斯托夫人的教育 9787515820460 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[美] 斯托夫人，宿文淵 著

圖書標籤:

• 教育
• 女性
• 維多利亞時代
• 社會階層
• 傢庭
• 小說
• 英國文學
• 斯托夫斯
• 19世紀文學
• 成長

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 中華工商聯閤齣版社

ISBN：9787515820460

商品編碼：30201220781

包裝：精裝

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：斯托夫人的教育

定價：49.80元

作者： 斯托夫人,宿文淵

齣版社：中華工商聯閤齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787515820460

字數：

頁碼：246

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

內容提要

---

對於教育工作者和父母來說，《斯托夫人的教育》既是包含教育大師經典教育理念的智慧結晶，又是一本通俗易懂、極具操作性的實用教子手冊，從對孩子的身體養育到與孩子的心靈溝通，再到對孩子品德的培養，內容涵蓋瞭兒童教育的方方麵麵，希望能夠給所有愛子心切的傢長們以切實的幫助。相信很多傢長看完，都會感到有必要重新對自己的教子方略做一番考量和調整，也能同時掌握教育的精髓和養育孩子的新方法。

目錄

---

序
章 學做一個聰明且有獨創性的母親
從懷孕那天起，我就準備做個好母親
不稱職的母親是怎樣的
突破大人與孩子的壁壘
讓自己成為好的母親
每個母親都必須有自己的一套

第二章 喂養！從喂養起步！
金汁銀汁，不如母親的乳汁
我從不把食物作為管教女兒的籌碼
鼓勵女兒獨立進食

第三章 打開孩子的感官之門
用音樂喚醒女兒的耳朵
用色彩培養女兒的視覺
多種方式塑造孩子豐富的情感
如何培養孩子的注意力
感覺能力要和實物聯係起來

第四章 過人的語言天賦，須從小培養
語言是提高智力的墊腳石
教孩子完整的語言會事半功倍
充分發揮實物的魔法
循序漸進，讓孩子登上外語的天梯
女兒用各種語言與外國孩子通信

第五章 讓的遊戲散發魅力
在玩耍中學習字母和詞匯
巧用音樂的魔力
嚮打字機請教拼寫
玩具是好的外語教材
在枯燥的數學裏加點趣味遊戲
電影和兒童劇讓女兒懂得瞭禮儀

第六章 缺乏想象力的人沒有快樂
缺少想象的生活是無趣的
想象力支配著整個世界
星空下的美麗傳說
世界上不幸的人是不善於想象的人
充滿想象力的錶演
讓女兒為自己設計玩具

第七章 好習慣是一支神奇的魔術棒
專心方可成器
我要做到好
追求纔可能擁有
心靜！心靜重要！
培養一顆寶貴的恒心

第八章 讓孩子在愉快的環境中成長
我從不傷害女兒的自尊心
用“暫停法”來擺脫情緒失控
我與女兒互相尊重
孩子期待你的鼓勵和錶揚
激發孩子探索世界的勇氣
必須讓孩子學會“等一等”
多為孩子留齣一點兒時間
當我和女兒發生衝突之時

第九章 讓女兒學做一個幸福的人
敢於追求幸福纔會幸福
接受失望，迎接希望
讓女兒正確認識財富與幸福
我告訴女兒，沒有永遠的失敗
少一些憐憫，多一些鼓勵
什麼纔是真正的愛心
以身作則，教女兒善待他人
要明白什麼對孩子重要

第十章 好品德從搖籃時期熏陶
孩子的品德培養，母親至關重要
父母是孩子好的榜樣
繈褓裏培養齣的責任心
鼓勵女兒做個勇敢的孩子
讓女兒具有節儉的美德
勤勞的孩子受歡迎
養成良好的生活習慣
讓女兒成為一個有愛心的人

第十一章 不替孩子做任何他力所能及的事
自信是人生的基石
孩子，你可以做到！
培養孩子自信心的錦囊妙計
自信心的嫩芽從何時誕生

第十二章 孩子需要鼓勵，如同植物需要陽光
給孩子一點溫暖更有效
誇孩子也得講究方法
女兒，你應該錶現自己！
收獲美，就是好的奬勵
韆萬彆拿孩子之短比他人之長
媽媽從來不打我！

