为孩子重塑教育：更有可能成功的路9787213084003 浙江人民出版社 [美]托尼·瓦 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 托尼·瓦格纳Tony Wagner泰德·丁特 著

图书标签:

• 教育
• 儿童教育
• 家庭教育
• 学习方法
• 教育理念
• 成长
• 心理学
• 亲子关系
• 未来教育
• 新教育

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213084003

商品编码：29524785557

包装：平装-胶订

出版时间：2017-10-01

图书基本信息
图书名称	为孩子重塑教育：更有可能成功的路
作者	托尼·瓦格纳(Tony Wagner)泰德·丁特
定价	72.90元
出版社	浙江人民出版社
ISBN	9787213084003
出版日期	2017-10-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革，培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力！ 传统教育体制秉承着错误的教育观念，让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界，我们不能再沉迷于追求大学的误区之中，而是应该从基础教育开始，培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能，更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革，我们每个人都可以成为其中的活跃力量，推动21世纪的教育浪潮向前迈进！

作者简介

托尼·瓦格纳 教育创新先锋。 哈佛大学创新实验室常驻专家。 教育纪录片《为孩子重塑教育》战略顾问。 泰德·丁特史密斯 风险投资人。 斯坦福大学工程学博士。 与托尼·瓦格纳合作，共同致力于促进教育创新与学校改革。

目录

测 试 题 为孩子重塑教育：您对现代教育了解多少？ 中文版序 什么样的教育更有可能成功 推 荐 序 做教育创新真正的者 引 言 我们为什么关心教育 部分 教育的核心 对话雅各布 上大学究竟是为了什么 章 教育的DNA 世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上，停滞不前。“知识工人”已成为历史，如今的世界需要的是“聪明的创造者”。 跪拜在学术的神坛下 欢迎来到教你骑自行车的学校 无法遏制的刻板印象 第2章 我们为什么而教? 让学生死记硬背就像在让每个学生都背诵电话簿。有些学校希望学生毕业后可以顺利找到工作，就让学生背诵大黄页。有些学校希望让学生沉浸在经典作品中，就让学生背诵从雅典到罗马的电话册。无一例外，学生终日都在毫无目的地背诵低水平内容。 教育的目的是什么 目标感：未来的起点 关键技能与决定性人生优势 未来在等待的人才 第3章 教育，与你我息息相关 不管你再怎么逼着孩子默写“坚持不懈”这几个字，背诵“持之以恒”的定义，你也没办法通过这样的方法让孩子成为拥有坚持不懈、持之以恒品质的人。同样，逼着孩子学会解联立方程组，并不能帮助他们学会如何为真实人生的复杂问题求解。 教育大计之中的利害关系 “十字路口”上的教育 未来的劳动者 新时代的合格公民 第二部分教育的重任 对话杰米 成功不止一种定义 第4章 基础教育的使命：培养决胜未来的关键技能 对于大多数人来说，初中和高中时代埋头做的那些数学题，从人生的后视镜中看去，不过就像一粒灰尘般可有可无。带孩子们去游乐场玩一圈，他们从中能领悟到的积分和导数的 意义，要比花上几个月的时间天天练习积分技巧要多得多。 对“惰性”基础教育说“不” 用计算机改造数学课堂 搭建以沟通为目的的语文教学 其他“必修课”该怎么做 第5章 大学的意义：锻造决定性的人生优势 ? 年轻人若想在职业生涯中取得成功、受人尊重，大学是一张必不可少的入场券。无论这张入场券的成本多么高昂，无论大学经历是否有助于你未来的职业发展，大学就是 黄金标准。但有一个问题，这个前提条件已经过时了。 大学背后的沉重成本 我们应该在大学学习什么 走出大学去向何方 打破大学的神话 第三部分 教育的未来 对话瑞贝卡走出去，融入真实的世界 第6章 “教育的乐高“：教学、学习与评估 ? 我们需要的教育体制是将孩子的成功当成大事要事来对待的体制，而不是将标准化考试行业的发家致富放在位的体制。学校真正的问题不在于讲课的形式，而在于任何形式的 以讲课为基础的教育方式，在当今这个世界是否还有意义。 教学：从教授的笔记到学生的掌握 学习：从内容记忆到知识应用 从标准化考试到勋章系统 教师能在课堂上做些什么 第7章 教育变革中的你我他? 一个人如果对教育变革满怀激情，就能让一个孩子、一个班级、一个年级，甚至一所学校发生改变。我们每一个人都能成为 21 世纪教育浪潮中的一股力量。 为了新教育，结成新联盟 用勋章制度替试制度 绕过大学，弯道超车 社区和家长也要做点事儿 ?第8章 未来学校图景 ? 当你给学生机会，让他们去大胆创造、勇于探索时，他们就会拥有创造和梦想的力量。孩子们非常聪明，他们知道怎么找到他们需要学习的知识，并在自学的基础上创造出令人震 惊的成果，没有什么比他们自己的成就更能坚定信心的了。 象牙塔中的先锋 公立学校的探索 独立学校和国际学校的变革 结语 行走于教育与创新之间 译者后记 ?

