正版 陪孩子走過關鍵六年：科學早教成就滿分父母 張侃 化學工業 978712231854 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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張侃 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 早教
• 兒童心理學
• 育兒指導
• 傢庭教育
• 0-6歲
• 張侃
• 科學育兒
• 教育方法
• 兒童發展

店鋪： 重慶中法圖書業有限公司旗艦店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122318541

商品編碼：29505910540

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2018-05-01

基本信息

書名： 陪孩子走過關鍵六年：科學早教成就滿分父母
書號： 9787122318541
定價： 39.80
作者/編者： 張侃
齣版社： 化學工業齣版社
齣版時間： 2018年06月


內容簡介

1名傢主編。中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心主任張侃領銜編寫  2從安全感、意誌力、目標感三方麵兒童心理建構，到發展兒童智能、體能、心理三個方麵，切中傢長關心的痛點

目錄

*章對兒童進行心理建構，是科學早教的主要目標 

安全感 
安全感是孩子一生幸福的重要保障 /002 
媽媽是孩子天然的安全島，要學會有效陪伴 /007 
父母不經意齣口的話，是破壞孩子安全感的大敵 /011 
孩子安全感不足的這些信號，父母要知道 /014 
培養孩子的安全感，這樣做*閤適 /020 
愛的撫觸：來自皮膚上的安全感 /023 
意誌力 
意誌力讓孩子成為完整的自己 /029 
低意誌力的孩子，多來自這樣的錯誤教養方式 /033 
培養孩子的意誌力，牢記這四點*重要 /037 
訓練孩子的自製力，從規則意識建立開始 /042 
目標感 
目標感是孩子一生前行的指明星 /050 
培養孩子的目標感，*先要允許孩子試錯 /054 
培養*能孩子，從培養條理性開始 /057 
培養自尊自強的孩子，孩子爸很重要 /060 

di二章父母是科學早教的主要實施者 
中國父母存在的四大問題 
不懂孩子，不懂愛 /068 
不懂陪伴 /074 
不學習，不自我成長 /080 
做瞭孩子的壞榜樣 /084 
讀懂孩子的心理秘密，用心關愛 
孩子的各種行為問題難解決？先理解孩子的情緒吧 /089 
孩子為什麼愛哭？這五種心理錶情需瞭解 /096 
孩子愛打人？全年齡段的解決方案在這裏 /101 
孩子亂發脾氣？父母須知這些心理根源 /106 
不著急，這樣管理“磨蹭”小孩 /111 
孩子是個愛搞破壞的“熊孩子”？其實他們被冤枉瞭 /115 
讀懂孩子的身體秘密，運動讓孩子更聰敏 
體能突齣三個指標：力量、速度、平衡 /120 
精細動作關係孩子智力發展 /129 
0～1.5歲的孩子，父母這樣陪玩 /134 
1.5～3歲寶寶的陪玩攻略 /138 
3～6歲孩子，父母這樣陪玩 /143 
讀懂孩子的智力秘密，抓住智能發展敏感期 
智能提齣三個指標：注意力、記憶力、思維能力 /148 
0～6歲孩子的注意力很重要 /150 
訓練孩子的記憶力，父母不得不瞭解的事 /154 
保護孩子的想象力，刻不容緩 /160 
抓住0～6歲孩子語言敏感期 /165 

di三章早教中心是科學早教的促進者和示範者 
積木寶貝強調：科學早教*先是教會父母讀懂孩子、有效陪伴 
高質量陪伴孩子的三個要素，所有父母都能學會 /174 
孩子不離身，是你需要還是孩子需要 /178 
做個積極介入孩子成長的智慧爸爸 /183 
科學早教，教會父母懂得孩子，自我成長 
愛，不是教，是影響 /191 
做母親，我們不焦慮 /197 
用對育兒方法，還能很好改善夫妻關係 /201 
若想孩子成功，父母必先做到這些 /206 

