2册小学一年级看图说话写话训练-1年级基础篇1-2年级作业本注音版儿童认知能力形象思维能力语言表达能 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 看图说话
• 写话训练
• 一年级
• 基础篇
• 注音版
• 儿童
• 认知能力
• 形象思维
• 语言表达
• 作业本

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 河北大学出版社

ISBN：9787566611857

商品编码：29939489543

丛书名： 看图说话写话训练-1年级基础篇

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好的，以下是根据您的要求，为您构思的一份不包含您提供图书内容的图书简介： --- 《小小探险家：奇妙的自然之旅》 图书简介 在这个充满好奇心的年龄，孩子们对周围的世界充满了无限的探索欲。《小小探险家：奇妙的自然之旅》正是为这些渴望了解自然奥秘的小小探险家们量身打造的。本书并非侧重于语言表达或书面写作的训练，而是旨在通过生动有趣的图画、科学严谨的知识点和引人入胜的故事，激发孩子们对自然生态的兴趣，培养他们的观察能力和初步的科学思维。 一、 为什么要选择这本“自然之书”？ 我们深知，对于小学低年级的孩子来说，学习不应该是枯燥的。他们需要的是“玩中学，学中玩”。本书的核心理念是“实践、观察、理解”。我们没有采用繁复的文字描述，而是将重点放在“看”与“问”上。 1. 视觉盛宴与细节捕捉： 本书精选了数百幅高清晰度的原创手绘插图，描绘了从城市公园到深山密林中常见的动植物。这些插图不仅色彩鲜明，更注重生态细节的还原，例如昆虫的复眼结构、树叶的脉络走向、不同季节下植物的生命状态等。我们鼓励孩子像侦探一样，在图画中寻找隐藏的线索，训练他们不放过任何微小事物的观察习惯。 2. 探索式学习路径： 全书分为四个主要探险主题：“森林的低语者”、“水边的秘密生活”、“天空的信使”和“泥土下的世界”。每个主题都设置了多个“探险任务”。例如，在“森林的低语者”章节，我们不会直接告诉孩子松鼠如何过冬，而是呈现一个场景——松鼠在收集橡子，并提出问题：“猜猜看，松鼠为什么要囤积这么多食物？”引导孩子根据画面信息进行逻辑推断。 二、 本书如何培养科学素养和认知能力？ 本书的编排结构严谨，巧妙地融入了基础的自然科学概念，而非侧重于语言输出的结构化训练。 1. 基础生态概念的建立： 我们用最直观的方式介绍了食物链、光合作用、变态（如蝴蝶的蜕变）等基础概念。例如，通过对比展示毛毛虫和蝴蝶的形态，让孩子理解生命的不同阶段。这种直观对比远比抽象的文字定义来得有效。 2. 空间方位感与时间感： 通过描绘四季交替的场景，如春天融化的冰雪、夏天茂盛的枝叶、秋天落叶的颜色变化和冬天动物的冬眠状态，帮助低年级学生建立起对时间流逝和季节更替的直观认识。书中还穿插了不同地理环境的对比图，如山地与平原的差异，培养他们的空间认知能力。 3. 分类与归纳思维训练： 书中收录了大量本地常见的动植物卡片，但我们没有提供现成的标签。相反，我们设计了“归类游戏”，要求孩子根据动物的特征（有无羽毛、栖息地、食性等），将它们划分到不同的“家族”中去。这种主动的分类过程是形成系统性认知的重要一步。 三、 区别于传统练习册的创新设计 本书的价值在于其“非结构化”的引导，它提供了一个广阔的想象和思考空间，而不是一个封闭的答案框。 1. 开放式“我想知道”区域： 在每组图画和知识点介绍后，都预留了一块“我想知道”的空白区域，鼓励孩子写下或画下自己对所见内容的疑问，或者自己对场景的延伸想象。这与标准化的“看图写话”要求（如“写出句子”、“描述动作”）有着本质的区别，它侧重于提问的能力而非表达的准确性。 2. 增强互动性的“亲近自然”活动建议： 本书的最后一部分，我们提供了一系列不依赖于书本本身的实践活动建议。例如：“寻找你家附近的三种不同形状的叶子”、“观察一只蚂蚁搬家需要多长时间”、“用泥土制作一个小型雕塑”等。这些活动旨在将书本上的知识与真实的自然环境连接起来，将认知转化为体验。 3. 无注音、重图示的排版哲学： 为了避免分散孩子对图画和概念的注意力，本书在科普介绍部分采用了简洁的、适合大声朗读的语句，且不依赖于过多的拼音标注。我们相信，在这个阶段，父母或老师的引导朗读，配合清晰的图像，比死记硬背拼音和汉字更能激发学习的乐趣。本书的排版更接近一本精美的自然图鉴，而非传统的作业辅助材料。 结语 《小小探险家：奇妙的自然之旅》是一把钥匙，它为孩子打开了认识我们生活的星球的门。它不教授如何构建完美的句子，而是教会孩子如何提出有意义的问题，如何细致入微地观察，以及如何尊重和热爱我们周围生生不息的自然界。送给您的孩子这份礼物，就是送给他们一颗永不满足的好奇心和一双善于发现美的眼睛。 ---

