1. 通过文章写作框架，可以一目了然地把握整体结构。
2. 每个单元中按顺序进行写作的话，可以很轻松地就某个话题写出完整的文章。
3. 在就多个题目多次写作的过程中，会有意识地去整体结构的思路进行实践。
4. 在初级阶段的写作练习中注意文章的整体结构，可以更容易地向中、高级写作练习过渡。
5. 掌握写作完整文章的技能后，还能运用于演讲和阅读理解中。

内容简介

本书属于“大家的日语”系列教材，是为日语初学者编写的写作练习教材，旨在让初学者从日语学习的早期阶段掌握写作完整文章的方法。虽然本书以初级教材《大家的日语初级1、2（第二版）》（日本3A出版社）的词汇、句型出现顺序为准，但也可以广泛用于初级的写作练习中。

作者简介

門脇薫，文学博士，日本摄南大学外国语学部教授，专攻日语教育学，主要教授课程为日语教授法和日语教育实践。

西馬薫，神户YMCA学院专门学校日语学科讲师。

内页插图

前言
致各位学习者
【基礎編】
ユニット１自己紹介
第６課まで　省略
ユニット２わたしの部屋や
第10 課まで　語彙の連鎖
ユニット３わたしの国？町
第13 課まで　取り立ての「は」
ユニット４わたしの家族
第16 課まで　文の接続(1)：２文を1 文にする
ユニット５週末
第19 課まで　文脈指示
ユニット６はがき
第22 課まで　手紙表現(1)
ユニット７プレゼント
第25 課まで　過去の描写：発見の「と」
ユニット８旅行
第28 課まで　手順：まず、次に、それから
ユニット９もしわたしがニ人いたら
第32 課まで　例示：例えば
ユニット10 趣味
第35 課まで　文の接続(2)：３文を１文にする
ユニット11 楽しい１日
第38 課まで　理由説明(1)：それは～からです
ユニット12 日本でびっくりしたこと
第41 課まで　文の接続(3)：前置きの「が」
ユニット13 わたしの夢
第44 課まで　理由説明(2)：～のです
ユニット14 隣の人にひとこと
第47 課まで　意見を言う：～てほしい、～ないでほしい
ユニット15 手紙
第50 課まで　手紙表現(2)
【応用編】
ユニット16 ごみ：国との比較（１）
比較して意見を言う(1)
ユニット17 交通：国との比較（２）
比較して意見を言う(2)
ユニット18 スマートフォン　必要?　不必要?
肯定？否定意見を言う
ユニット19 わたしの周りの最近のニュース
引用して描写する(1)
ユニット20 わたしの国の有名な人
引用して描写する(2)