第十三章 理解是教育威功的金鑰匙
必須相信自己的孩子
學會走進孩子的內心世界
敞開心扉與孩子交流
好媽媽是孩子的心靈魔法師

作者介紹

---

文摘

---

《斯托夫人的教育》：
　　我認為，父母期待子女報恩的心理，正是導緻父母與孩子之間産生矛盾的主要原因。為人父母，本來就是一件光榮而又艱辛的事情，如果不以虔誠的態度來對待，便很難得到子女的愛與尊敬。試想一下，如果總是對子女強調“我為你付齣瞭那麼多……你要好好報答我”之類的話，那麼在孩子們的心目中，傢的感覺何在呢？在這樣嘈雜壓抑的環境下，孩子們怎麼能夠健康成長呢？
　　另外，隻有那些真誠地對待生活、事業、傢庭，生活習慣良好的父母纔能得到孩子的尊敬。否則，在父母對孩子的行為嚴加指責的時候，必定會被孩子的一句話問得啞口無言：“你自己不也是那樣嗎？”因此，我認為，父母能否得到孩子的尊重，重要的在於父母本人的言行舉止。那些有涵養的父母在教育子女的時候或許還可以為自己辯護，勸說孩子接受自己的教誨；而那些沒有涵養的父母，則往往會因為被孩子戳到自己的痛處而更加惱火，從而說齣一些極不理智卻又貌似有理的話來：“你怎麼能這樣和你媽媽說話？不懂得尊敬長輩！我是大人，當然可以這樣做，你還是個孩子，當然就不可以！你不聽話，就要受到懲罰！”在這種環境中，孩子成瞭低等公民，哪裏還有幸福可言？有的人認為，這樣的訓話是理所當然的，既然孩子的生命是父母給的，父母當然就應當握有“生殺大權”。可在我看來，這種觀點極其荒唐可笑，為什麼大人就要得到孩子的尊敬？為什麼年齡大或地位高的人就應該受到年輕或地位低的人的敬愛？成年人也許為瞭利益得失，從而不得不對年長或位高的人錶示尊重，這完全是成年人自己的選擇，但韆萬不要把這種思想強加到天真無邪的孩子身上。對一個不值得尊敬的傢長，孩子完全有權力錶現齣自己的反抗意願。我認為，打著尊敬長輩的旗號強迫孩子服從自己，非但得不到他們內心的服從與尊敬，反而會加重孩子對傢長的不信任與怨恨。
　　我認為，父母應當抱著一種理智的態度與孩子平和地溝通。如果我們真的認同某個觀念並且以身作則，也必然能夠得到孩子的理解與尊重。因此，我們在教育孩子之前，必須先反省自己的行為是否值得孩子們學習和尊敬。事實上，這種自我反省的態度，本身就是對孩子好的教育。
　　在對維尼芙雷特的教育過程中，我從來不會以的身份去命令她做什麼或不做什麼，也從不以高她一等的姿態嚮她提齣什麼要求。因為我知道，說教永遠是蒼白無力的，隻有嚴格要求自己，以自己的行為作為她學習的指引，纔可以收到良好的效果。
　　在維尼芙雷特兩三歲的時候，也是一個非常調皮的孩子。很多時候，她不是弄壞自己的玩具，就是來乾擾我的工作。在這個年齡段的孩子，類似的事情是時有發生的，因為對他們來說，一切都是新奇有趣的，所以什麼都想嘗試擺弄一下。有一次，維尼芙雷特趁我外齣的一會兒，偷偷溜進瞭我的書房，等我迴來的時候，就發現整個書房已經陷入一片狼藉之中。也許是齣於惡作劇，也許是齣於好奇，她把我未寫完的論文稿撒得滿屋子都是，那些整理好的順序都被搞亂瞭。對我來說，這簡直是一場災難。
　　然而，當時我並沒有責怪維尼芙雷特，隻是蹲下身去自己一頁頁將稿紙撿起來重新整理好。她就靜靜地站在旁邊，看著我整理稿子，似乎沒有想到要過來幫我。在我快要整理完的時候，她就靜靜地迴到自己的房間去瞭。
　　一直等到晚飯之後，維尼芙雷特要我到她的房間去幫她收拾那些散落滿地的玩具。我走到她的房間，看見那些玩具被扔得到處都是，而且床單也被淩亂地扯到瞭地上。
　　我看瞭看，什麼話也沒有說就準備離開，女兒突然迴過頭來，問道：“媽媽，你不幫我收拾一下玩具嗎？”
　　“不，這些都是你自己的事情瞭。”我迴答道。
　　“可是，這些你平時都會幫我做的啊。”她疑惑地看著我。
　　“那麼，今天我的資料散落滿地，又有誰幫我收拾呢？”我問道。
　　……

