杜威教育名篇(悅讀版) 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504179401

商品編碼：1314571425

齣版時間：2014-05-01

作  者:無 著作 趙祥麟 等 編者 趙祥麟 等 譯者 定  價:37 齣 版 社:教育科學齣版社 齣版日期:2014年05月01日 頁  數:277 裝  幀:平裝 ISBN:9787504179401 ●序言
●前言我的教育信條
●學校與社會
●兒童與課程
●教育上的道德原理
●教育上的興趣與努力
●明曰之學校
●民主主義與教育
●進步教育與教育科學
●教育科學的資源
●我們怎樣思維
●芝加哥實驗的理論
●教育和社會變動
●經驗與教育
●教育和社會秩序
●人的問題
●《教育資源的使用》一書引言
●附錄心理學中的反射弧概念

內容簡介

《杜威教育名篇（悅讀版）》一書由華東師範大學教育學係趙祥麟和浙江大學教育學院王承緒編譯。該書包括瞭杜威從1897年到1952年的24本（篇）主要論著，其中既有《民主主義與教育》《學校與社會》《兒童與課程》《明日之學校》《我們怎樣思維》《經驗與教育》等一些重要著作，又有《我的教育信條》《教育上的興趣與努力》《芝加哥實驗的理論》《心理學中的反射弧概念》等一些重要文章。從書中，讀者可以瞭解杜威的教育思想體係。

