具体描述
尼古拉斯·莱曼 | Nicholas Lemann
美国资深媒体人、学者。1976年毕业于哈佛大学，随即投身新闻事业，先后供职于《华盛顿月刊》《得克萨斯月刊》《华盛顿邮报》《大西洋月刊》，自1999年开始担任《纽约客》特约撰稿人。2003年9月，出任哥伦比亚大学新闻学院院长；2010年入选美国人文与科学院（American Academy of Arts and Sciences）院士；现任哥伦比亚大学“约瑟夫•普利策二世与伊迪丝•普利策•摩尔新闻学讲席教授”，以及哥伦比亚大学新闻学院名誉院长。
本书是哥伦比亚大学新闻学院院长尼古拉斯·莱曼的长篇纪实代表作。全书对SAT（Scholastic Aptitude Test,学术潜能测试）的来龙去脉进行了一番颇具启发性的详尽梳理，过程可谓引人入胜，戏剧张力十足：从创设这项考试的探路先驱，到受益于这项考试的莘莘学子，各路角色粉墨登场，而标准化考试与平权行动之间的激烈较量，更是如同压轴大戏。本书不光是ETS（Educational Testing Service, 教育考试服务中心）的发迹史，作者既讲述了ETS如何崛起并在高校入学考试领域占山为王的历程，也对伴随着这种考试文化的兴盛而在美国社会中发生的种种变化进行了细致入微的描绘。
用户评价
##应该说，美国的筛选机制还是世界顶级，奈何还是有种族争论等内部矛盾。梳理前三分之一讲ETS的成立，结果后三分之二讲的都是平权，这大概是美利坚顽疾。提升教育机会的理念没有错，但实操上确实太难了。
评分精英之所以會出現，是因為人口在暴增。
评分##还没读完，这部纪实文学真是太详细了，我抽丝剥茧能力又不怎么强，唉，还是看了知乎有关的读后感之后才理了一个大概思路，后半本不知道会详讲哪方面呢
评分##半个世纪之后，他们所希望建立的体制，看起来像极了他们所试图推翻的体制。 贤能政治与平等教育的出发点没错，但是就像作者指出那样，其构建的考试机制就是一大堆理念组合的结果，科南特与昌西等人缺乏深思熟虑的制度考虑，亦未能接受美国社会对于该体制的讨论与检验。使得后期对于SAT的质疑，深入到了对于种族差异，两党竞争，总统选举等美国社会一系列政治事务中。 同时，想要通过SAT彻底解决阶层固化，实现阶层流动，教育机会平等竞争等问题未免太过理想化。因为这里面本身就蕴含着深层矛盾——少数族裔的先天差异与精英阶层的自我维系。
评分 评分 评分##教育基础也决定上层建筑。犹太人发现了攻破sat的方法，让考过试的学生背真题传给下一代。犹太人果然是西方的中国人，这一段太有趣了。
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