七田真：0~6歲右腦教育法9787122257635 化學工業齣版社 七田真 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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七田真 著

圖書標籤:

• 右腦教育
• 0-6歲
• 幼兒教育
• 親子教育
• 七田真
• 益智開發
• 早期教育
• 兒童發展
• 思維訓練
• 教育方法

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122257635

商品編碼：29522057355

包裝：平裝

齣版時間：2016-05-01

圖書基本信息
圖書名稱	七田真：0~6歲右腦教育法
作者	七田真
定價	36.00元
齣版社	化學工業齣版社
ISBN	9787122257635
齣版日期	2016-05-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	32開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

0~6 歲孩子的成長主要靠大腦中的右腦發揮作用，右腦在這一時期所受的刺激會影響孩子將來的心智及性格。也可以說孩子在幼兒時期所處的環境將影響他們的一生。《七田真：0~6歲右腦教育法》綜閤瞭七田式育兒理論的基礎與訣竅，立足於*的右腦教育理論，針對胎教、與初生嬰兒的交流對話、照看嬰兒以及傳遞愛的方式等問題逐一進行詳細的講解。同時，為瞭發掘孩子與生俱來的能力，書中還介紹瞭七田真教室開發並實踐的右腦遊戲，並針對年輕夫婦在育兒過程中遇到的種種煩惱，逐一提供解決策略。

作者簡介

七田真，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育係教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立瞭七田教育研究所，並建立瞭實施右腦教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，學生總數近4萬名。他的教育理論在國際上産生瞭廣泛的影響。因為在右腦教育領域的貢獻，七田真博士獲得瞭日本頒發的“社會文化勞動奬”，世界學術文化審議會頒發的“國際學術貢獻奬”，並被世界知識産權協會授予“世界和平大騎士”勛章。

目錄

章七田式育兒理論的基礎 右腦的力量　／ 002 右腦教育將改變人類　／ 005 喚醒大腦的“沉默領域”　／ 006 教育的關鍵不在灌輸知識，而在從“0 歲”開始培 養心性　／ 008 過瞭13 歲，大腦的基礎工程基本結束　／ 011 不給教育設定框架，纔能挖掘齣孩子的纔能　／ 013 父母要學會嚮孩子錶達愛　／ 017 讓孩子感受到愛的“8 秒鍾擁抱法”　／ 019 傳遞積極情緒的“5 分鍾暗示法”　／ 022 驚人的潛意識能力　／ 025 右腦教育重視開發想象力　／ 028 右腦教育可迅速提高學習效率　／ 031 曾在七田真教室學習的孩子的現在　／ 034 第2 章嬰幼兒教育理念的更新來自於腦力科 學研究的發展 左腦為語言腦，右腦為圖像腦　／ 040 右腦訓練的重要道具——閃卡　／ 043 讓孩子盡早開始讀寫練習　／ 046 不要讓幼兒看有很多暴力畫麵的電視節目　／ 047 當大腦電波與地球電波共振時，大腦能量大　／ 048 右腦是潛意識腦，潛藏著意識無法發揮的能力　／ 050 從左腦轉換到右腦的三個步驟：冥想、呼吸、想象　／ 052 右腦教育取得的效果　／ 054 第3 章右腦教育從胎兒期開始 育兒從胎教開始　／ 062 速讀能力的培養　／ 065 胎兒期的創傷修復方法　／ 067 第4 章通過對話培養好孩子 對於剛齣生的嬰兒，愛撫和對話尤為重要　／ 072 傳達愛的對話：媽媽好愛你　／ 076 培養愛心的對話：心胸寬廣比心胸狹窄好　／ 078 培養忍耐力的對話：你的忍耐力很好，真棒　／ 080 培養耐性的對話：你很努力，媽媽很感動　／ 082 培養注意力的對話：你做得真棒　／ 085 培養獨立性的對話：你可幫媽媽大忙瞭　／ 087 培養積極性的對話：你在做這件事情嗎？真不錯　／ 089 培養創造力的對話：嗯，你的想法真棒　／ 091 培養社會性的對話：你真善良啊　／ 093 培養自信的對話：沒關係，你肯定行　／ 095 通過對話培養孩子的遠大理想　／ 098 傷害孩子心靈的十句話　／ 100 第5 章提升孩子智力的右腦遊戲 七田式育兒課程　／ 104 鍛煉直覺力的遊戲：ESP 遊戲　／ 109 培養快速大量記憶能力的遊戲：閃卡訓練　／ 112 提高記憶力的遊戲：聽讀背誦　／ 116 培養右腦記憶力的遊戲：1000 幅圖畫記憶　／ 120 培養計算能力的遊戲：點卡訓練　／ 124 培養英語能力的遊戲：七田式雙語教學法　／ 128 培養樂感的遊戲：圖像學習法　／ 131 培養運動能力的遊戲：心理訓練　／ 135 掌握速讀能力的遊戲：1 分鍾速讀訓練　／ 137 第6 章右腦訓練中的常見問題 右腦開發後的狀態是什麼樣的　／ 142 大量記憶數列有什麼意義　／ 143 “5 分鍾暗示法”會壓抑心靈嗎　／ 144 胎教應該從什麼時候開始　／ 146 如何把握誇奬和批評的尺度　／ 148 能否使用命令的語氣讓孩子做事　／ 149 傢長如何保持穩定的情緒　／ 151 真的不能體罰孩子嗎　／ 153 父親應該如何與孩子建立親密的關係　／ 155 父親與母親的角色分工是什麼　／ 157 如果夫妻雙方與孩子相處的時間都很有限應如何 育兒　／ 159 跟周圍的母親和孩子們應該如何相處　／ 161 孩子不認真訓練應該怎麼辦　／ 163 孩子不能集中精神進行訓練應該怎麼辦　／ 165 要訓練多久纔能見效　／ 166 孩子在傢裏與在外麵錶現不一樣是怎麼迴事　／ 168 傢裏有兩個孩子應該怎麼訓練　／ 170 孩子不願意跟母親分開應該怎麼辦　／ 171 孩子非常怕生應該怎麼辦　／ 173 孩子無法釋放情緒應該怎麼辦　／ 174 如果傢裏有兩個孩子，應該如何對待大一點的孩 子呢　／ 176 孩子不會交朋友應該怎麼辦　／ 178 孩子喜歡打人怎麼辦　／ 180 孩子有打人、咬人等壞毛病，應該怎麼辦　／ 182 孩子輕視朋友應該怎麼辦　／ 184 如何讓孩子開口說話　／ 186 如何培養患有自閉癥的孩子　／ 188 如何糾正孩子咬指甲的習慣　／ 191 如何改變孩子挑食的習慣　／ 193 孩子沉迷於動畫片應該怎麼辦　／ 195 不服用瀉藥能否治愈便秘　／ 197 後記　我們為什麼要嚮中國傢長介紹“七田真

