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王擎天著

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发表于2024-05-30

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图书介绍

店铺：金渊清亚图书专营店

出版社：北京理工大学出版社

ISBN：9787564099145

商品编码：30244335361

包装：平装

出版时间：2015-02-01

图书描述

图书基本信息
图书名称	让孩子找到好的自己
作者	王擎天
定价	32.0元
出版社	北京理工大学出版社
ISBN	9787564099145
出版日期	2015-02-01
字数	150000
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

    孩子总是爱讨价还价怎么办？
    动不动就说谎的孩子怎么教？
    孩子与身边的人处不好关系怎么办？

    为什么孩子才上小学就成了低头族？
    如何扭转小孩的悲观想法？
    孩子受到同学欺负该怎么处理？

    情绪教养的现在就在家，让家的温暖和笑声陪伴孩子走过每一段情商练习，给孩子有感的高EQ教养！

“慢”——慢养，让孩子找到好的自己。
“决”——决断，限制满足孩子多余需求。
“离”——离开，提供孩子承担责任的机会。
“放”——放手，让孩子独立走出自己的路。

作者简介

王擎天
台湾大学数学、经济双修毕业，台大研究所、美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）统计学硕士、数学博士。现为台湾数学名师，对升学补习教育、青年学子辅导、个人生涯规划等，多有独到见解和实务经验。近年来，王博士多次发表轰动台湾、香港、中国大陆等两岸四地的“全人全脑教育”，引起学术界、教育界的专家学者争相研究，其精辟见解已被众多父母奉为圭臬。
著有《玩科学！激升全脑8大潜能》《用玩的，玩出全脑高5Q》《玩出聪明左右脑》《微积分讲虾米》《别在原地找奶酪》《赤壁青史，谁与争锋？》《搞定数学》《这样记忆有效：超EZ强效记忆法》《秘密背后的秘密》《这样想，数学就变简单了》《擎天数学低12级分的秘密》《教对孩子！提早培养全方位竞争力》《用对方法，开启天赋》等。

目录
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编辑推荐

在当下的家庭教育中，针对孩子情商（EQ)的培养越来越受到家长们的重视。《让孩子找到*好的自己》则专门讲解了如何“给孩子*有效的高EQ教养”，从而让“孩子找到*好的自己”。作者通过长期的教养实践，总结出“慢、决、离、放”的EQ教养四字真言，针对孩子及父母等各自的问题，提出了明确且行之有效的教养方法和策略。本书稿观点明确，内容详实，说理与实例结合，“EQ教养检测”和“亲子练习题”让它不仅仅是一本读物，还具有“实操手册”的功能，是一本极具针对性且非常实用的亲子家教书。

文摘

慢养，让孩子找到好的自己

每个孩子都像一颗种子，即使看起来幼小脆弱，却能在父爱和母爱的滋养下，慢慢地茁壮成长。孩子长大的过程中，无须强灌施肥，也不必揠苗助长，因为父母虽能决定种子的数量，却无法预知种子将会开多少花、结多少果。请父母从容地等待和陪伴，给孩子绽放自己的机会。

慢，即“慢养”！孩子的成长如同树苗般，需要父母浇灌正向开朗的教养思维、耐心不躁进的包容和支持，以及激励体贴的言语，这三大要素缺一不可。不要期望他们像杰克的魔豆（出自动画片《杰克与豆茎》，魔豆的豆茎一晚上便长到天空那么高）般快速抽高，也无须和他人一较高下，让孩子尽情挥洒自己的潜能，成长出属于自我的独特模样！

