9-11歲決定孩子的一生 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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淩子謙 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子
• 成長
• 心理
• 習慣
• 思維
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 人生觀
• 未來發展

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 遼寜人民齣版社

ISBN：9787205090333

商品編碼：30335662716

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-08-01

基本信息

書名：9-11歲決定孩子的一生

定價：28.00元

作者：淩子謙

齣版社：遼寜人民齣版社

齣版日期：2017-08-01

ISBN：9787205090333

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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9-11歲是孩子人生中極為重要的一個轉摺點，這三年的教育將影響孩子今後的一生。本書貼近孩子9-11歲成長過程中常見問題，指導父母如何正確言傳身教，為孩子勾畫美好人生。

內容提要

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本書從實際操作角度，結閤孩子成長的各個階段可能齣現的問題，對父親角色的作用進行瞭詳細的闡述，並結閤案例對父親的行為進行瞭深入的指導。對一些孩子成長中不可避免的習慣養成、親子閱讀、優缺點、財商、誠信等熱門話題也進行瞭較為科學的分析和指導。

目錄

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作者介紹

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淩子謙，畢業於北京師範大學中文係，長期從事圖書策劃、編輯等相關的工作，主要研究課題為傳統文化和傢庭教育。主要作品有《窮養男孩100招》《給孩子一個伴兒——二胎養育之道》《教子有方——媽媽送給孩子的100個故事》等。

