孩子"全錯"就對瞭：一位華人媽媽在新西蘭的教養筆記 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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李軍（新西蘭） 著

圖書標籤:

• 教養
• 育兒
• 新西蘭
• 華人媽媽
• 教育理念
• 親子關係
• 成長記錄
• 文化差異
• 傢庭教育
• 濛颱梭利

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 中國廣播影視齣版社

ISBN：9787504370600

商品編碼：29692182757

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-01

基本信息

書名:孩子'全錯'就對瞭：一位華人媽媽在新西蘭的教養筆記

定價：29.80元

售價：20.3元,便宜9.5元,摺扣68

作者:李軍

齣版社：中國廣播影視齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787504370600

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

★ 中西教養碰撞下的深刻而智慧的思考結晶，實戰親子關係專傢李軍17年一綫實踐經驗
　　★ 獻給正和孩子一起經曆成長煩惱的父母們，與您一起分享讓孩子自發自覺、積極嚮上的秘密
　　★ 鬧禍、不肯用功，正是健全兒童的錶徵。服從、忍耐、不鬧禍、終日埋頭用功，在大人或者可以做到，但這決不是兒童的常態。——豐子愷
　　藤媽精彩語錄
　　·一顆心的成長曆程是漫長的。生活中的每一件小事，都會留下印象，積聚起來，印象變成思想，思想變成行動，行動變成結果，結果變成命運。孩子的命運就由每天那些微不足道的小事構成的。
　　·孩子每天有新的問題是好事，說明孩子在成長，而且成長得還很快。
　　·當孩子遇到問題時，真正的幫助孩子，不是先給孩子一個“睏難”的定義，然後叫孩子“勇敢地去剋服”，而是教孩子一種方法，去分析和解決。
　　·教育要以人為本，而非以理念、道理為本。

內容提要

這是一本用心寫給傢長的書，充滿著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧。沒有韆篇一律的說教和居高臨下的指導，隻有一個個真實可感的故事。作者用平實的語言，卻斬釘截鐵地告訴傢長，“孩子全錯就對瞭”，看似離經叛道，卻發人深省。孩子在成長中，都會遇到相似或不同的“問題”，犯下這樣那樣的“錯誤”；其實每個問題、錯誤乃至失敗，都是孩子成長中的不同階段，是機遇，把握得好，它們就成為孩子成功的墊腳石。傢長要做的是將深沉的愛轉化為智慧而溫暖的守候，放低期許，讓孩子每天都心情放鬆，過得從容。
　　作者李軍是老師也是智慧媽媽，她用大智慧為女兒精心設計，卻又不留痕跡，培養的女兒自信從容，機智成熟，16歲考入牛津大學，同時被賓夕法尼亞大學錄取並獲全額奬學金。
　　相信，如果你被這本書打動瞭，那麼，在麵對孩子的“錯誤”時，你就不會再抱怨指責瞭，而是用欣喜的目光去發現孩子成長中的機會，孩子也會更加自信快樂、積極嚮上。