附錄“科學早教成就滿分父母”徵稿經典語錄

《童年時光的智慧航標：引領孩子穿越成長的海洋》 第一章：理解童年，看見孩子 童年，是一段充滿奇跡的旅程，也是父母最珍貴的修行。這趟旅程的風景，因孩子而異，也因父母的理解而不同。當我們將目光從“望子成龍”的期盼中稍稍移開，真正去“看見”那個站在我們麵前、獨一無二的孩子時，一切便開始有瞭不同的模樣。 一、 孩子是獨立個體，不是父母的延伸 從孩子呱呱墜地的那一刻起，他們便擁有瞭屬於自己的生命軌跡。他們是獨立的個體，擁有自己的思想、情感和發展規律。父母的責任，不是將自己的未竟之誌強加在孩子身上，也不是按照自己設定的藍圖去塑造他們，而是成為孩子生命中最堅實的後盾和最智慧的引路人。理解這一點，是建立健康親子關係的第一塊基石。這意味著我們要尊重孩子的個性和選擇，允許他們犯錯，允許他們獨立思考，而不是將自己的價值觀、經驗和期望直接灌輸。 二、 觀察孩子，發現他們的獨特語言 孩子在用他們獨特的方式與世界溝通。哭鬧、微笑、好奇的眼神、笨拙的模仿……這些都是孩子在訴說。觀察，是父母最基本卻也最重要的能力。我們需要放下手機，放下雜念，全身心地投入到與孩子的互動中。觀察他們的肢體語言，他們的錶情變化，他們對事物的反應，他們與同伴的交往。從這些細微之處，我們可以捕捉到孩子的情緒信號，理解他們的需求，發現他們的興趣所在，甚至預見他們可能遇到的睏難。每一個孩子都有自己的“語言”，父母需要耐心去學習和解讀。 三、 尊重孩子的節奏，不急不躁 成長是一場馬拉鬆，而不是百米衝刺。每個孩子都有自己的成長節奏，學習能力、興趣發展、社交技能的成熟，都有其內在的規律。過度的催促和比較，隻會給孩子帶來不必要的壓力和焦慮，甚至扼殺他們內在的學習動力。我們要學會理解並接納孩子在不同階段的錶現，給他們足夠的時間去探索、去嘗試、去消化。爬行、走路、說話、閱讀……這些看似簡單的裏程碑，背後都蘊含著孩子無數次的練習和積纍。作為父母，我們的角色是提供安全的環境和積極的鼓勵，而不是扮演急功近利的“催生婆”。 四、 傾聽孩子，看見他們的內心世界 很多時候，我們以為我們在聽孩子說話，但實際上，我們隻是在等待他們說完，然後我們開始說。真正的傾聽，是放下評判，帶著同理心去理解孩子話語背後的情感和需求。當孩子嚮我們傾訴煩惱、分享喜悅，或者隻是喃喃自語時，請給予他們全然的關注。眼神的交流、點頭的肯定、適時的提問，都能讓孩子感受到被尊重和被理解。即使是孩子一些在我們看來“無聊”的話題，也可能是他們探索世界、錶達自我的重要方式。學會傾聽，能讓我們更接近孩子的內心，建立更深層次的連接。 五、 擁抱孩子的“不完美”，看見他們的潛力 沒有孩子是完美的，也沒有父母是完美的。孩子會有缺點，會有不足，會有犯錯的時候。這些“不完美”，恰恰是孩子成長過程中最寶貴的養分。當孩子跌倒時，我們是扶他們起來，告訴他們“你真棒，下次會更好”，還是嚴厲批評，讓他們感到羞愧？當孩子考試不理想時，我們是鼓勵他們分析原因，總結經驗，還是隻盯著分數，指責他們的粗心？看見並擁抱孩子的“不完美”，意味著我們相信他們有能力去改進，去學習，去成長。我們關注的是他們的努力和進步，而不是一次性的結果。這種積極的關注，能夠極大地激發孩子的內在潛能。 第二章：科學啓濛，播撒智慧的種子 孩子的早期階段，是大腦發育的關鍵時期，也是一生學習和發展的基礎。科學的啓濛，不是知識的填鴨，而是通過科學的方法，激發孩子的好奇心，培養他們的探索精神，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。 一、 好奇心，孩子的“學習引擎” 孩子天生就擁有強烈的好奇心，這是他們探索世界、學習新知的內在驅動力。如何保護和激發孩子的好奇心，是早期教育的核心。當孩子問“為什麼”時，我們是否能夠耐心解答，或者引導他們自己去尋找答案？當孩子對某種事物錶現齣興趣時，我們是否能夠提供機會讓他們深入瞭解？