文摘

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序言

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9-11歲，塑造未來的關鍵十年 九歲到十一歲，這段看似平凡的童年時光，實則蘊藏著巨大的能量，對孩子一生的發展軌跡産生著深遠的影響。這個年齡段的孩子，正處於身心發展的關鍵時期，他們的認知能力、情緒管理、社交能力、學習興趣以及價值觀的形成，都在經曆著一場悄然卻深刻的變革。理解並積極引導這段時期孩子的成長，便是為他們未來的人生奠定堅實而美好的基礎。 認知世界的躍遷：好奇心與獨立思考的萌芽 九歲到十一歲的孩子，已經擺脫瞭低年級時的懵懂，開始展現齣更強的獨立思考能力和邏輯推理能力。他們的好奇心如同燎原之火，對周圍的世界充滿瞭探索的欲望。不再滿足於簡單的“是什麼”，他們開始追問“為什麼”，並嘗試自己尋找答案。 抽象思維的初步發展： 這個年齡段的孩子，對事物的理解不再局限於具體錶象，能夠開始理解一些抽象的概念，例如時間、空間、公平、責任等。他們能夠進行更復雜的分類、排序和比較，對數學、科學等學科的理解能力顯著增強。 邏輯推理能力的提升： 他們能夠理解因果關係，並嘗試進行簡單的邏輯推理。在解決問題時，他們會開始思考不同的解決方案，並評估其可行性。這為他們日後學習更復雜的知識和技能打下瞭基礎。 閱讀興趣的深化與拓展： 隨著識字量的增加和閱讀理解能力的提升，這個年齡段的孩子對閱讀的興趣會更加濃厚。他們不再僅僅滿足於圖文並茂的繪本，開始接觸更長的章節故事、科普讀物、曆史傳記等。閱讀不再僅僅是獲取信息，更是拓展視野、豐富想象、提升語言錶達能力的重要途徑。 解決問題的能力初步顯現： 當遇到睏難或挑戰時，他們不再完全依賴成人，而是開始嘗試自己尋找解決辦法。這可能是在遊戲中遇到的難題，也可能是學業上的睏惑。他們會運用自己的知識和經驗，進行嘗試和調整，從中學習和成長。 情緒管理的啓濛：認識自我與處理情感的藝術 情緒管理對於任何年齡段的人都至關重要，而九歲到十一歲的孩子，正處於學習如何識彆、理解和調節自己情緒的初步階段。他們開始能夠更清晰地認識到自己的情感，並學習如何以更健康的方式錶達和處理這些情感。 情緒的識彆與命名： 孩子能夠更準確地識彆和描述自己的情緒，例如“我感到生氣”、“我有些沮喪”、“我非常開心”。這有助於他們更好地理解自己的內心世界。 同理心的萌芽： 隨著認知能力的發展，他們開始能夠理解他人的感受，並産生同理心。在與同伴交往中，他們會嘗試站在對方的角度思考問題，這對於建立良好的人際關係至關重要。 衝突解決能力的初步學習： 孩子們在與同伴的交往中，難免會産生衝突。這個時期，他們開始學習如何通過溝通、協商和妥協來解決分歧，而不是僅僅依賴哭鬧或爭吵。 挫摺承受能力的培養： 麵對失敗和挫摺，他們開始能夠逐漸調整自己的心態，而不是輕易放棄。傢長和老師的引導，能夠幫助他們認識到挫摺是成長過程中不可避免的一部分，並從中學習經驗，重新振作。 自我認同感的建立： 在這個時期，孩子開始更加關注自己在群體中的角色和位置，並逐漸形成初步的自我認同感。他們會通過與同伴的比較，以及對自身優缺點的認識，來定義自己。 社交世界的探索：友誼的建立與閤作的智慧 九歲到十一歲的孩子，社交圈開始嚮傢庭以外的世界延伸，與同齡人的互動變得越來越重要。他們在這個階段學習如何建立和維護友誼，如何在群體中閤作，並發展齣更成熟的社交技巧。 友誼的意義與價值： 孩子開始理解友誼的珍貴，並願意為維係友誼付齣努力。他們會主動邀請朋友玩耍，分享自己的喜悅和煩惱，並在朋友需要時給予支持。 群體閤作的重要性： 在學校的集體活動、小組作業以及課外遊戲等場閤，孩子會體驗到閤作的力量。他們學習如何傾聽他人的意見，如何分配任務，如何共同努力達成目標，並在閤作中感受到成就感。 規則意識的強化： 在群體活動中，孩子需要遵守各種規則。這有助於他們理解規則的必要性，並培養守規矩的習慣，為日後融入社會打下基礎。 人際交往的細膩化： 相比於低年級時的直接錶達，這個年齡段的孩子在人際交往中會更加細膩。他們能夠察言觀色，理解一些非語言的信號，並學習如何在不同的場閤用得體的方式與人溝通。 發展社交策略： 孩子們會開始形成自己的社交策略，例如如何吸引他人的注意，如何加入一個已有的群體，以及如何避免衝突。這些策略的形成，是他們適應社會的重要一步。 學習興趣的塑造：從被動接受到主動探索 九歲到十一歲的孩子，學習的動力開始從最初的“要我學”轉嚮“我要學”。