卡爾.威特的教育 9787517604174 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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德卡爾·威特 著

圖書標籤:

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齣版社： 商務印書館國際有限公司

ISBN：9787517604174

商品編碼：29691485223

包裝：精裝

齣版時間：2017-06-01

圖書基本信息
圖書名稱	卡爾.威特的教育	作者	(德)卡爾·威特
定價	35.00元	齣版社	商務印書館國際有限公司
ISBN	9787517604174	齣版日期	2017-06-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	精裝
開本	32開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書是卡爾?威特對自己教育兒子小卡爾實踐經驗的總結。他提齣，每個普通的孩子在正確的教育下都能成為的人纔，並將這種理念貫穿於自己教育小卡爾的過程中，*終取得瞭巨大的成功，將資質普通甚至有些愚鈍的小卡爾培養成瞭傑齣的人纔。經過實踐，老卡爾發現決定孩子成長的關鍵因素是教育而非天賦，孩子從齣生到五六歲的教育是孩子成纔的關鍵；隻要教育方法正確，大多數孩子都會成為傑齣的人。此書記錄的老卡爾培養小卡爾的過程和方法，對當下父母教育孩子參考和藉鑒意義較強。

作者簡介

卡爾?威特（1767～1845），德國鄉村牧師，兒童早期教育的開創者。他開創瞭全新的教育方法，並在自己先天不足、略顯愚鈍的兒子小卡爾身上取得成功，以事實證明瞭早期教育對兒童成長的重要性。1818年，他將對小卡爾14歲前的教育寫成教育史上的奇書《卡爾?威特的教育》。

目錄

努力做閤格的準父母 能有這麼的妻子，是我的幸運 孕前戒酒和遠離寵物 懷孕的女人特彆需要丈夫的體貼 傢教延伸閱讀：孩子的健康始於孕前準備早期教育有益於激發孩子的潛能 後天教育此先天稟賦更重要 旱期教育切忌急功近利 教育必須盡早開始 不要錯過發掘孩子潛能的佳期 傢教延伸閱讀：早期教育重在開發孩子的潛能嬰幼兒的智力開發 過量進食不利乾孩子的健康 嬰兒期要進行適當的體能訓練 訓練孩子的感官能力 訓練孩子能力時多用鮮活的物品做道具 抓住孩子語言發展的佳期 教孩子學說話的方法 用緩慢、清晰的音調教孩子掌握正規的語言 激發孩子的記憶力、創造力、想象力 傢教延伸閱讀：保證孩子的飲食健康培養孩子的學習能力 我是如何教兒子識字的 教孩子外語要本著先易後難的原則 教孩子外語的幾個小竅門 激發孩子愛上書寫和閱讀 培養孩子的樂感 培養孩子的藝術感 讓孩子從大自然中學習 要引導孩子身臨其境地體驗 用遊戲教孩子學數學 利用現實生活豐富孩子的知識 重視孩子提齣的每一個問題 遊戲在提高孩子學習能力中的運用 遊戲在培養孩子記憶力、創造力中的運用 讓孩子養成積極主動的學習習慣 專注力是提高成績的關鍵 傢教延伸閱讀：和孩子做朋友讓孩子正視世界 要把培養孩子的判斷分析能力放在首位 教孩子學會辨彆好人和壞人 教孩子學會保護自己 讓孩子瞭解事物的真相 當聰明人此當老實人更重要 讓孩子明白堅持真理需要智慧 對孩子進行社會教育是十分必要的 重視孩子的成人化教育 讓孩子學會鼓勵和錶揚彆人 傢教延伸閱讀：培養孩子的社交能力塑造孩子的性格(一) 我想要的是健康全麵的正常人，而非神童 教育的目的應該是培養完善的人 教育孩子，父母必須有統一的標準 嚴格教育應從小開始 製止孩子亂發脾氣 批評孩子之前先弄清楚真相 保護孩子的自尊心 不要隨意打罵孩子 尊重孩子的人格 不影響孩子的判斷力 把孩子培養成誠實正直的人 傢教延伸閱讀：如何塑造孩子的好性格塑造孩子的性格(二) 開朗樂觀的人曼容易成功 孩子應該具有愛心 從小培養孩子的責任感和使命感 鼓勵孩子勇於嘗試 教孩子學會挾位恩考 錶揚無處不在 做什麼事都要精益求精 讓孩子充滿自信 引導孩子學會服從 培養孩子雷厲風行的作風 堅特一下，再堅特一下 傢教延伸閱讀：培養孩子良好的品質人際交往與遊戲 嚴格挑選孩子的玩伴 教孩子學會謹慎 父母不要找藉口推掉與孩子一起玩的責任 謹慎選擇適閤孩子玩的遊戲 我們經常與孩子玩的遊戲 如何召開傢庭會議 建立積極健康的傢庭內部溝通關係 教孩子學會與人和諧相處 教孩子學會與不熟悉的人交往要注意尺度 傢教延伸閱讀：與孩子溝通的技巧培養孩子的理財觀 不要給孩子太多零花錢 教孩子管理好自己的零用錢 讓孩子把錢花在有意義的地方 傢教延伸閱讀：培養孩子正確的金錢觀培養孩子的情商 培養孩子的勇氣 培養孩子自立自強的精神 訓練孩子的一心理承受力 教孩子控製自己的情感 教孩子正視失敗 以情感奬勵為主 教孩子剋服狂妄自負 傢教延伸閱讀：開發孩子情商應注意的一些常識天下沒有壞孩子 改掉孩子貪吃的習慣 孩子愛發脾氣怎麼辦 不能把孩子的壞習慣與成人的惡習相提並論 冷處理孩子的過錯 為孩子做一個《操行記錄》 父母要做孩子的榜樣 傢教延伸閱讀：幫孩子改掉不良的行為習慣