编辑推荐

l 同名纪录片Most Likely to Succeed风靡全球，席卷4 000多所学校及机构，为您讲述什么样的教育更有可能成功！ l 为孩子重塑学校，为未来重塑教育！ l 哈佛大学教育学博士托尼·瓦格纳与风险投资人泰德·丁特史密斯联袂巨献！ l 湛庐文化出品。

文摘

序言

为孩子重塑教育：更有可能成功的路 引言 在快速变化的时代，我们为人父母者，肩负着为下一代规划未来、塑造未来的重任。教育，无疑是这场塑造过程中的核心。然而，当我们审视当下的教育模式，不禁会产生疑问：我们为孩子提供的，真的是他们走向成功、实现人生价值的最佳路径吗？“为孩子重塑教育：更有可能成功的路”这套系列图书，正是基于这样的思考，旨在引领家长和教育者共同探索一条真正适合孩子、让他们更有可能走向成功的教育之路。 本书系并非空泛的理论探讨，而是立足于深刻的社会洞察、前沿的教育理念以及真实的案例分析。它挑战了许多传统教育观念的局限性，提供了一系列切实可行、富有远见的教育策略和实践方法。本书的核心在于“重塑”，即不是简单地在原有框架上修修补补，而是从根本上审视教育的目标、内容、方式，并提出创新的解决方案，以适应21世纪对人才的全新需求。 第一部分：重新审视教育的本质与目标 在信息爆炸、科技日新月异的今天，我们常常陷入对知识数量的追逐，而忽略了教育的真正目的。许多家长和教育者可能会认为，教育就是让孩子掌握更多的知识，考上名校，找到一份好工作。然而，本书将引导我们深入思考：成功的定义是什么？在未来的社会中，什么才是孩子最宝贵的财富？ 超越分数：培养核心素养 分数，作为衡量学业成就的传统指标，在一定程度上反映了学生的学习能力，但它绝非全部。本书将深入剖析，在快速变化的未来，死记硬背的知识很快会过时，而真正能够让孩子立足和发展的，是那些难以被科技取代的核心素养。这包括： 批判性思维与解决问题的能力： 面对复杂的问题，能够独立分析、辨别信息真伪、提出创新性解决方案的能力。 创造力与想象力： 不拘泥于现有框架，敢于尝试，从无到有地创造新事物、新思想的能力。 沟通与协作能力： 能够清晰地表达自己的想法，有效地与他人合作，共同达成目标的能力。 情商与韧性： 能够理解和管理自己的情绪，也能体察他人的情感，并在面对挫折时保持积极心态，坚韧不拔的能力。 终身学习能力： 拥有主动学习的意愿和方法，能够根据时代发展不断更新知识和技能，适应变化的能力。 个性化发展：尊重与激发潜能 每个孩子都是独一无二的，拥有不同的天赋、兴趣和学习方式。传统的“一刀切”式教育模式，往往扼杀了许多孩子的个性化发展。本书将强调，真正的教育应该是个性化的，它意味着： 发现与培养天赋： 识别并呵护孩子独特的才能，提供相应的机会和资源，帮助他们发挥到极致。 尊重学习节奏： 理解不同孩子有不同的学习进度和方式，避免过度拔苗助长或压制。 兴趣驱动学习： 将学习与孩子的兴趣相结合，让学习过程充满乐趣，从而激发内在的学习动力。 建立自信与自我认知： 帮助孩子认识自己的优点和不足，建立健康的自我评价体系，培养自信心。 面向未来的教育：拥抱变化，培养适应力 未来的世界充满了不确定性。技术革新、社会变迁、全球化挑战，都要求我们的孩子具备强大的适应能力。本书将指出，教育不能仅仅教授“现在”的知识，更重要的是培养孩子“面向未来”的能力。这包括： 数字素养与科技应用： 熟练掌握现代科技工具，并能创造性地运用它们解决问题。 全球视野与跨文化理解： 具备开阔的国际视野，理解不同文化，能够与来自不同背景的人合作。 