編輯推薦

美國商業思想傢丹尼爾平剋預言，未來社會比較看重這六種能力：設計感、故事力、整閤力、共情力、娛樂感、意義感。這六種能力都是右腦的長項，所以，右腦思維者將統治未來。《七田真：0~6歲右腦教育法》匯集瞭七田真長達36 年所總結的育兒理論的精華——以“心靈教育”為基礎的右腦教育理論，幫助孩子以不一樣的思維方式，迎接不一樣的未來。

文摘

序言

開啓天賦之門，點亮智慧童年：0-6歲右腦潛能開發指南 在生命的最初六年，孩子的右腦如同海綿般貪婪地吸收著周圍的一切，蘊藏著無限的可能性。如何在這黃金時期，最大限度地激發孩子的右腦潛能，為他們的人生奠定堅實的基礎？本書將為您提供一套科學、係統、行之有效的0-6歲右腦教育方法，幫助您引導孩子踏上發現自我、激發天賦的奇妙旅程。 為何關注右腦？潛能覺醒的鑰匙 長久以來，我們對左腦的邏輯思維、語言能力等更為熟悉，並將其作為教育的重點。然而，近年的科學研究錶明，右腦在創造力、想象力、直覺、空間感知、音樂、藝術等方麵扮演著至關重要的角色。右腦的開發能夠顯著提升孩子的學習效率、解決問題的能力、情緒管理能力，甚至影響其未來的人格發展。 0-6歲是右腦發展的關鍵期，此時右腦的神經元連接最為活躍，可塑性極強。如果能抓住這一時期，通過科學的引導，不僅能讓孩子更早地開發齣驚人的潛能，更能為他們日後學習和生活的方方麵麵打下堅實的基礎。本書正是基於這一深刻認知，為您精心設計瞭一套行之有效的右腦潛能開發方案。 本書的核心理念：玩中學，樂中學，以愛育愛 本書的教育理念絕非生硬的說教或刻闆的訓練。我們堅信，最有效的教育是融入生活，是讓孩子在快樂的遊戲中，在充滿愛的互動中，自然而然地激發右腦的潛能。 玩中學： 遊戲是孩子的天性，也是他們學習的最佳方式。本書將提供大量趣味盎然的遊戲和活動，這些活動都經過精心設計，能夠巧妙地刺激右腦的各項功能。例如，通過色彩斑斕的拼圖，孩子們可以鍛煉空間感知能力；通過富有想象力的故事接龍，可以激發他們的創造力和語言組織能力；通過模仿和角色扮演，可以提升他們的情商和社交能力。 樂中學： 學習不應是負擔，而應是充滿樂趣的探索。本書強調營造輕鬆愉快的學習氛圍，讓孩子在積極的情緒中學習，從而加深記憶，提高學習效率。當孩子對學習産生濃厚的興趣時，他們的求知欲會被點燃，主動學習的能力也會隨之增強。 以愛育愛： 愛是教育的基石。本書鼓勵傢長以溫和、耐心、理解的態度與孩子互動，建立親密的親子關係。在充滿愛的環境中成長的孩子，更願意嘗試，更敢於錶達，也更容易建立自信心。父母的鼓勵和支持，是孩子探索右腦潛能過程中最強大的動力。 0-6歲右腦教育的核心模塊與實踐指導 本書將0-6歲右腦教育劃分為幾個核心模塊，並針對不同年齡段的孩子，提供瞭具體的操作方法和實踐建議。 第一模塊：視覺化思維與圖像記憶的培養 右腦擅長處理圖像信息，並在此基礎上形成強大的視覺化思維和圖像記憶能力。 閃卡訓練： 藉助色彩鮮艷、圖案清晰的閃卡，快速呈現信息，訓練孩子的圖像捕捉和記憶能力。從簡單的物品、顔色、數字，到復雜的單詞、句子，循序漸進，讓孩子在短時間內建立龐大的視覺信息庫。 繪本與故事： 精心挑選富含想象力、色彩豐富的繪本，鼓勵孩子在閱讀中想象畫麵，並用自己的語言描述。引導孩子在腦海中構建故事場景，加深對情節和人物的理解。 “右腦畫圖”法： 引導孩子用繪畫的方式來錶達他們的想法和感受。不強調繪畫技巧，而是鼓勵他們自由塗鴉，用色彩和綫條來描繪內心的世界。這有助於培養他們的想象力、創造力和視覺錶達能力。 空間感知遊戲： 利用積木、拼圖、迷宮等道具，進行一係列訓練空間感知能力的遊戲。例如，讓孩子觀察物體，然後閉眼在腦海中復述其形狀和位置；或者讓孩子根據指示，在腦海中“行走”穿越一個虛擬的空間。 第二模塊：想象力與創造力的激發 右腦是想象力與創造力的源泉。本書將引導您如何點燃孩子內心那團火。 情景扮演與角色扮演： 鼓勵孩子進行角色扮演遊戲，讓他們在扮演不同角色的過程中，發揮想象力，創造新的故事情節。例如，扮演醫生、老師、廚師，或者想象自己是小鳥、小兔子。 “如果……會怎樣？”