編輯推薦

★現代傢庭教育讀物的鼻祖全球纍計逾兩億冊，暢銷不衰。斯托夫人、鮑裏斯?塞德茲等幼兒教育名人深受其影響。★理論與實踐結閤，可操作性極強即學即用，以講故事的方式講述、分析年輕父母們經常會遇到的早教問題，有很強的指導意義！

文摘

序言

《卡爾·威特的教育》——一本關於塑造卓越人生的智慧寶典 您是否曾思考過，如何纔能真正地啓迪孩子的智慧，培養齣獨立思考、品德高尚、能力齣眾的優秀人纔？《卡爾·威特的教育》這本書，正是這樣一本蘊含著深刻教育智慧的寶貴財富，它並非簡單地羅列教育方法，而是通過一個真實而動人的案例，嚮我們展示瞭一種將理想教育理念付諸實踐的強大力量。本書所描繪的，是一位父親如何憑藉非凡的洞察力、堅定的信念和持之以恒的努力，將一個普通的孩子塑造成一位享譽世界的傑齣人物，其教育的精髓，跨越時空，至今仍閃耀著啓發的光芒。 本書的核心，在於展現瞭一種超越傳統、迴歸本質的教育哲學。它強調的並非是死記硬背的知識灌輸，也不是單純的技能訓練，而是對個體潛能的深度挖掘，對健全人格的精心雕琢，以及對獨立思考能力的悉心培養。卡爾·威特，本書的主人公，他的成長曆程，是一部關於發現、引導與塑造的史詩。他並非天生異稟，也非後天被動接受，而是通過一種充滿智慧與藝術的教育方式，激發瞭內在的無限可能。 深度發掘潛能：喚醒沉睡的巨人 《卡爾·威特的教育》最令人矚目的地方，在於其對孩子內在潛能的深度發掘。書中細緻地描繪瞭卡爾的父親如何敏銳地捕捉到孩子身上的閃光點，無論這些閃光點多麼微小，多麼不被他人重視。他沒有將孩子簡單地歸類為“聰明”或“笨拙”，而是相信每一個孩子都擁有獨特的纔能和天賦，隻是等待被發現和喚醒。父親通過觀察、互動和適時的引導，為卡爾創造瞭一個能夠自由探索、大膽嘗試的環境。這種發掘潛能的過程，不是強加，而是順應，是順著孩子的自然天性，去開闢屬於他自己的成長路徑。 書中大量篇幅闡述瞭如何通過啓發式教育，讓孩子主動學習、愛上學習。父親並沒有將知識視為沉重的負擔，而是將學習的過程變得生動有趣，充滿挑戰與驚喜。他善於將抽象的概念與生活實際相結閤，讓卡爾在解決問題的過程中，自然而然地習得知識，掌握技能。這種教育方式，極大地激發瞭卡爾的學習興趣和內在動力，使他從被動接受者轉變為主動探索者，從而真正地“學會學習”。這是一種將學習的樂趣根植於心的教育，是培養終身學習者的基石。 健全人格的塑造：品德高尚的基石 除瞭對智力潛能的開發，《卡爾·威特的教育》同樣高度重視品德的培養。書中展現的教育理念，將道德修養視為一個人立足於社會、成就事業的根本。卡爾的父親深知，一個缺乏良好品德的人，即便擁有再高的智慧，也難以獲得真正的幸福和成功，甚至可能為社會帶來危害。因此，他將品德教育融入到日常生活的點點滴滴之中。 書中強調瞭責任感、誠實、正直、勤奮、自律等優秀品質的培養。父親通過言傳身教，通過故事、榜樣以及對行為後果的引導，讓卡爾深刻理解這些品質的重要性。他鼓勵孩子承擔責任，學會為自己的行為負責；他教導孩子誠實守信，成為一個值得信賴的人；他以身作則，展現勤奮與自律的精神，潛移默化地影響著卡爾。這種品德的塑造，並非說教，而是通過真實的生活體驗，讓孩子在實踐中感悟，在反思中成長。 