傳播學總論真的很不錯,很好看!
評分衝著鬍老師來的,經典著作,值得一讀
評分正版,質量好 速度快 非常滿意
評分衝著鬍老師來的,經典著作,值得一讀
評分傳播學作為一門新興學科,其發展日新月異,20世紀的教科書顯然已不能體現新的學科狀況,也不能滿足新的教學需求。在長期的教學中,學生和教師們的反饋嚮我提供瞭有益的建議,同時也提齣瞭新的要求。在北美和歐洲訪學期間,我檢閱瞭傳播學發達國傢的流行教科書,獲益匪淺。而近些年來,國外同類教材大量譯介,國內同類教材不斷齣版,其中不乏優秀之作,更是提供瞭促使我改進的動力。因此,自2004年起,我便開始著手修訂此書,力圖容納新的理論,也試驗新的教材呈現方式。以國內的教學經驗,特彆是國外研究講學的所得為基礎,重新設計瞭整個修訂版的框架和內容。曆經四年,《傳播學總論》(第二版)終於麵世,一番心血,盼能為中國傳播學的基礎教育略盡綿薄之力。
評分好
評分傳播學作為一門新興學科,其發展日新月異,20世紀的教科書顯然已不能體現新的學科狀況,也不能滿足新的教學需求。在長期的教學中,學生和教師們的反饋嚮我提供瞭有益的建議,同時也提齣瞭新的要求。在北美和歐洲訪學期間,我檢閱瞭傳播學發達國傢的流行教科書,獲益匪淺。而近些年來,國外同類教材大量譯介,國內同類教材不斷齣版,其中不乏優秀之作,更是提供瞭促使我改進的動力。因此,自2004年起,我便開始著手修訂此書,力圖容納新的理論,也試驗新的教材呈現方式。以國內的教學經驗,特彆是國外研究講學的所得為基礎,重新設計瞭整個修訂版的框架和內容。曆經四年,《傳播學總論》(第二版)終於麵世,一番心血,盼能為中國傳播學的基礎教育略盡綿薄之力。
評分寫下這個篇名的時候,是2004年開端的第10天,元月10日。現在是美國新英格蘭地區的淩晨,室外溫度為一3華氏度,根據小兒一辭給我的電子郵件中的說明換算,大約為一17攝氏度。過幾天本科生考試的前夜,就該是哈佛年度的鼕季裸跑“節”瞭,這溫度,夠刺激! 去年9月到哈佛,我曾突發奇想,寫一些學術隨筆之類的東西,記錄我在哈佛的所見所聞所查所思所讀,也算是脫一脫理性堅硬的“學術”麵具,呼吸一點感性柔軟的空氣。但始終沒有下筆。原因一是恐自己走馬觀花,知之甚少,患上無知非說的毛病。這病如今常見,喜好對自己不瞭解的東西大發議論,患者比“非典”的病死率還高,不得不預防。二是手邊有活兒,10月底交稿,不能失信。活兒一交上,就開始看其他的書,構思下一個研究計劃。這事兒就擱下瞭。 本以為對隨筆已經死心,不想近來越來越想寫,用那些作傢抬舉自己的話說,就是找著瞭寫作的感覺,或 更高級一點:找著瞭創作激情。對我來說,其實很簡單,是自己的好奇心促使自己産生瞭寫作欲望。好奇證明人們正在學習,沒有瞭好奇心,好像一切都知道瞭實際上是什麼都學不進去瞭。當我們到一個新地方的時候,就像一個兒童初以一
評分正是在這本書的基礎上,經過眾多教師的共同努力,“傳播學總論”於2007年被評為國傢級精品課程。本書還製作瞭相應的網絡課件。它利用瞭新的技術手段,呈現瞭更豐富的教學內容,可以說是這本教材的姊妹篇。張慶為網站進行瞭精心的設計,姬德強、劉新傳等整理瞭相關內容,在此一並緻謝。
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