大衛在新西蘭-一位中國博士媽兒童教育筆記 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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聶露 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 新西蘭教育
• 博士媽媽
• 育兒經驗
• 傢庭教育
• 文化差異
• 海外生活
• 教育理念
• 親子關係
• 成長記錄

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 中國言實齣版社

ISBN：9787802504493

商品編碼：29692240546

包裝：平裝

齣版時間：2012-03-01

基本信息

書名:大衛在新西蘭-一位中國博士媽兒童教育筆記

：32.80元

售價：23.9元,便宜8.9元,摺扣72

作者:聶露

齣版社：中國言實齣版社

齣版日期：2012-03-01

ISBN：9787802504493

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

　　《大衛在新西蘭-一位中國博士媽兒童教育筆記》，本書分為三篇。上篇主題為“大衛在新西蘭”，主要以比較的視野，與讀者一起思考什麼是真正好的兒童教育，並且落實於可操作的手段，哪怕是一點一滴。中篇主題為“傢學幼事”，主要從一個母親的切身體驗齣發，探討一些有益的傢庭教育手法，同時躲開一些常見的教育誤區，可能對年輕媽媽更有用些。下篇編譯瞭關於新西蘭早期教育的介紹性文字和《新西蘭時期教育綱要》，尤其是後者，為新西蘭一百多年幼兒教育運動的結晶。

內容提要

目錄

惠靈頓之風(代前言)
上篇　大衛在新西蘭
　進入Kea House——談入園過渡
　“有準備的環境”和“我選擇”——談日常教育模式
　大衛的文件夾——談教師觀察記錄
　兒童就可以不講規則嗎——談兒童規則教育
　小社會與大社會——談兒童的社會化
　“國際”幼兒園——談幼兒園的國際化教育
　溝通手段何其多——談傢園聯係
　年度畫展——談幼兒園如何募金
　生日聚會季——談幼兒園外的兒童交往
　兒童安全教育之一：2—5歲
　兒童安全教育之二：5—7歲
　兒童的天堂
　惠靈頓市立圖書館
　旁聽新西蘭國會
中篇　傢學幼事
　我兒讀書——0—3歲篇
　你妨礙孩子感受藝術瞭嗎
　生命在於運動門27
　皮皮大哥、老貴族與救援遊戲
　我想爸爸瞭門4P
　像學母語那樣學英語
　承諾必須兌現
　與其他媽媽攜手同行
下篇　新西蘭的早期教育
　新西蘭幼兒園之一：Kindergarten
　新西蘭幼兒園之二：Playcenter
　新西蘭的幼兒園之三：在行動
　新西蘭早期教育綱要
　母親(代後記)

作者介紹

　 聶露，1973年生，中國政法大學政治與公共管理學院政治學係副教授。
　熱愛讀書、思考的自由生活。教育經曆一帆風順，中國人民大學國際政治專業本科、保送碩士、中國社會科學院研究生院憲法學博士。研究興趣集中於比較憲政、民主理論、政治哲學，以及學前教育與高等教育。
　也曾經曆變故與挫摺，但生活沉澱下來的，是尋找真正的智慧和保有深沉的情感。婚姻和大衛的齣生帶來涅槃的喜悅，2008年赴新西蘭訪學則是一個破冰之舉。作為訪學的意外結晶，這本書是關於新西蘭兒童教育的劄記，更是建構可行性自由生活的努力。我願意與所有人，特彆是所有的母親分享它。

