和孩子談談性：2～12歲性教育讀本 (美)伯金坎 9787510113178 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名：和孩子談談性：2～12歲性教育讀本

定價：29.00元

作者：(美)伯金坎

齣版社：中國人口齣版社

齣版日期：2013-03-01

ISBN：9787510113178

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.241kg

編輯推薦

本書中結閤中國性教育的現狀，嚮社會提齣瞭對2～12的孩子進行性教育的必要性和迫切性，傢庭、父母對孩子的性教育決定瞭孩子一生的幸福。本書中所說的“性”，並不完全意味著成年人的。在本書中，這個詞匯更多地是指孩子在不同年齡和發育階段中相關的和對與性相關的一些概念。本書引導廣大教育者走齣對孩子的性教育的誤區。書中在如何和2～青春期的孩子談性方麵，作者為父母給齣瞭極具操作性的建議，書中所涉及的內容都是你急需的答案。 本書**搭配閱讀： 《親子瑜伽按摩圖譜》 《打開智慧的天窗-卡爾·威特教育法》 《瞭不起男孩應該知道的100件事》

內容提要

2-12歲的小孩，對自己的身體總是充滿瞭好奇，會提齣韆奇百怪的問題，從基本的認識身體的各個部分，到小寶寶如何誕生，隨著孩子年齡的增長，孩子學會瞭思考，會有更多疑問隨之而來，也會嚮大人提齣更多更尷尬的問題。本書的兩位作者，都是既富於養育經驗又具備專業素養的專傢，在書中，他們以非常實用、科普的文字，幫助父母和不同年齡、不同發育階段的孩子去討論讓大傢難以啓齒的性相關的話題。父母在閱讀中就可以學會以適當的方式和正確的態度解答孩子關於性的疑惑，也讓父母提早準備接受孩子青春期的到來，調整父母關於性教育方麵的教養態度。

目錄

目錄
寫在前麵的話
為什麼要跟孩子談性
怎麼使用這本書
怎麼樣纔能更好地跟孩子聊天
章 那是什麼呀
學步期寶寶眼中的“性”
認識身體的部位：盡量使用正式名稱
認識性彆
這是我的身體，我想看就看
我不喜歡在孩子麵前，會覺得很不安
孩子為什麼喜歡撫摸自己
如廁訓練的時候
性彆角色扮演：蘭博VS卡羅爾布雷迪
管好自己的身體
推薦的遊戲和活動
男孩可以做什麼？女孩可以做什麼
常見的一些問題
學步期的孩子期望瞭解什麼
第二章 你吃瞭你的寶寶嗎
和學齡前的孩子談性
總之：男孩就是男孩，女孩就是女孩
小孩從哪裏來？他是怎樣到那裏去的
我的孩子壓根就不問這類問題怎麼辦
孩子提問設計父母的隱私怎麼辦
我在衛生間，請勿打擾！幫助孩子建立關於保護自己身體的
底綫
彆看著我
我要和媽媽結婚
如果孩子仍然喜歡摸自己的隱私部位怎麼辦
保護自己的身體：彆人不能碰你的隱私部位！如果有人未經
允許這麼做，趕緊離開他去告訴父母
推薦的遊戲和活動
常見的一些問題
學齡前的孩子應瞭解什麼
第三章 哇，真是好惡心
6～9歲的小學生在想什麼
大原則：沒有規矩肯定不行（就算是聖誕老人也有聖誕老人
的原則）
男女有彆：男生、女生小團體
孩子們的新發現：身體的多重功能
開始和孩子聊聊吧
要學會跟孩子保持溝通
是時候和孩子談談性和其他敏感話題瞭
愛就是擁抱和親吻嗎
新規矩：尊重自己和尊重他人
推薦的遊戲和活動
常見的一些問題
6～9歲孩子應該瞭解什麼
第四章 我不想跟你聊這個
高年級小學生怎麼看
原來真相是這樣
什麼時候跟孩子討論“親熱”這件事
生活場景：我從哪兒來的？父母沒有朋友有用
身體的變化：小姑娘長大瞭
告訴孩子月經是怎麼迴事
男孩也同樣需要關照
社交原則和身體隱私
“噢，寶貝”——媚俗的小孩
不要惡語傷人
同齡人的壓力：好的、壞的和流行的
改變對話的方法：多傾聽
親子溝通的心理戰術：旁敲側擊
做他的父母，而不是朋友
和十多歲的孩子交談和活動建議
常見的一些問題
10～12歲的孩子應該瞭解什麼
第五章 有問必答
有的放矢地迴答問題
嬰兒吃從哪裏來的？是媽媽拉齣來的嗎？
什麼是性？
能讓我看看陰莖放進你身體的哪兒瞭嗎？我能看看我是從哪兒
被生齣來的嗎？
你什麼時候“造”的我？
你什麼時候會做愛
要到多大纔能生小孩呀，我現在可以生一個嗎？
你在哪裏做愛呢？
為什麼我的陰莖會變硬，什麼時候纔會軟呢？
是什麼意思
孩子問及一些聽來的關於的詞匯，想知道什麼意思，
怎麼辦？
什麼是同性戀
我怎麼纔能知道我是不是同性戀？什麼時候纔可以知道？
“小雞雞”是什麼意思？為什麼陰莖有這麼多叫法？
如果彆人的陰莖碰到我的腿，我會懷孕嗎？
怎麼纔能知道我已經可以生寶寶瞭呢？
什麼是月經？
我什麼時候會來月經
衛生棉條是乾什麼的？
為什麼男孩沒有月經？
為什麼男孩不能生孩子？
什麼是避孕？
避孕套是乾什麼的？我覺得像個氣球。什麼是安全的？
什麼是性傳播疾病
男性生殖係統結構圖
女性生殖係統結構圖

作者介紹

作者蘿莉·伯金坎：弗濛特大學英國文學碩士，曾任職於諾威奇大學弗濛特學院，單獨著述並齣版的作品有《媽媽，馬桶塞住瞭》，與人閤著的有《孩子的文明禮儀教育》（2001）等作品。史蒂夫·阿特金：哈佛大學教育學碩士學位、馬薩諸塞大學心理學院心理學博士學位。是新漢普莎心理學會倫理學委員會委員，也是美國紅十字學會心理健全網的會員之一。達特濛斯醫學院的兒童心理臨床醫師。譯者梁田：兩個孩子的媽媽，搜狐母嬰頻道副主編。她非常熱愛自己這兩份與育兒息息相關的工作。經常在育兒雜誌撰寫專欄文章，並長期在電颱中做育兒節目的嘉賓主持，並譯有多部育兒書籍。在養育孩子的過程中堅持言傳身教，關注孩子與自身的同步成長，強調父母應該尊重孩子作為單獨人存在的價值。

文摘

序言