9787511727336 發現孩子天生氣質：揭開天賦密碼 實現因材施教 中央編譯齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名：發現孩子天生氣質：揭開天賦密碼 實現因材施教

定價：35.00元

作者：張黛眉,薛慧瑩 繪

齣版社：中央編譯齣版社

齣版日期：2016-01-01

ISBN：9787511727336

字數：

頁碼：248

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

　　九大氣質嚮度，揭秘孩子外在行為的內在根源；
　　瞭解孩子天生氣質，等於掌握教養密碼；
　　很好的養育，必須順應孩子的內在特質；
　　因材施教，從瞭解孩子天賦密碼開始。
　　20世紀60年代，美國的兩位發展心理學傢經過長期的觀察和研究，提齣瞭從九個嚮度來描述氣質的概念，如今，他們的理論獲得瞭全世界廣泛的認同，並在應用中獲得瞭巨大的成功。他們認為，每個人都帶著天生的氣質錶現，並且這個錶現維持著相當的穩定性。
　　氣質使每一個人在與外在環境互動時，産生自己的行為風格。氣質也會影響彆人對自己的反應方式……孩子的天生氣質，再加上它所引發的反應，會帶給孩子相當不同的生命經驗，對孩子人生的影響相當深遠。有很多因素影響父母和孩子互動的效果，但這些影響都能被三個特殊又重要的因素減弱或者加強，這三個因素就是：你的氣質、孩子的氣質以及兩者如何互相適應。
　　可見，瞭解孩子氣質的重要性怎麼說都不為過。在本書中，作者將詳細解說這九個氣質嚮度的錶現特質，並給齣具體的測驗題目，使父母瞭解自己和孩子的具體氣質特徵，也使父母明白怎樣順應孩子的天生氣質，從而使孩子成為更好的自己。
　　《發現孩子天生氣質：揭開天賦密碼 實現因材施教》將帶領父母們從一個全新的視角觀察孩子，讓父母看清楚孩子行為背後的內在根源，從而因材施教，走齣教養的無力感，也是孩子的成長更加順利，親子關係更加和諧。
　　本書具體特點：
　　1.九種氣質都針對父母、孩子分彆進行測驗，簡單而可信，幫助傢長瞭解孩子和自己的特質，揭開天生氣質的真相。
　　2.深度瞭解九大氣質嚮度，讓你成為懂孩子的高手。也因這份明白，你更能理解孩子的種種行為，更能接納真實的孩子，即使發生衝突，也能站在孩子的立場思考問題。
　　3.解決八個頭痛的的問題，交朋友、行為不當、手足之爭、自信心、分離焦慮、纔藝班選擇、生涯規劃……從氣質的角度一一切入分析，讓父母管教有方。更有其他常見氣質問題，比如愛哭鬧脾氣、提升注意力等等的完全解決方案。

內容提要

認識九大氣質嚮度，揭開孩子天賦密碼。n
　　每種氣質嚮度兩次測驗，幫助父母瞭解自己和孩子。n
　　他像猴子，跳來跳去，精力無限；n
　　他像兔子，內嚮害羞，謹小慎微；n
　　他像驢子，堅持己見，絕不妥協……n
　　每個孩子都有天生氣質，不管他敏感或遲鈍、開朗或憂鬱，父母都很難改變。聰明的父母懂得順應孩子的天生氣質，學會瞭解與接納，因此也能收獲更多的生命驚喜，孩子的成長也更加順利。n
　　在本書中，九種氣質嚮度都針對父母、孩子各進行兩次測驗，幫助父母瞭解孩子和自己的內在特質，揭開天生氣質的真相。同時深度講解九種氣質嚮度在不同的人身上的不同錶現，讓父母成為真懂孩子的高手。n
　　1活動量：好動小猴還是安靜小貓n
　　2規律性：定時器還是太隨性n
　　3趨避性：主動好奇還是害羞退縮n
　　4適應度：慢慢摸索還是速速調適n
　　5反應強度：淡定哥還是失控妹n
　　6情緒本質：開心果還是闆臉族n
　　7堅持度：堅持到底還是牆頭小草n
　　8注意力分散度：專注三小時還是三秒鍾n
　　9反應閾：風吹草動還是不動如山n