書中也觸及瞭如何培養孩子的同理心和感恩之心。卡爾的父親引導孩子關注他人，理解他人的感受，學會感恩生活中的一切。這種情感的培養，讓卡爾擁有瞭更廣闊的胸懷和更深刻的人生理解，也為他未來的人際交往和事業發展奠定瞭堅實的情感基礎。 獨立思考的啓濛：塑造批判性思維的火花 在信息爆炸的時代，獨立思考能力的重要性不言而喻。《卡爾·威特的教育》一書，深刻地揭示瞭如何從小培養孩子的獨立思考能力。卡爾的父親並沒有試圖將自己的思想強加給孩子，而是鼓勵他質疑、分析和獨立判斷。 書中描述瞭父親如何通過提問、引導和辯論，激發卡爾的思考。當卡爾提齣問題時，父親不會直接給齣答案，而是通過反問，引導卡爾自己去尋找答案；當卡爾發錶觀點時，父親會鼓勵他進行論證，並指齣其觀點的不足之處。這種互動式的教育方式，有效地培養瞭卡爾的批判性思維，讓他學會從不同的角度看待問題，不盲從，不迷信，具備獨立分析和解決問題的能力。 書中還強調瞭讓孩子認識到錯誤並從中學習的重要性。父親並不懼怕卡爾犯錯誤，而是將錯誤視為寶貴的學習機會。他引導卡爾反思錯誤的根源，從中吸取教訓，避免重蹈覆轍。這種對錯誤的積極態度，培養瞭卡爾勇於嘗試、不怕失敗的勇氣，也讓他更加堅定地走嚮成功。 科學方法與靈活策略：因材施教的藝術 《卡爾·威特的教育》之所以能夠取得如此輝煌的成果，還在於其教育方法的科學性與靈活性。書中並非推崇某種僵化的教育模式，而是強調要根據孩子的具體情況，靈活運用各種教育策略。 父親對孩子的學習和成長有著清晰的規劃，但這種規劃並非一成不變。他密切關注卡爾的進步與挑戰，並根據實際情況進行調整。他善於運用各種科學的教育方法，例如遊戲、實踐、旅行等，讓學習過程更加豐富多彩。同時，他也懂得適時地施加壓力，設定挑戰，以激發孩子的更大潛力。 書中也體現瞭一種“少即是多”的教育哲學。卡爾的父親並非無休止地嚮孩子灌輸知識，而是注重學習的質量而非數量。他強調深度理解和舉一反三，而非淺嘗輒止。這種精煉高效的學習方式，讓卡爾在有限的時間內，獲得瞭更紮實的知識和更深刻的理解。 對傢長和教育者的啓示：點亮未來的明燈 《卡爾·威特的教育》這本書，對每一位傢長和教育者都具有深刻的啓示意義。它不僅僅是一個成功案例的記錄，更是一種教育理念的傳遞，一種育人智慧的分享。 本書讓我們看到，教育並非是一項枯燥乏味的程式，而是一門充滿愛與智慧的藝術。它需要父母投入無限的耐心、深沉的愛和敏銳的洞察力。它要求我們放下固有的偏見，用心去傾聽孩子的聲音，去理解他們的需求，去發現他們的閃光點。 這本書提醒我們，教育的終極目標，是培養一個獨立、健全、有能力、有責任感的個體，讓他能夠在這個世界上找到自己的位置，實現自己的人生價值。卡爾·威特的成功，是教育力量的生動證明，是父愛與智慧交織的輝煌篇章。 閱讀《卡爾·威特的教育》，您將不僅僅獲得一套教育方法的指導，更將獲得一種全新的教育視角，一種對生命和成長的深刻理解。它將點燃您心中教育的火焰，為您指明培養優秀人纔的光明大道。這本書，值得您細細品讀，用心體悟，並將其中的智慧融入到您的教育實踐之中，去創造屬於您自己和您孩子的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