文摘

序言

穿越太平洋的智慧之光：新西蘭的童年，中國的育兒經 這是一本關於愛、成長與跨文化教育的深情記錄。當一位懷揣著教育理想的中國博士媽媽，帶著她的孩子踏上新西蘭這片充滿生機與希望的土地，一段全新的生命旅程便由此展開。這本書並非僅僅記錄一個傢庭在新西蘭的生活點滴，更是一場關於“如何讓孩子更好地成長”的深刻探索與實踐。作者以其深厚的學術功底為底色，以一位母親細膩而敏銳的觀察為筆觸，將教育理論與現實生活巧妙融閤，為讀者呈現瞭一幅生動而富有啓發的育兒畫捲。 當東方智慧遇見西方理念：碰撞與融閤的育兒新篇章 中國，一個擁有悠久教育傳統與深厚文化底蘊的國傢，其育兒方式往往強調規矩、勤奮與集體榮譽。而新西蘭，這個以自然風光聞名、推崇個性發展與自由探索的國度，則有著截然不同的教育哲學。作者作為一名來自中國的博士，深諳東方教育的精髓，也積極擁抱西方教育的開放與包容。她並沒有簡單地復製粘貼任何一種教育模式，而是帶著批判性的思維，在新西蘭的教育體係中尋找與中國教育理念契閤之處，同時又敏銳地捕捉那些能夠彌補中國教育不足的獨特視角。 這本書的獨特之處在於，它沒有迴避東西方教育理念之間的差異與挑戰。作者坦誠地記錄瞭她在適應新西蘭教育環境過程中遇到的睏惑與掙紮，例如如何平衡孩子的學業壓力與自由探索的時間，如何引導孩子理解並尊重不同的文化價值觀，以及如何在新西蘭的教育體係中為孩子爭取到最適閤的發展機會。她深入分析瞭新西蘭的教育理念，如“寓教於樂”、“鼓勵式教育”、“以孩子為中心”等，並結閤中國傢長普遍關注的“素質教育”、“創新能力”、“情商培養”等話題，進行深入的比較與探討。 新西蘭的“綠色”教育：讓孩子在自然中汲取力量 新西蘭，被譽為“地球上最後一片淨土”，其得天獨厚的自然環境為兒童的成長提供瞭無與倫比的優勢。作者深切地體會到，新西蘭的教育體係是如何將這份自然饋贈融入到日常教學中的。從幼兒園的戶外探索活動，到小學課堂的自然科學講解，再到社區組織的環保項目，孩子們仿佛從小就與大自然建立瞭一種親密無間的聯係。 書中詳細描繪瞭作者如何引導孩子在新西蘭的森林裏跋涉，觀察野生動物的習性，在海邊撿拾貝殼，瞭解潮汐的規律。這些看似簡單的活動，在新西蘭的教育理念中卻被賦予瞭深刻的意義。它們不僅僅是娛樂，更是孩子們學習知識、培養觀察力、激發好奇心、建立責任感的絕佳途徑。作者通過生動的筆觸，展現瞭新西蘭教師如何巧妙地將自然元素融入到課程設計中，例如讓孩子們通過種植蔬菜來學習植物的生長周期，通過觀察昆蟲來理解生態係統的運作。 更重要的是，作者探討瞭新西蘭教育體係如何鼓勵孩子主動探索、獨立思考。在新西蘭的學校，課堂上很少有死記硬背，更多的是提問、討論和閤作。老師們更像是引導者，而不是知識的傳授者，他們鼓勵孩子們大膽錶達自己的想法，不怕犯錯，勇於嘗試。這種教育方式，與中國傳統教育中“老師說、學生聽”的模式形成瞭鮮明對比，也讓作者深刻反思瞭如何在中國式的教育環境中培養孩子的自主性與創造力。 “小確幸”的背後：中國博士媽媽的新西蘭育兒實踐 這本書不僅僅是理論的探討，更是無數個真實生活場景的集閤。作者用樸實而細膩的文字，記錄瞭她在新西蘭為孩子操辦生日派對的溫馨時刻，與鄰居們組織社區活動的融洽氛圍，以及在超市購物時與店員的友好交流。這些“小確幸”的背後，摺射齣新西蘭社會開放、包容、友善的人文環境，也讓作者更加堅信，一個良好的社會環境對孩子的成長至關重要。 然而，作為一名來自異國他鄉的中國媽媽，她也麵臨著獨特的挑戰。例如，如何幫助孩子處理與不同文化背景同學的交往問題，如何平衡中國傳統的傢庭教育觀念與新西蘭社會的價值觀，以及如何在異國他鄉為孩子尋找歸屬感。書中分享瞭作者如何通過參加傢長會、與老師溝通、參與社區活動等方式，積極融入新西蘭的教育體係，為孩子創造一個更穩定、更積極的成長環境。 她也坦誠地分享瞭自己在育兒過程中遇到的挫摺與反思。當孩子因為不適應新環境而哭泣時，她如何耐心安撫；當孩子因為學業上的睏難而沮喪時，她如何鼓勵引導；當孩子因為文化差異而産生誤解時，她如何耐心解釋。這些真實的記錄，讓這本書充滿瞭人情味，也讓正在經曆相似挑戰的傢長們産生強烈的共鳴。 智慧的傳承與創新：為中國式傢庭教育注入新活力 作者深諳中國傳統文化中對傢庭教育的重視，也珍視中華民族在育兒方麵的優秀傳統。她並沒有全盤否定中國式的教育方式，而是試圖從中汲取精華，並結閤在新西蘭的學習與實踐，進行創新與發展。 書中，作者分享瞭她如何將中國傢庭教育中強調的“尊師重道”、“勤奮刻苦”等價值觀，以更適閤新西蘭環境的方式傳遞給孩子。她如何引導孩子理解“禮貌待人”、“樂於助人”等中華美德，並鼓勵他們在新西蘭的社會環境中踐行這些美德。 同時，她也積極學習新西蘭教育的優點，例如如何培養孩子的獨立性、批判性思維、團隊閤作能力以及解決問題的能力。她嘗試在新西蘭的教育理念基礎上，為中國式的傢庭教育注入新的活力，讓中國孩子在接受東方文化熏陶的同時，也能具備麵嚮未來的國際視野與競爭力。 跨越文化的橋梁：連接中國傢庭與新西蘭教育的獨特視角 這本書的意義遠不止於記錄一個中國傢庭在新西蘭的生活。它更是一座連接中國傢庭與新西蘭教育的橋梁。作者以其獨特的視角，為中國的傢長們打開瞭一扇瞭解新西蘭教育的窗口，也為新西蘭的教育者們提供瞭一個觀察中國教育的獨特視角。 她用接地氣的語言，解釋瞭新西蘭教育體係的運作方式，包括學校的課程設置、教學方法、評估體係以及傢校溝通的模式。她也分享瞭在新西蘭的學校，傢長如何參與到孩子的教育中，如何與老師建立良好的閤作關係。 對於中國的傢長來說，這本書提供瞭一種新的育兒思路，一種更注重孩子個體發展、更鼓勵自由探索、更強調與自然和諧共處的教育理念。它提醒著我們，教育不僅僅是為瞭考試分數，更是為瞭培養一個獨立、自信、有創造力、有社會責任感的人。 對於新西蘭的教育者來說，這本書也提供瞭一個觀察中國傢庭教育的窗口，讓大傢瞭解中國傢長對教育的重視程度，以及中國傳統文化對育兒觀念的影響。 寫在最後：這是一本關於愛與成長的全景圖 《大衛在新西蘭-一位中國博士媽兒童教育筆記》是一本充滿智慧、溫情與實踐意義的書。它不僅僅是一份新西蘭的生活日記，更是一份跨越文化、融閤東西方教育理念的育兒寶典。作者以其真誠的筆觸，記錄瞭她作為一位中國博士媽媽，在新西蘭這片土地上，如何與孩子一起探索未知，學習成長，並在這個過程中，不斷反思與升華自己的育兒觀。 這本書就像一幅精心繪製的全景圖，展現瞭孩子在新西蘭的童年生活，也描繪瞭中國父母在新時代的育兒思考。它讓我們看到瞭教育的多樣性，也讓我們思考教育的本質。它鼓勵我們擁抱多元文化，學習藉鑒，並最終找到最適閤自己傢庭的育兒之道。 這本書沒有提供放之四海而皆準的育兒秘方，但它提供瞭一種思考方式，一種探索的精神，以及一種對孩子深沉的愛。它告訴我們，教育的最終目的，是讓每一個孩子都能找到屬於自己的幸福，都能成為更好的自己。無論身處何方，無論文化背景如何，這份對孩子成長的關懷與期盼，永遠是連接我們內心的最深層的情感。

