儿童保健学（供临床医学、预防医学专业使用） [Child Health Care] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　《儿童保健学（供临床医学、预防医学专业使用）》从儿童保健的基本内容出发，系统地讲解发育儿科学、预防儿科学、社会儿科学和临床儿科学的基本内容，适于临床医学、预防医学、儿科专业的本科生以及儿科住院医生、规范化培训医生、基层妇幼保健医生、全科医生和儿童工作者使用。

内容简介

　　《儿童保健学（供临床医学、预防医学专业使用）》共分10章，从儿童保健的基本内容出发，系统地讲解发育儿科学、预防儿科学、社会儿科学和临床儿科学的基本内容，包括体格生长、神经心理行为发育、生长发育评价，儿童营养学基础、婴儿喂养、儿童饮食行为、营养状况评分，儿童各年龄期保健、儿童护理等。《儿童保健学（供临床医学、预防医学专业使用）》适于临床医学、预防医学、儿科专业的本科生以及儿科住院医生、规范化培训医生、基层妇幼保健医生、全科医生和儿童工作者使用。

内页插图

目录

第1章 绪论
第1节 儿童保健学研究范围和特点
第2节 儿童保健发展史
第3节 儿童保健的展望和目标

第2章 儿童年龄分期及保健
第3章 生长发育
第1节 生长发育的生物学特征
第2节 影响生长发育的因素
第3节 体格生长调查
第4节 体格生长规律
第5节 体能发育
第6节 生长发育的长期加速趋势
[附]追赶性生长
第7节 体格生长评价
第8节 常见体格生长偏离

第4章 儿童各系统的生长发育
第1节 与体格生长有关系统的发育
第2节 儿童各系统的生理发育

第5章 神经心理行为
第1节 神经系统的生物学发育
第2节 神经-精神发育
第3节 社会心理发育
第4节 心理行为发育的评价
第5节 神经心理、行为发育偏离
[附]电视依赖
第6节 睡眠障碍
[附]儿童饮食行为

第6章 儿童营养与喂养
第1节 营养学基础
第2节 婴幼儿喂养
第3节 营养状况评估
第4节 肥胖
第5节 蛋白质-能量营养不良
第6节 维生素缺乏
[附]维生素a过量
[附]维生素d中毒（vitamin D intoxication）
第7节 微量营养素缺乏

第7章 儿童保健应用技术
第1节 养育技能
第2节 儿童体格锻炼
第3节 免疫与计划免疫
第4节 新生儿疾病筛查
第5节 家庭功能与家庭教育
第6节 健康教育与健康促进

第8章 儿童常见疾病管理
第1节 儿童疾病综合管理原则
第2节 询问与交流技巧
第3节 儿童保健门诊记录
第4节 2月至5岁患儿的管理
第5节 1天至2月患病小婴儿的管理
第6节 儿童意外伤害
第7节 出生缺陷
第8节 青春期性发育偏离
第9节 五官保健
第10节 成年疾病的儿童期预防
第11节 儿童虐待与忽视
[附]脆弱儿童
第12节 环境性疾病

第9章 灾害中健康保护
第1节 灾害紧急救援
第2节 儿童特殊需求的评估和对策
第3节 儿童创伤的现场急救
第4节 疾病监测和预防
第5节 婴幼儿营养和喂养保障
第6节 儿童心理伤害的救助

第10章 儿童保健工作质量管理
第1节 儿童保健机构
第2节 基层社区儿童保健
第3节 集体儿童保健
第4节 儿童保健信息管理

附录
附录1 儿童体格发育表
附录2 小儿发育筛查表
附录3 常用能量和营养素RNI
附录4 常用食品主要营养成分
中英文词汇对照
参考文献

前言/序言

　　遵照教育部“教材建设精品化，教材要适应多样化教学需要”的要求，“更深、更精、更新”的精神，和具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的原则，为了进一步适应现代医学模式和转化医学的发展，编者紧扣“生长发育”的生物学本质，拓展学生临床保健思维，把握现代儿童保健的发展脉络，融入更多人文科学理念，编写了本部《儿童保健学》教材。
　　本教材重点介绍“生长发育”的基本理论知识、基本思维方式和基本实践技能，始终贯穿“动态”发展和预防为主的主线，认识儿童期的生长发育规律，辨识不同年龄期儿童的发展特征。全书语言精练、深入浅出、结构严谨，概述了生长发育和保健的研究现状、最新技术及未来发展趋势。并且融合相关学科对“生长发育”研究发展，应用新的编写形式反映当今儿童保健新思想和新成果，贯彻群体与个体、宏观与微观、生理与心理的综合保健，启发学生在探索中学习，勤于思考，不断探索，勇于创新。
　　全书分三部分：第一部分为生长发育，包括生长发育规律、评价及其偏离的防治等；第二部分阐述儿童营养和喂养及营养素缺乏的防治；第三部分叙述儿童常见疾病的管理和保健技能。本书继承郭迪教授主编《基础儿科学》的基本思想，强调人体各系统的生长发育.突出儿童保健的整体观；重视生命发育的本质规律，从广度和深度上增加与交叉学科内容的衔接；引进国际上先进的保健理念和适宜技术，如“儿童疾病综合管理”策略，鼓励学生提高沟通交流能力，渗透人文关怀，追本溯源、融会贯通，培养系统、正确的保健思维，以求创新发展儿童保健的综合管理；贯彻“循证医学”的基本思想，突出疾病的诊断标准，引导学生的正确临床思维，掌握疾病的发生、发展和预防。贯彻“以问题为中心”的教学方法，采用科学性、实践性、前沿性和广泛性的原则，每一节后引入典型实例，鼓励学生发散思维，以期达到理论知识与实际应用相结合。儿童保健的发展与时代发展同步，本教材力求全方位涵盖儿童保健的各个方面，特增加了“灾害儿童的保健”一章，主要阅读对象是医学生，也可供研究生和青年医师作为“规范化培训”教材。
　　参加本教材编写的人员是常年从事儿童保健医学教育和科研的中青年专家，具有广博的专业理论知识和丰富的临床工作经验。本教材的编写得到中华预防医学会儿童保健分会各位知名学者的参与和支持，得到苏州大学儿科临床医学院的广大教师和教学督导专家的热情相助，并做出了大量工作，谨此表示感谢！
　　本教材的编写是全体作者倾心付出的结果，是对儿童保健学新思想的尝试，期望得到广大教师、学生和儿童保健工作者的喜爱。由于时间仓促，本教材中必然存有某些不足之处，尚祈读者提出宝贵意见。各高校可根据儿童保健学课程的基本要求和具体情况选用本教材，在使用中不断总结经验，不断完善和提高。
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