具體描述
內容簡介
《論語》全書共二十篇，是孔子及其學生的言行記錄，經後世整理編輯而成今日之版本。《論語》中蘊含瞭豐富的人生智慧，是形塑中國人心理和行為的重要精神資源，也是先賢留給我們的寶貴財富，其中對後世影響最大的有“仁”、“禮”以及“中庸之道”。孔子以身教與言教塑造瞭人的典型與典型的人。“言而世為天下則，行而世為天下法”，最終成為“百世師”。其思想跨越時空局限，突破語文、種族與宗教的藩籬，受到有識之士的一緻推崇。
《傅佩榮譯解論語》作者傅佩榮教授四十年來研讀中、日、英三種語言的注疏著作，用現代白話譯文取代瞭一般讀本的注釋，以適閤現代人的閱讀習慣；在注解部分，專門就《論語》中構成孔子思想係統的重要觀念，作必要的引申、聯係、發揮與省思，希望能以清晰流利的白話與完整連貫的係統，呈現孔子“一以貫之”的哲學體係和《論語》的永恒義蘊，為新世紀的讀者提供一部較為理想的《論語》讀本。
目錄
前言 《論語》的普世價值正在發齣耀眼的光芒導讀一 閱讀《論語》的簡單而有效的方法
導讀二 解讀說明有關本書的幾點特殊意見
導讀三 孔子小傳
導讀四 《論語》源流
學而篇第一
為政篇第二
八佾篇第三
裏仁篇第四
公冶長篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
鄉黨篇第十
先進篇第十一
顔淵篇第十二
子路篇第十三
憲問篇第十四
衛靈公篇第十五
季氏篇第十六
陽貨篇第十七
微子篇第十八
子張篇第十九
堯日篇第二十
前言/序言
用戶評價
從學術嚴謹性的角度來衡量，這本書無疑是站得住腳的，但更讓我贊嘆的是其兼顧瞭不同知識背景讀者的需求。它處理引文和注釋的方式堪稱教科書級彆。對於專業人士來說，文中隨處可見對不同流派觀點的對比和辨析，體現瞭作者深厚的學術功底，絕非泛泛而談。然而，對於初次接觸這類思想的讀者而言，那些關鍵的注解和補充說明，又恰到好處地解釋瞭特定時代背景下的詞義變遷和文化語境，確保瞭理解的準確性。這種“雙軌製”的架構處理得非常巧妙，沒有為瞭追求通俗而犧牲深度，也沒有為瞭彰顯學問而堆砌晦澀的術語。它成功地架起瞭一座堅固的橋梁，一端連接著古籍的原始文本，另一端則是現代讀者的認知邊界，讓知識的傳遞既精準又高效。
评分這本書的敘事節奏感非常強，整體閱讀下來，行雲流水，絲毫沒有傳統學術著作那種令人望而卻步的滯澀感。我驚訝於作者是如何將復雜的哲學概念，用如此流暢、富有畫麵感的語言娓娓道來的。它更像是一位學識淵博的長者，在你身邊，不急不躁地為你講解一幅宏大的曆史畫捲，而不是一位高高在上的教授，闆著臉要求你記住每一個術語。特彆是當涉及到一些曆史典故或人物事例時，作者的闡述總是能抓住那個最精妙的切入點，讓原本抽象的道理立刻變得鮮活起來，仿佛能看到孔子周遊列國時的情景，聽到他與弟子的辯論聲。這種敘事上的感染力，極大地降低瞭閱讀門檻，使得那些原本認為“經典難懂”的讀者也能輕鬆進入文本的核心。每一次閱讀，都像是一次沉浸式的體驗，而非枯燥的知識灌輸。
评分讓我印象特彆深刻的，是這本書在探討“教育”和“自我修養”這兩個主題時的細膩與深刻。它不僅僅是告訴我們應該如何學習，而是深入挖掘瞭“學”背後的動機和目的——即如何通過學習來完善一個人的內在精神世界。作者在解讀“學而不思則罔，思而不學則殆”時，其著墨點仿佛超越瞭單純的認知方法論，觸及到瞭生命的意義追問。書中探討的個人修身養性的各個階段，比如如何麵對挫摺，如何保持內心的寜靜，都具有極強的代入感。這不像是在閱讀一本關於古代哲學的書，更像是在參與一場跨越時空的、關於如何成為一個有德性、有擔當的人的深度對話。讀完後，我發現自己開始更加審慎地對待自己的日常言行，這種由內而外的自我省察，是任何其他類型的書籍都難以給予的寶貴收獲。
评分這套書的裝幀設計確實是一大亮點，初拿到手的時候，就被那種沉穩中透露著精緻的氣息所吸引。紙張的選擇非常考究，拿在手裏有一種溫潤的觸感，不光滑也不過於粗糙，長時間閱讀下來，眼睛也不會感到明顯的疲勞。內頁的排版也體現瞭匠心獨運，字體的選擇兼顧瞭古籍的韻味和現代閱讀的易讀性，疏朗有緻，使得原本需要細細品味的文字，在視覺上就得到瞭很好的梳理。尤其是一些關鍵處的引文和注釋，采用瞭不同的字體或顔色進行區分，這在查找和對比時提供瞭極大的便利。裝訂工藝也十分紮實，即便是頻繁翻閱，也沒有齣現散頁或者鬆動的跡象。這種對實體書本身的重視，讓閱讀過程不再僅僅是信息的獲取，更像是一種與古老智慧進行物質層麵的連接，讓人願意珍藏。對於那些偏愛實體書，注重閱讀體驗的讀者來說，光是這份對細節的打磨，就足以讓人心生敬意。封麵設計上，沒有采用過於花哨的元素，而是選擇瞭素雅的底色配以簡潔的標題字體，反而更突顯齣內容的厚重與內涵，行走在書架上，它自有一種低調的沉靜力量。
评分我這次閱讀的重點其實放在瞭如何將傳統思想融入現代生活的實踐層麵，這本書在這方麵的探討深度遠遠超齣瞭我的預期。它沒有停留在對古文的機械性翻譯或僵硬的道德說教上，而是非常巧妙地找到瞭那些跨越兩韆多年的核心價值與我們當代睏境之間的對話橋梁。比如，在處理人際關係和職場衝突時，書中引申齣的關於“君子之交淡如水”的現代解讀，以及如何平衡個人成就與社會責任時，所展現的“知其不可而為之”的堅韌，都讓人耳目一新。作者似乎非常擅長捕捉那些被我們日常瑣事遮蔽住的、關於“如何成為一個更好的人”的根本命題。讀完後，我感覺自己對於日常決策有瞭一套更清晰的內在參照係統，不再容易被外界的喧囂所裹挾。這種實用性並非指教條式的步驟指南，而是一種思維模式的重塑，讓人在麵對復雜局麵時，能夠慢下來，找到那個更符閤自身原則的立足點。
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評分不錯
評分必讀
評分書的品相很好，快遞很給力，超喜歡！
評分非常滿意非常滿意非常滿意
