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贺慧 著

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• 儿童心理
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• 亲子沟通
• 教养技巧

店铺： 广影图书专营店

出版社： 中国时代经济出版社出版发行处

ISBN：9787511910684

商品编码：29692714531

包装：平装

出版时间：2012-11-01

基本信息

书名:为什么孩子不服你

定价：32.00元

售价：21.8元,便宜10.2元,折扣68

作者:贺慧

出版社：中国时代经济出版社出版发行处

出版日期：2012-11-01

ISBN：9787511910684

字数：284000

页码：271

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.459kg

编辑推荐

★“每个孩子都能成功”。一个天才般的孩子，是没有道理被埋没的！社会在变，环境在变，过去适用的教育方法到了今天就不一定适用了，所以，作为家长要随着环境的变迁，不断地对自身的教育方法进行调整，才能适应长大的孩子以及不断变化的社会。所以各位家长应该从现在开始，从阅读本书开始，做一个明智的家长吧！

★孩子“不服管”？原来是父母“不会管”！我来告诉你应该怎么管

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内容提要

本书共分三篇，从各个角度说明了孩子不同阶段所需要的理解，对在培养孩子各种良好行为习惯过程中需要注意的问题做出了简要分析，从父母的言行举止和教育方式的角度阐明了父母应该如何培养孩子并进行了全方位、深入细致地描写，内容涵盖了孩子成长过程中的所有问题，使父母读后能在孩子成长过程中为孩子保驾护航，让孩子对家长的教育信服、心服、口服。

目录

作者介绍

贺慧，老人们严重的“孩子王”，孩子们喜欢的“漂亮阿姨”。做过幼师，现从事儿童教育咨询工作，在与孩子们相处玩乐中总结了很多与孩子的沟通之道，希望能给众多家长教育和指导孩子提供更多的方法和理念，让家长能看到孩子真正的需要，并满足孩子的成长需求。

