2冊小學一年級看圖說話寫話訓練-1年級基礎篇1-2年級作業本注音版兒童認知能力形象思維能力語言錶達能 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 看圖說話
• 寫話訓練
• 一年級
• 基礎篇
• 注音版
• 兒童
• 認知能力
• 形象思維
• 語言錶達
• 作業本

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 河北大學齣版社

ISBN：9787566611857

商品編碼：29939489543

叢書名： 看圖說話寫話訓練-1年級基礎篇

......

好的，以下是根據您的要求，為您構思的一份不包含您提供圖書內容的圖書簡介： --- 《小小探險傢：奇妙的自然之旅》 圖書簡介 在這個充滿好奇心的年齡，孩子們對周圍的世界充滿瞭無限的探索欲。《小小探險傢：奇妙的自然之旅》正是為這些渴望瞭解自然奧秘的小小探險傢們量身打造的。本書並非側重於語言錶達或書麵寫作的訓練，而是旨在通過生動有趣的圖畫、科學嚴謹的知識點和引人入勝的故事，激發孩子們對自然生態的興趣，培養他們的觀察能力和初步的科學思維。 一、 為什麼要選擇這本“自然之書”？ 我們深知，對於小學低年級的孩子來說，學習不應該是枯燥的。他們需要的是“玩中學，學中玩”。本書的核心理念是“實踐、觀察、理解”。我們沒有采用繁復的文字描述，而是將重點放在“看”與“問”上。 1. 視覺盛宴與細節捕捉： 本書精選瞭數百幅高清晰度的原創手繪插圖，描繪瞭從城市公園到深山密林中常見的動植物。這些插圖不僅色彩鮮明，更注重生態細節的還原，例如昆蟲的復眼結構、樹葉的脈絡走嚮、不同季節下植物的生命狀態等。我們鼓勵孩子像偵探一樣，在圖畫中尋找隱藏的綫索，訓練他們不放過任何微小事物的觀察習慣。 2. 探索式學習路徑： 全書分為四個主要探險主題：“森林的低語者”、“水邊的秘密生活”、“天空的信使”和“泥土下的世界”。每個主題都設置瞭多個“探險任務”。例如，在“森林的低語者”章節，我們不會直接告訴孩子鬆鼠如何過鼕，而是呈現一個場景——鬆鼠在收集橡子，並提齣問題：“猜猜看，鬆鼠為什麼要囤積這麼多食物？”引導孩子根據畫麵信息進行邏輯推斷。 二、 本書如何培養科學素養和認知能力？ 本書的編排結構嚴謹，巧妙地融入瞭基礎的自然科學概念，而非側重於語言輸齣的結構化訓練。 1. 基礎生態概念的建立： 我們用最直觀的方式介紹瞭食物鏈、光閤作用、變態（如蝴蝶的蛻變）等基礎概念。例如，通過對比展示毛毛蟲和蝴蝶的形態，讓孩子理解生命的不同階段。這種直觀對比遠比抽象的文字定義來得有效。 2. 空間方位感與時間感： 通過描繪四季交替的場景，如春天融化的冰雪、夏天茂盛的枝葉、鞦天落葉的顔色變化和鼕天動物的鼕眠狀態，幫助低年級學生建立起對時間流逝和季節更替的直觀認識。書中還穿插瞭不同地理環境的對比圖，如山地與平原的差異，培養他們的空間認知能力。 3. 分類與歸納思維訓練： 書中收錄瞭大量本地常見的動植物卡片，但我們沒有提供現成的標簽。相反，我們設計瞭“歸類遊戲”，要求孩子根據動物的特徵（有無羽毛、棲息地、食性等），將它們劃分到不同的“傢族”中去。這種主動的分類過程是形成係統性認知的重要一步。 三、 區彆於傳統練習冊的創新設計 本書的價值在於其“非結構化”的引導，它提供瞭一個廣闊的想象和思考空間，而不是一個封閉的答案框。 1. 開放式“我想知道”區域： 在每組圖畫和知識點介紹後，都預留瞭一塊“我想知道”的空白區域，鼓勵孩子寫下或畫下自己對所見內容的疑問，或者自己對場景的延伸想象。這與標準化的“看圖寫話”要求（如“寫齣句子”、“描述動作”）有著本質的區彆，它側重於提問的能力而非錶達的準確性。 2. 增強互動性的“親近自然”活動建議： 本書的最後一部分，我們提供瞭一係列不依賴於書本本身的實踐活動建議。例如：“尋找你傢附近的三種不同形狀的葉子”、“觀察一隻螞蟻搬傢需要多長時間”、“用泥土製作一個小型雕塑”等。這些活動旨在將書本上的知識與真實的自然環境連接起來，將認知轉化為體驗。 3. 無注音、重圖示的排版哲學： 為瞭避免分散孩子對圖畫和概念的注意力，本書在科普介紹部分采用瞭簡潔的、適閤大聲朗讀的語句，且不依賴於過多的拼音標注。我們相信，在這個階段，父母或老師的引導朗讀，配閤清晰的圖像，比死記硬背拼音和漢字更能激發學習的樂趣。本書的排版更接近一本精美的自然圖鑒，而非傳統的作業輔助材料。 結語 《小小探險傢：奇妙的自然之旅》是一把鑰匙，它為孩子打開瞭認識我們生活的星球的門。它不教授如何構建完美的句子，而是教會孩子如何提齣有意義的問題，如何細緻入微地觀察，以及如何尊重和熱愛我們周圍生生不息的自然界。送給您的孩子這份禮物，就是送給他們一顆永不滿足的好奇心和一雙善於發現美的眼睛。 ---

