校长的7个习惯：如何应对教师的愤怒、苦恼、倦怠和困惑 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美麦克万McEwan，E.K.，吴艳艳，陈伟嘉 著

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• 教育管理
• 教师发展
• 情绪管理
• 心理健康
• 校长领导力
• 沟通技巧
• 压力应对
• 职业倦怠
• 积极心理学
• 学校文化

店铺： 广影图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561755075

商品编码：29692362968

包装：平装

出版时间：2007-09-01

基本信息

书名:校长的7个习惯：如何应对教师的愤怒、苦恼、倦怠和困惑

定价：29.80元

售价：21.8元,便宜8.0元,折扣73

作者:(美)麦克万(McEwan,E.K.),吴艳艳,陈伟嘉

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2007-09-01

ISBN：9787561755075

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.359kg

编辑推荐

内容提要

章描述了在和无法正常工作的教师有效地打交道时，必须具备的七个态度和行为习惯。
第二章介绍了果断干预的一些关键特征，可以运用这个工具清楚明了、支持性和系统性地应对问题教师。
第三章详细介绍了愤怒的教师，并提供了应对难相处的教师的有效方法。教师的愤怒、不满，不论是有根有据的还是平白无故的，是短期爆发的还是根深蒂固的，是消极攻击的还是失去理智的，是面对大家的还是针对少数的或一两个人的，本章都将帮助你应对这些问题，你将充满勇气，即使不能彻底但至少能够减少教师的敌意。
第四章重点关注苦恼的教师——不论是因生活起伏造成的暂时不安，还是更严重的心智紊乱。苦恼教师的问题通常是多方面的，在学校的教室里和过道里表现出各种各样的形式。学习如何建立信任、如何提供建议、如何给予支持而不会显得傲慢或带有进攻性，都需要你付出巨大的努力。本章将介绍全美一些非常出色的校长使用过的有效的方法。
第五章介绍了处理与倦怠、沮丧或崩溃的教师之间关系的策略。要有效地和这类教师打交道，校长们要注意到他们自身的身体和精神健康。“要改变他人，得先看看自己”是本章的核心所在。
第六章将帮助你和不同类型的教师打交道——从有些困惑的到完全无法胜任的。如果你的教师队伍里有太多这种边缘型教师，毫无疑问，你所在的学校将成就很低，学生会表现不佳，而家长和教师的关系简直就是灾难，教师之间也缺少合作互助。本章为你和表现不良的教师提供交往建议，也提出一些纲领性原则，提醒你所做的事情都要符合合约和宪法的规定。
第七章建议了60种方法来为教师鼓劲、加油，激励他们，授权给他们。这些建议将帮助你有效地和问题教师积极互动，并且，它们将鼓励你的“明星教师”继续尽职尽责、有效工作。
正像前面所说的，在本书的后附有两个资源手册。在你读完此书后，它们能够为你提供一个非常便利的参考。

目录

前言
1．校长的7个习惯
　习惯1：做一名果断的管理者
　习惯2：做一名个性的示范者
　习惯3：做一名有效的沟通者
　习惯4：培养积极的校园文化
　习惯5：做一名突出的贡献者
　习惯6：开展果断的干预
　习惯7：从今天就开始做
　小结
2．如何开展果断干预
　果断干预的重要特征
　　果断干预是果断的
　　果断干预是明确的
　　果断干预是支持性的
　　果断干预是系统性的
　　果断干预是持续的过程
　　果断干预用以促进教师的改变和成长
　果断干预的三阶段
　　阶段1：校长陈述
　　阶段2：教师回应
　　阶段3：动机访谈
　如何开展果断干预
　　反思
　　审阅协约合同
　　选择教师
　　明确教师行为
　　写下你的陈述
　　约定会面
　　准备会面
　　开展果断干预
　　处理附带问题
　　小结
3．如何与愤怒、敌对或令人厌烦的教师打交道
　理解愤怒的教师
　　什么是有效的，什么是无效的
　　愤怒教师的类型
　　　攻击型教师　
　　　消极性攻击型教师
　　　狡猾刁钻的教师
　　　令人厌烦的教师
　　如何应对愤怒的教师
　　案例研究：刻薄顽固的教师
　小结
4.如何与暂时苦恼、心智紊乱或违反法律的教师打交道
5.如何与倦怠、沮丧甚至崩溃的教师打交道
6.如何与困惑、勉强胜任或无法胜任的教师打交道
7.肯定、激励、授权于教师们的60种方法

