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翟黑山 著

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出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103043660

版次：1

商品编码：11202103

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

丛书名： 黑山爵士音乐系列

开本：16开

出版时间：2012-09-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

　　《和弦运用》作者为一位留美专攻爵士乐、爵士编曲和爵士吉他的华人，台湾爵士乐泰斗，长期在台湾及大陆多地授课，多年来积累了丰富的教学经验并著成系列教材。此为黑山爵士音乐系列·爵士基础四书之和弦运用篇。内容主要以练习为主，根据不同的和弦知识点设计各种练习。

作者简介

    黑山教授原名翟黑山，1932年生于辽宁省黑山县。
    黑山教授毕业于国立东北中山中学、“国立”台湾师范大学、台湾中国文化大学研究所、美国伯克利音乐学院。曾经担任台北青年乐团编曲兼指挥、台北爵士乐团编曲兼指挥等职务。
    他是第一位留美专攻爵士音乐、爵士编曲和爵士吉他的华人；第一位在大专院校讲授爵士乐的华人；第一位在美国、中国内地及台湾任爵士乐教师的华人；是从事爵士音乐教育时间最长、写作爵士音乐教材数量最多的华人；也是挑战爵士音乐乐理兴趣最大的华人。

目录

一、常用和弦

(一)主属和弦

1．主属和弦

2．运用方法

3．左手和弦

4．固定式(4-3)

5．首调式(1-1)

6．综合式(4-6)



7．综合式练习

8．五音练习

(二)三主和弦

1．三主和弦

2．运用方法

3．运用曲例

4．固定式(4-3)

5．首调式(1-1)

6．综合式(4-6)

7．综合式练习

8．六音练习

(三)四个和弦

1．四个和弦

2．运用曲调

3．固定式(4-3)

4．首调式(1-1)

5．综合式(4-6)

6．综合式练习

7．七音练习

8．八音练习

二、同调和弦

(一)常用和弦

1．常用和弦

2．运用曲例

3．固定式(4-3)

4．首调式(1-1)

5．综合式(4-6)

6．综合式练习

7．九音练习

(二)顺阶和弦

1．顺阶和弦

2．和弦进行

3．运用曲例

4．答案曲例

5．固定式一(4-3)

6．首调式一(1-1)

7．综合式一(4-6)

8．综合式练习一

9．固定式二(4-3)

10．首调式二(1-1)

11．综合式二(4-6)

12．综合式练习二

13．圈七练习

14．圈五练习

15．圈三练习

16．原理分析

三、多调和弦

(一)多调和弦一

1．要点

2．例句

3．运用曲例

4．答案曲例

5．答案奏法一

6．答案奏法一练习

7．答案奏法二

8．答案奏法二练习

9．答案奏法三

10．答案奏法三练习

(二)多调和弦二

1．要点

2．例句

3．运用曲例

4．答案奏法

5．答案奏法练习



(三)多调和弦三

1．要点

2．例句

3．运用曲例

4．答案奏法

5．答案奏法练习

(四)多调和弦四

1．要点

2．进行

3．例句

4．和弦运用

5．运用曲例

6．答案奏法

7．答案奏法练习

四、代用和弦

1．小调和弦

2．运用曲例

3．答案奏法一

4．答案奏法一练习

5．答案奏法二

6．答案奏法二练习

7．代用和弦

8．．和弦进行

9．进行分析

10．运用方法

11．运用曲例

12．答案奏法一

13．答案奏法一练习

14．答案奏法二

15．答案奏法二练习

16．和弦运用一

17．和弦运用二

前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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虽然快递有点慢，但是还是很期待的东西

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不喜欢这样的装订，太捞着玩了

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好评东西不错发货及时

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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内容不错啦，建议买全套