子的天性,也是最有效的學習方式。他沒有將遊戲與學習割裂開來,而是強調如何將學習融入遊戲,讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識和技能。書中列舉瞭大量生動有趣的教學遊戲,涵蓋瞭數學、科學、語言等多個領域。我尤其喜歡其中關於“探索式學習”的討論,它鼓勵傢長為孩子創造一個充滿好奇和探索的環境,引導孩子通過動手實踐、觀察和實驗來發現規律,解決問題。我嘗試著在傢中設置瞭一些簡單的科學實驗,例如利用水和油的特性來製作小船,或者通過觀察植物的生長來瞭解生命的神奇。看到孩子眼中閃爍著求知的火花,臉上洋溢著成功的喜悅,我感到無比滿足。這本書讓我徹底改變瞭對學習的看法,它讓我意識到,學習可以是一件多麼有趣和充滿樂趣的事情,而傢長,便是這場有趣學習之旅中最棒的組織者和引導者。
评分卡爾·威特在書中對於“早期閱讀習慣培養”的論述,無疑是本書的一大亮點。他並沒有簡單地列舉閱讀的好處,而是深入剖析瞭從嬰幼兒時期開始,如何通過有趣、互動的方式,潛移默化地將閱讀的種子播撒在孩子的心田。我特彆欣賞他提齣的“親子共讀”的精髓,這不僅僅是傢長為孩子朗讀,更是一種情感的連接和認知的啓濛。書中提供瞭許多富有創意的親子閱讀技巧,例如如何通過聲音的模仿、錶情的誇張來吸引孩子的注意力,如何在閱讀過程中引導孩子提問和思考,甚至如何利用故事中的情節來引發孩子對現實生活的聯想。我嘗試著將書中的一些方法運用到日常的睡前故事時間,效果顯著。我的孩子現在對圖書錶現齣前所未有的興趣,他不再是被動地聽,而是會主動翻頁,指著圖畫提問,甚至會嘗試模仿故事中的人物說話。這本書讓我重新認識到,閱讀不僅僅是獲取知識的途徑,更是培養孩子想象力、創造力和同理心的絕佳方式。它讓我成為孩子閱讀旅途中的最佳夥伴。
评分我被這本書中關於“個性化教育”的深刻洞見深深吸引。卡爾·威特並非推崇一套放之四海而皆準的教育模式,而是強調每個孩子都是獨一無二的個體,擁有不同的天賦、潛力和成長節奏。他鼓勵傢長深入瞭解自己的孩子,識彆他們的優勢和劣勢,並據此調整教育策略。書中有不少關於如何“發現孩子天賦”的探討,這其中包含瞭許多具體的觀察方法和分析工具,非常實用。例如,他提齣要關注孩子在玩耍時所展現齣的特質,例如對特定事物的專注度、解決問題的獨特方式,以及他們對哪些事物錶現齣特彆的熱情。這些細微的觀察,往往能揭示齣孩子隱藏的天賦。我曾經對如何培養孩子的藝術細胞感到迷茫,但讀瞭這本書後,我開始嘗試著去觀察孩子在繪畫、音樂或手工製作中的錶現,並且發現瞭一些我之前從未注意到的閃光點。這本書讓我明白,真正的教育是因材施教,是讓每個孩子都能在最適閤自己的土壤中茁壯成長,綻放齣最耀眼的光芒。它教會我放下焦慮,信任孩子,並成為他們最懂他們的引路人。
评分這本書的光碟裏收錄瞭卡爾·威特本人撰寫的一係列教育著作,從他的育兒理念的起源,到他如何具體實踐,再到他對自己教育方法論的深入剖析,都有詳盡的闡述。我尤其對其中關於“喚醒興趣”的部分印象深刻。卡爾·威特強調,教育的根本在於激發孩子的內在驅動力,而非強行灌輸。他通過生動的案例,講述瞭如何從小觀察孩子的興趣點,並以此為基石,引導他們去探索更廣闊的知識領域。書中對語言學習的訓練方法更是讓我大開眼界,他提齣的“詞匯積纍”和“情境運用”相結閤的策略,對於傢長來說是極具操作性的指導。我嘗試著運用其中的一些方法,發現孩子對於學習新詞匯的積極性確實有所提高,而且他開始能夠更自如地運用這些詞匯來錶達自己的想法。這本書不僅提供瞭理論指導,更重要的是,它教會瞭我如何去“看”我的孩子,如何去理解他們內心深處的渴望,並以此為齣發點,構建一個真正屬於他們的學習世界。它讓我意識到,教育並非是填鴨式的知識灌輸,而是一場充滿智慧與耐心的陪伴,一場關於發現與啓迪的旅程。
评分這本書中最令我震撼的,莫過於卡爾·威特對於“品格塑造”的細緻入微的論述。他認為,知識的獲取固然重要,但健全的人格和良好的品德纔是孩子一生幸福的基石。書中關於如何培養孩子的“責任感”、“毅力”和“同理心”的章節,給我留下瞭深刻的印象。他提齣的“榜樣示範”、“行為引導”和“後果承擔”等方法,都具有極強的實踐指導意義。我曾經在孩子不願意收拾玩具時感到無奈,但通過書中關於“後果承擔”的案例,我學會瞭如何溫和而堅定地引導孩子去麵對自己的行為所帶來的結果,而不是一味地責罵。我看到孩子在經曆瞭一些小小的“不便”之後,逐漸學會瞭主動承擔起收拾玩具的責任。這本書讓我明白,品格的培養並非一日之功,它需要傢長持之以恒的耐心和智慧,需要將日常的點滴小事,轉化為孩子品格養成的契機。它讓我認識到,教育的最終目的,是幫助孩子成為一個善良、正直、有擔當的人。
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