我的孩子不聽話：4216個搗蛋鬼成就的事 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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楊鈺瑩，笛飛兒EQ教育 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 行為管理
• 兒童教育
• 正麵管教
• 叛逆期
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 解決問題

店鋪： 百圖書苑圖書專營店

齣版社： 北京聯閤齣版有限公司

ISBN：9787559617637

商品編碼：30222461230

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-03-01

基本信息

書名：我的孩子不聽話：4216個搗蛋鬼成就的事

：42.00元

作者：楊鈺瑩,笛飛兒EQ教育

齣版社：北京聯閤齣版有限公司

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787559617637

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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◆一本從孩子的視角看待其行為的書，告訴怎麼和鬧情緒的孩子溝通以及鬧情緒的孩子究竟在想什麼。讓你能快速從孩子的情緒中找到關鍵點，更快的和孩子建立好良性的溝通。

◆重新樹立為人父母的信心，在麵對孩子鬧情緒時不再苦惱。讓父母學會用孩子樂於接納的方式正確錶達愛與理解，讓父母與孩子的關係更親密、傢庭更和睦。

◆專為孩子鬧情緒的父母們設計的！EQ教育老師，深入接觸4216個搗蛋鬼後研究齣來的情緒教髓。讓更多傢長智取精華，用*質的情緒教髓，給孩子*好的愛，讓孩子創造*好的未來。

◆不再說教！用與孩子的真實相處後得齣的經驗，教父母走齣“我一直說，他一直不聽”的惡性循環。

◆通過孩子的行為破譯孩子的心理，從情緒掌控、人際關係培養、自控力培養、自我管理等方麵入手，為傢長如何應對孩子的各種日常行為，引導孩子健康成長給齣瞭中肯而實際的意見。

內容提要

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《我的孩子不聽話：4216個搗蛋鬼成就的事》是一本關於情緒教養的書。

你是否正在為孩子的情緒問題而抓狂？

不聽話，愛挑戰你的和耐心，凡事喜歡和你對著乾，得理不饒人，逃避問題，發脾氣，情緒化，固執*……

這些已經嚴重影響到瞭他的學習和日常生活。

而以上問題的解決方式都在這本書裏！

目錄

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1 推薦序 如何教齣好孩子

5 推薦序 來自傢長的心聲

13 作者序 爸媽們都纍瞭嗎？

第 1 章 搗蛋鬼其實很認真：

宥辰的故事——看見那些常被我們忽視的孩子天性

20 教齣“媽寶”怎麼辦？

31 孩子對事情的反應很誇張，這是不是有什麼問題？

34 孩子的異常錶現可能隻是渴望被關注

38 你的孩子是否也常常趨利避害？

41 孩子總是得理不饒人，這該怎麼辦？

45 孩子對事情為什麼總會有一些意外的反應？

48 很多人都說我被孩子控製瞭，我該怎麼辦？

52 你能做自己，孩子也纔能做自己

55 孩子喜歡粘著我，有什麼不好嗎？

59 學會把孩子的問題還給孩子

62 試著看孩子痛苦一下，是很有必要的

65 讓孩子學習自己解決問題

69 既不要過分乾涉，也不要放任自流

74 鼓勵孩子學會選擇與拒絕，但請先教會他學會承擔

78 彆因為害怕，就不敢讓孩子承受自然結果

第 2 章 破解天賦的“情緒密碼盒”

——教養者必備的 EQ 知識

82 經濟的悶局，教養的睏境

84 為什麼要栽培我的孩子？

87 愛不該是一種負擔

95 符閤價值與創造價值

98 沒有犯錯的學習，是無效的學習

102 希望你的孩子尊重你，先從尊重你的另一半開始

109 尊重，是不隨意讓我們的情緒影響彆人的行為

113 情緒到底是什麼？

114 情緒是生存本能

117 情緒是生活的動機

121 心理學傢的麵相術

第 3 章 難信任的一個人

——把“孩子的生命還給他自己”的愛

127 你為什麼要生氣？

135 迴避衝突

144 棍棒處理法的後果

150 躲避法

155 結語 教養的本心——當“父母經”喧嘩時，我們不能忘記的事

作者介紹

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楊鈺瑩：颱灣笛飛兒EQ教育創辦人。創造齣超過百名孩子由“被放棄”到“被崇拜”的另類教育奇跡。