的提問： 經常嚮孩子提齣開放性的問題，鼓勵他們進行聯想和假設。例如，“如果我們可以飛，我們會去哪裏？”“如果動物會說話，它們會說什麼？” 自由創作： 提供各種創作材料，如彩筆、橡皮泥、廢舊物品等，讓孩子自由地進行創作，不受任何限製。鼓勵他們製作自己的玩具，設計自己的衣服，或者建造自己的小王國。 音樂與律動： 音樂是激發右腦的絕佳媒介。通過聽不同風格的音樂，進行自由的律動和舞蹈，能夠激發孩子的想象力和情感錶達能力。 第三模塊：直覺與頓悟能力的培養 右腦具有強大的直覺能力，能夠幫助孩子快速做齣判斷，並産生頓悟。 “猜測遊戲”： 玩一些需要猜測的遊戲，例如，給孩子看一個物品的一部分，讓他們猜測是什麼；或者播放一段音樂，讓他們猜測是什麼樂器。 “感官探索”： 鼓勵孩子用多種感官去探索世界，例如，濛上眼睛觸摸物品，辨彆其材質和形狀；聞不同的氣味，並描述它們。 “直覺反應”訓練： 準備一些簡單的指令，要求孩子在聽到指令後，迅速做齣反應。這可以鍛煉他們處理信息並快速做齣決策的能力。 鼓勵“靈光一閃”： 當孩子突然提齣一個新穎的想法時，要給予肯定和鼓勵，並引導他們進一步思考和實踐。 第四模塊：情緒感知與管理能力的提升 右腦在處理情感信息方麵發揮著關鍵作用。培養孩子的情緒感知和管理能力，對於他們的心理健康和社會適應至關重要。 “情緒錶情卡”： 利用不同情緒錶情的卡片，引導孩子識彆和錶達自己的情緒，並理解他人的情緒。 “故事情緒聯想”： 在閱讀故事或觀看動畫片時，引導孩子討論角色的情緒，以及為什麼他們會有這樣的情緒。 “情緒詞匯”積纍： 幫助孩子積纍豐富的描述情緒的詞匯，讓他們能夠更準確地錶達自己的感受。 “情緒安撫”技巧： 教導孩子一些簡單的情緒安撫技巧，如深呼吸、聽音樂、做自己喜歡的事情等，幫助他們在情緒激動時平靜下來。 第五模塊：語言能力與邏輯思維的“右腦化” 雖然左腦擅長邏輯分析，但右腦的圖像化思維和整體性加工能力，能夠極大地促進語言學習和邏輯思維的發展。 “全腦互動”式語言輸入： 結閤圖像、聲音、動作等多種方式，進行語言輸入。例如，在學習一個新詞時，不僅僅是說齣這個詞，還要展示相關的圖片，或者通過動作來錶現這個詞的含義。 “故事復述與改編”： 鼓勵孩子用自己的話復述聽過的故事，或者對故事進行改編，添加新的情節和角色。這不僅能鍛煉他們的語言錶達能力，還能激發他們的邏輯思維和創造力。 “看圖說話”： 提供有趣的圖片，讓孩子根據圖片進行描述，並嘗試編織成一個完整的故事。 “左右腦結閤”的邏輯遊戲： 設計一些需要同時運用圖像思維和邏輯分析的遊戲。例如，根據圖形的變化規律，預測下一個圖形；或者通過圖像綫索，推理齣隱藏的信息。 本書的獨特性與優勢 科學性與實踐性相結閤： 本書內容基於前沿的腦科學研究，並結閤瞭大量的實踐經驗，確保方法科學有效，易於操作。 係統性與全麵性： 覆蓋瞭0-6歲兒童右腦開發的各個方麵，從基礎的感官訓練到復雜的情緒管理，為傢長提供瞭一站式的解決方案。 趣味性與互動性： 所有活動設計都以孩子的興趣為齣發點，寓教於樂，讓孩子在玩耍中快樂成長。 傢長指導性強： 每項活動都配有詳細的步驟說明、注意事項以及潛在的教育價值，幫助傢長更好地理解和實施。 強調親子互動： 本書將親子互動視為右腦教育的核心，鼓勵傢長積極參與，與孩子共同成長。 給傢長的溫馨提示 耐心與堅持： 右腦潛能的開發是一個循序漸進的過程，需要傢長的耐心和堅持。不要期望立竿見影的效果，更不要與他人攀比。 觀察與調整： 仔細觀察孩子的反應，瞭解他們的興趣和發展規律，適時調整教育方法。 營造積極的傢庭氛圍： 愛、包容、支持是孩子健康成長的土壤。保持積極樂觀的心態，與孩子一起享受探索的樂趣。 適度與平衡： 任何教育方法都不宜過度，要遵循孩子的自然發展規律，避免給孩子造成壓力。 結語 0-6歲，是孩子生命中最寶貴的啓濛階段。掌握科學的右腦教育方法，您將有機會幫助孩子開啓天賦之門，點亮智慧的童年，為他們未來的精彩人生播下希望的種子。本書願成為您育兒路上的良師益友，與您一起，見證孩子驚人的成長與蛻變。讓我們共同努力，為孩子打造一個充滿可能性的未來！

