先懂孩子才会教-轻松化解0-6岁孩子的90个教养难题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛文英 著

图书标签:

• 亲子教育
• 育儿经验
• 0-6岁
• 行为习惯
• 情绪管理
• 家庭教育
• 教养难题
• 儿童心理
• 正面管教
• 沟通技巧

店铺： 华下博文图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512712133

商品编码：29483711706

包装：平装

出版时间：2016-01-01

基本信息

书名：先懂孩子才会教-轻松化解0-6岁孩子的90个教养难题

定价：32.00元

作者：薛文英

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2016-01-01

ISBN：9787512712133

字数：

页码：248

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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新手爸妈养育0~6岁孩子的实用工具书，提供教养新理念、新思路，给父母超有效、超简单的教子方法
　　一本书读懂0~6岁孩子心理，轻松教出自律、贴心、负责、主动学习的孩子

内容提要

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孩子玩到半夜不睡觉怎么办？孩子吮吸手指要戒掉吗？孩子不跟人打招呼怎么办？为什么孩子老爱打妈妈？孩子被小朋友欺负该怎么处理？孩子成天动来动去，静不下来怎么办？孩子总是问个不停，如何解决孩子的“为什么”？……
　　本书详细解答0~6岁孩子的家长*头痛的90个教养课题，帮助新手爸妈建立科学的育儿观念，通过日常生活中的一些训练教会孩子自律、负责的好习惯。同时，还告诉新手爸妈们要耐心读懂孩子的情绪，以旁观陪伴的立场提供孩子适时适龄的建议及照顾，促进孩子健全人格的发展。