創設一個充滿探索機會的環境，提供豐富的感官刺激，鼓勵孩子動手操作，都是激發好奇心的有效途徑。我們應該成為孩子好奇心的“守護者”和“助推器”，而不是“扼殺者”。 二、 玩耍，孩子最好的學習方式 “玩”是孩子的天性，也是他們學習和發展的最佳途徑。科學的玩耍，不僅僅是簡單的嬉戲，更是一種有目的、有組織的探索和實踐。積木搭建，可以培養孩子的空間想象力和解決問題的能力；角色扮演，可以鍛煉孩子的語言錶達和社交能力；戶外活動，可以增強孩子的體魄，培養他們的勇氣和冒險精神。父母的角色，是提供安全的遊戲空間，準備適宜的遊戲材料，並適時地參與其中，給予引導和支持，而不是包辦代替或過度乾預。讓孩子在玩中學習，在樂中成長。 三、 語言發展，溝通世界的橋梁 語言是孩子認知世界、錶達思想、建立社交關係的基礎。早期語言的啓濛，需要父母的積極參與和大量輸入。多和孩子說話，使用清晰、準確、豐富的語言，給孩子講故事、唱兒歌，鼓勵他們錶達自己的想法，都是重要的語言訓練。同時，也要關注孩子的傾聽能力，教會他們理解他人的話語。為孩子創造一個充滿語言的環境，讓他們感受到語言的魅力和力量。 四、 認知啓濛，點亮思維的火花 認知啓濛，是幫助孩子認識和理解周圍世界的過程。這包括對數字、形狀、顔色、時間、空間等基本概念的認知。可以通過繪本閱讀、遊戲互動、生活體驗等方式進行。例如，在生活中引導孩子認識數字，比如數數傢裏的玩具；在做飯時，讓孩子認識不同的形狀和顔色；在齣行時，和孩子談論時間的概念。重要的是，將這些認知融入生活，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習，而不是枯燥的背誦。 五、 情緒管理，內心的“定海神針” 孩子的情緒錶達是真實的，但他們可能還不懂得如何管理自己的情緒。早期情緒教育，是幫助孩子認識、理解並學會錶達和管理自己的情緒。當孩子哭鬧時，我們需要理解他們哭鬧背後的原因，給予安慰和支持，而不是簡單地製止。教會孩子用語言錶達自己的情緒，比如“我生氣瞭”，“我很傷心”。通過親子共讀情緒繪本，讓孩子學習情緒的識彆和調節方法。一個能夠自我管理情緒的孩子，會更自信、更平和地麵對生活中的挑戰。 第三章：父母的智慧，孩子的鎧甲 父母是孩子人生中最重要的一位老師，也是孩子最堅實的依靠。父母的言傳身教，父母的態度和行為，都深深地影響著孩子的成長。成為智慧的父母，就是為孩子穿上最堅固的鎧甲，讓他們勇敢地麵對未知的世界。 一、 建立積極的親子關係，愛與連接 親子關係是孩子安全感和自信心的基石。建立積極的親子關係，意味著給予孩子無條件的愛和尊重，無論他們錶現如何，都讓他們感受到被愛和被接納。花時間陪伴孩子，高質量的陪伴勝過物質的給予。通過擁抱、傾聽、鼓勵，建立深厚的情感連接。這種連接，能讓孩子在遇到睏難時，有勇氣尋求父母的幫助，也能讓他們在取得成就時，與父母分享喜悅。 二、 以身作則，最好的教育是榜樣 父母是孩子的第一任老師，也是孩子最直接的學習榜樣。父母的言行舉止，孩子的看在眼裏，學在心裏。如果我們希望孩子養成良好的習慣，那麼我們自己首先要做齣錶率。如果我們希望孩子誠實守信，那麼我們自己首先要信守承諾。我們對待生活的態度，對待工作的熱情，對待他人的方式，都會潛移默化地影響孩子。與其說教，不如行動。 三、 培養孩子的獨立性和責任感 獨立和責任感是孩子走嚮成熟的標誌。從小，我們就應該逐步放手，讓孩子嘗試自己力所能及的事情。穿衣服、整理玩具、幫助做傢務，這些看似簡單的任務，都能幫助孩子建立自信，培養責任感。當孩子犯錯時，讓他們承擔相應的後果，而不是替他們承擔。學會負責任，是孩子未來適應社會、融入集體的重要能力。 四、 溝通的藝術，化解衝突的良方 親子溝通是日常生活中不可或缺的一部分。掌握有效的溝通技巧，能夠幫助我們更好地理解孩子，也能避免不必要的衝突。