基本信息
书名:青少年智力开发宝库
定价:29.80元
作者:郭漫
出版社:航空工业出版社
出版日期:2010-02-01
ISBN:9787801839251
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
内容提要
本书经过精心挑选,集合了目前外能开发人脑智力的训练题材,遵循了由易到难的编排手法,采用图文并茂的组合风格,让青少年读者在休闲之余完成智力的提升,达到开发大脑的目的。
本书专门为青少年朋友而编写,全书共分为智力开发和智力检验上下两篇。
上篇智力开发,先是通过对观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力、判断力等几个方面来训练智力,开发青少年的左半脑,提升青少年的智力水平;然后通过动手能力把动手和动脑有机地结合起来,对右半脑也进行开发,从而使大脑得到均衡发展;后综合能力则是训练青少年的判断、分析、推理、想象等方面全面思维的能力。
下篇智力检验,是通过一些智慧故事,来全面检测青少年运用本书后智力的提升情况。总的来说,青少年儿童在运用本书时,就好像进入了一个超级训练营。
目录
作者介绍
文摘
序言
我比较关注的是这本书在“专注力培养”方面的设计。现在的孩子,注意力的时间越来越短,这是很多家长头疼的问题。我注意到这本书在安排练习时,非常巧妙地控制了每个单元的时长,并且引入了“计时挑战”的模块。它不是强迫孩子坐下来一小时不动,而是将任务碎片化,用一个小小的“冲刺”来训练他们保持高度集中的时间。更妙的是,它还加入了“错误分析报告”的部分,鼓励孩子在做错题之后,不是直接看答案,而是分析自己是在哪个环节注意力跑偏了。我试着让我家孩子用这本书里的方法来做其他科目的作业,效果立竿见影。特别是那种需要跨学科知识整合的题目,迫使他必须把之前学到的零散信息重新组织起来,这种对“信息整合能力”的锻炼,在其他单一科目练习册里是很难看到的。这本书的排版清晰,图文比例拿捏得恰到好处,眼睛不容易疲劳,这也间接帮助了专注力的维持。
评分这本厚实的小册子,拿到手里沉甸甸的,封面设计得简洁明快,一看就是那种希望培养孩子全面发展的家长会毫不犹豫拿下的类型。我特意去翻阅了一下目录,发现它对思维训练的覆盖面相当广,从基础的逻辑推理到空间想象力,再到我们平时不太注意的批判性思维的启蒙,都有涉猎。特别是关于“逆向思维训练”那一章节,举例非常生动,不是那种干巴巴的理论说教,而是通过一些小故事和生活中的情境,让孩子在潜移默化中学会从不同的角度看待问题。我女儿现在正处于对世界充满好奇的阶段,这本书的编排方式很适合她这种“十万个为什么”的阶段。它没有刻意去拔高难度,而是层层递进,即便是初次接触这类训练的孩子也能很快找到兴趣点。我个人非常欣赏它在讲解过程中穿插的那些“小提示”,那是给家长的,指导我们如何更好地引导孩子进行讨论和思考,而不是仅仅让他们被动地做题。这本书的价值不在于做完多少题,而在于它提供了一套完整的“思维训练工具箱”。
评分说实话,我对市面上那些名字听起来很“高大上”,内容却千篇一律的智力开发书籍已经有点审美疲劳了。但是这本不同,它在“创造力”这块的处理上,简直是注入了一股清流。它没有直接告诉你“如何创造”,而是通过一系列开放式的“情景设定”来激发读者的想象力。比如,其中有一组关于“如果地球上所有的颜色都消失了,你会用什么来描述世界?”的题目,这个问题本身就充满了哲学思辨的味道。我的邻居家的孩子,一个平时比较内向的小男孩,竟然在那一页上写了满满一页的“声音和触感”,这让我非常震撼。这本书的厉害之处在于,它不设标准答案,它鼓励的是过程,是思想碰撞的火花。我感觉这更像是一本“思维的游乐场”,而不是一本“知识的监狱”。如果家长只把它当成习题集来对待,那就太浪费了,它更适合作为亲子共读的媒介,一起进入那个充满无限可能性的想象世界。
评分从整体的实用性和可操作性来看,这本书的“亲子互动指南”部分做得相当到位,这点是我在其他同类书籍中很少看到的。很多时候,我们买回来这些“宝典”,结果成了压在床底下的装饰品,原因往往是家长不知道如何引入,或者害怕自己教错了。这本书则提供了一套非常人性化的“引导脚本”。它明确区分了“提问者角色”和“探索者角色”的引导方式,让家长可以根据自己和孩子目前的互动模式进行选择。我尤其喜欢其中关于“如何引导孩子接受失败”的章节,它提供了好几个实用的对话模板,避免了家长在孩子受挫时脱口而出的负面语言。这已经超越了一本单纯的智力开发读物,更像是一本“家庭教育的辅助工具书”。通过使用这本书,我发现自己和孩子之间的交流质量都提高了,不再是简单的“你做完了吗”,而是变成了更深层次的“你是怎么想出这个方法的?”这才是真正的智力开发,即思维方式的养成。
评分这本书的装帧和用纸的质感,也体现出制作方对内容的尊重。内页纸张选用了略带米色的纸张,减少了白光刺激,这对长时间阅读和思考来说,是一个非常贴心的设计。内容上,它摒弃了大量枯燥的数学公式或复杂的文字描述,转而大量采用图形化、符号化的表达方式来构建知识体系。举个例子,它讲解“概率初步概念”时,用的不是复杂的公式推导,而是通过抛硬币、摸彩球这样生活化的场景,让抽象的概率变得具象化、可触摸。这种“具象化教学法”极大地降低了学习门槛,让“智力开发”不再是少数天才的专利,而是普通孩子也能轻松参与的智力游戏。此外,书的结构设计得很有弹性,没有强迫读者必须按部就班地从头读到尾,可以根据孩子的兴趣点随时切入任何一个章节进行探索,这给予了孩子和家长极大的自由度和掌控感,让学习过程充满乐趣和自主性。
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