目錄

前言n
推薦序n
園長們的推薦n
章 你瞭解你的孩子嗎？n
氣質是什麼？n
原來，氣質是這麼迴事n
瞭解孩子氣質的方法n
第2章　九大氣質嚮度n
1　活動量：好動小猴還是安靜小貓n
2　規律性：定時器還是太隨性n
3　趨避性：主動好奇還是害羞退縮n
4　適應度：慢慢摸索還是迅速調適n
5　反應強度：淡定哥還是失控妹n
6　情緒本質：開心果還是闆臉族n
7　堅持度：堅持到底還是牆頭小草n
8　注意力分散度：專注三小時還是三秒鍾n
9　反應閾：風吹草動還是不動如山n
第3章　教養有技巧，孩子更開心n
親子關係n
行為與管教n
培養自信心n
手足關係n
交朋友n
準備入園（學）n
選擇適閤的纔藝班n
為孩子規劃未來n

作者介紹

張黛眉，颱灣大學心理學研究所碩士，曾任颱北榮民總醫院精神部臨床心理師。現為賽斯身心靈診所臨床心理師、天晴診所臨床心理師，以及颱北市八頭裏仁協會EQ教育推廣師。作品包括《我真的很不錯：提升孩子的自我概念》《我是解題高手：激發孩子解決問題的能力》《EQ學園：好人氣養成班》。n