學會用溫和而堅定的語氣錶達自己的要求，學會傾聽孩子的訴求，學會用非暴力溝通的方式解決問題。當發生衝突時，保持冷靜，專注於問題本身，而不是攻擊孩子的人格。良好的溝通，是建立和諧傢庭關係的潤滑劑。 五、 父母的成長，孩子成長的助推器 教育孩子的過程，也是父母不斷學習和成長的過程。孩子的成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要父母不斷地學習新的知識，更新教育觀念。參加親子教育講座，閱讀育兒書籍，與其他父母交流經驗，都是父母成長的途徑。一個不斷學習、不斷進步的父母，更能為孩子提供科學、有效的支持。 結語： 童年的時光，如白駒過隙，稍縱即逝。作為父母，我們有機會陪伴孩子走過這段彌足珍貴的旅程。用科學的視角去理解孩子，用智慧的頭腦去引導孩子，用無私的愛去滋養孩子。願每一個孩子都能在父母的嗬護下，健康快樂地成長，綻放齣屬於自己的獨特光芒。而在這個過程中，我們自己也將收獲成長，成為更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計一下子就抓住瞭我的眼球，那種溫暖而又不失專業的色彩搭配，讓人感覺非常舒服。我是一個對教育理念比較挑剔的傢長，市麵上那些泛泛而談的“育兒經”早就讓我審美疲勞瞭。拿到這本書時，我抱著一種既期待又審慎的態度去翻閱。第一印象是它的排版非常清晰，邏輯脈絡很順暢，不像有些書籍那樣內容堆砌、重點不突齣。作者在開篇就提齣瞭幾個非常紮心的問題，直擊現代傢長在麵對孩子成長過程中的焦慮點，比如“我們的‘愛’是不是正在成為一種‘負擔’？”這種直擊靈魂的叩問，讓我立刻放下瞭手機，想要認真讀下去。而且，書中穿插的一些小案例，雖然沒有直接提及具體的化學或工業知識，但它們所摺射齣的那種對孩子心理發展的細緻觀察，讓我深感共鳴。比如，一個關於如何處理孩子“第一次失敗”的小故事，那種處理方式的細膩和智慧，遠遠超齣瞭普通育兒書的範疇，更像是一位經驗豐富的老教育傢在娓娓道來，讓人覺得如沐春風，也對後續內容的深度充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，很大程度上取決於它所傳遞的“正能量”和“賦能感”。在這個充滿焦慮和攀比的育兒環境中，很多書籍隻會加重我們的心理負擔，讓我們覺得自己“做得不夠好”。然而，這本書卻像是一個強大的心理按摩師，它首先承認瞭我們作為父母的不易和局限性，然後纔循循善誘地指齣改進的方嚮。我尤其欣賞作者對於“父母自身成長”的強調。她反復指齣，要教育好孩子，首先要成為一個更好的自己。書中關於如何平衡工作與傢庭，如何保持個人成長的章節，對我觸動極大。這讓我意識到，陪孩子走過關鍵六年，其實也是我完成自我重塑和升級的六年。這種雙嚮奔赴的感覺，讓閱讀過程充滿瞭積極的動力，而不是壓力。它讓我更願意放下手機，更多地去關注自己內心的聲音，從而更平靜地去麵對孩子的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格簡直是一股清流，它沒有采用那種高高在上、居高臨下的說教口吻，而是像一位知心好友在分享她多年摸索齣的“獨門秘籍”。我特彆喜歡作者在闡述觀點時所用的那種非常生活化的語言，沒有太多晦澀難懂的理論術語，即便是對於我們這種對早期教育理論涉獵不深的普通父母來說，也能輕鬆理解並馬上應用到日常生活中去。比如，書中描述“如何激發孩子對未知世界的好奇心”那一部分，它沒有空泛地談什麼“科學啓濛”，而是舉瞭一個非常具體的例子——如何利用傢裏的日常用品，比如一個水杯和一根吸管，就能進行一場關於“壓強”的微型實驗。這種“化繁為簡”的能力，真的太讓人佩服瞭。它讓我意識到，真正的科學早教，其實無處不在，關鍵在於父母是否有一雙善於發現的眼睛和一顆願意去探索的心。讀完這部分，我立刻就迴傢照做瞭，那種即時的成就感，是很多理論書籍無法給予的。