目录

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章 众说纷纭，听谁的好？——教养的抉择
Q01 孩子要不要经常抱？常抱会养成依赖习惯吗 / 002
Q 02 孩子不好好吃饭，要不要果断收掉餐具 / 004
Q 03 到底要不要和孩子讲道理 / 006
Q 04 孩子吸吮手指要不要戒掉 / 009
Q 05 遇到长辈不想问候，要不要强迫孩子改 / 011
Q 06 孩子不愿去上幼儿园，妈妈可不可以在家自己教 / 013
Q 07 上幼儿园要不要选名校 / 015
Q 08 孩子什么时候适合学写字？早点教还是晚点教 / 018
Q 09 孩子快乐就好不是吗？要不要给孩子压力 / 021
Q 10 要不要提前教孩子小学的知识内容 / 023
第2 章 孩子的挑战——解决头痛的教养难题
Q 11 1岁多的孩子不让大人喂食，要顺着孩子的心意吗 / 028
Q 12 2岁孩子吵着非要用大人餐具，可以让他用吗 / 031
Q 13 孩子吃饭坐不住、吃饭时间拖太久，怎样才能改掉 / 033
Q 14 孩子偏食、挑食，该怎么办 / 036
Q 15 孩子想吃什么父母就给吃什么吗 / 038
Q 16 孩子不愿让父母牵着走，如果乱跑怎么办 / 040
Q 17 为什么孩子不肯乖乖坐婴儿车 / 043
Q 18 孩子玩到半夜不睡觉怎么办 / 045
Q 19 孩子睡觉要大人陪，到底要不要答应 / 048
Q 20 孩子经常晚上睡不着，早上起不来怎么办 / 051
Q 21 孩子经常把鞋子穿反，不会觉得难受吗 / 053
Q 22 孩子不肯穿外套出门，可以顺着他吗 / 056
Q 23 只听老师的话，在家是个小霸王怎么办 / 058
Q 24 孩子动手打妈妈，需要打回去吗 / 060
Q 25 孩子对妈妈没礼貌怎么办 / 063
Q 26 吵着要出去玩，出去又不愿意配合怎么办 / 066
Q 27 叫孩子做事时不配合，不理他时又自己做，是故意唱反调吗 / 068
Q 28 遇到孩子霸道无理时怎么办 / 070
Q 29 如何改善孩子动不动就哭的习惯 / 073
Q 30 上街看到喜欢的东西就吵着要买，当众哭闹不停怎么办 / 076
Q 31 孩子很依赖，不肯自己动手怎么办 / 078
Q 32 多大的孩子要学会收玩具？孩子不肯收拾该怎么办 / 080
Q 33 孩子的动作老是拖拖拉拉的，能够改善吗 / 083
Q 34 为什么叫好几次孩子才有回应，要纠正吗 / 086
Q 35 孩子动作粗暴给人很粗鲁的感觉怎么办 / 089
Q 36 为什么孩子总是坐姿不良 / 091
Q 37 成天动来动去，静不下来怎么办 / 093
Q 38 为什么孩子走路常会跌倒、撞到东西 / 095
Q 39 孩子调皮又好动怎么办 / 097
Q 40 常说不好玩，是不是就别浪费钱给孩子上兴趣班了 / 100
Q 41 孩子学什么都提不起兴趣，该怎么办 / 103
Q 42 孩子很容易分心，做事无法持续该怎么办 / 106
Q 43 为什么孩子很固执，非得照自己的方式玩 / 109
Q 44 孩子做游戏时很固执，不肯听大人教怎么办 / 112
Q 45 孩子对交代的事情好像左耳进、右耳出，该怎么办 / 114
Q 46 说过的事马上忘，该如何改善呢 / 117
Q 47 总是问个不停，该如何应对孩子常问为什么 / 120
Q 48 孩子满2岁还不太会说话，该怎么办 / 122
Q 49 孩子说话结巴，要特别纠正他吗 / 125
Q 50 为什么孩子经常找不到东西，放在眼前的东西常看不到 / 127
Q 51 为什么家里有很多绘本，但孩子每天只看熟悉的那本 / 129
Q 52 孩子对异性特别好奇怎么办 / 132
Q 53 孩子不大方，常常躲在父母身后怎么办 / 134
Q 54 孩子怕生黏人，可以改善吗 / 136
Q 55 孩子被玩伴欺负时，该如何处理 / 138
Q 56 如何正确引导孩子与同伴相处 / 141
Q 57 孩子动不动就打人怎么办 / 144
Q 58 为什么孩子对朋友很好，对自己的弟弟妹妹却很凶 / 147
Q 59 孩子不跟人打招呼 / 149
Q 60 孩子的人际关系不好怎么办 / 151
第3 章 教养中的几种基本训练
Q 61 如何教孩子刷牙 / 154
Q 62 如何训练孩子上厕所 / 156
Q 63 训练孩子的自理能力：先让孩子自己穿鞋袜 / 158
Q 64 训练孩子的手眼协调能力 / 161
Q 65 训练孩子收拾东西，保持整洁 / 163
Q 66 训练孩子做家务 / 166
第4 章 让孩子更愿意合作——有效的管教技巧
Q 67 怎样教出贴心的孩子 / 170
Q 68 学会当孩子的听众 / 172
Q 69 倾听孩子的心声 / 175
Q 70 科学启发与诱导，孩子就会让你刮目相看 / 178
Q 71 尊重孩子的个性特点 / 181
Q 72 珍惜和孩子相处的时刻 / 184
Q 73 懒妈妈也能教出棒小孩 / 187
Q 74 故事是教养的魔法棒 / 189
Q 75 因材施教 / 191
Q 76 爱孩子不必谈条件 / 194
Q 77 教养无处不在 / 196
第5 章 培养孩子品质——父母要懂的教养关键
Q 78 教孩子比IQ更重要的事 / 200
Q 79 如何培养高EQ的孩子 / 203
Q 80 让孩子做自己 / 206
Q 81 怎么培养孩子良好的气质 / 209
Q 82 培养孩子良好的沟通能力 / 212
Q 83 怎样提升孩子的创造力 / 215
Q 84 教出自信且有教养的孩子 / 217
Q 85 帮孩子建立信心 / 220
Q 86 提升受挫孩子的自信心 / 223
Q 87 让孩子学会面对挫折 / 225
Q 88 培养孩子勇气，爸爸妈妈要小心的误区 / 228
Q 89 如何让孩子勇于接受挑战 / 231
Q 90 培养孩子的主动性、独立性 / 234

作者介绍

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薛文英，1968年出生于台湾，从事幼教工作与教学管理十余年，现任优儿亲子教育集团知研部协理。中华全能力学习发展协进会理事长，易飞迅亲子馆创办人，苏州易飞迅企业管理顾问有限公司总经理，苏州市O～3岁科学育儿促进会会员。
　　擅长领域：
　　◎儿童发展评测与教育教养咨询
　　◎婴幼儿教具学习效益分析研究
　　◎视知觉学习力评测与教学辅导
　　◎资优教育研究辅导