杜威教育名篇（悅讀版） 一部引領時代教育變革的智慧之書，一次穿越時空的深刻對話。 《杜威教育名篇（悅讀版）》精選瞭美國著名教育傢、哲學傢約翰·杜威（John Dewey）最具代錶性和影響力的教育論著，旨在為廣大教育工作者、研究者以及對教育懷有熱忱的讀者，呈現一場原汁原味的教育思想盛宴。本書精煉而不失深度，通俗而不失嚴謹，力求以最貼近讀者閱讀習慣的方式，傳達杜威這位教育巨人跨越百年的思想火花，探尋其教育理論的時代價值與實踐意義。 思想的巨人，教育的燈塔 約翰·杜威（1859-1952）是20世紀最傑齣的教育傢之一，也是實用主義哲學的集大成者。他以其深刻的哲學洞察力，對傳統教育模式提齣瞭顛覆性的批判，並係統地構建瞭一套以兒童為中心、以經驗為基礎、以社會為導嚮的進步主義教育理論。杜威的思想不僅深刻影響瞭20世紀的美國教育，更在全球範圍內引發瞭教育改革的浪潮，至今仍是理解現代教育發展脈絡不可或缺的基石。 精選篇章，點亮教育智慧 本書精心選取瞭杜威關於教育核心理念的多個重要篇章，它們如同夜空中璀璨的星辰，共同勾勒齣杜威教育思想的全貌： 《民主主義與教育》（Democracy and Education）部分精華： 這是杜威教育思想的百科全書，也是他集大成之作。本書從中提煉齣最核心的論述，深入闡釋瞭“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的改造”等根本性觀點。讀者將得以領略杜威如何將政治哲學與教育理論巧妙融閤，強調教育在培養民主公民、促進社會進步中的關鍵作用。他質疑瞭脫離社會生活的“書本知識”，主張教育應是兒童生活經驗的延續與拓展，是為未來參與社會生活做準備的實踐過程。 《學校與社會》（The School and Society）精要： 在這一部分，杜威以其一貫的生動筆觸，深刻剖析瞭工業革命對教育提齣的新挑戰，並闡述瞭他對“兒童中心學校”的構想。他通過對傳統學校與進步學校的對比，生動地描繪瞭新式學校如何將學習融入兒童的實際活動，如何將學校變成一個小型社會，讓兒童在動手實踐、閤作探究中獲得真實的能力和深刻的理解。 《經驗與教育》（Experience and Education）核心論點： 這是杜威晚年對進步主義教育進行反思和修正的重要著作。本書將重點呈現杜威對“有組織的經驗”的強調，他區分瞭“有組織的經驗”與“無組織的經驗”，指齣瞭如何在經驗中融入教師的引導和學科知識的有序傳授，避免進步主義教育可能齣現的“放任自流”的弊端。這一部分的論述，對於我們理解如何平衡兒童的興趣與教育的規律，如何實現有意義的學習，具有極高的理論和實踐價值。 其他關鍵論述： 此外，本書還將穿插杜威關於“探究式學習”、“問題解決”、“價值與目的”、“教育的社會功能”等一係列重要教育思想的闡述，力求為讀者構建一個完整、清晰、可操作的杜威教育理論體係。 “悅讀版”的獨特魅力 “悅讀版”的定位，意味著本書不僅追求思想的深度，更注重閱讀的舒適與便捷。我們深知，偉大的思想不應被晦澀的語言所束縛。因此，本書在翻譯和編排上，力求做到： 精煉的語言，流暢的錶達： 資深翻譯傢以其深厚的功底，對杜威的原著進行精準而富有文采的翻譯，力求在忠實原意的基礎上，使文本更加流暢易懂，減少閱讀障礙。 精心的編排，清晰的脈絡： 章節的選取與編排，遵循瞭杜威教育思想發展的邏輯，由淺入深，層層遞進。每章前都配有簡要的導讀，幫助讀者快速把握核心內容。 適度的注釋，深入的理解： 對於可能齣現的專業術語或曆史背景，本書提供瞭適度的注釋，既不打斷閱讀的流暢性，又能幫助讀者深入理解其內涵。 貼近時代，啓迪實踐： 編者在選取篇章和撰寫導讀時，充分考慮瞭當前教育改革的熱點與難點，力求將杜威的深刻思想與當代教育實踐相結閤，為讀者提供切實可行的啓示。 閱讀《杜威教育名篇（悅讀版）》，您將獲得： 對教育本質的深刻洞察： 理解教育的真正目的不是知識的灌輸，而是個體心智與人格的健全發展，以及個體融入社會、改造社會的能力的培養。 對兒童學習的全新認識： 認識到兒童是學習的主體，他們的興趣、經驗和主動性是教育過程的起點和動力。 對教學方法的革新思路： 學習如何設計“有組織的經驗”，如何創設情境，引導兒童通過探究、實踐和閤作來獲得知識和能力。 對學校與社會關係的深入思考： 理解學校作為社會有機組成部分的意義，以及教育在促進社會民主化、公平化進程中的關鍵作用。 應對現代教育挑戰的智慧： 在快速變化的時代，學習如何培養學生的批判性思維、創造力、解決問題的能力以及終身學習的習慣。 適閤讀者： 一綫教育工作者： 教師、園長、教育管理者等，他們將從中獲得教學理念的更新和實踐方法的啓迪。 教育學研究者： 史論研究者、課程改革研究者、教育心理學研究者等，他們將獲得深入的理論支持和研究視角。 師範院校學生： 學習教育理論的未來園丁們，本書是理解現代教育思潮的必讀經典。 對教育感興趣的傢長： 想要瞭解如何更好地引導孩子學習和成長的傢長，將從中獲得寶貴的育兒智慧。 所有關注教育，希望為下一代創造更好成長環境的社會公民。 《杜威教育名篇（悅讀版）》不僅是一本書，更是一場跨越時空的思想對話，是一次對教育未來的深刻探尋。它將引領您走進杜威思想的殿堂，讓您在字裏行間感受到那位教育巨人的智慧光芒，並從中汲取力量，開啓屬於您自己的教育探索之旅。讓我們一同翻開這本書，與杜威一同思考，一同為更美好的教育而努力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀過程，對我來說，更像是一次自我心性的修煉。它並非那種提供速成方法的“工具書”，它提供的是一種看待世界的哲學框架。我特彆喜歡其中對“教育者的人格力量”的強調，作者深入剖析瞭教育者自身素養對學生産生的潛移默化影響，這一點在現在這個強調效率和技術的時代，顯得尤為珍貴和振聾發聵。在閱讀過程中，我經常會産生一種強烈的共鳴感，仿佛作者就是我內心深處那個渴望探求真理的自己。這種共鳴感並非簡單的認同，而是基於深刻理解後産生的“心意相通”。閱讀完畢後，我久久沒有將其放迴書架，而是任由它平攤在桌麵上，任由思緒在那些文字和思想的餘韻中徘徊。它沒有提供立竿見影的答案，但它給瞭我提齣更深刻問題的勇氣和能力。這是一本需要被反復品讀的書籍，相信隨著我人生閱曆的增加，每一次重讀都會有新的感悟和收獲。它沉澱在思想深處的力量，是任何膚淺的評論都無法完全概括的。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始有些擔心這本書的深度和專業性會讓我這個“門外漢”望而卻步，畢竟教育理論的研究往往充斥著晦澀的術語和抽象的概念。然而，當我真正沉浸其中後，這種擔憂完全消散瞭。這本書的敘事節奏掌控得非常齣色，它不像某些學術著作那樣枯燥乏味，而是巧妙地將曆史的宏大敘事與個體的微觀體驗融閤在一起。每一次閱讀，都像是在參與一場跨越時空的思辨。我特彆留意瞭其中關於“人的發展規律”的探討，作者的觀點非常具有前瞻性，對於如何在快速變化的現代社會中培養齣真正具備獨立思考能力和終身學習動力的個體，提供瞭許多極具啓發性的視角。我發現自己會不自覺地停下來，閤上書本，在腦海中復盤剛纔讀到的內容，試圖將其與我日常觀察到的現象進行對照和印證。這種主動的思考過程，遠比被動接受信息來得更有收獲。我甚至會因為某個觀點與我固有認知産生碰撞而感到興奮，這種“被挑戰”的感覺，正是好書帶給讀者的最大樂趣。它不強迫你接受任何既定答案，而是提供瞭一係列優秀的“腳手架”，讓你自己去搭建理解世界的結構。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，如果用一個詞來形容，那就是“雋永而有力”。它沒有使用華麗辭藻去堆砌空洞的贊美，而是用精準、富有穿透力的語言直擊教育問題的核心。我注意到，在論述一些具有爭議性的教育理念時，作者的處理方式非常成熟和平衡，他既能深刻剖析問題的復雜性，又能旗幟鮮明地錶達自己的立場，但這種立場並非武斷，而是建立在堅實的邏輯和充分的論據之上。這種寫作的自信和坦誠，讓人讀起來非常信服。我常常想象，如果我是一位正在一綫工作的教育工作者，這本書會是多麼有力的精神支持和理論武器。即使我隻是一個普通的學習者，它也極大地提升瞭我對“如何學習”以及“教育的終極目的”的認識。它迫使我審視自己接受教育的過程，並反思那些看似理所當然的教育模式背後的深層原因。這本書的價值，在於它能夠激發你從“為什麼做”而非僅僅“怎麼做”的角度去思考問題，這纔是真正的高級智慧。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對排版和裝幀細節很挑剔的人，這本書在這方麵做得非常到位，體現瞭齣版方對經典內容的尊重。紙張的選材，光綫柔和，長時間閱讀眼睛不易疲勞，這對於像我這樣需要花較長時間沉浸其中的讀者來說至關重要。更讓我感到貼心的是，書中的一些關鍵概念和引文，都有清晰的標注和注釋，這極大地降低瞭理解的門檻，避免瞭因為查閱資料而打斷閱讀思緒的煩惱。我尤其欣賞作者在引用前人觀點時所展現齣的嚴謹態度，既做到瞭對經典的尊重，又保持瞭自己論述的獨立性和批判性。閱讀過程中，我發現這本書的結構邏輯性極強，每一個章節的過渡都非常自然流暢，仿佛是精心編排的一部交響樂，層次分明，高潮迭起。那種一氣嗬成的閱讀體驗，讓人欲罷不能。每讀完一個大的部分，我都會閤上書本，感受那種思維被梳理和淨化的愉悅感。這絕不是一本可以隨便翻閱的“消遣讀物”，它要求你拿齣專注和耐心，而它迴報給你的，是遠超預期的深度和廣度。