文摘

序言

《成长中的烦恼：理解孩子行为背后的信号》 本书并非一本关于家长如何“制服”孩子、让孩子完全听话的指南。相反，它是一次深入探索孩子成长过程中复杂心智与情感世界的旅程，旨在帮助家长理解那些看似“不服从”行为背后，所隐藏的更深层的原因、需求与成长信号。我们相信，每一个孩子，无论年龄大小，都在以自己的方式学习、探索和表达。而那些让家长感到困惑、无奈甚至焦虑的行为，往往是他们正在经历的内心变化、对世界的好奇以及与环境互动的独特印记。 第一部分：孩子行为的晴雨表——读懂那些“不一样”的信号 孩子的行为，尤其是那些挑战家长权威、不符合既定期望的行为，并非空穴来风。它们更像是一面镜子，映照出孩子内在的需求、情绪状态、认知发展以及他们与周围环境互动的模式。 “不服从”的语言： 我们将孩子表现出的“不听话”、“反抗”、“固执”、“拖延”等行为，解读为一种非语言的沟通方式。当孩子的情感需求未被满足、当他们的自主性受到限制、当他们感到不被理解或不被尊重时，这些行为就可能浮现。这并非是对家长的恶意对抗，而是他们表达不满、寻求关注或测试界限的尝试。比如，一个平时乖巧的孩子突然开始大声拒绝，可能是在积压的压力下寻求释放；一个反复要求做某事的孩子，可能是在探索自己的能力边界。 情绪的潮汐： 孩子的情绪往往比成人更为直接和强烈。愤怒、沮丧、焦虑、甚至是不明的烦躁，都可能通过看似“不听话”的行为表现出来。例如，一个因为白天在幼儿园和小伙伴发生冲突而感到委屈的孩子，回到家可能表现得格外挑剔和易怒；一个因为害怕考试而焦虑的孩子，可能会拖延完成作业。理解这些情绪的来源，才能有效地引导孩子处理它们，而不是仅仅压制行为。 成长的印记： 孩子的行为也是他们成长阶段的自然体现。婴儿的哭闹是表达饥饿、不适的信号；幼儿的“为什么”是探索世界的工具；青少年的独立思考和质疑，则是走向成熟的必然步骤。我们不能用看待成人的标准去要求孩子，而需要根据他们的发展阶段，给予不同程度的理解和支持。当孩子开始表现出独立思考和表达自己意见的愿望时，即使这些意见与我们不同，也应被视为他们成长的积极信号，而不是“不服从”。 环境的涟漪： 家庭环境、学校氛围、同伴关系，甚至是媒体信息，都会在孩子身上留下痕迹，并可能引发他们的某些行为。一个充满压力和高要求的家庭，孩子可能表现出更多的焦虑和退缩；一个缺乏足够关注和陪伴的环境，孩子可能通过制造“麻烦”来吸引注意。认识到这些外部因素的影响，有助于我们更全面地看待孩子的问题，并找到解决问题的根源。 第二部分：拨开迷雾——探寻行为背后的深层需求 孩子看似“不服从”的行为，往往掩盖着一些被忽视或未能充分满足的深层需求。找到并满足这些需求，是化解冲突、建立良好亲子关系的关键。 被理解与被看见的需求： 孩子渴望被父母真正看见和理解。当他们感到自己的想法、感受、甚至是不受欢迎的特质都被接纳时，他们会更有安全感和归属感。相反，当他们觉得自己的努力被忽视、自己的感受被否定、自己的独特性被压制时，他们可能会通过更为极端的方式来表达自己的存在。例如，一个总是被拿来和别人比较的孩子，可能会因为害怕失败而表现出逃避或故意破坏。 自主与掌控的需求： 随着年龄的增长，孩子对自主权和掌控感的需求越来越强烈。他们希望自己能够做决定，能够独立完成任务，能够感受到自己对生活的掌控力。当这种需求被过度压制，比如事事被安排、被替办，或者自己的选择权被剥夺时，他们就可能通过“不服从”来争取这种掌控感。即使是在小事上，例如选择穿什么衣服、玩什么玩具，给予孩子一定的选择权，也能有效满足他们的自主需求。 连接与归属的需求： 建立稳固的亲子连接是孩子心理健康发展的基石。当孩子感受到父母的爱、支持和关注时，他们会更有安全感，也更愿意遵循父母的引导。反之，如果亲子关系出现裂痕，或者孩子感到被疏远、被冷落，他们就可能通过叛逆、不合作来寻求关注，或者用行为来表达内心的孤单。高质量的陪伴，不仅仅是身体上的在场，更是情感上的连接和回应。 学习与探索的需求： 孩子天生具有好奇心和求知欲，他们渴望了解世界，学习新事物。有时候，看似“不听话”的行为，恰恰是他们探索边界、测试规则、学习新技能的表现。例如，一个孩子执意要去触碰不该碰的东西，可能是在学习“烫”或者“危险”的概念；一个孩子反复重复同一个动作，可能是在练习精细动作或巩固新学的技能。