文摘

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序言

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《看见孩子：0-6岁成长规律与父母回应的艺术》 内容简介： 本书是一本深度探索0-6岁儿童成长奥秘，并为父母提供切实可行、科学有效的亲子互动指南。作者凭借多年的儿童心理学研究、教育实践以及对无数家庭的细致观察，为读者构建了一幅清晰而生动的儿童发展蓝图，并在此基础上，细腻地阐述了父母如何理解和回应孩子的成长需求，从而构建健康、和谐的亲子关系。本书并非简单罗列育儿技巧，而是致力于帮助父母回归教育的本质——看见孩子，理解孩子的内在世界，并以恰当的方式引领他们健康成长。 第一部分：洞悉0-6岁孩子的成长密码——理解是有效教养的前提 在0-6岁这个关键的成长阶段，孩子的世界与成年人截然不同。他们并非一张白纸，而是带着天生的气质、独特的认知方式和不断发展的需求来到这个世界上。本书的第一部分，将带领父母走进孩子的内心世界，揭示他们各个年龄段的核心成长规律。 一、感知与探索的启蒙（0-1岁）： 宝宝眼中的世界： 婴儿是如何通过感官认识世界的？从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉的细微变化，到对熟悉面孔和声音的识别，我们将深入探讨新生儿的感知能力如何发展，以及这些感知如何成为他们学习和认知的基础。 依恋的基石： 0-1岁的孩子最核心的需求是安全感和归属感。我们将详细讲解依恋理论，阐述高质量的亲子依恋对孩子情绪稳定、社交能力发展以及未来人格塑造的重要性。父母的及时回应、温柔安抚、眼神交流，是如何一步步编织起孩子心灵中最坚实的保护网。 早期沟通的信号： 婴儿通过哭声、表情、肢体语言来表达需求。本书将解读这些“无声的语言”，帮助父母区分不同哭声的含义，理解宝宝的肢体语言，从而更精准地回应孩子的需求，避免不必要的焦虑和误解。 初步的探索与好奇： 随着月龄的增长，宝宝开始探索周围的环境，抓握、啃咬、翻身、爬行，每一个动作都是对世界的好奇和尝试。我们将强调为宝宝提供安全、丰富且富有刺激的环境的重要性，以及父母如何在一旁耐心观察，适时提供支持，而非过度干预。 二、独立与自主的萌芽（1-3岁）： “我的”与“我自己”： 1-3岁是孩子自我意识迅速发展的时期，他们开始意识到自己是一个独立的个体，并渴望展现“我”的力量。这往往表现为坚持己见、反抗权威，即我们常说的“可怕的2岁”。本书将深入剖析这一时期孩子行为背后的心理需求，理解他们的“固执”源于对自主权的渴望，以及父母如何在这种情况下，既尊重孩子的意愿，又不失原则地引导。 语言爆发与沟通的挑战： 孩子语言能力的飞跃式发展，是这个阶段最显著的特征之一。本书将探讨语言发展的不同阶段，以及父母如何通过丰富的语言输入、积极的互动来促进孩子的语言发展。同时，也将讨论孩子因为语言能力尚未完全成熟而产生的沟通困境，以及父母如何运用同理心和耐心来化解这些挑战。 情绪的过山车： 1-3岁的孩子情绪起伏较大，很容易因为小事而哭闹、发脾气。本书将深入分析孩子情绪的根源，例如挫败感、被忽视、不被理解等，并提供情绪管理的初步策略，教会父母如何识别孩子的情绪，如何安抚，以及如何引导孩子学习表达和处理自己的情绪。 规则意识的建立： 随着孩子活动范围的扩大和社交的增加，规则的建立变得至关重要。本书将探讨如何以孩子能理解的方式，逐步引入简单的规则，以及父母在执行规则时如何保持一致性和耐心，帮助孩子建立基本的社会规范。 三、规则与规则的探索（3-6岁）： 逻辑思维与问题解决的雏形： 3-6岁的孩子开始展现出初步的逻辑思维能力，他们会提问“为什么”，并尝试自己解决问题。本书将分析这一时期孩子认知发展的重要特征，如形象思维占主导、规则意识的进一步发展等，并指导父母如何通过提问、鼓励探索、提供解决问题的机会来激发孩子的思维活力。 社交能力的飞跃： 幼儿园生活让孩子进入了更广阔的社交舞台。他们开始学习分享、合作、协商，也开始经历冲突和矛盾。本书将深入探讨孩子社交技能的发展过程，分析友谊的建立、集体生活的适应、以及如何处理同伴间的冲突，并为父母提供指导，帮助孩子更好地融入集体，发展健康的社交关系。 想象力与创造力的绽放： 3-6岁是儿童想象力、创造力最活跃的时期。游戏、角色扮演、故事创作，都是孩子表达内心世界的独特方式。本书将强调提供丰富的游戏材料和自由探索的空间，鼓励孩子发挥想象力，并指导父母如何参与到孩子的游戏中，既能给予支持，又不扼杀他们的创造性。 责任感的萌发： 随着孩子年龄的增长，可以开始承担一些简单的责任。本书将探讨如何通过家务劳动、生活自理等方式，在孩子心中播下责任的种子，培养他们的独立性和担当精神，让他们逐渐认识到自己是家庭中的一份子。 第二部分：父母的艺术——回应孩子的成长，化解教养难题 理解了孩子的成长规律，下一步便是如何恰当地回应。本书的第二部分，将聚焦于父母的角色与回应方式，提供一套基于理解、尊重和爱的教养艺术。 一、同理心：看见孩子情绪背后的声音 放下评判，倾听心声： 很多时候，孩子的问题行为背后，隐藏着未被满足的需求或强烈的情绪。同理心是化解亲子冲突的钥匙。本书将教授父母如何暂停自己的评判，真正走进孩子的感受，用语言和肢体表达对孩子的理解，即使是他们表现出不被接纳的行为时。 情绪的接纳与疏导： 孩子的情绪，无论是喜悦还是愤怒，都需要被看见和接纳。本书将指导父母如何成为孩子情绪的“容器”，帮助他们识别、命名和表达情绪，并提供健康的疏导方式，避免负面情绪的积累。 界限与支持的平衡： 同理心并不意味着无原则的放纵。