评分☆☆☆☆☆

这套看图说话写话训练教材，我真的要好好夸一夸！我儿子现在读一年级，平时有点内向，不怎么爱说话，我一直担心他的表达能力跟不上，也怕他以后写作文会吃力。自从用了这套书，我真是看到了他身上发生的可喜变化！ 书里的图画都非常漂亮，色彩鲜艳，内容也都是孩子们很熟悉的生活场景，比如小朋友们一起玩游戏，小动物们在森林里探险，还有爸爸妈妈带着孩子去公园等等。这些图片就像一个个小故事的开端，能一下子抓住孩子的眼球，让他很想去了解图画里到底发生了什么。我儿子一开始会有点拘谨，只能说出一些简单的词语，但是书里提供的引导语和问题，让他能够一点点地观察细节，然后慢慢地把自己的想法说出来。 我最喜欢的是它的“写话”部分。它不像有些书那样，上来就让孩子写长篇大论。而是从最简单的“看图填词”、“选择合适的词语填空”开始，然后是“根据图片顺序写句子”，再到“用自己的话描述图片”。每一步都衔接得很自然，让孩子感觉不到学习的压力，反而充满了成就感。我儿子现在越来越喜欢自己主动来写，有时候还会跑来问我，“妈妈，这个词怎么写？”“我这样写对不对？”看到他这样的积极性，我真的觉得这套书太有价值了。 而且，它对孩子形象思维能力的培养也做得特别好。很多题目都会引导孩子去想象，比如“如果图中的小动物会说话，它会对说什么？”“你觉得这个小朋友为什么会这样高兴？”这些问题，不仅锻炼了孩子的想象力，也让他们学会了从不同的角度去思考问题，并且用语言表达出来。 我注意到，这本书的拼音标注也做得非常细致，对于一年级刚接触拼音和汉字的孩子来说，能够起到很好的辅助作用，不用一直依赖大人。书的纸质也很不错，拿在手里有质感，印刷也很清晰。总的来说，这套书真的让我看到了我儿子在语言表达上的进步，非常值得推荐！