理解这种学习过程，并提供安全的支持，能将他们的探索欲望转化为积极的学习动力。 释放与排解的需求： 孩子的情绪，尤其是负面情绪，需要被引导和排解。如果孩子长期处于压力、焦虑或不满的状态，而又缺乏有效的宣泄渠道，这些情绪就会转化为行为上的“不服从”。例如，一个在学校受到欺凌的孩子，回到家可能表现得易怒和攻击性；一个因为家庭变故而感到不安的孩子，可能出现注意力不集中、学习成绩下降等问题。帮助孩子认识和表达情绪，并提供健康的排解方式，至关重要。 第三部分：以理解为桥梁——构建积极的亲子互动模式 理解孩子行为背后的信号和需求，只是第一步。更重要的是，如何将这种理解转化为积极有效的亲子互动模式，从而化解冲突，促进孩子的健康成长。 倾听与共情： 真正的倾听，是放下评判，用心去感受孩子话语背后的情感和需求。当我们能够站在孩子的角度，理解他们的处境，对他们的感受表示共情时，孩子会感受到被尊重和被接纳。即使我们无法立刻满足他们的所有要求，但让他们知道我们听进去了，并且理解他们的感受，就已经建立了重要的连接。例如，当孩子因为输掉游戏而生气时，与其说“别哭了，下次会赢”，不如说“我知道你现在很生气，输了游戏确实很难过”。 设定清晰的边界与合理的规则： 孩子在安全和可预测的环境中成长得更好。清晰的边界和合理的规则，能够帮助孩子了解哪些行为是被允许的，哪些是不被允许的，以及不被允许的行为会带来什么样的后果。但这并不意味着要僵化地执行规则，而是在规则的基础上，给予孩子一定的选择权和协商的空间。例如，在规定了晚饭时间后，可以允许孩子选择吃什么，或者玩到某个节点再来吃饭。 关注积极行为，而非仅仅纠正错误： 我们往往会更加关注和放大孩子的错误行为，而忽略了他们的优点和进步。多发现和赞美孩子的积极行为，能够强化他们的良好习惯，提升他们的自信心。当孩子做出符合期望的行为时，及时给予肯定和鼓励，即使是很小的进步，也能成为他们继续努力的动力。 成为孩子的榜样： 孩子是天生的模仿者。我们自己的行为、情绪管理方式、解决问题的方法，都会被孩子悄悄地学习和模仿。如果我们希望孩子能够理性沟通、控制情绪、尊重他人，那么我们自己就需要在日常生活中成为这样的榜样。 提供选择与机会： 在适度的范围内，为孩子提供选择的机会，能够增强他们的自主感和责任感。例如，让他们自己选择衣服，自己管理零花钱，或者参与家庭事务的决策。当孩子感受到自己被信任，能够为自己的选择负责时，他们会更加积极地参与到家庭生活中，也更愿意承担起相应的责任。 接受不完美，拥抱成长： 孩子的成长是一个持续学习和探索的过程，在这个过程中，他们一定会犯错，也一定会有让我们感到头疼的时候。关键在于，我们是否能够以包容和理解的态度，将这些“不完美”视为成长的一部分，并从中学习如何更好地引导他们。与其追求一个“完美”的孩子，不如致力于培养一个健康、快乐、有韧性的孩子。 结语： 《成长中的烦恼：理解孩子行为背后的信号》邀请您踏上一次充满智慧与爱的旅程。它不是一套僵化的指令，而是一种思维方式的转变，一种更深层次的理解和连接。当我们不再将孩子的“不服从”视为挑战，而是看作成长的信号；不再将他们的行为仅仅看作问题，而是探究其背后需求的机会时，我们就能真正地走进孩子的心灵，与他们建立起牢固而充满信任的亲子关系，陪伴他们健康、快乐地成长。这是一种充满耐心、智慧与爱的艺术，也是我们作为父母，最宝贵的成长历程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格非常冷静、客观，充满了教育学和发展心理学的扎实基础，但幸运的是，作者将那些复杂的理论用极其生活化的场景进行了阐述，丝毫没有让人感到枯燥或高深莫测。我最喜欢它探讨“自主性”的部分。我们都希望孩子未来能独立，但恰恰在他们需要自主权的初期——比如穿衣服、选择吃什么——我们却因为效率或完美主义而剥夺了他们练习的机会。作者用了一个很好的比喻来形容这种剥夺感，就像是总是在别人替你跑完马拉松后告诉你“你已经完成了”一样荒谬。我开始有意识地在一些小事上放手，即使结果不如我预期，比如孩子把粥洒了一地，比起快速清理并责怪他，我选择让他参与清理过程，即使这耗费了更多时间。这本书的哲学思想是：把“错误”看作是学习的原材料，而不是需要被惩罚的污点。这种视角上的调整，极大地减轻了我作为家长的焦虑，也让亲子关系中的紧张感少了很多。

