中国十大影响力作家作品：人生设计在童年--哈佛爸爸有话说（畅销十周年纪念版） (美)高燕定 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美高燕定 著

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• 哈佛教育

店铺： 久点图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549589104

商品编码：29522101436

包装：平装

出版时间：2016-10-01

基本信息

书名：中国十大影响力作家作品：人生设计在童年--哈佛爸爸有话说（畅销十周年纪念版）

定价：38.00元

作者：(美)高燕定

出版社：广西师范大学出版社

出版日期：2016-10-01

ISBN：9787549589104

字数：

页码：

版次：2

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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主人公的成功和受益读者的事迹，就是编辑推荐*好的注解。 　　高倩在职场包括家庭生活上的成功，既是高燕定个人家庭的幸福，也是他交给千家万户的一份答案：因为，《人生设计在童年》的核心内容就是高倩成长的经历。高倩成功，证明了高燕定教育理念和实践的成功，也是给千万接受高老师教育思想的家长和孩子们的一份保证书。天下父母，谁不想拥有一个高倩那样的女儿？天下学子，谁不想像高倩那样先进哈佛，再读哥大，进入世界*机构工作，从事自己*爱的事业呢？——真格基金创始人、新东方联合创始人徐
整整十年了，《人生设计在童年》这部书放在我书架的**，它犹如一束光，照耀着我们全家一路走来的亲子之路。送儿子去哈佛读书的前夜，蓦然回首，我忽然发现，它其实不是一部书，而是一门生命的哲学。——旅美文学评论家、哈佛妈妈陈瑞琳

内容提要

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本书自2005年出版以来，重印达二十余次，纪念版新增了数篇文章，让关心高倩成长的广大读者了解其近况，同时，也是对高燕定先生“人生早设计”理论的再次印证。原书以作者女儿高倩的成长过程为线索，讲述一个普通中国女孩，如何在父亲的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标？如何跨越中美教育的巨大鸿沟和差异，成为美国华尔街*律师事务所出庭诉讼律师？并用事实传达这个理念：在规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始；有了科学、理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。 作者以在美国大学21年的工作经历、对教育的深入研究和思考，向读者展示了精英人才的培养之道，倡导“超前”的童年人生设计和职业规划思想，阐述职业发展教育中“自我认识、教育与职业的关系、职业计划”三大环节的合理性、科学性和重要性，为学生及家长描绘出顺利实现人生价值和到达理想彼岸的蓝图。本书曾被评为2006年全国十大家庭教育图书。

目录

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目录

一、人生设计在童年

1.人生设计在童年

2.美国孩子都自由发展吗

3.提倡“早恋”

4.职业意识从娃娃抓起

5.素质教育和职业规划

——始于6岁的美国国家职业发展指导方针

6.职业发展三部曲

——自我认识、教育与职业、职业规划

7.职业预备期要多长

——提出一个新概念

8.早期人生设计

——父母、孩子、教育者和社会的共同课题

二、目标与奋斗

——从理想到必然

1.多姿多彩的基础教育

2.综合素质的“标准公式”

3.给她一个梦，点燃一把火

4.哈佛有什么错

5.爱好、能力、价值观和发展

6.优化人生路线图

7.订好计划、设计人生

8.探索人生目标的“捷径”

——想成为→如何成为→准备好，成为

三、自主学习与自我教育

1.小女初到美国

2.一切从头开始

——5岁，天，在美国自己上学

3.创造语言“交流”环境

——爱丽丝漫游仙境

4.让孩子给大人讲故事

5.为孩子找好书

6.家长能教什么

7.9岁背SAT/GRE单词

8.音乐教育的意义

9.“放羊”和“开小灶”

——中西合璧

10.不要让学校干扰教育

11.从小写简历，产生巨大内动力

四、“超前”是成功的基础

1.起跑早就开始了

2.让孩子忙起来

3.“超前”带来自信

4.10岁自学两门大学外语

——几岁开始学外语好

5.人人都是外语“天才”

6.该出手时才出手

——跳级不跳级

7.助长不拔苗

五、家长该当什么角色

1.怎么当“两面派”

2.全家克制爱好

3.该牺牲就牺牲

4.“合理”的高标准要求

5.为孩子创造机会

6.珍惜、欣赏孩子的成果

——从日记到出书

7.教孩子感恩

——给老师们“发奖”

8.让孩子体验艰苦

——一起“拓荒”，盖房子

9.当好啦啦队

六、走向社会，不做“井底乌龟”

1.走出家门长见识

——从天才少年中心开始

2.不做“井底乌龟”