适应变化与拥抱不确定性： 培养孩子在快速变化的环境中保持冷静、灵活应变的能力。 第二部分：重塑教育的实践路径与方法 理论需要转化为行动。本书系将不仅仅停留在理念层面，而是提供一系列切实可行的教育实践方法，帮助家长和教育者将这些新理念融入日常的教育过程中。 家庭教育的革新：营造积极的学习环境 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。本书将重点探讨如何在家中营造一个支持孩子全面发展的学习环境： 高质量的亲子互动： 强调陪伴的质量而非数量，通过倾听、交流、共同探索来增进亲子关系，并激发孩子的学习兴趣。 阅读的魅力： 推广阅读的重要性，分享不同年龄段的亲子阅读方法，以及如何让阅读成为孩子一生的习惯。 鼓励探索与试错： 允许孩子犯错，从错误中学习，培养他们的勇气和解决问题的能力。 培养生活技能： 将生活实践融入教育，如烹饪、家务、理财等，培养孩子的独立性和责任感。 正向激励与品格塑造： 运用积极的语言和行为，引导孩子形成良好的品德，如诚实、善良、感恩、合作等。 学校教育的创新：激发内在的学习动力 学校作为孩子学习的主阵地，也需要进行深刻的改革。本书将探讨如何让学校教育更符合孩子的发展需求： 项目式学习（PBL）： 强调通过解决真实世界的问题来学习，让学习过程更具实践性和趣味性。 合作学习与同伴教育： 鼓励学生之间的互助与合作，在交流中学习，共同成长。 差异化教学： 教师根据学生的个体差异，设计不同的教学目标、内容和方法，满足不同学生的学习需求。 鼓励提问与探究： 营造一个鼓励学生大胆提问、积极探究的课堂氛围，而非被动接受知识。 教师角色的转变： 引导教师从知识的传授者转变为学习的引导者、促进者和榜样。 科技赋能教育：理性而有益的融合 科技是双刃剑，如何趋利避害，使其真正服务于孩子的成长，是本书系关注的重点： 选择合适的教育科技工具： 介绍一些能够辅助学习、激发兴趣、拓展视野的教育科技产品和平台。 培养数字公民素养： 教育孩子安全、负责任地使用互联网，辨别网络信息，保护个人隐私。 科技与人文的平衡： 强调技术应用不应取代人际交往和情感交流，在技术辅助学习的同时，也要注重情感和社交能力的培养。 利用科技进行个性化学习： 探讨如何利用大数据和人工智能等技术，为孩子提供更具针对性的学习内容和反馈。 第三部分：家长与教育者的成长：成为孩子最好的引导者 教育孩子的过程，也是家长和教育者自我成长和学习的过程。本书系将提供一系列指导，帮助家长和教育者提升自身素质，更好地扮演引导者的角色。 自我反思与学习： 鼓励家长和教育者不断反思自己的教育理念和实践，学习新的教育知识和方法，保持开放的心态。 与孩子共同成长： 认识到教育是一个双向互动的过程，家长和教育者也应与孩子一起学习，一起探索，共同成长。 建立支持性网络： 鼓励家长和教育者之间建立联系，分享经验，互相支持，形成教育的合力。 保持积极心态与耐心： 理解教育是一个长期而充满挑战的过程，需要极大的耐心和积极的心态。 结语 “为孩子重塑教育：更有可能成功的路”系列图书，不仅仅是一套关于教育的书籍，更是一场关于未来的对话，一次关于爱的实践。它呼吁我们打破传统的束缚，用更广阔的视野、更深的理解、更创新的方法，去规划和实践孩子的教育。我们相信，通过共同的努力，我们能够为孩子们铺就一条通往更美好、更有可能成功的未来之路，让他们成为拥有智慧、品格、创造力和适应力的新一代。这不仅是对他们个人的负责，更是对我们共同的未来负责。