評分正版，快捷，非常棒! 高尚的人有許多值得我們領略的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略他的思想，就想是在瞭解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我 兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事瞭。 漸漸長大瞭，我感到瞭知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們傢裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以後要注意多讀書，那纔能積纍知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。 從那以後，我真的喜歡上瞭讀書，因為書給我帶來瞭無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——賣火柴的小女孩時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到狼牙山五壯士時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到三國演義時，我為諸葛亮的雄纔大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能緻遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著纔身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。 現在，當我捧起鋼鐵識怎樣煉成的，深深融入到裏麵時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不嚮命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我摺服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿瞭希望。我更愛讀書瞭。 讀三國演義水滸傳可以讓我們對中國名著有所瞭解；看十萬個為什麼可以使我們的知識更加豐富；讀作文大全可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給瞭我知識，讀書給瞭我樂趣，讀書更給瞭我力量。 我讀書！讀書讓我知道瞭什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道瞭怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富瞭我的大腦，增長瞭我的見識。 你能說讀書不快樂
評分正版，快捷，非常棒! 高尚的人有許多值得我們領略的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略他的思想，就想是在瞭解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我 兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事瞭。 漸漸長大瞭，我感到瞭知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們傢裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以後要注意多讀書，那纔能積纍知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。 從那以後，我真的喜歡上瞭讀書，因為書給我帶來瞭無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——賣火柴的小女孩時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到狼牙山五壯士時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到三國演義時，我為諸葛亮的雄纔大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪誌，讀書能緻遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著纔身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。 現在，當我捧起鋼鐵識怎樣煉成的，深深融入到裏麵時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不嚮命運低頭，堅強的毅誌和頑強的精神，深深地把我摺服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿瞭希望。我更愛讀書瞭。 讀三國演義水滸傳可以讓我們對中國名著有所瞭解；看十萬個為什麼可以使我們的知識更加豐富；讀作文大全可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給瞭我知識，讀書給瞭我樂趣，讀書更給瞭我力量。 我讀書！讀書讓我知道瞭什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道瞭怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富瞭我的大腦，增長瞭我的見識。 你能說讀書不快樂
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