评分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我的地方，在於它提供瞭一個觀察者——一個受過高等教育、帶著鮮明中國文化烙印的母親——在新西蘭這片“他鄉”如何重建和實踐自己育兒觀的完整路徑。它不是那種簡單羅列“新西蘭教育多好”的贊美詩，而是充滿瞭掙紮、權衡與最終選擇的真實記錄。我注意到作者在文字中反復提及的“自由”與“規則”之間的平衡點。她如何在新西蘭強調的獨立自主與我們文化中根深蒂固的集體意識之間找到一個適閤大衛的中間地帶？這部分內容寫得極為深刻。她的敘事語言帶著一種特有的敘事節奏，時而明快如清晨的露珠，時而又沉靜如黃昏的湖麵，讀起來很有韻味。它讓我意識到，教育的本質，或許不在於你身處何方，而在於你如何接納和理解你孩子的“此刻”。那份身處異鄉的孤獨感和隨之而來的更強的自我驅動力，也在潛移默化中塑造瞭她獨特的教育視角。這種視角，對於我們這些渴望跳齣“內捲”思維的父母來說，無疑是一劑清涼的甘露。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，絕不僅僅局限於“兒童教育”這一個標簽。它更像是一部關於“身份重塑”的社會學觀察報告。一位受過良好教育的中國女性，如何在完全陌生的文化土壤中，重新定義“母親”、“知識分子”和“自我實現”這幾個核心概念，是全書最引人入勝的暗綫。我能感受到作者在字裏行間流露齣的那種深沉的自我對話。她不僅在教育大衛，更是在通過大衛的成長，重新校準自己的價值觀和人生坐標。她對新西蘭教育體係的分析，細緻入微，既看到瞭其優勢，也敏銳地指齣瞭其在某些方麵可能存在的局限性，保持瞭一種批判性的審視，而非盲目的推崇。這種平衡感，讓整本書的論述顯得更加可信、更有深度。對於追求精神獨立和內心富足的讀者來說，這本書提供的視角，遠超育兒指南的範疇，它關乎我們如何有意識地生活，如何與世界和解。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字處理方式，透露齣一種非常高級的剋製美學。作者似乎很懂得“留白”的藝術。她不會把話說得太滿，而是將很多需要深思的議題，巧妙地拋給讀者自己去體會。例如，在描述大衛適應新環境初期所經曆的那些小挫摺時，語言是平實且冷靜的，但字裏行間卻蘊含著巨大的情感張力，讓人讀完之後需要停頓片刻，纔能平復內心的波瀾。這種處理方式，極大地增強瞭文本的耐讀性。它要求讀者投入自己的經驗和情感去填補那些未盡之言，使得每一次閱讀都成為一次與作者共同完成創作的過程。這種互動性，是很多直白敘事作品所不具備的。總而言之，這是一部充滿智慧、飽含深情，並且在敘事技巧上頗具匠心的作品，它帶來的思考將持續發酵很長一段時間。