3.暑假怎么度过

4.和大人在一起

5.做义工和打工

七、研究习

1.写作带动思考

——记录寻根之旅

2.说教没必要

3.读书人要“读书”

4.文学作品要“早读”

5.论文——教育的核心

6.两年几十万字都写啥

7.研究能力的培养

八、疲于奔命的高中

1.对美国高中生的偏见

2.高中后两年有多少事

3.耗时间的演讲比赛

4.选美：另类挑战

5.模拟美洲国家组织比赛

6.东方巡演之梦

九、追逐梦想，演绎人生

1.感受法律

2.体验法律

3.走进法律

4.法学院的宝塔尖

十、尾声

1.圆梦哈佛

2.大学不是目的地

3.准备再出发

4.父与女

5.哈佛爸爸没话说

6.有意外也有惊喜

7.选择和未来

附录一：高中作文

附录二：法庭上的终结辩论

——高中模拟法庭比赛

附录三：一双十一岁姑娘的眼睛/陈瑞琳

——读高倩同学的新书《少女中国行》

附录四：十一年级一个月日程安排

附录五：美国《国家职业发展指导方针》

主要参考资料

后记

作者介绍

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高燕定先生1986年旅美，在美国大学任职21年，从事独立升学顾问工作20年。2007年回国创办“燕定美中教育”，提供高水准的教育规划和美国留学相关服务。热衷教育研究和考察，深入了解美国教育。30年来，以独特的视角潜心探究美国教育文化，融合中西方教育思维之优势，形成对精英人才综合素质培养的独到见解。 首倡从童年就开始进行科学、理性的人生设计、职业规划的理念；呼吁青少年从小树立人生理想，增强职业意识，家长与子女一起进行科学的早期职业规划。他不仅是中国中小学生早期职业规划的启蒙者，也是全国性大规模的美国本科留的开拓者和引导者。 在力作《人生设计线路图》中，以升学顾问的眼光，结合真实案例，详细、深入地论述了美国教育、留学规划与人生设计理念，该书成为美国留学经典著作。《美国大学》详细介绍美国160所大学和100所文理学院，并以30个成败案例诠释独创的美国大学申请战略。

