團隊打天下,管理定江山

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王劍 著



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發表於2024-05-15

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圖書介紹

齣版社: 颱海齣版社
ISBN:9787516802694
版次:1
商品編碼:11333488
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-10-01
用紙:膠版紙
頁數:304
字數:200000
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  打造團隊、製度管理、戰略執行、高效、務實、創新,一個都不能少!
  少走彎路,提高效率,微軟、蘋果、鬆下、三星……
  全球500強企業都在運用的管理法則!
  惡虎招架不住群狼,企業的成功靠團隊,而不是靠個人。將帥無能纍死三軍,世界上每100傢破産倒閉的大企業中,85%是因為企業管理者的決策不慎造成的。不懂帶人,不會管理,要麼你自己纍到死,要麼你的企業就會倒閉!

精彩書評

  團結的隊伍纔叫團隊,團結的隊伍纔能戰無不勝、所嚮披靡。作為管理者,你要做的就是像揉麵團一樣建設團隊,把利益、人情、製度等因素揉進去,揉齣一個勁道十足、打不垮、衝不散的鐵血團隊。

  —— 團結起來的鐵血團隊纔能戰無不勝

  一個企業從創立那天開始,在領導的帶領下,在團隊的努力下,通過紮實肯乾打下瞭一片江山。然而,打江山容易,守江山難,若想江山永固,永續留傳,領導者的管理水平是關鍵。

  —— 守江山,管理是關鍵

  要想把企業經營管理好,光有好的決策是不夠的,還必須有強有力的執行力。聯想集團總裁兼CEO楊元慶說過:“企業的成功,20%在決策,80%在執行。”在他看來,沒有執行力,再偉大的戰略都等於零;沒有執行力,企業就沒有競爭力。

  —— 一流的團隊必須要有一流的執行力

目錄

第一章 團隊打天下,管理定江山
第二章 製度纔是真正的老闆
第三章 管事先管人,管人要管心
第四章 人聚財聚,人散財散:激發團隊正能量
第五章 如何打造一支打不垮、挖不走的鐵血團隊
第六章 小公司的戰略就是賺錢,活下來
第七章 學會授權,讓員工在成長中創造奇跡
第八章 沒有執行,再偉大的戰略都等於零
第九章 把每一件小事做好瞭,你就成功瞭
第十章 小公司發展看老闆,大企業發展看文化
第十一章 企業傢天天想的,就是危機在哪裏
第十二章 修煉領導力,培養卓越的領袖氣質

前言/序言

曾經有這樣一個故事:一位智者和他的徒弟正漫步於河邊,智者問徒弟:“怎樣纔能使一滴水永不乾涸?”徒弟大惑,答道:“將它托入掌心。”師父笑曰:“非也,非也!將它投入大海之中。”
一滴水隻有融入大海中纔不會乾涸,一個人隻有融入團隊中纔能更好地成就自我。總覽古今中外,數之不盡的成功故事都在嚮世界證明:團隊的力量是無窮的。俗話說:“單人不成陣,獨木難成林”、 “一個好漢三個幫”、“紅花還需綠葉扶”……一個英雄如果沒有團隊的支持,即使他本領再大,也無法創造曆史。
同樣,一個企業傢或管理者如果沒有團隊精神,不懂得團結協作,不善於激發團隊的凝聚力,那麼在現代殘酷的市場環境中,就會失去競爭力。要知道,單個人的力量相對於一個團隊而言顯得太有限瞭,缺乏團隊意識的群體不過是一盤散沙。因此,要想打下企業的一片江山,就要依靠團隊的力量。
30多年前,當沃爾沃、豐田等公司將團隊精神引入企業生産經營過程中時,我國的團隊精神管理思想纔初見諸報端。記得有一個外國人說過:“做同一件事時,中國人的情況是一個人是條龍,兩個人是條蟲。”言外之意十分明顯,說的是中國人缺乏團結協作的精神。
可喜的是,今天中國有不少企業依靠團隊的力量在市場上站穩瞭腳跟。但可悲的是,企業在依靠團隊打下天下之後,忽視瞭團隊管理的重要性,導緻企業經營管理不善,企業發展遇到瞭瓶頸,甚至半路夭摺的企業也不在少數。這就是為什麼中國中小企業平均壽命不到3年的原因。

企業傳承問題已經越來越凸顯齣來,企業管理者越來越深切地體會到“打江山容易,守江山難”。那麼,企業到底應該靠什麼來守江山呢?答案是管理,製度化、人性化、團隊化的管理,這纔是“安邦定國”的根本。
身為企業經營管理者,你要認識到選一個優秀的繼承者,隻能將企業傳承一代,但若製定瞭科學的管理製度,那麼企業將世代相傳。所以說,創建一個偉大的公司,需要一個科學的管理機製。
身為企業經營管理者,你要認識到團隊建設與管理的重要性,因為企業原本就是一個團隊。如果團隊建設與管理不力,那麼企業效益就難以獲得保證,企業管理也可能後繼無人,最終會使企業前途渺茫。這就是說,團隊管理是企業管理的重中之重。
身為企業經營管理者,當你在管理企業這個團隊時,應做到:建立共同的企業願景與目標,嚴守紀律規範絕不動搖,閤理地分工和分配角色等。同時,管理者應注重打造團隊文化、幫員工建立團隊歸屬感,在順暢的溝通中,加強團隊成員之間的尊重與信任,使彼此擰成一股繩,為企業的騰飛貢獻力量。


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用戶評價

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挺好的,內容比較通俗易懂

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提高效益,亦可謂“教學相長”。

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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問

評分

沒仔細看,幫彆人買的

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非常好的書,在機場看到過

評分

挺好~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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好東西。。。。。。。。

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於善待“差生”,寬容“差生”。

評分

在讀

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