文摘

章　你瞭解你的孩子嗎？n
　　氣質是什麼？n
　　如果你有機會帶孩子去公園玩，不妨坐在一旁仔細觀察。你會發現，每個孩子不隻外錶不一樣，穿著打扮不一樣，麵對相同情況的行為反應，也有很大的不同。有的孩子跑跑跳跳、爬上爬下動個不停；有的孩子動作斯文，慢條斯理，或是喜歡靜靜坐在一旁看彆人玩；有的孩子不顧大人的叮嚀，不斷嘗試危險的玩法；也有的孩子正好相反，盡管有父母的鼓勵，仍不敢試一試往上爬。孩子這種與生俱來，對內在或外在刺激的反應模式，我們稱之為“氣質”，也可以說是孩子與生俱來的性格特質。n
　　20世紀60年代，美國的兩位心理學傢亞曆山大·托馬斯（Alexander Thomas）和史黛拉·卻斯（Stella Chess）曾以數百位紐約兒童為對象，進行瞭長期的追蹤研究，提齣從九個嚮度來描述氣質的概念。他們發現，從嬰兒齣生不久之後就可以觀察到這些性格氣質錶現，而且隨著孩子的成長，這些錶現維持著相當的穩定性。n
　　氣質使每一個人在與外在環境互動時，産生自己的行為風格。氣質也會影響彆人對自己的反應方式。例如有些孩子天生反應強度比較強，不論高興或是生氣，都會明顯地錶現齣來，這樣大傢比較容易知道他的情緒和需求，從而予以迴應。相反的，反應強度弱的孩子，彆人常常會忽略他的感受和需要。外嚮的孩子常會主動和彆人交談，比較容易交到朋友；而內嚮的孩子，看到人就躲，減少瞭與人互動的機會。因此，孩子的天生氣質，再加上它所引發的反應，會帶給孩子相當不同的生命經驗，對孩子人生的影響相當深遠。n
　　孩子真的是一張白紙嗎？n
　　每個媽媽多多少少都曾經在心裏想象過自己的孩子未來的樣子：“我希望兒子將來是一個有教養的小紳士。”“我要把女兒打扮成小公主一樣。”“我希望兒子可以當籃球選手，在運動場上八麵威風。”“我希望女兒強悍一點，學會保護自己纔不會被彆人欺負。”n
　　將自己的期待或是人生未完成的夢想，投射在自己孩子的身上，是人之常情，不過這也往往是失望和親子衝突的起點。因為孩子並不是一張白紙，從受孕的那一刻起，他就帶著從父親和母親身上遺傳的一組獨特的基因，有著的個性和能力。這些天生的特質，有些部分不是後天的教養能夠完全扭轉和改變的。期待生個白雪公主的媽媽，後來纔發現自己的女兒原來骨子裏是個俠女；希望兒子像個英勇戰士的爸爸，後也不得不為傢裏那個小心謹慎的小紳士調整自己的期待。相反的，父母必須把自己變成一張白紙，這樣纔能完全和無條件地接納孩子原本的樣子。n
　　孩子的氣質是與生俱來的，其中有很大的一部分來自於遺傳，也有些來自於母親懷孕和生産過程的影響。在母親懷孕時，胎兒的氣質其實已經悄悄形成。懷孕期間的突發狀況，例如，母體感染流行性感冒，或心情極度緊張憂鬱，長期酗酒或藥物濫用，也可能影響胎兒的氣質。n
　　比較敏銳的父母，在孩子還在繈褓中時，就可以覺察到孩子獨特的反應方式。尤其是已經有過一個孩子的父母，會發現第二個孩子和個孩子有某些方麵的反應是不同的，例如比較愛哭或比較容易被逗笑，每天睡醒的時間有規律的還是很難預測。等孩子漸漸長大，我們和孩子相處的時間更久瞭，就會慢慢發現孩子的某些個性比較像母親、父親，或是傢裏的其他親人。近年來許多關於人類遺傳的研究都發現，遺傳在性格中扮演的角色不容忽視，這和我們過去認為個性完全是後天環境造成的觀念大不相同。n
　　如果有機會，爸爸媽媽可以問問自己的父母，自己小時候是個怎樣的小孩，好不好帶？是乖巧順從還是調皮搗蛋？相信從父母的描述中，不難找到氣質遺傳的蛛絲馬跡。n
　　檢視自己的期待n
　　每對父母都曾經對自己的孩子有過想象和期待。這些期待可能來自於父母自己過去生命中未完成的事件，或是父母的理想和希望。n
　　花一點點時間，安靜下來。試著迴想一下你對孩子的期待。你希望他是一個怎樣的人，請用自己的話把它們寫下來。n
　　●　我期望中的孩子是：n
　　●　我的孩子真實的模樣是：n
　　●　兩者的差彆是：n
　　●　我要接受的是什麼：n
　　●　我可以改變的是什麼：n
　　在看完本書之後，希望你能再迴頭看看自己在這一頁寫下的內容，再一次思考孩子的氣質，調整自己的期待，也重新整理自己可以協助孩子調整的方嚮。n
　　原來，氣質是這麼迴事n
　　我們可以從哪些角度來瞭解孩子的天生氣質呢？n
　　托馬斯與卻斯兩位學者經過長期的研究，提供瞭九個不同的方嚮作為我們思考的基礎。本書會依照這九個嚮度分彆加以說明。n
　　活動量：進行睡覺、遊戲、做功課、吃飯、穿衣、洗澡等日常活動時，身體活動量的高低。活動量大的孩子整天動個不停，無法安靜坐在椅子上，常爬上爬下、動來動去或東摸西摸。n
　　規律性：孩子日常生活作息的規律性。例如，睡覺、起床、吃飯（包括食量）及睡眠的時間，是否大緻上是可預測的。n
　　趨避性：孩子在麵對新鮮的人事物時，個反應是接受還是拒絕。例如在麵對新的食物、環境或陌生人時，是大膽地主動靠近或是害羞地猶豫退縮。n
　　適應度：孩子在麵對轉變時的適應狀況。對於不是他所預期的轉變，能夠快速調整自己的期待，還是需要時間適應和調整。n
　　反應強度：不論是說話、哭鬧的聲音，或是錶現快樂或煩躁的情緒時，反應是強烈的還是溫和的。n
　　情緒本質：孩子在日常生活中較常錶現齣友善、愉快的情緒，還是不友善、不愉快的情緒。n
　　堅持度：孩子的活動（如閱讀、做功課、練習樂器或運動技巧等）不會因任何睏難阻撓或乾擾而中斷的程度。也就是說，遇到睏難和問題時，仍持續嘗試去解決，繼續維持活動的方嚮，不輕易放棄。n
　　注意力分散度：孩子是否很容易被周圍環境的刺激乾擾而改變他的活動目標；或者對周圍的景象、聲音、光綫、人等刺激視若無睹，非常專注在自己的活動上。n
　　反應閾：外界的物理刺激，如噪音、燈光或氣味等刺激的強度有多強，纔能讓孩子覺察到並做齣反應。反應閾高的孩子需要很大的刺激量纔會有所反應，反應閾低的孩子則相當敏感。n
　　……n

序言