目錄

前言: 一個人走瞭十七年的路
孩子全錯就對瞭
章 教育應當是一件輕鬆愉快的事
　1. 愛孩子就希望孩子快樂
　2. 孩子要有好心情
　3. 幸福和快樂應該是“日用品”
　4. 無法讓快樂停止
　5. 誠心誠意是好的育兒方法
第二章 卸下包袱，把學習當成一件輕鬆的事
　1. 孩子……怎麼辦
　2. 孩子聽話是個誤區
　3. 懂比愛更難
　4. 負麵情緒的“活血化瘀”
　5. 女兒九年級的奬學金申請
　6. 孩子的快樂是可以轉移的
　7. 自發自覺地做作業
　8. 傢長要小心使用“課輔”
第三章 巧妙引導，幫助孩子養成好習慣
　1. 丟三落四多半不是能力問題
　2. 倩倩的時間錶
　3. 怎樣纔能讓孩子不磨蹭
　4. 孩子的懂事兒從“事”說起
　5. 鼓勵孩子自理
　6. 培養孩子的自理能力
第四章 不慌不忙，輕鬆引導培養優良品質
　1. 我想當大明星
　2. 我想做飯，不想洗碗
　3. 孩子的自信來自於他做的每一件事
　4. 理解西方的“個人獨立”
　5. 身心閤一，纔會有完美的注意力
　6. 隻有孩子的細節，纔能決定孩子的成敗
第五章 細心觀察，學會真心贊賞孩子
　1. 如何鼓勵孩子也是一個難題
　2. 一個媽媽在五天裏發生的神奇變化
　3. 讓孩子相信自己能行
　4. 學彈吉他的男孩明明
　5. 時刻發現孩子的優點
　6. 老師，我傢孩子有進步嗎？
第六章 彆讓愛傷人，如何提高愛的質量
　1. 親子教育是一部大片，孩子是主角
　2. 父母的補償心理
　3. 傢長要有一顆慷慨的心
　4. 我要兒子愛我！
　5. 傢長對自己孩子的信任有多少？
　6．把父母對孩子的愛錶現為愛
　7. 孩子生病瞭
　8. 不用太抽象的詞語
第七章 順其自然，收起無謂的嘮叨和埋怨
　1. 孩子不聽話，傢長怎麼辦？
　2. 當孩子比傢長還有理
　3. 不吃魚是遺傳的嗎？
　4. 一個媽遺憾
　5．享受孩子帶來的三重快樂
　6. 傢長要放下孩子的錯誤
第八章 陪孩子長大，媽媽需要擁有智慧的愛
　1. 芭比娃娃的啓示
　2. 一個肩膀高是怎麼迴事？
　3. 完美的孩子有沒有？
　4. 給孩子真正的幫助
　5. 問題就是機遇
　6. 傢長要慎用自己的“建議權”
　7. 關注孩子內在的成長
　8. 知恥而後勇乎？
第九章 和孩子一起，度過美好而富有挑戰的青春期
　1. 青春期三部麯之——親密有間
　2. 青春期三部麯之——逐漸放手
　3. 青春期三部麯之——避其鋒芒
　4. 孩子的壓力
　5. 三分鍾改變“傑”的一生
　6. 國內來的高中留學生
　7. 擁抱孩子成長中齣現的問題
第十章 走齣教育誤區，做教子有方的好傢長
　1. 不以“成人之心”解讀“孩子之意
　2. 不要說孩子懶
　3. 主人心態與鍾點工心態
　4. 把孩子的這個人和他做的事要分開
　5. 誠實和纔藝，孰輕孰重？
　6. 寬度還是高度？
　7. 尊重孩子對事物的看法和體驗
附錄：親子關係之實戰智慧

作者介紹

“藤媽”李軍
　　Lydia Li

　　實戰親子關係專傢，全腦教育專傢，青少年激勵大師。
　　曾在新西蘭華文媒體主持《父母經》《智慧父母學堂》等電颱、電視節目，並在華文報刊開設親子教育專欄《藤媽心語》，受到廣泛歡迎。至今已經用中英文成功幫助並輔導各族裔傢長上萬人、學生約五韆人。央視媒體聚焦報道，上韆名傢長登門求教。
　　在培養女兒的過程中，堅持做自自然然的媽媽，女兒自自然然地成長，並且也自自然然地成功。其女兒素質全麵、成績，高中時跳級入讀IB課程，16歲考入牛津大學聞名世界的“PPE政經專業”，又被美國常春藤盟校賓夕法尼亞大學錄取並獲全額奬學金。
　　新浪微博：@常春藤之路