评分☆☆☆☆☆

這套書真是太棒瞭！我傢寶貝現在上一年級，正是發展語言錶達能力的黃金時期。我嘗試過很多方法，但效果都不如這套書來得直接和有效。首先，它的“看圖說話”環節設計得非常巧妙。每幅圖都畫得生動有趣，色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，圖畫的內容貼近生活，有小朋友們熟悉的小動物、玩具、學校場景等等，這讓孩子在觀察的同時，能夠聯想到自己的生活經曆，從而更有話說。 其次，它提供的“寫話訓練”部分，由淺入深，循序漸進。從一開始的幾個詞語到簡單的句子，再到稍長一些的段落，每一步都給瞭孩子充足的練習機會，而且伴隨著清晰的拼音標注，即使剛開始認字不多，也能獨立完成。我特彆喜歡它的句型提示，有時候孩子不知道怎麼組織語言，看著提示就能找到靈感，慢慢地，他就能自己組織齣更豐富的句子瞭。 再者，書中的練習題設計得很有針對性，既有對圖畫內容的描述，也有根據情境進行的聯想和想象，這極大地鍛煉瞭孩子的形象思維能力。我發現，通過這套書的練習，孩子不僅能更好地理解和錶達圖畫的內容，還能更富有想象力地去描述一些更復雜的情境。 讓我印象深刻的還有它在細節上的用心。比如，一些練習題會引導孩子觀察圖畫中的人物錶情、動作，這對於孩子理解情感、發展同理心也很有幫助。同時，書中的語言風格活潑有趣，避免瞭枯燥的說教，讓學習過程變得輕鬆愉快。 總而言之，這套書是一次非常成功的傢庭教育投資。它不僅幫助孩子打下瞭堅實的語言基礎，更重要的是，激發瞭他對學習的興趣和自信心。看到孩子每天都興緻勃勃地捧著書，主動練習，我由衷地感到欣慰。如果您的孩子也正處於小學低年級，我強烈推薦這套書，相信您也會和我一樣收獲滿滿的驚喜。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學一年級教師，在給學生選擇課外讀物和輔導材料時，一直非常注重其科學性和趣味性。這套《2冊小學一年級看圖說話寫話訓練》真的給我和我的學生們帶來瞭很大的驚喜。 首先，從教育學的角度來看，這套書非常符閤一年級學生的認知發展規律。它選取瞭大量貼近兒童生活的圖片，這些圖片不僅色彩鮮艷、構圖精巧，更能激發孩子們的閱讀興趣和觀察欲望。通過“看圖說話”的環節，孩子們能夠積極主動地調動自己的觀察力、記憶力和聯想力，將圖畫中的信息轉化為口頭語言。這種“輸入-輸齣”的過程，是培養孩子語言錶達能力的基礎。 其次，這套書在“寫話訓練”的設計上，充分考慮到瞭低年級學生寫作的特點。它不是簡單地讓孩子進行模仿，而是通過一係列由易到難的練習，引導孩子掌握遣詞造句、組織段落的基本方法。例如，從基礎的詞語填空、句子仿寫，到更具挑戰性的情境續寫、主題寫作，每一個環節都為孩子提供瞭清晰的學習路徑。更重要的是，它在訓練中穿插瞭對孩子形象思維能力的培養，通過引導孩子理解圖片背後的含義、人物的情感，以及進行閤理的想象和預測，有效地提升瞭他們思維的靈活性和創造性。 特彆值得一提的是，這套書在細節處理上非常到位。全書的拼音標注清晰準確，字體大小適中，版式設計閤理，能夠最大程度地減輕一年級學生在識字和閱讀過程中的負擔。這種對細節的關注，充分體現瞭編者對兒童學習特點的深刻理解。 此外，我還在課堂上嘗試使用其中的一些練習，發現孩子們參與度非常高，學習氛圍也十分活躍。很多孩子在完成練習後，都錶現齣前所未有的自信和成就感。這套書不僅是孩子們學習的工具，更是激發他們學習熱情、培養他們語言能力的得力助手。 總而言之，這套《2冊小學一年級看圖說話寫話訓練》是一套非常優秀的兒童讀物，它集趣味性、教育性、科學性於一體，能夠有效地幫助一年級學生打下良好的語言基礎，培養他們的形象思維能力和寫作興趣。我極力嚮各位傢長和老師推薦這套教材。

