中國學問原來該有的力量,是安頓我們個人的生命。
本書是颱灣知名學者薛仁明與中國國際廣播電颱記者王肖關於生命學問與國學教育的對談錄。
薛仁明自述是作者、講者、行者,更是中國文化的踐行者,他聚焦於兩岸中國文化的發展以及個人的生命實感,不空談概念,不販賣知識;因為踐行,所以他深受其益,在周遭浮躁之下依然安然自在。
談中國文化,一定要和我們的生命産生聯係,這樣纔會真正有根基。薛仁明從傳統文化實踐者的角度談禮樂重建與現實睏境,從為人之父的角度談傳統文化的相續相接以及傢族倫理,從各種文化現象中品評躁鬱時代中的文化迴歸與文化自信。同時關注傳統文化對大眾的深厚影響,傳統價值觀念在現實中不可替代的作用,全球信息化時代對傳統文化的影響等,激活中國人的傳統文化基因,恢復我們的生命、生活與曆史、祖先、天地萬物的傳統聯係,找尋一種身心的歸宿感和一種屬於中國人自己的生命氣象。
##書名和內容其實不完全相符,作者隻是用瞭一個自己喜歡的問題來作為標題,全篇講的都是與國學和傳統教育相關的話題 也不用一味推翻西方,畢竟所有文化都是優缺點的
評分##被書名吸引,然後藉瞭這本書來讀,是對話體,很好讀。 把生命當做一門學問來學習,不是我們從小接受過的教育和理念,但卻是我們每個人最需要的教育,那就是如何安頓好身心,讓自己展現齣生命氣象,遠離各種焦慮和迷茫。
評分##傢長必讀書
評分##一些認知很有道理,比如書中講到中國私塾的消失隻是近100年的事,事實上私塾在中國曆史上一直存在。颱灣現在實行的公立教育與私立教育並軌,官方都承認.\想起現在韓國在申請書院為他們的文化遺産。乾著急也沒用,因為中國現在確實沒什麼傳統的書院教育也是事實
評分##傢長必讀書
評分##說教
評分##實話實說我是被書名吸引的,接下來就被書中的問題擊中,好多都是我一直疑惑不解的。尤其是前些日子和朋友參觀瞭一所私塾,當時就對其教育方式起疑,沒想到在書中也能找到對癥的解藥。國學是先人高智慧的留存,孩子誦讀沒有壞處,關鍵要潤物細無聲。薛先生批判瞭教育製度的西化和偏重於訓練,我也找到瞭我們這代80後所接受教育的文化斷層,亡羊補牢 猶未遲也!
評分##實話實說我是被書名吸引的,接下來就被書中的問題擊中,好多都是我一直疑惑不解的。尤其是前些日子和朋友參觀瞭一所私塾,當時就對其教育方式起疑,沒想到在書中也能找到對癥的解藥。國學是先人高智慧的留存,孩子誦讀沒有壞處,關鍵要潤物細無聲。薛先生批判瞭教育製度的西化和偏重於訓練,我也找到瞭我們這代80後所接受教育的文化斷層,亡羊補牢 猶未遲也!
評分##中國人的氣象
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