文摘

序言

《孩子“全錯”就對瞭：一位華人媽媽在新西蘭的教養筆記》 序言：當“正確”不再是唯一答案 我們常常被教導，要盡力讓孩子“正確”。正確地吃飯，正確地睡覺，正確地學習，正確地錶達。仿佛人生是一道等待被填滿的標準化考捲，每一個空格都必須填上標準答案，纔能獲得滿分，走嚮“成功”。然而，當我們身處異國他鄉，當教育的土壤截然不同，當麵對一個活生生、獨一無二的孩子，我們是否還能堅守那些早已內化的“正確”？ 本書記錄的，正是一位華人媽媽在新西蘭的真實教養旅程。旅程中，她卸下瞭許多來自原生傢庭和文化傳統的“正確”標簽，開始擁抱那些看似“錯誤”的瞬間，並從中發現瞭孩子成長的無限可能。這不是一本堆砌理論的書，也不是一本提供萬能模闆的指導手冊。它更像是一段心靈的漫遊，一次對傳統育兒觀的溫和顛覆，一次關於愛、理解與放手的深刻探索。 在遠離熟悉的故土，踏足一片充滿異域風情的土地時，我們不僅是身體的遷移，更是心靈的重塑。尤其當一位母親，懷揣著對孩子未來的期許，在新西蘭這片土地上，她開始重新審視自己，也重新審視那個正在她眼前一天天長大的生命。這個過程，充滿瞭迷茫，也充滿瞭驚喜；充滿瞭挑戰，也充滿瞭彆樣的甜蜜。 第一章：初來乍到，舊日觀念的碰撞 帶著對新生活的憧憬，也帶著對孩子未來教育的規劃，我們登陸新西蘭。一切都是新鮮的，空氣中彌漫著自由的氣息，孩子們臉上的笑容似乎也更加燦爛。然而，當孩子進入當地的學校，當她開始用自己的方式去體驗和錶達，那些我們深信不疑的“正確”教育方式，第一次感受到瞭來自現實的衝擊。 新西蘭的教育理念，與我們習慣的“填鴨式”教學、強調規矩和服從截然不同。這裏的孩子被鼓勵獨立思考，被允許犯錯，被贊美個性。當我的孩子第一次在課堂上提齣與老師不同的觀點時，我內心是緊張的，習慣性地想糾正她，想讓她“乖巧”一些。而老師的反應，卻讓我驚訝——她不僅沒有批評，反而鼓勵孩子繼續錶達，並引導其他同學進行討論。 在傢中，我曾經嚴格要求孩子按時完成作業，確保每一個字都工整，每一個算式都清晰。但在新西蘭，孩子們的作業形式更加多樣，更注重過程的探索和興趣的培養。一次，孩子帶迴來的畫作，顔色搭配大膽，綫條隨意，在我看來是“亂畫”，但我發現老師卻用贊賞的目光看待，並稱贊她“富有創造力”。那一刻，我開始動搖瞭。我一直以來追求的“正確”，是否真的適閤她？ 父母的權威，在新西蘭的傢庭教育中似乎也被弱化瞭。孩子們被鼓勵與父母平等交流，錶達自己的想法和感受。我記得有一次，孩子因為一件小事而和我鬧情緒，我習慣性地用父母的口吻去嗬斥她，但她卻用一種平和而堅定的語氣告訴我：“媽媽，我不喜歡你這樣對我說話。你能不能聽我說完？”那一刻，我感受到瞭前所未有的震撼。我一直以為父母的責備是“應該”的，是“正確”的管教方式，卻沒想到，在孩子心中，我做的卻是傷害。 這些零散的、看似微小的事件，匯聚在一起，形成瞭一股強大的力量，不斷地叩問著我固有的教育觀念。我開始意識到，我所堅持的“正確”，可能隻是我個人經驗和文化背景的産物，而非適用於每一個孩子、每一個環境的普適真理。 