《大家的日语初级写作第二版》
1. 通过文章写作框架,可以一目了然地把握整体结构。
2. 每个单元中按顺序进行写作的话,可以很轻松地就某个话题写出完整的文章。
3. 在就多个题目多次写作的过程中,会有意识地去整体结构的思路进行实践。
4. 在初级阶段的写作练习中注意文章的整体结构,可以更容易地向中、高级写作练习过渡。
5. 掌握写作完整文章的技能后,还能运用于演讲和阅读理解中。
本书属于“大家的日语”系列教材,是为日语初学者编写的写作练习教材,旨在让初学者从日语学习的早期阶段掌握写作完整文章的方法。虽然本书以初级教材《大家的日语 初级1、2(第二版)》(日本3A出版社)的词汇、句型出现顺序为准,但也可以广泛用于初级的写作练习中。
門脇薫,文学博士,日本摄南大学外国语学部教授,专攻日语教育学,主要教授课程为日语教授法和日语教育实践。
西馬薫,神户YMCA学院专门学校日语学科讲师。
前言
致各位学习者
【 基礎編】
ユニット1 自己紹介
第6課まで 省略
ユニット2 わたしの部屋や
第10 課まで 語彙の連鎖
ユニット3 わたしの国?町
第13 課まで 取り立ての「は」
ユニット4 わたしの家族
第16 課まで 文の接続(1):2文を1 文にする
ユニット5 週末
第19 課まで 文脈指示
ユニット6 はがき
第22 課まで 手紙表現(1)
ユニット7 プレゼント
第25 課まで 過去の描写:発見の「と」
ユニット8 旅行
第28 課まで 手順:まず、次に、それから
ユニット9 もしわたしがニ人いたら
第32 課まで 例示:例えば
ユニット10 趣味
第35 課まで 文の接続(2):3文を1文にする
ユニット11 楽しい1日
第38 課まで 理由説明(1):それは~からです
ユニット12 日本でびっくりしたこと
第41 課まで 文の接続(3):前置きの「が」
ユニット13 わたしの夢
第44 課まで 理由説明(2):~のです
ユニット14 隣の人にひとこと
第47 課まで 意見を言う:~てほしい、~ないでほしい
ユニット15 手紙
第50 課まで 手紙表現(2)
【 応用編】
ユニット16 ごみ:国との比較(1)
比較して意見を言う(1)
ユニット17 交通:国との比較(2)
比較して意見を言う(2)
ユニット18 スマートフォン 必要? 不必要?
肯定?否定意見を言う
ユニット19 わたしの周りの最近のニュース
引用して描写する(1)
ユニット20 わたしの国の有名な人
引用して描写する(2)
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