本书将探讨如何在理解孩子的基础上，清晰而坚定地设置界限，并以支持性的方式引导孩子遵守规则。 二、积极沟通：连接心灵的桥梁 “我”信息的重要性： 避免指责和命令式的沟通，学习运用“我”信息来表达自己的感受和需求，可以有效地减少孩子的防御心理，促进有效的沟通。 鼓励性的语言： 关注孩子的优点和努力，使用积极、鼓励性的语言，可以极大地提升孩子的自信心和学习动力。 有效的提问： 开放式的问题，引导孩子思考和表达，而不是简单地回答“是”或“否”。本书将提供多种有效的提问技巧，帮助父母更好地了解孩子的想法。 非语言沟通的艺术： 一个温暖的拥抱，一个鼓励的眼神，一次耐心的倾听，非语言的沟通往往比语言更有力量，更能触动孩子的心灵。 三、问题的解决方案：从“难题”到“契机” 本书并非只关注理论，更重要的是将理论应用于实践。在这一部分，我们将针对0-6岁孩子成长过程中常见的“教养难题”，提供一套基于前面理论的解决思路。 分离焦虑与独立： 如何帮助孩子平稳度过分离焦虑期，鼓励他们发展独立性，并在分离时给予足够的安全感？ 睡眠困难与规律： 睡眠是孩子身心健康的关键。本书将从影响睡眠的心理因素入手，提供建立良好睡眠习惯的策略。 饮食挑剔与健康： 孩子不爱吃饭，挑食厌食，是让许多父母头疼的问题。本书将分析其背后的原因，并提供温和有效的引导方法。 如厕训练的挑战： 如厕训练是孩子成长中的一个重要里程碑。本书将提供科学、耐心、尊重孩子节奏的如厕训练指南。 情绪爆发与规则冲突： 面对孩子的哭闹、发脾气、不听指令，如何保持冷静，有效地处理，并从中学习和成长？ 同伴冲突与分享： 孩子在与同伴交往中出现的冲突、争抢，如何引导他们学习分享、合作和解决矛盾？ 本书将以大量生动的事例，具体分析以上以及更多常见的教养难题，并提供一套灵活、具有操作性的应对框架。核心在于，不是简单地“解决”问题，而是将每一次“难题”视为一次深入了解孩子、增进亲子关系、促进孩子成长的契机。 四、父母的自我成长：看见自己的成长，才能更好地看见孩子 养育孩子的过程，也是父母自我成长和反思的过程。本书的最后一部分，将强调父母自身的心理健康和成长的重要性。 认识自身的教养模式： 父母童年的经历、自身的成长背景，都会影响当前的教养方式。反思自身的模式，识别潜在的误区，是迈向更健康教养的第一步。 应对育儿压力与焦虑： 育儿是一项充满挑战的任务，父母常常会感到压力和焦虑。本书将提供有效的减压方法，帮助父母保持积极的心态，避免过度内耗。 寻求支持与建立社群： 父母并非孤军奋战。建立良好的家庭支持系统，与其他父母交流经验，寻求专业帮助，都至关重要。 享受育儿的乐趣： 在学习和实践中，最终的目标是能够真正享受陪伴孩子成长的过程，发现其中的乐趣和意义。 《看见孩子：0-6岁成长规律与父母回应的艺术》是一本陪伴父母踏上理解孩子、看见孩子、并与之共同成长的旅程的书。它倡导一种温柔而坚定的教养理念，强调通过深刻的理解来化解教养难题，最终构建一个充满爱、尊重与和谐的家庭环境。本书将帮助每一位父母，不仅成为一个合格的养育者，更成为一个懂得孩子、懂得沟通、懂得爱的智慧父母。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩搭配柔和又不失活力，给人一种温暖、可靠的感觉。初拿到手时，我就被它那种让人心安的气质所吸引。我印象特别深刻的是扉页上那句引人深思的话，它一下子就抓住了我作为新手父母的心——那种对未知育儿路上的迷茫和渴望被指引的迫切心情，似乎都被这本书精准地捕捉到了。这本书的纸质也很好，拿在手里很有分量，一看就是用心制作的。我特别喜欢它排版上的留白，读起来一点都不觉得拥挤，非常适合在孩子午睡时，捧着一杯热茶，静下心来细细品读。它的装帧给人一种经典著作的感觉，即便放几年，也不会过时，是那种可以反复翻阅的育儿宝典。光是这份对阅读体验的重视，就让我对书的内容充满了期待，仿佛它不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富的朋友在轻轻地对你诉说。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我欣赏的一点，是它所倡导的教育理念中蕴含的那种深沉的“尊重感”。它始终强调孩子是一个独立的个体，而不是父母的附属品或实现自己未竟梦想的工具。书中关于如何建立有效沟通的章节，与其说是教家长说话的技巧，不如说是教我们如何真正地“倾听”一个非语言能力还很有限的小生命。它鼓励我们去探索孩子行为背后的真正需求，而不是仅仅关注表面的服从与否。这种“先理解，后引导”的哲学，让我对未来几年的亲子关系充满了信心，我相信，通过这本书所提供的视角，我们能构建起更具韧性、充满信任的亲子联结，这对孩子未来的性格形成有着不可估量的积极影响。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的叙事风格非常平易近人，完全没有那种高高在上、说教式的语气，这一点对我来说至关重要。它更像是一位知心姐姐在分享她的真实感悟和踩过的“坑”，读起来一点都不费劲，很多理论知识都被转化成了生动的日常场景。比如，书中描述某一个常见行为爆发时，作者的内心挣扎和最终采取的行动，那细节刻画得太到位了，让我忍不住对着书中的情景会心一笑，感觉“天哪，这不就是我家那位小祖宗吗！” 这种强烈的代入感，瞬间拉近了与作者的距离，也让我更加相信书中所提供的建议是真正经过实践检验的，而不是纸上谈兵。它用一种非常温柔而坚定的声音告诉我：你不是一个人在战斗，很多父母都会遇到这些挑战。这种情感上的共鸣，比任何复杂的理论都来得更有力量。