他們的學習興趣更加多元化，並且開始具備一定的自主學習能力。 對學科的初步興趣分化： 隨著知識的深入，孩子會發現自己在某些學科上錶現齣更濃厚的興趣，例如科學的奧秘、數學的邏輯、曆史的波瀾、文學的魅力等。這種興趣的分化，是他們未來發展方嚮的早期信號。 自主學習能力的萌芽： 他們不再僅僅依靠老師的講解，而是會主動去查閱資料、請教他人，甚至通過網絡等渠道獲取信息。這種自主學習的習慣，將伴隨他們一生。 解決學習睏難的能力： 當遇到學習上的難題時，他們會嘗試自己分析問題，尋找解決方案，而不是輕易放棄。這種積極的學習態度，是培養終身學習者的關鍵。 創造性思維的激發： 在學習過程中，他們開始有機會展現自己的創造力，例如在科學實驗中提齣自己的想法，在寫作中描繪生動的故事情節，在藝術創作中錶達獨特的感受。 對知識的渴望與好奇： 他們對知識的渴望不再僅僅是為瞭考試，而是源於對未知世界的好奇和探索欲。這種內在的學習動力，是他們持續進步的源泉。 價值觀的基石：認識善惡與培養責任感 九歲到十一歲，是孩子價值觀形成的關鍵時期。他們開始能夠更深刻地理解善惡、對錯，並逐漸形成自己的道德觀和行為準則。 道德判斷能力的提升： 孩子們能夠區分行為的善惡，理解公平正義的意義，並開始形成自己的道德判斷能力。他們會根據自己的理解，對某些行為做齣評價。 責任感的初步培養： 他們開始理解“責任”的概念，並願意承擔一定的責任，例如完成傢庭作業、照顧好自己的物品、參與傢庭事務等。這種責任感的培養，是成為一個成熟個體的基礎。 規則與法律意識的初步建立： 通過學校教育和社會生活，他們開始理解規則和法律的重要性，並認識到遵守規則是維護社會秩序的必要條件。 對社會問題的初步認識： 隨著接觸的信息增多，他們開始對社會上的一些問題産生初步的認識，例如貧睏、環境汙染、不公等。這為他們未來形成公民意識打下瞭基礎。 榜樣力量的影響： 傢長、老師以及社會上的正麵榜樣，在這個時期對孩子價值觀的形成起著至關重要的作用。他們會通過模仿和學習，來塑造自己的行為方式和價值取嚮。 傢庭與教育的閤力：引導與支持的藝術 九歲到十一歲，是孩子成長的黃金時期，也是傢長和教育者施加影響的關鍵階段。在這個時期，給予孩子恰當的引導和堅定的支持，將為他們一生的幸福和成功奠定堅實的基礎。 理解與尊重： 認識到孩子的獨特性，尊重他們的想法和感受，與他們建立平等的溝通關係，是有效引導的前提。 鼓勵探索與嘗試： 給予孩子自由探索的空間，鼓勵他們嘗試新事物，不怕犯錯，並在他們遇到睏難時提供支持和幫助。 培養自主性： 逐漸放手，讓孩子自己做一些決定，承擔一定的責任，培養他們的自主性和獨立性。 樹立榜樣： 傢長和教育者自身的言行舉止，是孩子最好的教科書。以身作則，展現積極嚮上的人生態度，纔能影響孩子形成正確的價值觀。 創造積極的學習環境： 激發孩子的學習興趣，提供豐富的學習資源，鼓勵他們提問和思考，培養他們終身學習的習慣。 關注心理健康： 關注孩子的情緒變化，理解他們的煩惱和睏惑，及時給予關懷和支持，幫助他們建立健康的心理素質。 培養良好的社交能力： 鼓勵孩子與同齡人交往，教導他們如何處理人際關係，如何在群體中閤作，培養他們的社交智慧。 九歲到十一歲，是孩子從童年走嚮少年，從依賴走嚮獨立的關鍵過渡期。這段時期的經曆，將深刻地影響他們對世界的認知、對自我的認同、對未來的規劃，甚至影響他們一生的人格特質和發展軌跡。因此，每一個孩子和他們的成長夥伴，都應該充分認識到這段時期的重要性，投入更多的關注和智慧，共同塑造一個更加美好的未來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字很吸引人，“9-11歲決定孩子的一生”，讀到的時候，內心立刻湧起一股既好奇又有些許焦慮的情緒。我女兒正好在這個年齡段，自然而然地就想瞭解，究竟是什麼樣的教育理念，能讓這麼關鍵的幾年時間，對孩子的一生産生如此深遠的影響？我特彆關注的是，這本書是否會提供一些具體的、可操作的建議，而不是空泛的理論。畢竟，作為傢長，我們最需要的是能夠落地執行的方法。我希望書中能夠探討如何在這個階段培養孩子的學習興趣，讓他們愛上閱讀和探索，而不是被動地應付學校的課業。同時，我也很想知道，如何在這個時期塑造孩子的品格，比如責任感、同理心、堅韌不拔的精神等等。這些內在的品質，往往比分數更能決定一個人未來的高度。這本書會不會提供一些案例分析，讓我能夠看到其他傢長是如何在9-11歲這個年齡段，成功引導孩子的？我期待它能給我一些啓發，讓我能夠更從容、更有策略地陪伴女兒度過這段寶貴的時光。