笛飛兒EQ教育：“讓孩子做棒的自己”是這個機構的信念與宗旨。現已成功幫助無數進入笛飛兒教育的學生做齣瞭令人驚嘆的成績。

文摘

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序言

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穿越“搗蛋鬼”的迷霧：傢長智慧成長指南 每一個孩子都是獨一無二的天使，但偶爾，他們也會化身為精力充沛、充滿好奇，卻又常常挑戰父母底綫的小小“搗蛋鬼”。當麵對孩子屢屢不聽話、挑戰規矩、製造混亂的局麵時，傢長們常常感到力不從心，甚至陷入自我懷疑。本書並非提供一套萬能的“馴服”秘籍，而是旨在與傢長們並肩同行，深入理解孩子行為背後的動機，探索科學有效的溝通與引導方法，最終幫助傢長們成為更有智慧、更從容的育兒者，構建一個充滿理解、尊重和愛的傢庭環境。 第一章：撥開迷霧，看見孩子的真實世界 在浩瀚的育兒海洋中，我們常常被“聽話”的標準所裹挾，忽略瞭孩子行為的復雜性。本章將帶你走進孩子的內心世界，理解他們為什麼會“不聽話”。 “搗蛋”並非惡意，而是成長的信號： 孩子的不聽話，往往是他們探索世界、錶達需求、建立獨立性的獨特方式。當孩子因為好奇而觸碰禁忌，因為精力過剩而製造混亂，或因為不被理解而情緒爆發時，這些看似“搗蛋”的行為，實則是在嚮我們發齣求救信號，渴望被看見、被理解。我們將分析不同年齡段孩子“搗蛋”的常見錶現及其背後的心理需求，例如： 嬰兒期： 哭鬧、抓撓、推搡，可能隻是錶達飢餓、不適或尋求關注。 幼兒期： 拒絕穿衣、亂扔食物、堅持己見，是建立自我意識和自主性的錶現。 學齡前期： 爭搶玩具、撒謊、故意惹人生氣，是學習社交規則、測試界限的階段。 學齡期： 頂嘴、逃避責任、沉迷遊戲，可能是學業壓力、同伴影響或情感疏導不足的錶現。 理解行為背後的動機： 每一個“搗蛋”行為的背後，都有一個未被滿足的需求，一個被誤解的情緒，或者一個尚未學會的技能。我們將深入剖析孩子不聽話的常見原因，包括： 生理與發展因素： 飢餓、疲勞、感官刺激過載、大腦發育不成熟等。 情感需求： 尋求關注、渴望被愛、缺乏安全感、嫉妒、焦慮、沮喪等。 認知局限： 對規則的理解不清、無法預測後果、缺乏同理心等。 模仿與學習： 模仿傢庭成員、同伴的行為，或在缺乏正確引導的情況下習得不良習慣。 環境影響： 傢庭氛圍、學校環境、媒體內容等。 打破“完美孩子”的迷思： 很多傢長深受社會對“好孩子”的定義影響，追求孩子的絕對聽話和完美錶現。本章將挑戰這種觀念，強調每個孩子都有自己的個性和成長節奏，接受孩子的“不完美”是建立健康親子關係的第一步。我們將探討為何“搗蛋”的孩子可能擁有更強的創造力、適應力和解決問題的能力，以及如何發掘和培養這些潛能。 第二章：溝通的藝術，連接孩子的內心橋梁 有效的溝通是解決孩子不聽話問題的基石。本章將提供一係列實用的溝通技巧，幫助傢長們與孩子建立深度連接。 傾聽的力量：不隻是聽見，更是聽懂： 傾聽是育兒中最重要的技能之一，它不僅僅是讓孩子說，更是要真正理解他們話語背後的情緒和需求。我們將教授如何進行“積極傾聽”： 放下評判，全神貫注： 給予孩子專注的目光和身體語言，讓他們感受到被重視。 共情與迴應： 用語言錶達對孩子情緒的理解，例如“你好像很生氣，是因為……” 不打斷，不急於說教： 讓孩子充分錶達，不要在他們還沒說完時就給齣建議或批評。 聚焦感受，而非事件本身： 引導孩子說齣自己的感受，幫助他們認識和錶達情緒。 “我”信息的力量，而非“你”的指責： “你總是……”、“你怎麼這麼不聽話！”這樣的指責式語言隻會激起孩子的防禦心理。本章將重點介紹“我”信息（I-message）的運用： 清晰錶達自己的感受： “我感到很擔心，當你……” 陳述具體行為： “當你沒有完成作業……” 說明行為的後果： “……我擔心你會跟不上學習進度。” 提齣閤理的期望： “我希望你能在吃完晚飯後，先完成作業。” 對比“你”信息： “你真懶！從來不寫作業！”與“我看到你還沒開始寫作業，我有點擔心，我們一起來看看怎麼能完成它。”的巨大差異。 選擇閤適的時機與語境： 憤怒、疲憊或被打斷時，溝通效果往往適得其反。本章將指導傢長如何選擇最佳的溝通時機，創造平和的對話氛圍： 冷靜下來再溝通： 等待自己和孩子情緒平復後再進行深入交流。 選擇私密且放鬆的環境： 避免在公共場閤或他人麵前討論敏感話題。 利用日常碎片時間： 在睡前、散步或一同做傢務時，進行輕鬆自然的交流。 積極反饋與鼓勵： 即使是微小的進步，也值得肯定。本章將強調積極反饋的力量，幫助孩子建立自信，願意嘗試和改正。 具體而真誠的贊美： “你今天自己整理瞭玩具，做得真棒！”比“你真乖”更有力量。 聚焦過程而非結果： “你這次嘗試用新的方法解題，雖然有點難，但你很努力。” 及時肯定，而非事後勉強： 在孩子做齣積極行為時立即給予反饋。 第三章：規則的智慧，建立清晰的界限 規則和界限是傢庭安全網的重要組成部分，它們能幫助孩子瞭解行為的邊界，建立責任感。但製定和執行規則的方式至關重要。 共創規則，增強孩子的參與感： 避免傢長單方麵強製推行規則，而應邀請孩子參與規則的討論與製定。 解釋規則的意義： 讓孩子理解規則背後的原因和目的，例如“我們設定睡前不玩電子産品，是為瞭讓你有充足的睡眠，明天纔能有精力學習和玩耍。” 允許孩子提齣建議： 在閤理的範圍內，采納孩子的意見，讓他們感受到被尊重。 明確傢庭的共同責任： 讓孩子明白規則是大傢共同遵守的，不僅僅是針對他一個人。 一緻性是關鍵： 父母雙方在執行規則上必須保持一緻，避免孩子鑽空子，産生睏惑。 傢庭成員的統一戰綫： 父母之間要提前溝通好，達成一緻的教育理念和執行方案。 避免“今天可以，明天不行”的搖擺： 規則的穩定性有助於孩子形成穩定的預期。 後果的教育意義，而非懲罰： 當孩子違反規則時，應該設置有教育意義的後果，幫助他們吸取教訓，而不是單純的懲罰。 自然後果： 例如，亂扔食物，後果就是清理乾淨。 邏輯後果： 例如，不按時完成作業，就減少玩耍時間。 後果要適度且與行為相關： 避免過度懲罰，讓孩子感到羞愧或恐懼。 事後溝通，總結經驗： 在執行後果後，與孩子一起迴顧，幫助他們理解錯誤，並思考如何避免。 靈活調整，與時俱進： 隨著孩子的成長，規則也需要適時調整，以適應他們的發展需求。 定期評估規則的有效性： 觀察規則是否仍然適用，是否需要修改。 關注孩子的反饋： 傾聽孩子對規則的看法，瞭解他們的睏惑和需求。 第四章：情緒的導航，成為孩子的情緒教練 孩子的情緒波動是他們成長的必經之路，教會孩子認識、錶達和管理情緒，是傢長的重要任務。 接納孩子的所有情緒： 無論積極還是消極，所有情緒都是孩子正常體驗的一部分，傢長需要給予接納。 避免否定和壓抑： “你不能哭！”、“這點小事有什麼好難過的？”這樣的說法會阻礙孩子的情緒錶達。 識彆並命名情緒： 幫助孩子認識自己的情緒，例如“你現在感到很憤怒，是因為弟弟搶瞭你的玩具，對嗎？” 教會孩子健康的情緒錶達方式： 引導孩子找到積極的方式來錶達情緒，而不是通過“搗蛋”行為。 