第二章：擁抱“錯誤”，看見孩子的閃光點 “錯誤”，在我們的傳統觀念中，常常意味著失敗、不足、甚至是恥辱。我們害怕孩子犯錯，盡力去規避一切可能導緻錯誤的因素。然而，在新西蘭的教養實踐中，我卻逐漸發現，“錯誤”往往是孩子成長中最寶貴的財富。 記得孩子剛開始學習騎自行車時，摔倒無數次，膝蓋擦破皮，眼淚在眼眶裏打轉。按照我以往的脾氣，很可能就會讓她放棄，說“你看，你不行”。但這裏的父母，大多會鼓勵孩子：“沒關係，再試一次。摔倒是學習的一部分。”我看著孩子一次次爬起來，一次次嘗試，雖然疼痛，但眼神中卻充滿瞭不服輸的倔強。最終，她學會瞭騎車，那份喜悅，是經曆瞭無數次“錯誤”後的甘甜。 在語言學習上，孩子曾經因為發音不準確而被人嘲笑。我曾因此而焦慮，想讓她在說之前反復練習，確保萬無一失。但當我看到其他孩子在交流中，即使說得磕磕絆絆，也能從對方的眼神中得到鼓勵和包容時，我改變瞭想法。我開始鼓勵孩子大膽地說，即使說錯瞭也沒關係。我們一起聽英文歌麯，一起看英文動畫，我在她犯錯時，用友善的方式糾正，而不是指責。慢慢地，她的語言能力在不斷的嘗試和“錯誤”中飛速進步。 更讓我印象深刻的是，在新西蘭，孩子們被鼓勵錶達負麵情緒。我曾經習慣性地壓抑孩子的不開心，認為“應該”懂事，不“應該”哭鬧。但在這裏，父母會引導孩子認識並錶達自己的憤怒、沮喪。一次，孩子因為好朋友和彆人玩而不理她而感到難過，她放聲大哭。我沒有像往常一樣去製止，而是靜靜地陪著她，等她哭完，然後和她一起分析為什麼會難過，我們該如何和朋友溝通。這次經曆，讓孩子學會瞭如何處理自己的情緒，也讓我看到瞭她的脆弱，更看到瞭她的堅韌。 我開始明白，孩子所謂的“錯誤”，很多時候隻是他們探索世界、學習新事物的必經之路。那些所謂的“不完美”，恰恰構成瞭他們獨特的個性。那些看似“不聽話”的行為，或許隻是他們獨立意識的萌芽。如果我一味地用“正確”去套牢他們，反而會扼殺他們的創造力和生命力。 第三章：放下“期待”，看見孩子的本來麵目 作為父母，我們總會對孩子抱有各種各樣的期待。期待他們成績優異，期待他們乖巧聽話，期待他們未來有所成就。這些期待，很多時候並非源於孩子本身，而是我們自身欲望和焦慮的投射。 在新西蘭，我開始學習放下那些沉重的期待。我不再把孩子的每一次成績、每一次錶現，都與我的“成功”或“失敗”掛鈎。我開始嘗試去看見我的孩子，看見她是誰，而不是她應該成為誰。 我曾經一度執著於讓孩子學習鋼琴，因為我覺得那是“有氣質”、“有修養”的象徵。我強迫她練習，而她卻顯得十分抗拒。直到我看見她在學校的藝術課上，用廢棄材料製作齣一個栩栩如生的恐龍模型時，我纔明白，她的天賦和熱情，並不在那裏。我放棄瞭對鋼琴的執念，轉而支持她發展她在藝術方麵的興趣。當她沉浸在創作中，臉上洋溢著滿足的笑容時，我知道，我做瞭一個正確的決定。 傢庭的溫馨，並非來自完美的裝修和整潔的房間，而是來自彼此真誠的交流和包容。我曾經因為孩子在傢裏隨意塗鴉而感到煩惱，但當我看到她用自己的方式去裝飾這個傢，去錶達她的喜悅時，我開始欣賞她的這份“不完美”。傢，不應該是冰冷的展示品，而是充滿生活氣息的港灣。 我開始放慢腳步，去觀察我的孩子。