“慢养”练习：
在日常生活中，传递孩子礼仪观念。

孩子没礼貌，先别急着责骂
——练习让孩子具备社交礼仪

李先生是一家知名教育集团的总经理，有两个儿子分别是九岁和十三岁。对孩子的教养中，他尤为重视孩子学习礼节，从小便教导他们用餐时不可越过别人的筷子夹菜，也不能在长辈未动筷前先动筷等用餐礼仪，还有与他人的应对进退等也要以礼相待，不可逾矩。
在某次公开的亲子演讲场合中，他对着台下聆听的父母分享了一件家中发生的小故事：
有一天下班，我带了某个友人赠送的饼干礼盒回家，随手放在茶几上便上楼。当天晚上，我在二楼的书房看书，小儿子因为想吃饼干，便蹦蹦跳跳地跑上来，害羞地询问：“爸爸，我可以吃礼盒中的饼干吗？”
我放下书，走过去摸摸小儿子的头，并对着满脸期待的他说：“当然可以！但别忘了留一些给其他人吃！”
小儿子得到我的许可后，开心地点点头，三步并两步地冲下楼去。
听完这则故事后，台下很多家长认为这是“小题大做”了。这时，李先生笑了笑说：“我相信很多父母都会想‘不过是一个饼干礼盒，本来就是带回家给家人吃的，小儿子为什么还要特地跑来问？’其实，我并不是计较礼盒里的饼干，而是希望孩子知道这个礼盒是别人送给‘我’的，并不是送给‘他们’，即便他们知道我会将饼干分享给家人，但基于礼貌，也必须询问过后才能吃，这是尊重他人的表现。”
这时，台下父母们恍然大悟、纷纷点头表示同意，有些家长甚至互相谈论家中小孩经常取而不问的坏习惯，骂了好多次还是不听的情况。李先生接着说：“现在的父母对小孩不仅大方，还疼爱有加，无论是食物、玩具或用品都任孩子拿取，丝毫不计较，儿女也一副理所当然的模样，无形中已养成不问自取的恶习；但在我们家里不会有这种情形发生，在拿或借用不属于自己的东西前，一定要先询问物品的主人。当然，若父母多次告诫仍不管用，可以试着向孩子借东西，并礼貌地征询其同意，久而久之，孩子会模仿父母的行为。只要多耐心示范几次，便可改善孩子的行为。”
李先生的一席话点醒了台下无数父母，虽说疼爱孩子是父母的天性，但万万不可忽视“日常生活的礼仪教育”，教导孩子凡事以礼为先，才能引导孩子成为谦和有礼的人。

社交礼仪，用行动来证明
家长可以试着回答以下的问题：“有好吃的食物时，孩子会和你一起分享吗？”“亲戚来访时，孩子会主动让座给长辈吗？”如果孩子没有分享和礼让的观念，旁观者难免会觉得“真是没礼貌”，这代表孩子还不懂社交礼仪，不习惯为他人着想。
在孩子的成长过程中，父母扮演着重要的楷模角色，多数孩子都是从模仿家长的行为来学习待人接物的。因此，对孩子的教育而言，身教比言教的影响更显著。
父母若仔细观察孩子，就会发现在孩子的身上经常可以看到自己的影子，作为父母，如果对自己的长辈说话比较大声，情绪控制不当的话，孩子会像一面镜子，当他不开心的时候，也会把怒气出在自己父母身上。他们依循爸个性来学习待人处世，所以家长应正视以身作则的教育，给孩子一个好的示范，如主动跟人打招呼、尊敬长辈、谦虚有礼等，都是父母平常在孩子面前应该展现的行为。
常听一些父母表示，当孩子行为不当时，他们一定会出言制止：“不行”“不准”“不可以”，但口头警告总是得不到孩子正面的回应。
其实，经常用“不”来拒绝孩子，容易打击孩子的信心，孩子听久了也渐感麻痹，而且只是口头教训，也会让孩子无所适从，不知道怎么做才对。
具体的指引才是孩子学习文明举止的依据，教导孩子“懂礼貌”更是父母的首要课题，下列三种教育方式可供父母参考。
1.在生活中模拟演练
父母可在家中进行“处处有礼貌”的示范。例如，当我们想请孩子协助时，可以开口询问“能请你帮个忙吗？”孩子起床后，可以主动道声“早安！”若孩子帮忙买东西，也要开心说“谢谢！”如果父母误会孩子根本没做的事，或是一时乱发脾气，也应该主动向孩子说声“对不起！”
即使是到餐厅吃饭，服务生端上餐点，或是为顾客清洁桌面，父母也可以向服务生表达感谢；带孩子去商场买东西或是到游乐园玩乐遇到人较多时，父母应示范并带着孩子守规矩地排队，如此孩子就能亲自实践“礼貌”行为。
另外，父母也应让孩子在有安全感的环境里，学习礼貌。当父母以身作则地展现礼貌时，也要让孩子模仿并确实实行，而家中成员、熟悉的亲朋好友或邻居都可以作为练习对象。
当孩子勇敢向人问好，父母可给予孩子小小正版书籍让孩子找到好的自己下载 mobi epub pdf txt 电子书格式