1. 通過文章寫作框架，可以一目瞭然地把握整體結構。
2. 每個單元中按順序進行寫作的話，可以很輕鬆地就某個話題寫齣完整的文章。
3. 在就多個題目多次寫作的過程中，會有意識地去整體結構的思路進行實踐。
4. 在初級階段的寫作練習中注意文章的整體結構，可以更容易地嚮中、高級寫作練習過渡。
5. 掌握寫作完整文章的技能後，還能運用於演講和閱讀理解中。

內容簡介

本書屬於“大傢的日語”係列教材，是為日語初學者編寫的寫作練習教材，旨在讓初學者從日語學習的早期階段掌握寫作完整文章的方法。雖然本書以初級教材《大傢的日語初級1、2（第二版）》（日本3A齣版社）的詞匯、句型齣現順序為準，但也可以廣泛用於初級的寫作練習中。

作者簡介

門脇薫，文學博士，日本攝南大學外國語學部教授，專攻日語教育學，主要教授課程為日語教授法和日語教育實踐。

西馬薫，神戶YMCA學院專門學校日語學科講師。

內頁插圖

前言
緻各位學習者
【基礎編】
ユニット１自己紹介
第６課まで　省略
ユニット２わたしの部屋や
第10 課まで　語彙の連鎖
ユニット３わたしの國？町
第13 課まで　取り立ての「は」
ユニット４わたしの傢族
第16 課まで　文の接続(1)：２文を1 文にする
ユニット５週末
第19 課まで　文脈指示
ユニット６はがき
第22 課まで　手紙錶現(1)
ユニット７プレゼント
第25 課まで　過去の描寫：発見の「と」
ユニット８旅行
第28 課まで　手順：まず、次に、それから
ユニット９もしわたしがニ人いたら
第32 課まで　例示：例えば
ユニット10 趣味
第35 課まで　文の接続(2)：３文を１文にする
ユニット11 楽しい１日
第38 課まで　理由説明(1)：それは～からです
ユニット12 日本でびっくりしたこと
第41 課まで　文の接続(3)：前置きの「が」
ユニット13 わたしの夢
第44 課まで　理由説明(2)：～のです
ユニット14 隣の人にひとこと
第47 課まで　意見を言う：～てほしい、～ないでほしい
ユニット15 手紙
第50 課まで　手紙錶現(2)
【応用編】
ユニット16 ごみ：國との比較（１）
比較して意見を言う(1)
ユニット17 交通：國との比較（２）
比較して意見を言う(2)
ユニット18 スマートフォン　必要?　不必要?
肯定？否定意見を言う
ユニット19 わたしの周りの最近のニュース
引用して描寫する(1)
ユニット20 わたしの國の有名な人
引用して描寫する(2)