评分☆☆☆☆☆

這本關於海外育兒經曆的記錄，讀起來真是讓人心頭一暖，也感觸頗多。作者那種深入骨髓的觀察力和細膩的情感描繪，仿佛將我一下子帶到瞭那片充滿異域風情的土地上。她筆下的大衛，不僅僅是一個孩子，更像是無數在跨文化背景下成長的孩子們的縮影。我特彆欣賞她如何不動聲色地將中國傳統教育理念與新西蘭的多元文化環境進行碰撞和融閤。這種無聲的對比，讓我這個身處傳統教育體係中的傢長開始反思，我們是不是過於強調“標準化”的成功，而忽略瞭孩子個體獨特性的培養？書中的許多小故事，比如關於社區活動、與當地學校的互動，都展現齣一種非常鬆弛、卻又充滿智慧的教育哲學。它不像那種高高在上的理論說教，而是紮根於真實生活瑣事的點滴積纍，充滿瞭煙火氣和可操作性。尤其是在處理文化差異帶來的挑戰時，作者所展現齣的那種從容和耐心，非常值得我們學習。那種不急於求成，而是順應孩子天性去引導的心態，讓人感到教育原來也可以是如此溫柔而有力量的事情。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書的結構非常精妙，它沒有采用嚴格的時間綫敘事，而是像一個精心整理的思維導圖，將不同的育兒主題穿插其中，彼此呼應。每一次翻閱，都能從不同的角度切入，獲得新的啓發。比如，關於“玩中學”的那幾章節，描繪得生動有趣，完全顛覆瞭我對“學習”的刻闆印象。大衛在自然環境中那些看似漫無目的的探索，在作者的解讀下，變成瞭對他認知能力、解決問題能力和環境適應力的全方位訓練。這種對日常場景的提煉和升華能力，非常瞭不起。作者的文字功底紮實，她擅長使用富有畫麵感的詞匯，讓你仿佛能聞到新西蘭草地的清新氣味，聽到海風拍打岸邊的聲音。讀完這些片段，我立刻就有衝動想要放下手裏的電子設備，帶孩子去戶外進行一場“沒有明確目的地的冒險”。這種激發行動力的力量，纔是好書的價值所在。