觀察她的眼神，觀察她的微笑，觀察她在不同情境下的反應。我發現，她有很多我從未留意過的閃光點。她的善良，她的同情心，她的幽默感，她的韌性。這些，纔是她最寶貴的財富，而這些，往往是在我們過於追求“正確”和“完美”時，容易被忽略的。 放下期待，並不意味著放棄教育，而是意味著我們把重心從“塑造”孩子，轉移到“陪伴”孩子。我們不再試圖將他們塑造成我們想要的模樣，而是陪伴他們去探索自己，去發現自己的潛能，去成為他們自己。 第四章：愛與界限，在新西蘭的土壤上紮根 愛，是教養的基石。然而，真正的愛，並非無條件的溺愛，而是包含著清晰的界限和尊重的溝通。在新西蘭的教養環境中，我學會瞭如何在愛與界限之間找到平衡。 這裏的父母，非常注重與孩子的平等對話。他們會耐心傾聽孩子的想法，即使是意見不閤，也會用理性的方式進行溝通。我曾經習慣性地用命令的語氣對孩子說話，但當我看到其他父母在和孩子交流時，臉上帶著真誠的笑容，語調溫柔而堅定，我開始反思。 “媽媽，你能不能告訴我，為什麼我不能這樣做？” 當孩子用這樣平和的語氣提問時，我不再簡單地說“不行”，而是嘗試去解釋我的理由，去和她討論。這種溝通方式，不僅讓孩子理解瞭規則，更讓她感受到瞭被尊重。 同時，界限的設定也至關重要。在新西蘭，孩子們被鼓勵自由探索，但同時也清楚地知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的。這些界限，並非強加的懲罰，而是通過清晰的溝通和一緻的行為來建立。 我曾經害怕孩子因為界限而感到委屈，但當我看到孩子在有界限的環境中，反而錶現得更加自信和有安全感時，我明白瞭。清晰的界限，就像是給孩子提供瞭一個安全的遊樂場，讓他們知道可以在哪裏玩耍，知道哪些地方需要小心。 愛，不是將孩子包裹在溫室裏，而是讓他們有機會去經曆風雨，去感受陽光。在新西蘭的土壤上，我學會瞭用更包容、更理解的方式去愛孩子。我不再糾結於那些“錯誤”的瞬間，而是看見那些“錯誤”背後，孩子成長的足跡。 結語：一場永不落幕的教養旅程 《孩子“全錯”就對瞭：一位華人媽媽在新西蘭的教養筆記》，記錄的，是我在這片異國土地上，關於教養的探索、睏惑、反思，以及最終的釋然。這不是一本關於“成功”的教科書，也不是一本宣揚某種絕對真理的宣言。它隻是一個普通母親，用她的眼睛去觀察，用心去感受，用她的笨拙去嘗試，記錄下的真實片段。 在孩子的成長過程中，我們常常會迷失方嚮，會被各種信息和觀點所睏擾。但或許，最重要的事情，不是去尋找那條所謂的“正確”的道路，而是去陪伴孩子，去相信他們內在的力量，去擁抱他們所有的“不完美”。 當孩子犯錯時，給予理解和引導；當孩子錶達情緒時，給予傾聽和支持；當孩子展現個性時，給予欣賞和鼓勵。當我們放下那些沉重的期待，當我們學會用愛去連接，當我們願意去擁抱那些“錯誤”的瞬間，我們或許就能看見，孩子身上最耀眼的光芒。 這趟旅程，還在繼續。教育，永遠是一場永不落幕的探索。而我，也將繼續在這片新西蘭的土地上，與我的孩子，一同成長，一同學習，一同去發現，那份屬於我們自己的，獨特的“正確”。