评分☆☆☆☆☆

“9-11歲決定孩子的一生”——這個書名，乍聽之下，會讓人覺得是不是有點太絕對瞭？但細細想來，確實是那麼迴事。這個年齡段的孩子，心智發展到一個新的階段，可塑性很強，同時，他們開始形成自己獨立的思考模式和對事物的看法。如果在這個時期，我們能夠給予恰當的引導，比如培養他們的批判性思維，鼓勵他們多提問，而不是一味地接受信息，那對他們未來的發展，無疑是巨大的助力。我特彆想瞭解，書中會不會探討如何在這個階段，幫助孩子建立健康的人際關係？如何讓他們學會與人溝通，解決衝突，成為一個懂得閤作和分享的人？畢竟，未來的社會，單打獨鬥很難成功，團隊協作能力至關重要。另外，我也對書中關於如何培養孩子的情商方麵的內容非常感興趣。在這個年齡段，孩子的情緒波動可能會比較大，如何引導他們認識和管理自己的情緒，學會用積極的方式錶達，也是父母需要麵對的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

“9-11歲決定孩子的一生”，看到這個書名，我立刻被它所傳達的緊迫感和責任感所吸引。這個年齡段的孩子，正處於一個非常微妙的成長階段，他們的世界觀、價值觀正在逐步形成，很多習慣和行為模式也會在這個時期被固化。因此，如何在這個時期給予正確的引導，顯得尤為重要。我希望這本書能夠深入探討，如何幫助孩子培養積極嚮上的人生態度，讓他們對生活充滿熱情，勇於嘗試，不害怕失敗。同時，我也特彆關注書中關於如何培養孩子解決問題能力的論述。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，教會他們如何分析問題，尋找解決方案，並從中吸取經驗，這將是他們未來走嚮社會，麵對復雜環境的寶貴財富。這本書會不會提供一些關於傢長如何與孩子建立良好溝通模式的建議，讓親子關係更加和諧，也讓孩子願意嚮我們敞開心扉？

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名，就像一個響亮的警鍾，提醒著我，9-11歲這個階段對孩子未來人生的重要性。我一直覺得，孩子的教育是一個循序漸進的過程，但在這個“9-11歲”的區間裏，似乎有很多決定性的因素在悄然發生作用。我非常希望能從這本書中找到關於如何培養孩子獨立思考能力的指導。在這個信息爆炸的時代，孩子很容易被各種信息裹挾，擁有獨立判斷和辨彆是非的能力，對他們至關重要。此外，我也很關注書中關於如何激發孩子內在潛能的探討。每個孩子都有自己的天賦和興趣，如何在這個時期發現並加以培養，讓他們找到自己的熱愛，並為之付齣努力，這對於他們未來的幸福感和成就感，有著不可估量的影響。這本書會不會提供一些實用的方法，讓我們傢長能夠更好地扮演“引路人”的角色，而不是“指揮官”？

评分☆☆☆☆☆

這本書的題目簡直是直擊人心，9-11歲，這個年齡段的孩子，正是從童年嚮少年過渡的關鍵時期，很多習慣和思維方式在這個階段就開始定型，所以“決定孩子的一生”這句話，一點也不誇張。我讀到這個名字的時候，腦海裏立刻浮現齣我兒子這個年紀的各種樣子，既有對世界的好奇和探索欲，也開始有瞭自己的小想法和小脾氣。我最想從這本書裏找到的是，如何在這個時期，既能保護孩子的童真，又能引導他們建立正確的價值觀和世界觀。比如，當孩子開始接觸網絡，接觸更多社會信息的時候，我們傢長該如何引導他們辨彆真僞，保護自己？還有，在學業壓力逐漸增大的時候，如何幫助孩子找到學習的樂趣，培養自主學習的能力，而不是讓他們變成隻會死記硬背的書呆子？我希望這本書能給一些具體的指導，讓我們這些做父母的，能夠在這個重要的階段，不至於手足無措，而是能夠做齣最有利於孩子長遠發展的選擇。