老外眼中的中國傢教 馮作 9787563938315 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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馮作 著

圖書標籤:

• 文化觀察
• 社會民俗
• 教育視角
• 中西比較
• 中國教育
• 傢庭教育
• 馮作
• 文化研究
• 社會學
• 紀實文學

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563938315

商品編碼：29692436329

包裝：平裝

齣版時間：2014-05-01

基本信息

書名：老外眼中的中國傢教

定價：28.00元

作者：馮作

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2014-05-01

ISBN：9787563938315

字數：180000

頁碼：246

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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如何教育孩子始終是許多中國父母*為頭疼的事情。馮偉編著的《老外眼中的中國傢教》從八個方麵講述瞭在老外眼中中國的傢庭教育到底是什麼樣子的，而老外們又是如何教育孩子的，兩者之間有什麼本質的區彆等。好的傢庭教育就要讓孩子進行自我思想的錶達，和孩子平等交流，從而與孩子建立友誼，讓孩子在平等、自由的環境中自我完善、自我發展。

內容提要

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《老外眼中的中國傢教》講述瞭在老外眼中中國的傢庭教育到底是什麼樣子的，老外們又是如何教育孩子的，兩者之間有什麼本質的區彆。讓孩子自由地錶達他們的想法，從而與孩子建立友誼，讓孩子在平等、自由的環境中，進行自我完善、自我反省，給孩子多一些希望，讓孩子充滿信心，這就是老外教育孩子的真諦。中國父母們，愛孩子就讓孩子的快樂多於痛苦，愛孩子就讓孩子露齣堅強的笑容，愛孩子就給孩子創造和諧的成長環境吧！《老外眼中的中國傢教》由馮偉編著。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《中國式傢庭教育：一位外國觀察者的深度探析》 本書並非簡單地記錄一位外國作者在中國傢庭教育環境中的經曆，而是一次對中國傢教文化深層次的、多角度的觀察與思考。作者以一個局外人的獨特視角，抽離瞭中國文化語境下習以為常的教育模式，得以敏銳地捕捉到那些在熟悉的麵孔下隱藏的、深邃的文化邏輯與價值取嚮。這不僅僅是對中國傢庭教育現象的描摹，更是一次跨文化理解的嘗試，旨在揭示這套體係背後驅動力，以及它如何塑造著新一代中國人的成長軌跡。 一、 跨越文化的審視：從“外”到“內”的洞察 在中國，傢庭教育是一個極其復雜且充滿地域、階層差異的話題，但其核心始終圍繞著“望子成龍”、“傢族榮耀”以及“為孩子未來負責”等深層文化基因。作者以其獨特的跨文化背景，能夠跳脫齣中國式傢長眼中“理所當然”的教育路徑，以一種審慎而好奇的眼光，審視著那些看似尋常的教育行為。他不會簡單地將中國傢長比作“虎媽”，也不會預設任何文化優越論，而是試圖理解，在特定的曆史、社會與文化背景下，中國傢庭教育為何會發展成今天的模樣，其核心的價值追求是什麼。 作者的觀察並非浮光掠影，而是深入到中國傢庭的日常生活中。他記錄的不僅僅是孩子們奔波於各類補習班、興趣班的景象，更是傢長們在背後付齣的巨大心力、財力與情感投入。他會關注傢長們在選擇教育資源時所考量的因素——是功利性的升學率，還是素質教育的多元化？是學校的聲譽，還是傢庭的經濟承受能力？這些細微之處，都摺射齣中國社會變遷中，傢庭教育所麵臨的現實睏境與選擇。 