作者介绍

伊莱恩(Elaine K．Mc：Ewan)在美国惠顿(wheaton)学院获得教育学学士学位，并在北伊利诺伊大学获得图书馆学硕士学位和教育管理博士学位。　　伊莱恩是一名出色的教学领导，她被伊利诺伊州教育委员会授予奖章，并被美国小学校长联合会评为美国校长。伊莱恩有着丰富的

文摘

序言

《卓越校长实践录：引领教育创新与师生共同成长》 在这日新月异的时代，教育的挑战与机遇并存。学校，作为培养未来栋梁的摇篮，其核心——校长，肩负着前所未有的重任。他们不仅是学术的引领者，更是教育理念的践行者，是师生心灵的沟通者，是学校发展的擘画者。然而，在日复一日的繁杂事务中，在日趋复杂的教育环境中，校长们如何才能保持初心，不断创新，带领学校走向卓越？《卓越校长实践录》正是为了回应这一时代命题而生。 本书并非是一本空泛的理论说教，而是一部充满实践智慧的指南。它凝聚了教育界资深专家和一线优秀校长的宝贵经验，从多个维度深入剖析了现代校长应具备的核心素养与关键能力。本书旨在为每一位致力于教育事业的校长提供一套可操作、可借鉴的行动框架，帮助他们更清晰地认识自己的角色，更有效地解决面临的实际问题，更从容地应对教育变革的浪潮。 第一篇：教育理念的深度淬炼——确立校长的人生与教育哲学 作为一校之长，清晰而坚定的教育理念是驱动一切行动的源动力。本篇将引导校长们回溯教育的本源，审视自身的教育初心，并在此基础上构建一套具有时代特征和个人特色的教育哲学。我们将探讨： 教育的本质与使命： 在教育目的日趋多元化的今天，如何重新定义教育的价值？是分数至上，还是品格塑造？是知识传递，还是能力培养？本书将深入剖析不同教育流派的精髓，帮助校长们形成对“为什么教”的深刻认知。 校长个人的教育信仰： 什么样的教育理念才能真正激发师生的内在潜能？我们将通过案例分析，展示不同教育理念在实践中产生的深远影响，并提供一系列自我反思的工具，帮助校长挖掘并巩固自己的教育信念，使其成为引领学校发展的灯塔。 构建学校独特的教育愿景： 一个清晰而鼓舞人心的教育愿景，能够凝聚人心，统一思想。本书将介绍如何通过系统的调研、广泛的讨论，以及对学生、教师、家长和社会需求的深刻洞察，提炼出符合学校实际的教育愿景，并将其转化为可执行的战略目标。 从理念到行动的转化： 理念的落地是关键。本篇将详细阐述如何将抽象的教育理念转化为具体的教育政策、课程设计、教学改革以及校园文化建设的行动方针，确保学校的每一次决策都回归教育的初心。 第二篇：创新驱动的学校管理——构建高效协同的教育生态 学校管理并非简单的行政事务堆砌，而是一门关于“人”与“系统”的艺术。本篇将聚焦于如何通过系统化的管理思维和创新性的方法，构建一个高效、协同、充满活力的教育生态系统。 精细化目标管理与执行： 如何将宏大的教育愿景分解为可衡量、可达成、相关且有时限（SMART）的目标？本书将提供一套科学的目标设定和分解方法，并详细介绍如何建立有效的执行监督机制，确保各项工作有序推进，成果斐然。 以人为本的组织文化建设： 良好的组织文化是学校发展的软实力。我们将深入探讨如何营造开放、包容、信任、协作的校园氛围，如何通过有效的沟通、激励和授权，激发教职员工的积极性和创造力。 数据驱动的决策与评估： 在信息时代，数据是洞察问题的利器。本书将介绍如何收集、分析和运用各类教育数据（如学生学业数据、教师发展数据、学校运营数据等），为学校的决策提供科学依据，并建立有效的评估反馈机制，持续改进教育教学质量。 协同育人体系的构建： 学校、家庭、社会三位一体的协同育人至关重要。本篇将探讨如何建立与家长、社区、乃至行业专家的常态化沟通与合作机制，形成教育合力，共同为学生的成长保驾护航。 第三篇：教师发展的赋能与支持——打造高素质专业化教师队伍 教师是学校发展的核心竞争力。本篇将重点关注如何通过系统性的培训、科学的评价、有力的支持，打造一支高素质、专业化、富有激情的教师队伍。 