具体描述
| 商品名称： | 放开孩子的手 | ||
| 作者： | (美)黄全愈 著 | 开本： | 16开 |
| 定价： | 36 | 页数： | 285 |
| 现价： | 见顶部 | 出版时间 | 2017-06-01 |
| ISBN号： | 9787535496362 | 印刷时间： | 2017-06-01 |
| 出版社： | 长江文艺出版社 | 版次： | 1 |
| 商品类型： | 图书 | 印次： | 1 |
*章 是生存本能，还是生存技能
臭鼠的这一招
人的生存能力在退化吗
谁动了我的奶酪
你是谁？哼哼，还是唧唧
翻着英语词典吵架
不能再吐*1次
天价里皮来适应中国足球
第二章 “学会生存”，还是“学会做人”
不吃“王八”的饥饿者
“做人”与“生存”
“学会做人”，一个危险的口号
生存教育的中国特色
谁是*后的幸存者
第三章 就是这种“狗刨式”
狼——初级探索者
家长也参加“童子军”
四十九个生存教育*修课
一盒饼干的价值
第四章 大河涨水小河满吗——学会共处：生存法则之一
“急”小孩之所“急”
矿矿的“歪论”
美国高中的“桃园三结义”
怎么与周围的人共处
共患难“共”什么
第五章 你成为我，还是你成为你——发现心里的“新大陆”：生存法则之二
发现心里的“新大陆”
当一回狐狸妈妈
“回炉”的大学生
气压计的故事
第六章 该出手，还是不该出手——给自己开间心理诊所：生存法则之三
孩子*天上学，您交代什么
愚蠢的“该出手时就出手”
如果韩信问：人若犯我，我*犯人吗
第七章 上法庭，还是不上法庭——懂得游戏规则：生存法则之四
总统也可能是个流氓
无辜的罪人
不给熊道歉
“厚黑”的生存黑洞
“自助法院”
第八章 要个富爸爸，还是当个“富”孩子——学会理财：生存法则之五
《富爸爸穷爸爸》批判
钱，一个复杂的命题
关于“钱”的教育
武器能杀敌人，也能伤自己
该不该让孩子打理钱财
我的困惑
第九章 “性”，为什么会成洪水猛兽——养只“纸老虎”：生存法则之六
奇怪的玩具
罪恶的脚指头
老虎不能关在笼里
吃人的老虎
纸老虎
第十章 我们也有生存的权利吗
中国的“差生”与美国的“问题孩子”
阿巴拉契亚山民
生存教育——“一个也不能少”
美国“问题孩子”的*后一片绿洲
美国社会教育给予我们的启示
一个中国男孩的故事
在“差生”的背后
后记
参考资料 精彩导读
用户评价
我对这本书的期待，更多的是一种对教育的反思。我经常会问自己，我是一个好家长吗？我这样做，真的是为了孩子好吗？“放开孩子的手”，这个概念听起来很轻松，但实际上，很多家长可能做不到。因为一旦放开了，就意味着要承担更多的风险，要允许孩子犯错，要承受孩子可能带来的“不完美”。这对于追求“一切尽好”的很多中国家长来说，是很难迈出的一步。我希望这本书能给我一些勇气，让我明白，放手并不是放弃，而是另一种形式的责任。我需要学会信任我的孩子，相信他们有能力去处理自己的事情，去面对生活中的挑战。我更想了解的是，作者是如何在“放手”和“引导”之间找到那个最佳的平衡点的。比如，在孩子遇到困难的时候，家长应该如何介入？是直接给出答案，还是引导孩子自己去寻找解决方案？我希望这本书能提供一些具体的策略，帮助我们这些迷茫的家长，找到方向。同时，“素质教育”这个词，也让我充满好奇，我希望这本书能告诉我，如何才能真正培养出具有独立思考能力、创新能力和社会责任感的孩子。