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一套专门给一年级孩子看的看图说话写话训练教材，拿到手的时候真的被它的内容惊艳到了！我一直担心孩子上小学后，在语言表达和写作方面会比较吃力，毕竟现在的小朋友接触的都是电子产品，纸质的书籍阅读量相对减少。这套书的出现，简直就是解决了我的燃眉之急。 它的“看图说话”部分，选取的图片都是非常贴近孩子生活实际的，有校园里的趣事，有公园里的玩耍，有家庭里的温馨瞬间，还有孩子们喜欢的小动物和各种交通工具。这些图片不仅色彩鲜艳，而且构图也很清晰，让孩子在观察图片的同时，能够快速地捕捉到图片的重点信息。更让我觉得可贵的是，它还会引导孩子从不同的角度去观察，比如人物的情绪、场景的细节，这些都是培养孩子观察力和想象力的关键。 然后是“写话训练”部分，这部分的设计真的非常科学。它从最基础的词语搭配，到简单的句子模仿，再到逐步地组织段落，每一步都给了孩子足够的空间去练习和巩固。而且，书里提供了很多句型范例和启发性问题，这对于刚开始接触写作的孩子来说，简直是最好的辅助。我注意到，即使是句子结构比较复杂的题目，有了这些提示，孩子也能尝试着去写，并且越写越顺畅。 让我特别惊喜的是，这套书并没有单纯地停留在“照搬图画内容”的层面，它还会鼓励孩子发挥想象力，根据图画内容进行合理的联想和扩展。有时候，我会发现孩子写出来的故事，比图画本身还要精彩，这让我看到了他在语言表达和形象思维上的巨大潜力。 而且，这本书的排版设计也十分人性化，字体大小适中，留白充足，不会让孩子感到视觉疲劳。拼音标注更是全书覆盖，对于一年级刚刚接触汉字的孩子来说，简直是学习路上的“指路明灯”。总之，这是一套既有深度又不失趣味的教材，绝对是帮助孩子提升语言能力的不二之选。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了！我家宝贝现在上一年级，正是发展语言表达能力的黄金时期。我尝试过很多方法，但效果都不如这套书来得直接和有效。首先，它的“看图说话”环节设计得非常巧妙。每幅图都画得生动有趣，色彩鲜艳，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，图画的内容贴近生活，有小朋友们熟悉的小动物、玩具、学校场景等等，这让孩子在观察的同时，能够联想到自己的生活经历，从而更有话说。 其次，它提供的“写话训练”部分，由浅入深，循序渐进。从一开始的几个词语到简单的句子，再到稍长一些的段落，每一步都给了孩子充足的练习机会，而且伴随着清晰的拼音标注，即使刚开始认字不多，也能独立完成。我特别喜欢它的句型提示，有时候孩子不知道怎么组织语言，看着提示就能找到灵感，慢慢地，他就能自己组织出更丰富的句子了。 再者，书中的练习题设计得很有针对性，既有对图画内容的描述，也有根据情境进行的联想和想象，这极大地锻炼了孩子的形象思维能力。我发现，通过这套书的练习，孩子不仅能更好地理解和表达图画的内容，还能更富有想象力地去描述一些更复杂的情境。 让我印象深刻的还有它在细节上的用心。比如，一些练习题会引导孩子观察图画中的人物表情、动作，这对于孩子理解情感、发展同理心也很有帮助。同时，书中的语言风格活泼有趣，避免了枯燥的说教，让学习过程变得轻松愉快。 总而言之，这套书是一次非常成功的家庭教育投资。它不仅帮助孩子打下了坚实的语言基础，更重要的是，激发了他对学习的兴趣和自信心。看到孩子每天都兴致勃勃地捧着书，主动练习，我由衷地感到欣慰。如果您的孩子也正处于小学低年级，我强烈推荐这套书，相信您也会和我一样收获满满的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学一年级教师，在给学生选择课外读物和辅导材料时，一直非常注重其科学性和趣味性。这套《2册小学一年级看图说话写话训练》真的给我和我的学生们带来了很大的惊喜。 首先，从教育学的角度来看，这套书非常符合一年级学生的认知发展规律。它选取了大量贴近儿童生活的图片，这些图片不仅色彩鲜艳、构图精巧，更能激发孩子们的阅读兴趣和观察欲望。通过“看图说话”的环节，孩子们能够积极主动地调动自己的观察力、记忆力和联想力，将图画中的信息转化为口头语言。这种“输入-输出”的过程，是培养孩子语言表达能力的基础。 其次，这套书在“写话训练”的设计上，充分考虑到了低年级学生写作的特点。它不是简单地让孩子进行模仿，而是通过一系列由易到难的练习，引导孩子掌握遣词造句、组织段落的基本方法。例如，从基础的词语填空、句子仿写，到更具挑战性的情境续写、主题写作，每一个环节都为孩子提供了清晰的学习路径。更重要的是，它在训练中穿插了对孩子形象思维能力的培养，通过引导孩子理解图片背后的含义、人物的情感，以及进行合理的想象和预测，有效地提升了他们思维的灵活性和创造性。 特别值得一提的是，这套书在细节处理上非常到位。全书的拼音标注清晰准确，字体大小适中，版式设计合理，能够最大程度地减轻一年级学生在识字和阅读过程中的负担。这种对细节的关注，充分体现了编者对儿童学习特点的深刻理解。 此外，我还在课堂上尝试使用其中的一些练习，发现孩子们参与度非常高，学习氛围也十分活跃。很多孩子在完成练习后，都表现出前所未有的自信和成就感。这套书不仅是孩子们学习的工具，更是激发他们学习热情、培养他们语言能力的得力助手。 总而言之，这套《2册小学一年级看图说话写话训练》是一套非常优秀的儿童读物，它集趣味性、教育性、科学性于一体，能够有效地帮助一年级学生打下良好的语言基础，培养他们的形象思维能力和写作兴趣。我极力向各位家长和老师推荐这套教材。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学一年级学生的家长，我一直在寻找能够有效提升孩子语言表达能力的辅助教材，直到我发现了这套《2册小学一年级看图说话写话训练》。初拿到这套书，我最直观的感受就是它的内容设计非常贴合一年级小学生的认知特点和学习需求。 首先，在“看图说话”的部分，我特别欣赏它对于图片选择的独到之处。图片不仅画面生动有趣，而且内容涵盖了孩子们日常生活中可能遇到的各种场景，比如在学校里发生的小故事，在游乐场里的欢乐时光，甚至是和家人朋友在一起的温馨时刻。这些熟悉的场景能够迅速唤起孩子的共鸣，让他们更容易投入到观察和表达中去。更重要的是，图片中的人物表情和动作都描绘得非常细致，这为孩子提供了丰富的素材，让他们能够从更深的层面去理解和描述。 其次，这套书的“写话训练”环节给我留下了深刻的印象。它并非一蹴而就，而是循序渐进地引导孩子从基础的词汇组合，到简单的句子仿写，再到最终能够独立组织一段话。每一个环节都设计得非常巧妙，提供了详实的范例和引导性的问题，让孩子在模仿和练习中逐步掌握写作的技巧。我发现，通过这样的训练，孩子不仅能够准确地描述图片内容，还能在此基础上进行合理的想象和发挥，这对于培养他们的形象思维能力至关重要。 另外，我非常赞赏书中对于孩子们语言组织能力的培养。它不仅仅局限于简单的描述，还会鼓励孩子去思考“为什么会发生这样的事情”、“接下来会发生什么”等问题，从而引导他们进行逻辑性的思考和表达。这种引导方式，能够有效地帮助孩子克服“不知道怎么写”、“没有话可说”的困境。 不得不提的是，这套书的版式设计也十分精美，字体清晰，图片色彩饱和度适中，不会让孩子感到眼花缭乱。全书的拼音标注，也为初学写话的孩子提供了极大的便利。总而言之，这套书在提升孩子语言表达能力、形象思维能力以及学习兴趣方面，都起到了非常积极的作用，我非常推荐给有需要的家长。