序言

---

《斯托夫人的教育》是一部深刻洞察傢庭教育與個體成長的傑作。故事圍繞著溫婉而堅韌的斯托夫人展開，她不僅僅是一位母親，更是一位以身作則、潛移默化影響著自己子女的教育傢。本書細膩地描繪瞭斯托夫人在麵對生活中的種種挑戰時，如何以她獨特的智慧和深厚的愛，塑造著下一代的品格與未來。 故事伊始，我們便被引入斯托夫人的生活場景。她並非生活在光鮮亮麗的貴族階層，而是一位普通但充滿力量的女性，她的傢庭或許麵臨著物質上的局促，但精神上的富足卻絲毫不減。她的丈夫，一位正直但略顯沉默的學者，為傢庭奠定瞭知識與理性的基石。然而，傢庭的教育重擔，更多地落在瞭斯托夫人的肩上。她深信，真正的教育並非枯燥的說教，而是源於日常的點滴關懷，源於父母以身作則的榜樣力量。 斯托夫人的教育理念，核心在於“潤物細無聲”。她不會強迫孩子去背誦枯燥的條文，也不會用嚴苛的懲罰去壓製他們的天性。相反，她更注重在日常生活中，通過故事、通過對話、通過共同參與的活動，來傳遞價值觀和生活智慧。比如，當孩子們因為貪玩而忘記瞭應該完成的功課時，斯托夫人不會立刻嗬斥，而是會溫和地引導他們認識到時間管理的重要性，並與他們一起規劃完成任務的步驟。她會講述一些古人的勤勉故事，或是分享自己年少時如何剋服睏難完成學業的經曆，讓孩子們在故事中體會到堅持的意義。 她對子女的教育，體現在對他們個性的尊重與發掘上。斯托夫人的大女兒，聰明伶俐，但有時會顯得有些任性。斯托夫人看到女兒在繪畫方麵有著過人的天賦，便鼓勵她投入更多時間去探索。她自己並非專業的畫傢，但她會積極搜集各種繪畫書籍，與女兒一起欣賞名傢作品，甚至親手為女兒準備顔料和畫紙。當女兒在繪畫上遇到挫摺時，斯托夫人會耐心傾聽她的煩惱，並用自己的生活經驗告訴她，每一次的失敗都是成長的墊腳石。她不會因為女兒在其他學科上錶現平平而焦慮，而是相信每個孩子都有自己獨特的閃光點，關鍵在於發現和培養。 小兒子則性格內嚮，不善言辭。起初，斯托夫人也曾為此擔憂，但她很快意識到，沉默並不代錶缺乏思想。她會創造機會，讓小兒子在熟悉的傢庭環境中錶達自己。她常常在晚餐時，引導傢庭成員分享當天遇到的趣事或睏惑，鼓勵大傢暢所欲言。即使小兒子隻是簡短地迴應，斯托夫人也會認真傾聽，並適時地用開放式的問題引導他進一步思考。她還會給小兒子寄去鼓勵性的信件，在信中用溫暖的文字肯定他的優點，並分享一些哲理小故事，幫助他建立自信。 斯托夫人的教育，同樣包含著對子女品格的塑造。她深知，一個人的品德，比任何學識都更為重要。因此，她極其注重培養子女的誠實、善良、正直和同情心。當孩子們之間發生爭執時，她會引導他們換位思考，理解對方的感受。她會鼓勵孩子們分享自己的玩具，在日常生活中實踐慷慨與分享。她也會帶孩子們去探望生病的鄰居，讓他們體會到關愛他人、幫助弱者的快樂。一次，當小兒子不小心打碎瞭鄰居傢的花盆，他害怕地想要隱瞞。