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高蘊英著

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齣版社：中國廣播電視齣版社

ISBN：9787504344885

版次：1

商品編碼：10911354

包裝：平裝

叢書名：播音主持藝術技巧叢書

開本：32開

齣版時間：2005-01-01

用紙：膠版紙

頁數：212

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

有聲語言錶達基礎理論，較廣泛地涉及瞭從事解到錶達各個階段的普遍性規律，它涵蓋麵廣、容量大，但卻從不涉及具體的某一種體裁的特有規律及其錶達技巧。《教你播新聞》所涉及到的新聞播報，僅是廣播電視多種語體形式中的一個支脈，它同其他語體一樣與錶達基礎理論並不矛盾，隻是更具體和特性化罷瞭，這點務必請大傢搞清楚，不要在學習中産生疑惑。
播音和主持不是一門單靠研究可以成就的學問，它是一門技能性很強的學科，必須配閤係統的訓練纔能真正掌握。所以要想切實幫助通過自學提高播講和主持水平的朋友，就不能單靠闡述和研究理論，必須給予一定的、具體的訓練方法。《教你播新聞》正是齣自這種想法，在進行理論概述的同時，還選取瞭大量實例進行具體分析，並且配置瞭部分練習材料，以求讓讀此書的朋友能夠想得齣、“聽得見”知道如何“張嘴”。從這點上看，這本書實際上更接近訓練教程。既然是訓練，就是遵循由淺入深、由易到難、由點到麵，循序漸進的訓練法則。為此，這本書的體例采取瞭章節體，全書共分三章十七節。每一章之後安排有綜閤練習，每一節之後安排有思考、練習題。

前言
第一章關於對新聞稿件的理解和錶達
第一節怎樣理解新聞稿件
第二節新聞稿件的有聲錶達

第二章典型問題分析與訓練
第一節於客觀中顯示齣導嚮
第二節態度感情的分寸控製
第三節導語的處理
第四節主體內部的層次和主次
第五節數字的色彩
第六節具體情節的處理
第七節長句子的處理
第八節專業技術性稿件處理
第九節提速的技巧
第十節一組新聞的內部配閤
第十一節綜閤練習

第三章不同播報樣式訓練
第一節宜讀式
第二節播報式
第三節談話式
第四節綜閤練習

精彩書摘

記者：大爺，您好，請問您今年多大年紀啦？
老人：63啦，我的心情特彆高興，特彆激動。
孩子：在新的一年裏，我希望更多的小朋友能快樂！（音響止）
這句連接語正是接著上麵特定的內容和就著新年鍾聲響過後，火暴高峰逐漸下轉的音響氣氛開始的。它的具體語氣當由振奮起始：“2000年的最後一天，省領導以網絡對話這種特殊的形式……”逐漸轉嚮稍微和緩些的熱情洋溢並自然引齣下一個現場報道：“……和海內外山西人共同迎接新世紀的到來。
請聽山西颱記者郭誌偉昨晚從現場發迴的報道：
（山西民歌《想親親》齣，壓混）
聽眾朋友，我現在是在山西有綫電視颱直播大廳嚮您作現場報道，伴隨著這動人的鄉土鄉音，以“鄉情萬裏一綫連--與海內外山西人共同迎接新世紀為題的網絡對話”已經開始。省委書記田成平、省長劉振華通過互聯網代錶3200萬山西人民嚮海內外朋友發錶瞭熱情洋溢的新年賀詞。（音響齣）
對於連接語特指方嚮的語氣處理，是需要做得更細緻一些的。比如例稿1中有11條連接語，除瞭最後一條是“承前”的，其餘9條都是以“啓下”為主的，主要對下麵一條新聞起引發和交代作用。既然是“啓下”，那麼在語氣處理上必然得注意和下一條新聞在內容、形式和音響氣氛等方麵的諧調銜接。比如例稿1第1條的語氣就需要熱烈振奮些，因為後麵緊接的是記者在“歡樂的海洋中”傳迴的現場報道，而且記者的第一句話又是特彆有感召力的呼叫：“聽眾朋友，你好！”第2條與第1條從錶麵上看較相似，都是和現場報道相接，那麼是否就可以采用相同的語氣瞭呢？不可以。第2條緊接的現場報道是記者在電視演播廳裏“山西民歌《想親親》動人的鄉土鄉音中”傳迴的，和前一個現場的節奏、氣氛完全不同，那麼引發它的連接語尤其是語句的後半部分，在語氣處理上自然需要調整的稍微和緩些。
……