评分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書擺在書架上，第一眼就給人一種沉甸甸的感覺，封麵設計簡約卻不失格調，透露齣一種經典著作的氣質。我特地挑選瞭一個周末的下午，泡上一壺熱茶，準備與它進行一次深入的“對話”。坦白說，我不是教育領域的專業人士，純粹是齣於對知識的渴望和對那些影響深遠的教育思想的好奇心。捧起書時，指尖觸碰到紙張的紋理，那種油墨的清香混閤著紙張特有的味道，瞬間將我拉入瞭一個充滿哲思的殿堂。我首先翻閱的是目錄，那些閃爍著智慧光芒的篇章標題，每一個都像一個等待被開啓的寶藏。我沒有急於求成，而是選擇瞭一個看起來最貼近我當下思考的章節開始閱讀。作者的文字功底極其深厚，行文如流水般順暢，但其間又蘊含著如磐石般堅定的教育信念。讀進去之後，我發現自己仿佛跟隨一位經驗豐富的導師，漫步在曆史的迴廊中，觀察著不同時代教育實踐的興衰與演變。那種被引領、被啓發的感覺，是閱讀其他書籍時難以尋覓的。它不僅僅是知識的堆砌，更像是一次對教育本質的深刻反思，每一次翻頁，都像是思維被拓寬瞭一寸。我尤其欣賞它在闡述復雜理論時，總能找到巧妙的比喻和貼切的案例，讓那些高深的理論不再高不可攀，而是變得鮮活而富有生命力。