斯托夫人得知後，並沒有嚴厲責備，而是平靜地告訴他：“犯瞭錯誤並不可怕，可怕的是不敢麵對。”她陪著小兒子一起去鄰居傢道歉，並鼓勵他用自己的零花錢賠償。這次經曆，讓小兒子深刻地體會到瞭誠實和責任的重要性。 在書中，我們也看到瞭斯托夫人是如何處理傢庭中的衝突和挑戰的。生活並非一帆風順，她也曾麵臨丈夫事業上的睏境，傢庭經濟的壓力，以及孩子們叛逆期的迷茫。但每一次，她都以一種近乎超然的平靜去麵對。她從不抱怨，也從不將自己的焦慮傳遞給孩子。她會默默地承擔起更多的責任，用自己的堅韌和樂觀去支撐整個傢庭。在丈夫失意時，她給予的是無聲的支持和鼓勵，提醒他不要忘記最初的夢想。在孩子們感到迷茫時，她則化身為一位傾聽者和引路人，用她的智慧和經驗，幫助他們撥開雲霧，找到方嚮。 斯托夫人對子女的教育，並非局限於知識的學習，更重要的是對他們精神世界的滋養。她相信，一個人的精神力量，是支撐他走嚮成功的基石。因此，她鼓勵孩子們廣泛閱讀，不僅僅是教科書，還有文學、曆史、哲學等各類書籍。她會與孩子們討論書中的人物和情節，引導他們思考作者的意圖，並從中汲取生活的養分。她也重視對孩子們情感的培養，鼓勵他們錶達自己的愛，理解他人的情感。她相信，一個懂得愛與被愛的人，內心是充盈而富足的。 書中還展現瞭斯托夫人與周圍社會的關係。她並非把自己封閉在傢庭中，而是積極參與社區活動，與鄰裏保持良好的關係。她用她的善良和真誠贏得瞭大傢的尊重，也為孩子們樹立瞭一個良好的社會榜樣。她相信，一個良好的社會環境，同樣是孩子成長的重要一環。 《斯托夫人的教育》並非一本充斥著華麗辭藻的理論書籍，而是一部充滿生活氣息的溫情篇章。它沒有宏大的敘事，也沒有跌宕起伏的情節，但它卻以其真實、細膩和深刻，觸動著每一位讀者的內心。讀者仿佛能夠看到斯托夫人在廚房裏忙碌的身影，聽到她溫柔的叮嚀，感受到她眼中閃爍的智慧的光芒。 本書的價值在於，它提醒瞭我們，在現代社會快節奏的生活中，傢庭教育的真正意義是什麼。它不是為瞭讓孩子考上名校，不是為瞭讓他們成為社會精英，而是為瞭培養一個正直、善良、有獨立思考能力，並能夠熱愛生活、懂得感恩的人。斯托夫人用她一生的實踐，為我們詮釋瞭何謂“為人父母”，何謂“愛的教育”。她的教育方式，或許在某些方麵顯得樸實無華，但其蘊含的力量卻是無比強大的。她沒有去雕琢孩子，而是去喚醒他們內心的美好，讓他們自然而然地成長為最好的自己。 《斯托夫人的教育》是一部值得反復閱讀的書。每一次閱讀，都會有新的感悟。它就像一位慈祥的長者，在你的人生迷茫時，為你點亮一盞明燈；在你為教育孩子而焦慮時，給你一份寜靜與力量。它告訴我們，教育，是一場漫長而溫柔的陪伴，是一次心靈的相遇，它始於傢庭，卻終於世界。斯托夫人的教育，不僅僅是對她子女的教育，更是對所有渴望成為閤格父母的人們，一次深刻的啓迪。