评分☆☆☆☆☆

老实说，市面上关于育儿的书籍汗牛充栋，很多都是陈词滥调或者过度美化了某种育儿流派。但这一本的独特之处在于，它毫不留情地指出了现代父母普遍存在的“控制欲陷阱”。作者精准地描绘了我们是如何用“爱”的外衣来包裹我们的控制欲的，比如“我这么做都是为了你好”。书中对于“权力斗争”的分析尤其深刻，它提醒我们，很多时候孩子表现出的“不服从”，实际上是在捍卫自己微小的、仅存的控制权。当你试图用更大的权力去压制这种需求时，只会激发出更强烈的反抗。我尤其对书中建议的“暂停与连接”策略印象深刻。当冲突爆发时，首要任务不是解决问题，而是先恢复情感连接。这个“先处理心情，再处理事情”的逻辑，听起来简单，但操作起来需要极高的情商和情绪稳定性。这本书与其说是一本育儿指南，不如说是一本关于情绪管理和人际关系哲学的深度解析。

评分☆☆☆☆☆

这本关于育儿的书籍，我花了很长时间才真正读完，因为它不仅仅是提供了一些简单的“你应该怎么做”的建议，更是深入探讨了我们与孩子之间沟通的底层逻辑。作者似乎非常懂得现代父母在面对孩子“不听话”时的那种无力感和挫败感，那种感觉就像是你明明在用最清晰的语言表达，但信息到了孩子那里却完全变了味。书中很多章节都在强调“倾听”的重要性，但我读到最震撼的部分，是关于如何识别孩子行为背后的真实需求。比如，一个孩子大吵大闹要买玩具，我们通常会简单地归结为“任性”，这本书却引导我思考，是不是他通过这种方式在寻求关注，或者是在试探规则的边界。我记得有一段描述了“有效需求”和“表面需求”的区分，让我豁然开朗。以前我总是在处理那个表面的“哭闹”或“反抗”，现在我开始尝试去挖掘那个隐藏在冰山下的情感需求。这种转变并非一蹴而就，需要极大的耐心去观察和验证，但一旦捕捉到那个点，亲子之间的互动质量确实有了质的飞跃。这本书更像是一面镜子，照出了我作为父母自身的局限性和预设的偏见，迫使我进行深刻的自我反思，而非仅仅是去“管理”孩子的行为。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的第一感觉是，它完全颠覆了我过去对“权威式教育”的理解。我成长过程中，很多指令都是不容置疑的，所以潜意识里我也希望孩子能“乖乖听话”。然而，这本书里引用的那些案例和心理学理论，都指向一个核心观点：服从不等于理解，暂时的安静不等于长久的成长。我特别欣赏作者在处理“规则建立”那一章的论述。它没有鼓吹“放任自流”，而是提出了“有界限的自由”。如何让孩子在规则内感到被尊重，同时又理解界限的重要性，这中间的平衡点至关重要。书中提供了一些非常实用的对话技巧，比如用“我信息”代替“你信息”来表达感受，这在实际操作中非常有效。我试着在一次争执中运用了这种技巧，效果立竿见影，孩子的防御姿态明显降低了。坦白说，阅读过程中，我好几次停下来，不是因为内容太难，而是因为需要时间去消化这些新的认知，并对照我过去的行为模式进行修正。这本书的价值不在于教你如何“制服”孩子，而在于教你如何成为一个更清晰、更有共情力的沟通者。

评分☆☆☆☆☆

从文学性的角度来看，这本书的叙事节奏把握得很好，它不像教科书那样堆砌理论，而是像一位经验丰富的朋友在分享他的心路历程。其中穿插的个人反思和对社会文化背景的探讨，使内容更具厚度。我特别欣赏作者在关于“内在动机”培养上的论述。很多父母热衷于用奖励和惩罚来驱动孩子学习或做家务，但这本书明确指出，外部奖励机制一旦过度使用，会严重削弱孩子内在对任务本身的兴趣。它强调，真正的“服从”来自于内在的责任感和对自身能力的肯定，而非对外部奖惩的恐惧或渴望。阅读过程中，我一直在思考如何将那些“该做的”事情转化为孩子“想做的”事情，这是一个从外部驱动到内部驱动的艰难转变。这本书提供了丰富的工具箱，帮助家长一步步拆解这个过程，比如如何设计“选择权”让孩子感到参与感，如何用好奇心取代评判。读完后，感觉自己像经历了一次系统的“亲职技能升级”，对未来育儿的漫长旅程，多了一份从容和信心。