评分☆☆☆☆☆

翻阅过程中，我惊喜地发现，书中对于“父母自我关怀”的篇幅占比相当可观，这在很多育儿书中是被忽视的关键点。作者非常坦诚地讨论了父母自身的情绪管理和压力释放的重要性，指出只有父母先稳定下来，才能更好地引导孩子。书里提到的自我对话练习和小小的“喘息空间”建议，操作性极强，不需要花费大量时间或金钱，就能在日常的忙碌中挤出一点属于自己的时间。我尝试了其中一个关于“放下完美主义”的练习，效果立竿见影，第二天面对孩子早上的哭闹时，我的反应明显平和了许多，不再那么容易被点燃。这种关注到“养育者”自身的深度，让整本书的立意拔高了不少，它不仅仅是教你养孩子，更是在教你如何成为一个更健康、更快乐的成年人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排着实巧妙，它没有将育儿问题简单地罗列成清单，而是似乎遵循着孩子成长的自然脉络进行布局。我注意到，它对不同月龄和年龄段孩子的特点分析得非常透彻，那种对儿童心理发展的细腻观察，体现了作者深厚的专业素养，但表述上却丝毫没有晦涩难懂的术语。它更侧重于“为什么”会发生，而不是简单粗暴地告诉你“该怎么做”。这种由内而外的理解，让我对孩子的一些“不合理”行为多了一份耐心和同情，减少了许多不必要的焦虑。对我而言，这本书提供的不是一套僵硬的“SOP”，而是一套灵活的思维框架，让我学会了在具体情境中去“解码”孩子的信号，这才是真正长远的帮助。