评分☆☆☆☆☆

從《斯托夫人的教育》這個書名來看，我預感這本書會帶給我一種沉靜而深刻的思考。我並非在尋找那些快節奏、情節跌宕起伏的故事，而是更偏嚮於那些能夠引發我內心深處哲學探討的作品。我希望這本書能夠讓我去審視“教育”的本質，不僅僅是學校裏的教書育人，更是一種生命對生命的喚醒，一種智慧對智慧的啓迪。斯托夫人，她會不會是一位善於觀察和傾聽的人？她會如何去發現每個學生身上獨特的潛質，又會如何去引導他們去發掘自己內在的力量？書中是否會探討關於“自由”與“紀律”的平衡，關於“個性”與“集體”的融閤？我期待這本書能夠給我帶來一種啓迪，讓我重新認識到教育在個體成長和社會發展中的重要性。它或許會是一麵鏡子，讓我反思我們當下的教育模式，是否過於功利，是否忽略瞭人的全麵發展。我希望這本書能夠提供一種更具人文關懷的教育視角。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名一開始就吸引瞭我，《斯托夫人的教育》。這個名字本身就帶著一種曆史的厚重感，又隱約透著一絲神秘，仿佛隱藏著一個不為人知的故事。我腦海中立刻浮現齣一些畫麵：一位溫文爾雅、學識淵博的斯托夫人，正在精心雕琢著一批年輕的心靈，嚮他們傳授知識、品德，以及人生的真諦。我好奇她會采取怎樣的方式，是用嚴厲的管教，還是循循善誘的引導？她的教育理念又會是怎樣的？是側重學術上的深耕，還是更關注人格的塑造？在信息爆炸的時代，書籍的標題往往是第一道門檻，而《斯托夫人的教育》無疑成功地勾起瞭我的閱讀興趣。我期待著這本書能夠帶我進入一個充滿智慧和啓發的教育世界，或許會讓我重新審視自己對“教育”二字的理解，甚至對過往的求學經曆有所反思。書中是否會描繪齣當時社會背景下教育的現狀，又會揭示齣怎樣的時代變遷和文化影響？這些疑問都在我心中盤鏇，讓我迫不及待地想翻開這本書，一探究竟。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名，《斯托夫人的教育》，讓我想到瞭很多關於“榜樣”和“傳承”的概念。我非常好奇，斯托夫人本人是怎樣一個人？她自身的經曆、她的世界觀，是否深刻地影響瞭她的教育方式？她是否經曆過人生的起伏，又從中學習到瞭什麼？我希望她不僅僅是一個傳授知識的老師，更是一個值得尊敬和學習的人生導師。她會給學生們傳達怎樣的價值觀？是正直、善良、勇敢，還是勤奮、智慧、創新？而這些價值觀，又會以怎樣的方式，在她與學生們的互動中體現齣來？我期待書中能夠描繪齣她獨特的人格魅力，以及她如何用自己的言傳身教，去影響和塑造一代又一代的學生。同時，我也好奇，她所處的時代，對於女性的教育又是怎樣的看法？《斯托夫人的教育》是否也會觸及那個時代女性的社會地位和發展空間？這些曆史的維度，會讓這本書的內涵更加豐富和深刻，也更能讓我從更廣闊的視角去理解“教育”的意義。

评分☆☆☆☆☆

讀這本書，我最期待的是能夠從中獲得一些能夠觸及內心深處的情感共鳴。我希望《斯托夫人的教育》不僅僅是一本關於教育方法的論述，更是一段關於成長、關於人性，關於在人生的道路上如何堅守自我、如何麵對挑戰的真實寫照。我猜想，斯托夫人或許會遇到各種各樣棘手的學生，他們可能來自不同的傢庭背景，有著不同的性格特點，甚至是叛逆不羈。而斯托夫人如何去理解他們，如何去引導他們走齣迷茫，又如何在潛移默化中影響他們的價值觀，這其中一定充滿瞭動人的故事。我想看到的是，教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種愛的連接，一種精神的傳承。這本書會不會讓我感動到落淚，或者讓我熱血沸騰？它會不會講述一些關於師生之間深厚情感的片段，或者是在逆境中，斯托夫人展現齣的堅韌與智慧？我渴望在這本書中，找到關於“教育”最溫暖、最有人情味的一麵，並且從中汲取力量，去更好地理解和關愛身邊的人。

评分☆☆☆☆☆

《斯托夫人的教育》這個書名，讓我聯想到那些經典文學作品中的那些令人難忘的教育者形象。我非常期待在這本書中，能夠看到一個立體、鮮活的斯托夫人形象，她不僅僅是一個符號，更是一個有血有肉、有情感、有思想的個體。我好奇她的教育理念是如何形成的？是受到瞭哪位大師的影響，還是她自己獨創的？書中是否會描繪齣她與學生們之間充滿智慧的對話，或者是那些看似平常卻蘊含深刻道理的互動？我希望她能夠是一位能夠看到事物本質，並且善於用幽默和智慧來化解教育難題的人。我也會關注她是否在教育過程中，也麵臨著來自外部的壓力和挑戰，她又是如何堅持自己的教育信念，並最終取得成功的。這本書，對我而言，或許是一次與一位偉大教育者靈魂的對話，一次關於智慧、關於人性，關於人生意義的深度探索。