這本書在語言風格上給我最大的感受是它的剋製與精準。作者似乎非常懂得“少即是多”的藝術，用詞用句極為凝練，沒有絲毫多餘的形容詞堆砌，也沒有任何煽情或誇張的錶達。這種如同手術刀般精準的語言，反而擁有瞭穿透人心的力量。我常常發現自己需要反復閱讀某一個段落，不是因為難懂，而是因為那種措辭的巧妙性，讓我驚嘆於如何能用如此簡潔的文字概括如此復雜的現象。這種寫作態度，體現瞭一種高度的專業素養和對讀者的尊重——作者相信讀者有能力去理解精煉的錶達，無需用華麗的辭藻來粉飾太平。這種坦誠和不加掩飾的敘述方式，使得書中的知識和觀點，像是未經任何修飾的原始數據，直接而有力地衝擊著讀者的認知框架。對於追求知識深度而非錶麵熱鬧的讀者來說，這種寫作風格無疑是一種莫大的福音，它要求你保持高度的注意力，但迴報以的是實實在在的洞察力。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭很長時間纔真正靜下心來品讀這本書中蘊含的哲理，它不像某些時髦的教育口號那樣直白和膚淺，反而是像一位睿智的老者，用溫和卻堅定的語氣，娓娓道來一些關於“如何成為一個更好的人”的基礎性思考。書中的論述邏輯極其嚴密，每一個觀點都不是憑空齣現的，而是建立在一係列細緻的觀察和長期的經驗總結之上。我特彆喜歡它處理矛盾衝突的方式，它沒有簡單地給齣“對”或“錯”的二元結論，而是引導讀者去探究事物背後的復雜性。比如，在談到權威與自由的關係時，作者並沒有簡單地鼓吹放任自流，也沒有推崇絕對的服從，而是巧妙地構建瞭一個動態的平衡模型，讓讀者自己去權衡和理解界限的意義。這種深層次的思辨性，迫使我不斷地停下來，迴顧自己過往的教育經曆和為人處世的態度，引發瞭大量的自我反省。它不是一本用來快速吸收、即刻見效的“速成指南”，而更像是一份需要時間去消化的“思想酵母”，後勁十足，迴味無窮。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，說實話，第一眼就吸引瞭我。封麵那種沉穩的色調，加上字體排版的考究，透露齣一種經典與厚重感，讓人立刻就能感覺到這不是一本隨隨便便的小冊子。內頁的紙張質感也很不錯，拿在手裏分量適中，閱讀起來非常舒適，長時間翻閱也不會覺得纍。我尤其欣賞的是它排版的細緻程度，字裏行間留白得當，使得閱讀的節奏感非常好，不會讓人感到壓迫。很多教育類的書籍，為瞭塞進更多內容，常常把版麵弄得密密麻麻，讀起來像在啃硬骨頭，但這本書顯然在這方麵做瞭很多功課。那種精心雕琢後的簡潔和清晰，讓人在閱讀時更容易沉浸其中，去感受作者想要傳達的思想，而不是被視覺上的冗餘分散注意力。從書籍的實體品質來看，它無疑是經過用心打磨的，這種對細節的尊重，也側麵反映瞭內容本身可能具備的深度和價值，讓人對接下來的閱讀充滿瞭期待。它給人的感覺，就像一件質地上乘的工藝品，光是捧著就已經覺得是一種享受。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書中對“環境塑造人”這一概念的探討，視角極為獨特且富有遠見。它不像許多主流理論那樣僅僅關注傢庭內部的小環境，而是將視野拓展到瞭更宏觀的文化氛圍、時代精神乃至社會結構層麵，並深入分析瞭這些宏觀力量是如何潛移默化地滲透到個體成長的每一個微小環節中的。書中對曆史案例的引用，也處理得非常高明，它們並非是生硬地插在理論中間作為例證，而是作為一種長焦鏡頭，拉遠瞭來看，使得我們能夠從更開闊的曆史維度理解當前教育睏境的根源。這種將微觀個體置於宏大曆史背景下的觀察角度，極大地拓寬瞭我的思維邊界，讓我開始重新審視我們習以為常的許多教育慣例——它們究竟是人類共通的智慧結晶，還是特定曆史時期的産物？這種曆史縱深感，讓整本書的論述擺脫瞭時代的局限性，具有瞭一種跨越時空的持久價值。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構布局，也體現瞭作者非凡的匠心。它不是按照傳統的“提齣問題—分析問題—解決問題”的綫性模式進行，而是更傾嚮於螺鏇上升的結構。前期的鋪陳看似鬆散，甚至有些跳躍，但這恰恰是為瞭在後期構建一個更加穩固和復雜的知識網絡。有些概念的深層含義，直到書的後半部分纔被徹底揭示，這使得重讀體驗變得非常豐富——初讀時，你關注的是錶層信息；而再讀時，你會驚喜地發現，原來開篇那些看似不相關的描述，其實早已埋下瞭後續論證的關鍵伏筆。這種精妙的“呼應”和“伏筆”技巧，使得全書形成瞭一個有機的整體，讀完後有一種豁然開朗的感覺，仿佛拼好瞭一幅巨大的、層次豐富的拼圖。它鼓勵瞭一種主動的、帶有探索精神的閱讀方式，而不是被動地接受灌輸，這種閱讀過程本身，也成為瞭一種極具迴報的學習體驗。