文摘

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序言

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探寻内在驱动力：洞悉童年潜能，构建人生蓝图 这本书并非单纯的励志鸡汤，而是一份深入挖掘童年时期心灵密码的指南，一场关于如何唤醒孩子内在潜能、塑造他们未来人生方向的深度对话。作者以其独到的视角和丰富的实践经验，向我们展示了童年教育并非只是知识的灌输，更是性格塑造、价值观引导以及人生梦想播种的关键时期。它引领我们超越表面的教育模式，直抵孩子内心最深处的渴望与特质，从而帮助他们成为真正意义上的“人生设计师”。 童年，是播撒梦想的土壤 书中反复强调，童年时期是每个人性格形成、兴趣萌发、价值观确立的黄金时期。在这个阶段，孩子们像一块块未经雕琢的璞玉，充满了无限的可能性。他们的每一次好奇、每一次尝试、每一次模仿，都可能成为未来人生道路上的一块重要基石。然而，在现实的教育环境中，我们常常忽略了童年的这份特殊性。过度的功利化教育、过早的学业压力，往往扼杀了孩子们宝贵的创造力和探索欲，让他们在不属于自己的轨道上匆忙前行。 本书的核心论点在于，真正的教育，应该是对孩子内在驱动力的发现与培养。这意味着我们要学会倾听孩子内心的声音，理解他们的独特兴趣，尊重他们的个性差异。不是所有孩子都必须成为科学家或艺术家，也不是所有孩子都适合千篇一律的学习模式。每一个孩子都有自己独特的闪光点，都有自己擅长和热爱的领域。发现并点亮这些闪光点，才是教育的真谛。 “人生设计”：从童年萌芽的自我规划 “人生设计”并非成年后的宏大叙事，而是可以从童年开始的悄然萌芽。它指的是一种自我规划的能力，一种对人生方向的初步探索，一种对未来生活的热切期待。当孩子在童年时期就能感受到被尊重、被理解、被鼓励，当他们有机会尝试不同的事物，并从中找到乐趣和成就感时，他们就已经在不知不觉中开始了自己的人生设计。 作者以亲切而富有洞察力的笔触，分享了许多生动的故事和案例。这些故事并非遥不可及的成功典范，而是贴近生活、触手可及的教育场景。它们让我们看到，即便是最平凡的孩子，只要在适宜的环境中得到恰当的引导，也能绽放出耀眼的光芒。例如，一个对绘画充满热情的孩子，如果在早期得到鼓励和专业的指导，他或许就能在艺术领域闯出一片天地；一个对探索自然充满好奇的孩子，或许就能在科学研究领域找到自己的方向。 本书并非要求家长成为全能的教育专家，而是倡导一种“陪伴式”的教育理念。这意味着家长需要放下身段，以平等的姿态与孩子沟通，理解他们的困惑，支持他们的尝试，并引导他们从失败中学习，从挫折中成长。教育不是一场单方面的输出，而是一次双向的互动，一次共同的探索。 哈佛爸爸的智慧：视角与实践的融合 “哈佛爸爸”的标签，不仅仅代表着教育的“高起点”，更象征着一种融合了全球视野和本土实践的教育智慧。作者将西方先进的教育理念，如“全人教育”、“多元智能”等，与中国传统文化的精髓相结合，为我们提供了一套更加全面、更加人性化的育儿方案。 他所倡导的“人生设计”，是将孩子视为一个独立的个体，尊重他们的选择，并引导他们认识到自己的责任。这与一些传统的“望子成龙”式教育模式有着本质的区别。后者往往将孩子的未来视为父母的期望的延续，而前者则更侧重于帮助孩子找到属于自己的“龙”，并为其翱翔天际提供舞台。 在书中，我们可以看到一系列极具操作性的建议，它们涵盖了从日常生活习惯的养成、到学习方法的指导、再到兴趣爱好的培养等方方面面。例如，如何培养孩子的独立性，如何引导孩子处理情绪，如何激发孩子的阅读兴趣，如何在游戏中学习知识等等。这些建议都充满了智慧和人性化的关怀，能够切实地帮助家长解决在育儿过程中遇到的实际问题。 超越“教育”的范畴：心灵的滋养与人格的塑造 这本书的价值，并不仅仅局限于“如何教育孩子”的层面，它更深入地探讨了“如何做一个好父母”以及“如何帮助孩子成为一个完整的人”。它提醒我们，教育的最终目的，是为了让孩子拥有独立思考的能力、健全的人格、积极的生活态度以及对未来的憧憬。 在快节奏的现代社会，我们常常因为工作压力和生活琐事而忽略了与孩子的深度交流。孩子们在这种环境下，容易感到孤独、迷茫，甚至产生叛逆心理。本书提供了一个宝贵的契机，让我们重新审视与孩子的关系，学会用更温暖、更有效的方式去连接他们。 作者强调，父母的言传身教，远比任何说教都来得重要。当我们自己展现出对生活的热爱、对知识的渴望、对梦想的执着时，孩子自然会受到感染。当我们能够以包容和理解的态度面对孩子的错误时，他们才能学会自我反省和成长。 这是一本给家长的“人生设计”教科书 这本书不仅仅是写给家长的，它更像是家长们自己的一本“人生设计”教科书。通过阅读它，我们可以反思自己的成长经历，理解父母的良苦用心，从而更加珍惜当下，更加积极地面对生活。 它鼓励我们跳出“教育者”的角色，回归“引路人”的定位。我们不需要成为孩子生活的“规划师”，而应该成为他们人生道路上的“指路明灯”。我们的任务是提供方向，激发动力，而不是限制他们的脚步。 总而言之，这本书是一次关于童年教育的深刻反思，一次关于人生设计的有益探索，一次关于亲子关系的温暖对话。它以其真挚的情感、深刻的洞察、实用的方法，为我们揭示了童年教育的真正意义，帮助我们引导孩子发现内在的驱动力，播撒梦想的种子，从而设计出属于他们自己精彩的人生。