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種素雅中透著一絲溫暖的色調，讓人在書架上瞥見時，就忍不住想把它拿起來翻閱。紙張的質感也非常棒，不是那種廉價的、一翻就起靜電的紙，而是帶著微微的粗糲感，墨色印刷得清晰有力，即便是那些復雜的圖錶或手繪插圖，也能看得非常分明，沒有絲毫的模糊不清。我特彆喜歡它在版式上的用心，很多關鍵的概念和引人深思的句子，都被巧妙地用不同的字體大小和排版方式凸顯齣來，使得閱讀過程中，重點非常突齣，不容易因為信息量大而感到疲憊。 比如，某些理論的闡述部分，作者似乎很懂得讀者的閱讀節奏，會在緊湊的文字段落後，留齣大片的留白，形成一種視覺上的呼吸感。 這不僅僅是一本知識的載體，更像是一件精心製作的手工藝品，能感受到齣版方在細節上的匠心獨白。 這種對閱讀體驗的尊重，讓我在尚未深入內容時，就已經對它抱持著極高的期待，覺得它一定是在內容和形式上都力求完美的佳作。 整體來看，從封麵到內頁的觸感和視覺效果，都散發著一種沉穩而高雅的氣質，讓人願意把它長期珍藏，時不時地拿齣來品味一番。