語言錶達： 鼓勵孩子用語言描述自己的感受。 肢體宣泄： 在安全可控的範圍內，允許孩子通過哭泣、擁抱、跑步等方式釋放情緒。 創造性錶達： 通過繪畫、音樂、寫作等方式來錶達內心的情感。 情緒疏導的藝術： 當孩子齣現負麵情緒時，傢長如何進行有效的疏導。 保持冷靜，不被情緒感染： 傢長自身的情緒穩定是疏導的關鍵。 給予擁抱和安慰： 物理上的接觸能傳遞安全感和支持。 傾聽並理解： 讓他們知道你理解他們的感受，即使你不認同他們的行為。 提供解決問題的支持： 在情緒平復後，與孩子一起思考解決問題的方法。 情緒的榜樣作用： 傢長自身的情緒管理能力，是孩子最好的老師。 承認自己的情緒： “爸爸/媽媽今天有點纍，需要休息一下。” 展示健康的情緒應對方式： 例如，通過深呼吸、聽音樂來緩解壓力。 第五章：激發內在驅動力，培養獨立自主的“小主人” “不聽話”有時也是孩子渴望獨立和掌控自己生活的一種錶現。本章將探討如何激發孩子的內在驅動力，培養他們的獨立性。 給予選擇的權利，尊重孩子的意願： 在可控範圍內，給予孩子選擇的機會，讓他們體驗決策的樂趣和責任。 提供有限的選擇： “你今天想穿紅色的衣服還是藍色的？”、“是先洗澡還是先看書？” 允許孩子犯錯，並從中學習： 讓他們明白選擇的後果，但也要給予支持和引導。 放手與信任： 相信孩子有能力完成一些事情，給予他們獨立嘗試的機會。 鼓勵自己完成任務： 例如，讓孩子自己穿衣服、整理書包。 允許孩子犯錯，但不包辦代替： 如果孩子嘗試失敗，提供指導和幫助，而不是直接代勞。 培養解決問題的能力： 遇到睏難時，引導孩子思考解決方案，而不是直接給齣答案。 提問式引導： “你覺得這個問題該怎麼解決呢？”、“有沒有其他辦法？” 鼓勵孩子尋求資源： 教他們如何查找信息、嚮他人求助。 發掘並支持孩子的興趣： 當孩子對某件事充滿熱情時，他們會展現齣驚人的專注和毅力。 鼓勵孩子探索不同領域： 提供接觸各種活動和事物的機會。 支持孩子的愛好： 提供必要的資源和鼓勵，讓他們的興趣得到發展。 適度的挑戰，激發成長： 設定一些略高於孩子當前能力水平的目標，鼓勵他們挑戰自我。 循序漸進，給予支持： 確保挑戰是可行的，並提供必要的指導。 慶祝每一個小小的成就： 讓他們感受到努力的價值和成功的喜悅。 第六章：建立和諧的傢庭關係，共同成長的旅程 傢庭是孩子成長的根基，和諧的傢庭關係是應對“搗蛋鬼”問題的堅實後盾。 高質量的親子陪伴： 陪伴不僅僅是物理上的存在，更是心靈上的連接。 放下手機，專注當下： 每天留齣專門的時間與孩子互動。 參與孩子的世界： 與孩子一起玩遊戲、閱讀、做手工，分享他們的喜怒哀樂。 創造共同的美好迴憶： 一起旅行、參加活動、分享生活中的點滴。 夫妻同心，教育目標一緻： 父母雙方在教育理念和執行上保持一緻，是孩子健康成長的關鍵。 坦誠溝通，達成共識： 定期與伴侶交流育兒心得，解決分歧。 相互支持，共同承擔： 在育兒過程中，給予伴侶鼓勵和支持。 擁抱傢庭的“不完美”： 每一個傢庭都有自己的挑戰和睏難，重要的是如何共同麵對。 接受生活的不確定性： 孩子帶來的驚喜和挑戰總是並存的。 學會自我關懷： 傢長也要關注自己的身心健康，纔能更好地照顧孩子。 尋求支持，不孤軍奮戰： 與伴侶、傢人、朋友或專業人士交流，獲取幫助。 從“搗蛋鬼”到“小大人”的蛻變： 育兒是一場馬拉鬆，而非短跑。本章將總結如何通過愛、理解、耐心和智慧，引導孩子走嚮成熟，成為獨立、自信、有責任感的人。 本書並非提供一套僵化的指令，而是提供一套思維框架和行動指南。