序言（哈罗德·J·拉斯基）
第一章 1806年-1819年 童年和早期教育
第二章 1913年-1821年 少年时期的道德影响 父亲的性格和见解
第三章 1821年-1823年 教育的末期和自学的初期
第四章 1823年-1828年 青年时代的宣传工作 威斯敏斯特评论
第五章 1826年-1832年 我精神发展中的危机 前进的一个阶段
第
· · · · · · (收起)
第一章 1806年-1819年 童年和早期教育
第二章 1913年-1821年 少年时期的道德影响 父亲的性格和见解
第三章 1821年-1823年 教育的末期和自学的初期
第四章 1823年-1828年 青年时代的宣传工作 威斯敏斯特评论
第五章 1826年-1832年 我精神发展中的危机 前进的一个阶段
第
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具体描述
穆勒的这本《自传》，着重记录了他早年独特的学习方式、思想学说的形成过程、写作和社会活动的经历等。本书没有引人入胜的情节和细腻描写的生活，基本上是个人思想与周围人事的实录。但《自传》叙述了十九世纪中叶英国的社会和政治历史，对于研究穆勒生平、穆勒思想及当时英国社会状况，颇有参考价值。
本书前言
穆勒的哲学思想源于英国传统的经验哲学，但在哲学基本问题上，与培要、洛克异趋，而是受贝克
用户评价
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##看了此书，才发现何炳棣那本原来在我看来过于学究气的自传已经非常富有生活气息了；当然，对于像我这样抱着八卦态度打开此书的读者，密尔早就警告在先了：我纯粹是咎由自取。
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##作为自传来说，无比冷静的一本
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##太厉害了！3岁学希腊文，算术；8岁学拉丁文，逻辑学，政治经济学，期间开始给弟弟妹妹上课。14岁就完成所有学业“由于父亲的教导，我开始的时间要比同代人早25年”。他父亲的挚友是李嘉图。17岁开始工作又自修德文分析心理学。20岁精神差点崩溃，然后开始对自己的内心世界作一番清理和培育自己的思想。
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##大概是家庭教育的极致
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##翻译的质量的练机器翻译都比不上。这种质量也好意思出版。
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##一部进步主义者的自传。
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##主要是是思想发展自传。生活其它的时期写的较少。要了解穆勒全部生平还是要看别人写的传记，不过国内似乎还没有译本。有时间看我的英文版书。
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##密尔自认(相对)没什么原创性啊，就是逻辑和思考方法比较强。另外密尔的修辞写作也是专门练过的，自愧不如。
##看了此书，才发现何炳棣那本原来在我看来过于学究气的自传已经非常富有生活气息了；当然，对于像我这样抱着八卦态度打开此书的读者，密尔早就警告在先了：我纯粹是咎由自取。