评分☆☆☆☆☆

最近一段时间，我一直在思考“面向未来的能力”这个概念。工业时代的教育模式显然已经无法适应信息爆炸和人工智能飞速发展的今天。那么，我们该如何“重塑”？我猜这本书必然会触及到创造力、批判性思维、情感智能这些现代社会急需的软技能。托尼·瓦（如果书名中的作者信息准确的话）这个名字听起来像一位来自西方教育前沿的观察者，这让人期待他能带来不一样的视角，也许是融合了东西方教育哲学的深度思考。我希望看到的不仅仅是理论的堆砌，而是那些能够立即在日常生活中实践的工具和思维框架。比如，如何设计一个家庭学习环境来鼓励探索而非被动接受？如何与学校现有体系进行有效的沟通和博弈，为孩子争取到更广阔的发展空间？这本书如果能提供这些“操作手册”层面的指导，那它对家长的价值将是不可估量的。我感觉它会是一本需要反复翻阅、常读常新的实用宝典。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书号和出版社信息暗示着它是一部经过正规出版流程的严肃作品，而非网络上的碎片化观点集合。我设想的内容会是结构严谨、论证充分的。教育的重塑绝非易事，它需要对现有体系有深刻的理解，更需要对未来社会有敏锐的洞察力。因此，我期待书中能提供一个宏大的叙事框架，解释为什么传统的“一刀切”教育会走向死胡同，以及“重塑”的底层逻辑是什么——是技术驱动？是社会结构变化？还是对人类潜能的新认识？如果作者能清晰地阐述“为什么”和“怎么做”，那么这本书就超越了简单的“育儿经”范畴，而成为了一部具有时代意义的教育哲学论著。我希望它能给我带来那种豁然开朗的感觉，就像拨开迷雾，看到远方清晰的轮廓，从而有勇气带着孩子，坚定地迈向那条更符合天性、也更有可能带来持久幸福的“成功之路”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和出版社信息——浙江人民出版社——立刻让我产生了一种信任感，这通常意味着内容会是经过细致打磨和专业审校的。我脑海中浮现出的画面是，一位经验丰富、阅历深厚的教育家，用近乎恳切的笔触，向我们展示一个更为人性化、更贴合儿童天性的学习环境。我个人对那种强调“以终为始”的教育理念非常着迷，也就是说，我们得先定义我们希望孩子成为什么样的人，拥有哪些核心能力，然后反推现在应该如何引导。这本书很可能就是这样一本“反推指南”。它会不会挑战那些根深蒂固的教育神话？比如，是不是只有通过激烈的竞争才能培养出优秀人才？或者，牺牲童年的自由去换取短期的学业优势是否真的值得？我更倾向于相信，真正的成功教育是关于赋能，是教会孩子如何学习、如何思考、如何与他人协作，以及最关键的——如何热爱生命本身。如果这本书能提供一个将这些元素有机结合的蓝图，那它将不仅仅是一本教育读物，更会是一部家庭成长的宣言。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就充满了希望和探索欲，虽然我还没来得及仔细阅读，但光是这个标题——“为孩子重塑教育：更有可能成功的路”——就足以让我对其中蕴含的智慧和洞见充满期待。我常常在想，我们现在的教育体系，到底有多少是真正服务于孩子未来的呢？当我们谈论“成功”时，我们究竟在衡量什么？是分数、排名，还是孩子面对真实世界时的适应力和创造力？这本书的定位显然是超越了传统教育的框架，它似乎在邀请我们进行一次深刻的反思，重新审视我们为下一代铺设的道路。我猜想，作者必然深入剖析了当前教育模式中的痛点，那些让孩子感到压抑、让他们在应试的洪流中迷失了自我光芒的环节。我期待看到书中能提供一些切实可行的替代方案，不仅仅是理论上的批判，更要有那些经过实践检验、能够真正激发孩子内在驱动力的“新路径”。毕竟，每一位家长都渴望孩子能走上一条少走弯路、充满成就感和幸福感的旅程，而这本书的名字，正是指向了这条充满可能性的方向。它像一盏灯塔，照亮了我们迷茫的航道。

评分☆☆☆☆☆

初读到这个书名，我立刻感受到了一种强烈的“行动召唤”的意味，它不像那些平铺直叙的理论著作，而是直接指向了“更有可能成功的路”这个结果导向的目标。成功，这个词在不同的家庭中有着不同的定义，但其底层逻辑往往围绕着独立自主和内心丰盈。我推测，这本书的核心论点可能在于强调教育的主体性回归到孩子自身，而不是外部的评价体系。它会不会提出一个大胆的论断：我们现在所做的很多“努力”，反而成了孩子成功的阻碍？也许，这本书会着重探讨如何构建一种支持性的家庭文化，这种文化是允许失败、鼓励试错的，因为它深知，真正的学习往往发生在舒适区之外的探索中。我期待看到作者如何精妙地平衡“严格要求”与“充分自由”之间的尺度，毕竟，这几乎是所有教育实践中最难拿捏的平衡点。这本书，在我看来，是献给所有不甘于平庸、渴望为孩子找到更优解的父母的一剂强心针。