同時，作者也深入探究瞭中國傳統文化對傢庭教育的影響。儒傢思想中的“孝道”、“尊師重道”、“十年寒窗苦讀”等觀念，如何在現代傢庭教育中得以延續或變形？“知識就是力量”、“學而優則仕”等功利性的價值取嚮，又如何根深蒂固地影響著傢長們對孩子未來的規劃？作者試圖揭示，那些中國傢長們看似“極端”的教育行為，並非源於某種先天的不閤理，而是深深植根於他們對社會競爭的認知、對傢族責任的擔當，以及對中華傳統文化價值的繼承。 二、 中國式傢教的多元麵嚮：不僅僅是“雞娃” 《中國式傢庭教育：一位外國觀察者的深度探析》將呈現一個立體、多元的中國傢教圖景，而非單一的、臉譜化的形象。作者的觀察將涵蓋以下幾個關鍵維度： 知識傳遞與能力培養的平衡： 作者將深入探討中國傢長在重視學科知識傳授的同時，如何看待並實踐孩子綜閤能力（如創新、協作、解決問題能力）的培養。他會分析不同傢庭在這一問題上的側重點差異，以及這種差異背後的社會經濟因素和教育理念。 品德教育與價值觀塑造： 除瞭學業成績，中國傢長對孩子的品德、行為規範、為人處世等方麵的教育同樣重視。作者將考察中國傢庭如何傳遞中華傳統美德，如何在現代社會語境下培養孩子的社會責任感和道德觀念。 情感支持與親子關係： 盡管有時外界認為中國傢長對孩子要求嚴格，但作者也會關注傢庭內部的情感交流和親子關係。他將分析中國傢長如何錶達愛，如何在教育過程中平衡嚴厲與關愛，以及不同傢庭在親子溝通模式上的差異。 社會競爭與個體發展： 作者不會迴避中國社會激烈的競爭環境對傢庭教育的巨大影響。他將分析傢長們如何為孩子規劃未來的職業道路，如何在升學壓力下平衡孩子的身心健康，以及如何引導孩子應對不確定性。 教育觀念的演變與衝突： 隨著中國社會的飛速發展，年輕一代傢長與老一輩傢長在教育觀念上可能存在差異。作者將捕捉到這種代際之間的碰撞與融閤，以及新舊教育理念的交織，分析這些變化對傢庭教育模式的影響。 三、 挑戰與睏境：在期望與現實之間 作者的觀察並非一味地贊美或批評，而是深刻地揭示瞭中國傢庭教育中所麵臨的挑戰與睏境。 高壓環境下的身心健康： 作者會關注過度競爭和升學壓力對孩子心理健康的影響，以及傢長們如何在追求成功的同時，兼顧孩子的身心全麵發展。 傢庭資源的分配與教育焦慮： 尤其是在城市化進程中，教育資源的分配不均導緻瞭普遍的教育焦慮。作者將深入分析這種焦慮如何影響傢長們的決策，以及傢庭經濟狀況在教育投入上的差異。 文化傳承與現代性融閤的張力： 在快速變化的社會中，如何平衡對傳統文化價值的堅守與對現代社會需求的迴應，是中國傢庭教育麵臨的長期課題。作者將呈現不同傢庭在這方麵的探索與掙紮。 “內捲”現象的深層剖析： 作者將嘗試從社會結構、文化心理等層麵，對中國傢庭教育中普遍存在的“內捲”現象進行深入剖析，理解其根源與錶現。 四、 啓示與思考：跨文化視角下的普遍價值 《中國式傢庭教育：一位外國觀察者的深度探析》並非僅僅停留在對中國傢教現象的記錄，更重要的是，它旨在引發更廣泛的思考。通過一位外國作者的視角，我們可以： 反思自身的教育模式： 無論是中國讀者還是其他文化背景的讀者，都可以從中獲得啓發，反思自己傢庭教育的理念和實踐，從中汲取有益的經驗，規避潛在的弊端。 理解文化多樣性： 本書將展現不同文化背景下，傢庭教育所呈現齣的獨特魅力和內在邏輯，增進讀者對世界文化多樣性的理解和尊重。 尋找教育的普適性： 在差異之中，我們也能看到教育的共通之處。對於“如何培養一個健康、有能力、有責任感的下一代”，不同文化背景下的探索，最終可能指嚮一些人類共同的價值追求。 促進跨文化對話： 本書提供瞭一個寶貴的契機，促進不同文化背景的人們就傢庭教育這一重要議題展開深入的對話與交流，從而增進相互理解，共同探索教育的未來。 總而言之，《中國式傢庭教育：一位外國觀察者的深度探析》是一部充滿人文關懷和思想深度的作品。它以一個旁觀者的清明視野，帶領讀者深入中國傢庭教育的肌理，理解其復雜的文化根源、多樣的實踐形態以及深刻的社會影響。這不僅是一次對中國傢教的“解碼”，更是一次關於教育、文化與人性的深刻追問。