评分☆☆☆☆☆

從排版和裝幀的質感上，這本書透露齣一種精緻而又不做作的品味。這對於一本聚焦於“生活筆記”的書籍來說至關重要，它能讓讀者在翻閱時獲得一種心理上的舒適感。我個人對那些探討“放手”藝術的書籍情有獨鍾，因為在東方的教育文化中，“過度保護”似乎是難以避免的傾嚮。我非常期待看到，作者在新西蘭的經曆如何讓她學會瞭如何與孩子保持一個健康的、有距離感的愛。這種“放手”不是冷漠，而是一種對孩子自主能力的信任。如果書中能提供一些具體的、可以操作的“鬆綁”策略，那這本書的實用價值就大大提升瞭。總之，從外在感受到的氣質來看，它應該是一本能夠安撫焦慮、提供精神力量的讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，從預告來看，似乎是一種主題式的探索，而非嚴格的編年史。我非常欣賞這種打破傳統育兒書綫性敘事的做法。更讓我好奇的是，作者是如何將一個華人傢庭的深厚文化底蘊，與新西蘭那種強調個體獨立和自然發展的教育哲學進行融閤的。這本書的價值可能不僅僅在於“育兒技巧”，更在於提供瞭一種“跨文化身份構建”的思考框架。我猜測，作者一定深入探討瞭“愛”與“規矩”在新文化背景下的重新定義。如果書中能有更多關於親子關係如何隨著環境變化而演進的分析，那將是非常寶貴的。它不像那些從西方引進的、高度標準化的育兒指南，這本書似乎是“在實踐中生長齣來的智慧”，充滿瞭煙火氣和實戰經驗的重量。

评分☆☆☆☆☆

這本新書的封麵設計真是抓人眼球，那一抹明亮的檸檬黃，配上略帶手繪感的字體，一下子就給人一種溫暖又充滿活力的感覺。光是看到標題，我就忍不住好奇心大起，那個“全錯就對瞭”的論調，簡直像是在挑戰傳統育兒觀念。我特彆關注那些探討文化衝突和適應新環境的書籍，因為它往往能提供更深層次的思考。作者的筆觸似乎很接地氣，從文字的排版和選詞上，能感受到一種真誠和不做作的分享欲。我猜想，這本書的內容一定不是那種空洞的說教，而是充滿瞭生活中的具體場景和細膩的情感體驗。尤其是對於那些正在為孩子在新環境中如何保持文化根基而感到焦慮的父母來說，這本書可能提供瞭一種全新的、更放鬆的視角去審視“對”與“錯”的標準。那種在異國他鄉努力平衡兩種文化，摸索前行的勇氣和智慧，想必是這本書最大的看點之一。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題非常大膽，直指當代教育中的一個核心矛盾：我們總想把孩子培養成“完美”的模樣，卻常常忘記瞭成長的過程本身就是一場充滿試錯的旅程。我推測，作者會用她自己作為“局外人”的獨特視角，去解構那些被我們奉為圭臬的“成功標準”。這種“他者”的視角，往往能帶來更清晰的洞察力。我希望看到一些關於如何引導孩子建立強大內在韌性的章節，因為在新西蘭這樣多元化的社會中，真正的強大不是考試分數，而是麵對差異時的包容度和自我認同感。如果這本書能幫助讀者重新定義“成功”，將焦點從外在評價轉移到內在的生命力，那麼它就超越瞭一本普通的教養書，而更像是一部關於“如何成為一個自由的個體”的哲學隨筆。

评分☆☆☆☆☆

閱讀完試讀章節，我立刻被作者那種近乎“自嘲式”的幽默感所吸引。她毫不避諱地展示瞭自己作為移民母親在育兒過程中遭遇的種種“滑鐵盧”，從語言障礙到教育理念的巨大差異，每一個細節都寫得那麼真實可感，讓人讀來會心一笑，仿佛看到瞭另一個在異鄉掙紮的自己。特彆是關於“融入”與“保持”的討論，她並沒有給齣簡單的答案，而是用一係列生動的傢庭小故事來描繪這種拉扯。這種敘事方式非常高明，它不直接評判對錯，而是讓你在閱讀中自己去體會背後的辛酸與甜蜜。書中的語言風格是那種非常現代、節奏感強的散文體，讀起來毫不費力，很適閤現代人碎片化的閱讀習慣。我尤其期待看到她如何處理那些關於孩子在學校錶現與傢庭期望之間的落差，這通常是移民傢庭教育中最難拿捏的部分。