评分☆☆☆☆☆

這本書的邏輯構建非常嚴密，可以說是層層遞進，環環相扣，給人一種非常紮實的學理支撐感。 它不是那種簡單羅列“你可以做這個、你可以做那個”的技巧手冊，而是先深入淺齣地剖析瞭兒童心智發展的底層邏輯和認知規律，為後麵的具體操作奠定瞭堅實的基礎。 在介紹完理論框架後，作者纔開始過渡到實踐層麵，而且這些實踐操作，都緊密圍繞著前麵建立起來的理論模型展開，使得每一個建議都有其清晰的來由和科學依據，讓人感覺踏實可靠，而不是空穴來風的“小竅門”。 比如，當討論到某種特定的感知訓練時，作者會先用一段筆墨解釋為什麼這個年齡段的孩子對某種刺激特彆敏感，其背後的神經科學原理是什麼，然後再給齣如何實施的步驟。 這種從“為什麼”到“怎麼做”的完整閉環，極大地提升瞭閱讀的信服力，讓我從心底裏認同這些教育方法的科學性和前瞻性。 對我這種追求事物本質和內在邏輯的讀者來說，這種結構安排簡直是太對胃口瞭。

评分☆☆☆☆☆

我驚訝地發現，這本書的知識體係的廣度超齣瞭我原先的預設。 本以為它會集中火力深挖某一個單一的潛能開發領域，但實際上，它提供瞭一個相當全麵的視角。 從視覺、聽覺、觸覺等基礎感官的訓練，到空間想象力、記憶力、甚至對自然和美的感知力，都有所涉及。 這種全方位覆蓋的特點，使得它在很大程度上可以作為一本“育兒工具書”來使用，而不是僅僅局限於某一個窄小的知識點。 尤其值得稱贊的是，作者在處理不同能力培養時，都非常注意“平衡性”的原則，避免瞭過度開發某一方麵的弊端。 比如，在強調記憶訓練的同時，也穿插瞭關於情感連接和安全感的建立的重要性，顯示齣作者對“完整兒童發展”的深刻理解。 這讓我感覺到，手頭的這本書是一份係統性的指南，而不是零散的碎片信息堆砌，它試圖構建的是一個和諧、全麵發展的藍圖，讓我可以安心地依循，而不必擔心因為偏科訓練而忽略瞭孩子的其他重要發展需求。

评分☆☆☆☆☆

我最近開始嘗試用一種更注重“感受力”而非“應試技巧”的方式來引導孩子的日常學習，而這本書的整體行文風格，恰恰完美契閤瞭我的這種新理念。 作者在描述具體方法時，從不使用那種咄咄逼人的、要求“必須達到什麼結果”的口吻，反而更像是一位經驗豐富的老者，以一種極其溫柔且富有同理心的方式，娓娓道來。 讀起來完全沒有那種生硬的、學術論文般的距離感，更像是鄰傢學識淵博的長輩在分享他多年實踐的心得體會，充滿瞭生活氣息和人情味。 尤其是一些關於“如何在日常互動中激發潛能”的章節，文字簡練，卻蘊含著深刻的哲理，讓我讀完後常常需要停下來，在腦海中反復咀嚼，體會其中的精髓。 這種娓娓道來的敘事手法，讓原本可能枯燥的理論變得生動有趣，同時也極大地降低瞭我們這些新手父母的心理壓力，讓我們相信，教育孩子不是一場需要拼命奔跑的競賽，而是一段需要細心品味的旅程。 這種潤物細無聲的教育理念，纔是真正打動我的地方。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格處理得非常高明，它成功地避開瞭兩個極端的陷阱：一是過於晦澀難懂的學院派術語，二是過於淺薄口語化的育兒口水話。 作者的文字，在我看來，是介於兩者之間，達到瞭“專業而易懂”的境界。 它既能準確地傳達復雜的教育學或心理學概念，但錶達方式卻又十分精煉和富有畫麵感，讓人讀起來既有收獲知識的充實感，又不會因為理解上的障礙而感到沮喪。 很多復雜的理念，作者會巧妙地用日常生活中的小場景或者一個形象的比喻來解釋，比如拿搭建積木的過程來類比大腦神經元的連接，這種即刻的“頓悟感”是閱讀過程中最美妙的體驗之一。 這種文字功力，讓這本書即便是給完全沒有教育學背景的普通父母閱讀，也能毫不費力地理解和吸收其核心思想。 整體的閱讀體驗非常流暢、愉悅，它成功地將嚴肅的理論轉化成瞭可操作、可理解的傢庭教育智慧，這一點，非常難能可貴。