这本书的书名就很有意思，“放开孩子的手”。这让我立刻联想到很多教育场景。我见过很多家长，恨不得把孩子的手牵一辈子，事无巨细都要代劳，从学习到生活，再到人际交往，恨不得把所有弯路都替孩子铺平。但这样真的好吗？孩子永远在温室里，一旦遇到风雨，还能坚强地站起来吗？我一直觉得，真正的教育，不是把孩子塑造成我们想要的样子，而是帮助他们成为他们自己。而“放开手”，恰恰是给予孩子独立探索的空间。我希望这本书能告诉我，如何在放手的同时，又能给孩子提供必要的支持和引导。这是一种微妙的平衡，需要极高的情商和教育智慧。我特别想知道，作者是如何处理孩子成长的每一个关键节点的，比如升学、社交、独立生活等等。是不是有什么具体的原则或者方法，能够帮助我们家长更好地理解孩子的需求，而不是一味地按照自己的经验去“指导”。这本书的“素质教育”标签，也让我很感兴趣，我希望能在这本书里找到关于如何培养孩子综合素质的答案，比如情商、抗挫能力、创新精神等等。
拿到这本书，我最直观的感受就是它的分量。不是说它有多厚，而是它所蕴含的教育理念，给我的感觉很沉甸。我一直在思考，我们对孩子的“爱”，是不是有时候变成了一种“控制”？尤其是当孩子进入青春期，他们开始有了自己的小秘密，有了自己的朋友圈，有了想尝试的新事物，作为家长，我们是选择尊重，还是选择窥探？“放开孩子的手”，我理解为一种信任，一种放手，让孩子去跌倒，去爬起来，去经历属于他们自己的风雨。但这个“放”的度在哪里？怎么把握？这才是最考验家长的智慧的地方。我希望这本书能提供一些实践性的指导，而不是空洞的理论。比如，在孩子做选择的时候，我们应该扮演怎样的角色？是建议者，还是旁观者？当孩子犯错的时候，我们是惩罚，还是引导？这些细节都太重要了。我更想了解的是，作者是如何在现实生活中实践他的教育理念的？有没有具体的案例，让我们能感同身受，从而借鉴学习。我期待这本书能帮助我从“管”的思维模式，逐渐过渡到“育”的思维模式。
这本书的书名《放开孩子的手》非常吸引我，它触及了我内心深处对于孩子成长的困惑和思考。作为家长，我们总希望给孩子最好的，但有时候，这种“最好”反而可能是一种束缚。我时常在想，我们是不是过于焦虑，过于代劳，从而剥夺了孩子独立成长的机会？“放开手”，听起来简单，但真正做到却需要极大的勇气和智慧。我希望这本书能为我提供一些关于如何平衡“放手”与“关爱”的指导。比如，在孩子自主选择的时候，我们应该如何表达支持，而不是干涉？当孩子遭遇挫折时，我们如何引导他们从中学习，而不是替他们承担？我渴望在这本书中找到一些具体的、可操作的教育方法，能够帮助我更好地理解孩子，与孩子建立更健康、更平等的亲子关系。我也对“素质教育”这个方向很感兴趣，希望这本书能够阐释如何培养孩子全面的能力，让他们在未来的社会中拥有更强的竞争力，不仅仅是学业上的成功，更是品格、情商、创造力等方面的均衡发展。
这本书我早就听说过了，一直想找时间好好拜读一下。市面上讲教育的书太多了，很多都流于表面，讲一些“锦囊妙计”，但我觉得真正的教育是润物细无声的，是和孩子一起成长的过程。我特别好奇作者黄全愈先生是怎么看待“放开孩子的手”这个说法的，是不是意味着放任自流，还是说有更深层次的智慧？我总觉得，我们这一代家长，很多时候是被焦虑裹挟着，生怕孩子输在起跑线上，于是就紧紧抓住孩子，恨不得把所有资源都塞给他们。但这样真的好吗？孩子有没有自己的想法，有没有自己的节奏？这本书的封面设计也很朴实，没有花里胡哨的宣传语，反而让我觉得内容会更实在。我期待这本书能带给我一些全新的视角，让我反思自己的教育方式，找到真正适合孩子的成长路径。尤其是素质教育这个概念，现在被提了很多年，但到底怎么落地，怎么在日常生活中体现，我还是有些模糊。希望这本书能给我指点迷津，让我明白如何才能真正培养出独立、自主、有创造力的孩子，而不是一个被安排好的“标准件”。