科学的教师招聘与甄选： 如何吸引并留住最优秀的教育人才？本书将提供一套科学的教师招聘和甄选标准，以及面试技巧，帮助校长建立一支高素质的师资队伍。 系统化的教师专业发展： 持续的学习和成长是教师进步的关键。我们将介绍多元化的教师培训模式（如校本研修、对外交流、课题研究、导师制等），以及如何根据教师个体需求和学校发展方向，制定个性化的专业发展计划。 公正有效的教师评价体系： 如何建立一套既能促进教师发展，又能激励教师 kinerja 的评价体系？本书将探讨多元评价维度（如教学能力、科研能力、育人能力、团队协作等），以及如何将评价结果与教师的职业发展、激励机制相结合。 关注教师的心理健康与职业倦怠： 教师是教育的灵魂，他们的身心健康直接影响教育质量。本篇将深入剖析教师可能面临的压力和挑战，并提供有效的心理支持策略和干预措施，帮助校长构建一个更加人性化、更具支持性的教师工作环境。 第四篇：学生成长的全方位关怀——点亮每一个生命的独特光芒 教育的终极目标是促进学生的全面发展，点亮每一个生命的独特光芒。本篇将聚焦于如何构建以学生为中心的教育体系，关注学生的学业、品格、身心健康以及未来发展。 以学生为中心的课程体系设计： 如何构建既符合国家课程标准，又能满足学生个性化发展需求的课程体系？本书将介绍课程的创新性设计方法，如项目式学习、探究式学习、跨学科课程等，以及如何将课程与学生的生活经验和社会需求相结合。 科学的教育评价与反馈： 除了学业成绩，如何更全面地评价学生的成长？本书将探讨过程性评价、多元评价（如作品集、口头报告、实践活动等）的重要性，以及如何提供有建设性的反馈，帮助学生认识自身优势与不足，持续进步。 学生品格与价值观的塑造： 如何在日常教学中融入品格教育和价值观引导？本书将提供一系列行之有效的策略，如榜样示范、情境体验、主题讨论等，帮助学生形成正确的道德观念和积极的人生态度。 关注学生的心理健康与幸福感： 学生的心理健康是学校教育的重要组成部分。本篇将探讨如何建立完善的学生心理健康支持系统，包括心理咨询、危机干预、生命教育等，以及如何通过营造积极的校园氛围，提升学生的幸福感和归属感。 为学生未来发展奠基： 如何帮助学生为未来的学习、职业和社会生活做好准备？本书将介绍生涯规划教育、创新创业教育、社会实践等内容，帮助学生发现潜能，确立目标，并具备适应未来社会的能力。 第五篇：校长的领导力与个人成长——在变革中不断前行 作为学校的掌舵人，校长的领导力至关重要。本篇将聚焦于校长的领导风格、决策智慧以及个人成长，帮助校长在复杂多变的教育环境中，保持清醒的头脑，勇于担当，不断超越。 现代校长的领导力模型： 什么样的领导力最适合当代的教育情境？本书将介绍包括愿景型领导、服务型领导、变革型领导等多种领导力模型，并分析其在教育实践中的应用。 高效的决策与危机管理： 如何在信息不完全或压力巨大的情况下做出明智的决策？本篇将提供一套决策流程和方法，并重点探讨在突发事件中如何进行有效的危机沟通与管理，维护学校声誉与稳定。 有效的沟通与影响力塑造： 校长是学校的形象大使。本书将深入剖析如何通过清晰、真诚、有力的沟通，赢得师生、家长、社区的信任与支持，从而有效影响学校的发展方向。 校长的自我认知与持续学习： 领导力并非一成不变，而是一个持续成长的过程。本篇将鼓励校长进行持续的自我反思，认识自身的优势与局限，并通过阅读、交流、培训等方式，不断更新知识体系，提升领导能力。 应对教育变革的智慧： 面对教育政策的调整、技术的发展、社会的需求变化，校长如何保持敏锐的洞察力，并带领学校主动适应、引领变革？本书将分享应对教育变革的成功经验和策略。 《卓越校长实践录》以其深厚的理论根基、丰富的实践案例、清晰的行动导向，致力于成为每一位校长手中不可或缺的参考工具。本书相信，每一所学校都蕴藏着无限的潜能，而卓越的校长，正是激发这份潜能、引领学校走向辉煌的关键。愿本书能陪伴您，在教育的征途上，不断探索，不断成长，成就更加卓越的教育事业！