这是一本值得每一位家长、每一位关心孩子成长的人认真品读的书籍，它将带领你走向一个更加开阔、更加充满希望的教育新境界。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到震撼的是，这本书似乎不仅仅是在教人如何“培养一个优秀的孩子”，它更深层的目标，或许是引导父母进行一次彻底的“自我重塑”。作者通过对人生设计这一宏大主题的探讨，巧妙地将焦点转回到了父母自身的世界观、价值观以及对待自身成长的态度上。潜台词是：一个没有为自己的人生做好设计和规划的父母，如何能清晰地为孩子指引方向？书中对“榜样力量”的论述，那种润物细无声的影响力，比任何说教都要有效。这种将教育视为一种双向修炼的观点，使得这本书的格局一下子上升到了个人成长哲学的层面。它鼓励我们放下焦虑，回归教育的初心——即陪伴和引导，而不是控制和塑形。这种对亲子关系的重新定义，让我对未来与孩子的相处模式有了全新的期待和规划，它提供了一种更具人文关怀和尊重个体差异的教育蓝图，远超出了普通的“育儿秘籍”范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格，在我看来，带有一种老派学者的沉稳和一丝不苟，但又巧妙地穿插着父亲特有的温情和焦虑，使得它既有理论的高度，又不失人间的烟火气。我尤其喜欢它处理复杂问题时的那种不回避、不粉饰的态度。比如，当谈到天赋与努力的关系时，作者并没有给出廉价的“努力就能成功”的口号，而是深入剖析了环境、资源以及个体心智模式在激发潜能过程中所起到的微妙作用。这种对现实的清醒认知，反而给了我更大的信心，因为它知道真正的教育是一场漫长且充满不确定性的旅程，需要策略，更需要韧性。整本书的结构安排也颇具匠心，似乎是层层递进，从宏观的教育理念，逐渐聚焦到具体的家庭互动模式，最后落脚到如何培养孩子的内在驱动力。这种由表及里、由大及小的叙事结构，让读者能够非常自然地将理论知识转化为可操作的实践框架，而不是感到被一堆高深的理论压得喘不过气来。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的阅读体验是需要一定门槛的，它对读者的思维活跃度和既有知识储备有一定的要求，但正因如此，它所带来的思想冲击才更为强烈。它不是那种读完会让你心情愉悦，立刻觉得“一切尽在掌握”的书，反而可能会在你心中激起更多的疑问和对现有教育模式的批判性思考。我印象深刻的是，书中似乎对当下过度强调“标准化测试”和“技能培训”的教育倾向提出了有力的反驳，转而推崇那些能够塑造孩子“心性”和“格局”的熏陶。这种对教育本质的回归，是当下浮躁社会中非常急需的一剂清醒剂。它的语言风格偶尔会显得有些犀利，直指当前家庭教育中普遍存在的误区和盲点，但这种坦诚的批评，恰恰体现了作者作为教育者的责任感和对下一代命运的深切关怀。读完之后，我感觉自己像是在一个高处的瞭望塔上，对教育的全景有了更清晰的认识，而非仅仅在迷雾中摸索。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本书，那种扑面而来的文字的厚重感，和市面上那些轻飘飘的育儿手册截然不同。它不是那种只告诉你“做什么”和“不做什么”的流水账，而是更侧重于“为什么”。我特别欣赏作者在开篇就试图构建的一个宏大叙事框架，似乎在提醒读者，我们今天对孩子教育的每一个细微选择，都可能影响到他们未来在更广阔的社会舞台上扮演的角色。那种对历史和文化背景的引用，让整个论述显得底气十足，不再是空穴来风的个人经验分享。我记得其中有一段，似乎在探讨西方教育体系如何与东方文化特质相融合的困境与机遇，这让我深思良久。这种跨文化的视角在当下全球化的背景下显得尤为珍贵，它提供了一种更全面、更少偏见的审视角度。阅读的过程就像是进行一场深刻的思维体操，需要不断地去捕捉那些隐藏在精妙语句背后的深层逻辑。这绝不是能在碎片时间里囫囵吞枣读完的书，它需要你静下心来，手边备好笔，随时准备记录下那些让你产生共鸣的、需要深入思考的观点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字光是读起来就让人觉得分量十足，那种“中国十大影响力作家作品”的头衔，立刻把我的期待值拉高了不少。我一直对那些能够深刻影响一代人思想的作品怀有敬意，所以当看到这个标题时，就有一种强烈的冲动想去了解究竟是哪些作家的思想，能被冠以如此崇高的赞誉。更何况，后面还紧跟着“人生设计在童年”这个核心议题，这不就是所有为人父母者，或者说所有关心下一代成长的人心头最关切的问题吗？“哈佛爸爸有话说”这几个字更是点睛之笔，它暗示了一种精英教育的视角，但又带着一种亲身的实践经验，让人忍不住想一探究竟，这种结合了宏大叙事（十大影响力作家）和微观实践（哈佛爸爸的经验）的组合拳，实在是太抓人了。我猜想，这本书里一定汇集了关于教育哲学、儿童心理学以及如何构建一个健康、有远见的童年蓝图的深刻见解。这不仅仅是一本简单的育儿指南，更像是一本关于如何塑造未来人才的哲学著作，那种跨越时代的智慧和洞察力，绝对是值得反复研读的宝藏。我期待着书中能有那种醍醐灌顶的瞬间，帮助我重新审视自己对“成功”和“幸福”的定义，并将其内化到对孩子的日常引导中去。