它鼓勵傢長們迴歸初心，用愛與智慧去理解孩子，用耐心與勇氣去陪伴成長。每一個“搗蛋鬼”背後，都藏著一個渴望被理解和愛的靈魂。讓我們一起放下焦慮，擁抱挑戰，在與孩子的共同成長中，發現更美好的自己，構建一個充滿陽光的傢。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字非常有力量，它不僅僅是在描述現象，更是在傳遞一種深刻的哲學。我尤其被書中關於“4216個搗蛋鬼成就的事”這個概念所吸引。起初，我以為這隻是一個數字，一種比喻，但隨著閱讀的深入，我開始理解，這代錶的是一種普遍性，一種代錶著無數孩子在成長過程中，用他們獨特的方式，去探索、去嘗試、去犯錯，最終達成某種“成就”的曆程。這種“成就”，不一定是傳統意義上的成功，而更多的是一種內在的成長，一種自我的發現，一種對世界的理解。這本書沒有給齣現成的“解決方案”，而是提供瞭一種思考框架，一種看待問題的角度。它鼓勵傢長們去觀察、去傾聽、去理解，去發現孩子身上那些被忽略的閃光點。我感覺，這本書不僅僅是寫給父母的，它也像是在與孩子們對話，理解他們的世界，尊重他們的個性和選擇。這種平等、尊重的溝通方式，正是我在育兒過程中一直追求的目標。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，對我來說，是一次驚喜連連的旅程。我一直以為，育兒書籍無非就是那些理論知識，或者是一些經驗分享，但這本書打破瞭我的刻闆印象。它在講述的時候，並沒有那種高高在上的說教感，而是像一位親切的朋友，娓娓道來。我尤其喜歡它在某個章節裏，對於孩子為什麼會“不聽話”的分析，那種細緻入微，那種充滿同理心，讓我忍不住點頭稱是。很多時候，我們傢長會因為孩子的一時“叛逆”而感到沮喪，甚至焦慮，但這本書卻用一種更宏大的視角，讓我們看到，這些“不聽話”其實是孩子在探索世界，在建立自我認知，在學習規則的過程中，必然會經曆的一個階段。它甚至用一種幽默的方式，把這些“搗蛋”行為描繪成一種“成就”，這不僅緩解瞭傢長的焦慮，更重要的是，它引導我們重新審視自己對孩子的期望和教育方式。這種“看見”孩子真實一麵的能力，是這本書最寶貴的價值所在，它讓我覺得，我不再是孤軍奮戰，而是有一個充滿智慧的夥伴，在指引我前行。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就透著一股子“不走尋常路”的勁兒，那色彩搭配，那種字體選擇，一下子就抓住瞭我的眼球。我是在一個偶然的機會下看到的，當時腦子裏就閃過一個念頭：“這書名，怎麼這麼熟悉？”好像我每天的生活都在某種程度上和這4216個“搗蛋鬼”有著韆絲萬縷的聯係。當然，拿到書之後，我並沒有急著立刻翻閱，而是先仔細端詳瞭它的包裝，那種厚實的紙質，那種油墨的觸感，都讓我覺得它不是一本隨便齣版的讀物。翻開第一頁，那排版，那種留白，就有一種莫名的舒適感，不像有些書，字密密麻麻的，讀起來壓抑。書裏的插畫風格也是我非常喜歡的，既有兒童的純真，又帶有一點點屬於成年人的理解和幽默。我一直覺得，育兒的書籍，如果能配上一些充滿童趣又不失深度的圖畫，效果會事半功倍。這本書無疑做到瞭這一點，讓我在閱讀的過程中，不僅能思考，還能感受到一種視覺上的愉悅。總的來說，這本書從內到外的品質都讓我感到驚喜，它不僅僅是一本書，更像是一件用心製作的藝術品，讓人忍不住想去探索它隱藏的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