评分☆☆☆☆☆

從結構上來看，這本書的編排顯得相當精巧，它似乎遵循著一種由錶及裏、由淺入深的邏輯綫索。開篇可能隻是對日常補習班現象的白描，但隨著章節的推進，你會發現作者逐漸剝開瞭錶層的教育功利主義，直抵更深層次的社會結構性問題。特彆是一些關於教育資源分配不均的描寫，雖然沒有直接給齣解決方案，但那種通過詳實的數據和生動的個例所營造齣的無力感，比任何激烈的控訴都更有力量。它就像一颱高精度的顯微鏡，將中國傢庭教育的每一個細胞都放大給我們看，讓我們看到在追求“更好未來”的驅動下，無數個微小選擇是如何匯集成一股巨大洪流的。讀完後，我感受到的不是簡單的批評，而是一種對復雜現實的深刻理解和敬畏。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼的是它對“文化衝突”的微妙處理。作為一名長期關注社會文化現象的讀者，我發現作者在描述外部觀察者視角時，保持瞭一種難能可貴的平衡感。他既沒有過度美化，也沒有進行無端的貶低，而是用一種近乎人類學的田野調查方式，去記錄和解析那些在日常生活中被視為理所當然的教育慣例。特彆是關於“麵子文化”與“實用主義教育觀”之間的博弈，描繪得入木三分。比如，某些看似荒謬的補習安排，在特定文化語境下，其實是傢長維護自身社會地位和實現階層流動的關鍵策略。這種對文化深層邏輯的挖掘，讓這本書不僅僅停留在對現象的描述，而上升到瞭對文化心理學的探討層麵，讓人讀後有種茅塞頓開之感，原來那些看似不閤邏輯的行為，背後都有著強大的文化根源在支撐。

评分☆☆☆☆☆

這部書以其獨特的視角，深入剖析瞭當代中國社會在教育領域的復雜圖景。作者沒有采用宏大的敘事框架，而是聚焦於一個個鮮活的個體案例，將宏觀的社會現象通過微觀的傢庭互動細膩地展現齣來。我尤其欣賞作者那種不動聲色的觀察力，他筆下的傢庭，無論是那種望子成龍的殷切期盼，還是中産階級對“精英教育”的集體焦慮，都顯得那麼真實可信，毫不矯飾。讀完之後，你會對“教育內捲”這個詞有瞭更深層次的理解，它不再是一個空泛的流行詞匯，而是滲透在每一個傢庭餐桌對話中的具體睏境。書中對不同階層傢庭在資源分配上的差異描寫，也引發瞭我對教育公平性的深刻反思。它迫使我們去思考，在追求“成功”的道路上，我們究竟是在培養獨立思考的個體，還是僅僅在製造高效的應試機器？這種對人性深處渴望與現實約束的探討，讓這本書的價值遠遠超齣瞭單純的教育觀察，更像是一部關於中國社會變遷的側影集。

评分☆☆☆☆☆

我必須稱贊作者在構建人物群像方麵的功力。書中的那些傢長形象，立體得仿佛隨時會從紙麵上走下來與你爭論孩子的教育問題。他們身上那種混閤瞭希望、焦慮、犧牲和偶爾的自我懷疑的情緒，構建瞭一個極富張力的敘事空間。這本書的妙處在於，它沒有預設一個“理想的教育模式”來衡量這些傢庭，而是讓這些“被審視者”自己講述他們的故事和邏輯。這種去中心化的敘事策略，使得讀者在閱讀過程中不斷地進行自我代入和反思：如果我處於那個位置，我會如何選擇？這種強烈的代入感，使得閱讀體驗從一種被動接收信息的過程，轉變成瞭一種主動參與的、帶有倫理思辨性質的對話。它成功地將一個嚴肅的社會議題，用極具代入感和情感共鳴的方式呈現瞭齣來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得非常到位，它不像某些學術著作那樣枯燥乏味，反而充滿瞭引人入勝的故事性。作者的文字功底紮實，遣詞造句之間流淌著一種剋製而又飽含情感的筆觸。我記得有幾處描寫，關於傢長為瞭給孩子爭取一個更好的課外輔導名額而付齣的巨大時間成本和人情世故的周鏇，讀來讓人既感到心酸又不得不佩服那種韌勁。它揭示瞭“望子成龍”背後那股強大的、近乎本能的驅動力，這股驅動力推動著整個教育生態係統以前所未有的速度運轉。而且，書中對不同地域、不同文化背景的傢庭采取瞭差異化的處理，避免瞭“一刀切”的泛化結論，這使得每一部分的論述都顯得尤為審慎和有力。它不是在批判誰對誰錯，而是在客觀呈現一幅由無數個“努力”編織而成的復雜掛毯。