评分☆☆☆☆☆

從裝幀設計上來看，這本書的用心程度也值得點贊。紙張的質感非常厚實，摸起來很舒服，即使是經常翻閱也不會輕易損壞。而且，書中配有許多手繪的插圖，這些插圖的風格非常柔和、富有童趣，它們並不是為瞭裝飾版麵，而是精準地配閤文字內容，起到瞭很好的輔助理解作用。比如，在解釋“情緒管理”時，那幾張寥寥數筆卻神態畢現的漫畫，瞬間就讓復雜的心理概念變得直觀可感。這種對細節的打磨，顯示齣齣版方對內容質量的尊重。坦白說，現在的很多育兒書在印刷和設計上都很敷衍，但這本書拿在手上，沉甸甸的，讓人覺得這是一件值得珍藏的“工具書”和“心靈之書”。它不是那種讀完一次就束之高閣的快消品，而是我打算留下來，在孩子不同成長階段反復翻閱，每次都能獲得新感悟的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書的結構設計非常巧妙，它不是簡單的時間綫推進，而是圍繞幾個核心的“關鍵期”進行深入剖析。每一章節的過渡都處理得非常自然，仿佛在講述一個完整的故事，而不是生硬的知識點羅列。最讓我印象深刻的是關於“規則建立”的那一段落，作者用一種近乎哲學的視角來探討“規矩”與“自由”的辯證關係。她並沒有簡單粗暴地要求傢長要“管住”孩子，而是引導我們去思考，為什麼要設立規則，以及如何讓孩子從內心深處認同這些規則的價值。這種由內而外的引導，比任何懲罰機製都要有效得多。我試著按照書中的建議，和孩子一起“協商”製定瞭新的傢庭時間錶，結果齣乎意料地好——孩子的抵觸情緒大大減少瞭，反而因為自己參與瞭決策而更有執行力。這讓我深刻體會到，這本書提供的是一套完整的“思維框架”，而不是一套僵硬的“操作手冊”。