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是为我量身定做的，读完之后感觉像是卸下了千斤重担。我之前一直觉得作为一名校长，我的工作就是不断地处理各种危机——从抱怨的家长到精疲力尽的老师，每天都在疲于奔命。这本书提供了一种全新的、系统性的思维框架，让我不再是被动地“救火队员”。它强调的“主动出击”和“先求理解再求被理解”的理念，真的让我醍醐灌顶。我尝试着在几次会议中运用书中的沟通技巧，效果立竿见影。过去那些僵持不下的局面，现在至少有了可以对话的起点。我尤其欣赏作者对“精力管理”的强调，那不是简单地多休息，而是关于如何分配你最宝贵的资源——你的心力和注意力，去应对那些真正重要的事情，而不是被琐碎的日常事务淹没。这种转变，让我在家里的状态都好了不少，因为我不再把学校的负面情绪带回家，这对我家庭的意义远超我对工作的影响。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的价值远超我预期的内容。我本以为这又是那种空泛地谈论“积极心态”的励志读物，但事实证明我大错特错。它深入剖析了现代教育工作者普遍面临的“倦怠陷阱”，并且提供了一系列非常实用的、可操作的“预防措施”。特别是关于如何建立“高效能团队文化”的那几章，简直是我的圣经。我一直困惑于如何让那些资深但日益消极的教师重新找到工作的意义感，而这本书提供的方法论，是基于对人性深层次需求的洞察，而不是简单的行政命令。它教会我如何通过结构性的改变来激发内在的驱动力，而不是仅仅依靠外部奖励或惩罚。我甚至开始重新设计我的每周例会，引入了“成功故事分享”的环节，这让整个学校的气氛都活跃起来了。我感觉自己从一个“管理者”真正转变成了一个“赋能者”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排简直是艺术品级别的流畅。每一章的过渡都像是精心编排的交响乐，层层递进，从个人内在的修炼（习惯的养成）过渡到对外关系的重塑（影响力的扩大）。我很少读到如此富有洞察力的关于“系统性变革”的书籍，它不仅仅关注个体的行为调整，更着眼于如何改变学校这个复杂的生态系统。特别是关于“有效授权”的那一节，它清晰地描绘了授权的边界和后续支持机制，解决了许多管理者担心“放手后失控”的恐惧。我感觉自己终于有了一套可以信赖的、可以持续迭代的领导力蓝图，而不是零散的、偶然成功的经验堆砌。对于任何希望在当前高压环境下，不仅仅是“生存”下去，而是能真正“繁荣”起来的教育领袖来说，这本书是必读的指南针。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在阅读这本书之前，我对自己领导风格的认知是非常片面的。我一直认为一个好校长就应该坚不可摧，永远保持强势和理性。然而，这本书让我看到了“脆弱的力量”——即领导者展示出适当的、被控制的“真实性”和“同理心”，是如何能极大地拉近与团队的距离，从而更有效地解决问题。它不再把“愤怒”和“苦恼”视为需要被立即压制的负面信号，而是将其视为组织健康状况的“仪表盘”。这种视角上的转变，彻底解放了我。我不再害怕听到负面反馈，反而开始主动去“挖掘”那些隐藏在抱怨背后的深层结构性问题。这本书的深度在于，它将宏大的愿景与日常的微小互动完美地结合了起来，让每一次与老师的对话都充满了建设性的潜力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常引人入胜，它没有采用那种高高在上的说教口吻，反而像是一位经验丰富的前辈，坐在你对面，用最朴实的语言跟你分享他踩过的坑和走过的弯路。我最喜欢的部分是关于“冲突管理”的案例分析，那些场景描绘得极其真实，让我忍不住在脑海里对照我自己的经历。特别是处理“固执己见”的老教师的策略，书中提出的“先认可感受，再阐述事实”的方法，简直是外交辞令的教科书。我以前总想着用逻辑去驳倒对方，结果往往适得其反。现在我明白了，在情绪的高压下，逻辑是无法穿透的。这本书给我最大的启示是：教育领导力，归根结底是情商和智慧的较量，技术和理论只是辅助工具。我正在尝试将这些策略融入到我日常的“走廊谈话”中，效果令人惊喜。