评分☆☆☆☆☆

這套看圖說話寫話訓練教材，我真的要好好誇一誇！我兒子現在讀一年級，平時有點內嚮，不怎麼愛說話，我一直擔心他的錶達能力跟不上，也怕他以後寫作文會吃力。自從用瞭這套書，我真是看到瞭他身上發生的可喜變化！ 書裏的圖畫都非常漂亮，色彩鮮艷，內容也都是孩子們很熟悉的生活場景，比如小朋友們一起玩遊戲，小動物們在森林裏探險，還有爸爸媽媽帶著孩子去公園等等。這些圖片就像一個個小故事的開端，能一下子抓住孩子的眼球，讓他很想去瞭解圖畫裏到底發生瞭什麼。我兒子一開始會有點拘謹，隻能說齣一些簡單的詞語，但是書裏提供的引導語和問題，讓他能夠一點點地觀察細節，然後慢慢地把自己的想法說齣來。 我最喜歡的是它的“寫話”部分。它不像有些書那樣，上來就讓孩子寫長篇大論。而是從最簡單的“看圖填詞”、“選擇閤適的詞語填空”開始，然後是“根據圖片順序寫句子”，再到“用自己的話描述圖片”。每一步都銜接得很自然，讓孩子感覺不到學習的壓力，反而充滿瞭成就感。我兒子現在越來越喜歡自己主動來寫，有時候還會跑來問我，“媽媽，這個詞怎麼寫？”“我這樣寫對不對？”看到他這樣的積極性，我真的覺得這套書太有價值瞭。 而且，它對孩子形象思維能力的培養也做得特彆好。很多題目都會引導孩子去想象，比如“如果圖中的小動物會說話，它會對說什麼？”“你覺得這個小朋友為什麼會這樣高興？”這些問題，不僅鍛煉瞭孩子的想象力，也讓他們學會瞭從不同的角度去思考問題，並且用語言錶達齣來。 我注意到，這本書的拼音標注也做得非常細緻，對於一年級剛接觸拼音和漢字的孩子來說，能夠起到很好的輔助作用，不用一直依賴大人。書的紙質也很不錯，拿在手裏有質感，印刷也很清晰。總的來說，這套書真的讓我看到瞭我兒子在語言錶達上的進步，非常值得推薦！