我得說，我很少會對一本書的“概念”如此著迷。這本書的名字——“我的孩子不聽話：4216個搗蛋鬼成就的事”，光是這個標題就足夠引發我的好奇心。它沒有用那種空洞的說教式標題，而是用一種非常接地氣、甚至帶點“自嘲”的語氣，直接擊中瞭無數傢長的痛點。我一開始以為這可能是一本充斥著各種孩子“熊事跡”的流水賬，但當我真正開始閱讀後，纔發現事情遠不止於此。這本書的獨特之處在於，它並沒有把“不聽話”簡單地歸結為孩子的“錯誤”，而是通過一種全新的視角，去解讀這些看似“搗蛋”的行為背後所蘊含的意義。它不是在教你如何“馴服”孩子，而是在引導你理解孩子，理解他們的成長過程，理解那些“不聽話”的背後，可能隱藏著怎樣的探索欲、創造力，甚至是獨立思考的萌芽。這種“成就”的提法，讓我眼前一亮，讓我開始反思，我是否曾經因為自己的固執和不理解，而忽略瞭孩子身上那些閃光點。這本書似乎在告訴我，所謂的“搗蛋鬼”，或許正是通往“成就”之路上的獨特腳印。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我的腦海裏久久不能平靜。它不僅僅是一本關於孩子“不聽話”的書，更是一本關於成長、關於理解、關於愛的書。它讓我看到瞭“搗蛋鬼”身上蘊藏的無限潛能，讓我明白瞭“不聽話”或許是孩子獨立自主的開端。我特彆欣賞作者在書中所描繪的那些生動的小故事，它們就像一幅幅鮮活的畫麵，將我帶入瞭孩子們的內心世界。我甚至開始反思自己過往的一些教育方式，是否過於嚴苛，是否忽略瞭孩子的情感需求。這本書讓我意識到，教育孩子，不是一場徵服，而是一次陪伴；不是控製，而是一種引導。它鼓勵我用一種更包容、更積極的態度去麵對孩子成長過程中遇到的各種挑戰。那些所謂的“搗蛋鬼”的“成就”，在我看來，就是孩子一次次突破自我、展現個性的過程。這本書像是一盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的迷茫，讓我對未來充滿瞭信心和期待。