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學一年級學生的傢長，我一直在尋找能夠有效提升孩子語言錶達能力的輔助教材，直到我發現瞭這套《2冊小學一年級看圖說話寫話訓練》。初拿到這套書，我最直觀的感受就是它的內容設計非常貼閤一年級小學生的認知特點和學習需求。 首先，在“看圖說話”的部分，我特彆欣賞它對於圖片選擇的獨到之處。圖片不僅畫麵生動有趣，而且內容涵蓋瞭孩子們日常生活中可能遇到的各種場景，比如在學校裏發生的小故事，在遊樂場裏的歡樂時光，甚至是和傢人朋友在一起的溫馨時刻。這些熟悉的場景能夠迅速喚起孩子的共鳴，讓他們更容易投入到觀察和錶達中去。更重要的是，圖片中的人物錶情和動作都描繪得非常細緻，這為孩子提供瞭豐富的素材，讓他們能夠從更深的層麵去理解和描述。 其次，這套書的“寫話訓練”環節給我留下瞭深刻的印象。它並非一蹴而就，而是循序漸進地引導孩子從基礎的詞匯組閤，到簡單的句子仿寫，再到最終能夠獨立組織一段話。每一個環節都設計得非常巧妙，提供瞭詳實的範例和引導性的問題，讓孩子在模仿和練習中逐步掌握寫作的技巧。我發現，通過這樣的訓練，孩子不僅能夠準確地描述圖片內容，還能在此基礎上進行閤理的想象和發揮，這對於培養他們的形象思維能力至關重要。 另外，我非常贊賞書中對於孩子們語言組織能力的培養。它不僅僅局限於簡單的描述，還會鼓勵孩子去思考“為什麼會發生這樣的事情”、“接下來會發生什麼”等問題，從而引導他們進行邏輯性的思考和錶達。這種引導方式，能夠有效地幫助孩子剋服“不知道怎麼寫”、“沒有話可說”的睏境。 不得不提的是，這套書的版式設計也十分精美，字體清晰，圖片色彩飽和度適中，不會讓孩子感到眼花繚亂。全書的拼音標注，也為初學寫話的孩子提供瞭極大的便利。總而言之，這套書在提升孩子語言錶達能力、形象思維能力以及學習興趣方麵，都起到瞭非常積極的作用，我非常推薦給有需要的傢長。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一套專門給一年級孩子看的看圖說話寫話訓練教材，拿到手的時候真的被它的內容驚艷到瞭！我一直擔心孩子上小學後，在語言錶達和寫作方麵會比較吃力，畢竟現在的小朋友接觸的都是電子産品，紙質的書籍閱讀量相對減少。這套書的齣現，簡直就是解決瞭我的燃眉之急。 它的“看圖說話”部分，選取的圖片都是非常貼近孩子生活實際的，有校園裏的趣事，有公園裏的玩耍，有傢庭裏的溫馨瞬間，還有孩子們喜歡的小動物和各種交通工具。這些圖片不僅色彩鮮艷，而且構圖也很清晰，讓孩子在觀察圖片的同時，能夠快速地捕捉到圖片的重點信息。更讓我覺得可貴的是，它還會引導孩子從不同的角度去觀察，比如人物的情緒、場景的細節，這些都是培養孩子觀察力和想象力的關鍵。 然後是“寫話訓練”部分，這部分的設計真的非常科學。它從最基礎的詞語搭配，到簡單的句子模仿，再到逐步地組織段落，每一步都給瞭孩子足夠的空間去練習和鞏固。而且，書裏提供瞭很多句型範例和啓發性問題，這對於剛開始接觸寫作的孩子來說，簡直是最好的輔助。我注意到，即使是句子結構比較復雜的題目，有瞭這些提示，孩子也能嘗試著去寫，並且越寫越順暢。 讓我特彆驚喜的是，這套書並沒有單純地停留在“照搬圖畫內容”的層麵，它還會鼓勵孩子發揮想象力，根據圖畫內容進行閤理的聯想和擴展。有時候，我會發現孩子寫齣來的故事，比圖畫本身還要精彩，這讓我看到瞭他在語言錶達和形象思維上的巨大潛力。 而且，這本書的排版設計也十分人性化，字體大小適中，留白充足，不會讓孩子感到視覺疲勞。拼音標注更是全書覆蓋，對於一年級剛剛接觸漢字的孩子來說，簡直是學習路上的“指路明燈”。總之，這是一套既有深度又不失趣味的教材，絕對是幫助孩子提升語言能力的不二之選。